都说好孩子是夸出来的。6岁的儿子也不例外。只要一听到溢美之词，一张脸立刻神采飞扬。所以，我经常会表扬儿子：呀!我儿子真棒!太厉害了!真了不起!可是最近，我
发现儿子的自信心非常膨胀，总觉得自己比别人强，在其他孩子面前表现得霸道。那天玩游戏，他居然一把推倒了邻居的孩子：“你为什么不听我指挥?”
我狠狠批评了儿子。反思他的行为时，我觉得是因为我对他表扬太多。“其实表扬没错，重要的是你要用具体的语言。要让孩子知道他哪儿优秀，哪儿还做得不够。”老公替我分析。比如，儿子主动收拾了玩具，你应该这样表扬他：谢谢你帮妈妈整理房间。妈妈回到家，还以为田螺姑娘来了呢，心里好快乐。谢谢宝贝!
我点头，原来这样啊!表扬要有针对性，可以让孩子清楚地知道自己的表现优秀在哪儿。所以，当我知道儿子拣到一元钱，在班里找到失主归还时，我立刻表扬了他：“你把钱还给了小朋友，做得很对。你那么爱吃棒棒糖，却没有拿钱去买，忍住了没吃，妈妈真为你高兴。”儿子笑了：“其实，我也想把钱装口袋里。但想到老师说要拾金不昧就不敢了。”我立刻点头：“嗯，听老师话，你会越来越优秀。”
那以后，只要儿子做了好事，我表扬时都会用具体语言。他主动洗碗，我会说，妈妈最喜欢你分担家务了;他出外和我的男同事打招呼，我会说，叔叔夸你讲礼貌，妈妈听了很开心呢;他在医院给奶奶叫护士，我会说，宝贝真懂事，都会关心照顾奶奶了……当然，每当他做错了事，我的批评也很有针对性，再也不用一些笼统的词汇去否定孩子。慢慢地，在我的表扬中，儿子的性格很阳光，表现也越来越好了。儿子才刚刚2岁，就挺懂事的，不和我抢东西吃，我有时候低头猛吃好吃的，一会抬起头来看见儿子看着我那堆好吃的，小嘴一张一合的，估计是馋的，但是不跟我抢，有时候老公看不下去了，就说“你就给他一块吃，你看他馋的”，我就给他，他就很高兴的吃了，其实我是怕他吃多了闹肚子，呵呵;我只要一打哈欠，他就会说“妈妈困了”，然后搂着我靠在他的小肩膀上说“来，趴一趴”，就是让我在他肩膀上睡一会的意思;我如果说我不舒服，他就会问“哪里疼”，我指哪里，他就会先两只小手互相搓搓，然后给我按摩或者捶捶，然后说“好啦”，意思就是好啦，我给你弄好啦，不疼啦，哈哈!我的小宝贝，我好爱你哦!
都说好孩子是夸出来的。6岁的儿子也不例外。只要一听到溢美之词，一张脸立刻神采飞扬。所以，我经常会表扬儿子：呀!我儿子真棒!太厉害了!真了不起!可是最近，我
发现儿子的自信心非常膨胀，总觉得自己比别人强，在其他孩子面前表现得霸道。那天玩游戏，他居然一把推倒了邻居的孩子：“你为什么不听我指挥?”
我狠狠批评了儿子。反思他的行为时，我觉得是因为我对他表扬太多。“其实表扬没错，重要的是你要用具体的语言。要让孩子知道他哪儿优秀，哪儿还做得不够。”老公替我分析。比如，儿子主动收拾了玩具，你应该这样表扬他：谢谢你帮妈妈整理房间。妈妈回到家，还以为田螺姑娘来了呢，心里好快乐。谢谢宝贝!
我点头，原来这样啊!表扬要有针对性，可以让孩子清楚地知道自己的表现优秀在哪儿。所以，当我知道儿子拣到一元钱，在班里找到失主归还时，我立刻表扬了他：“你把钱还给了小朋友，做得很对。你那么爱吃棒棒糖，却没有拿钱去买，忍住了没吃，妈妈真为你高兴。”儿子笑了：“其实，我也想把钱装口袋里。但想到老师说要拾金不昧就不敢了。”我立刻点头：“嗯，听老师话，你会越来越优秀。”
那以后，只要儿子做了好事，我表扬时都会用具体语言。他主动洗碗，我会说，妈妈最喜欢你分担家务了;他出外和我的男同事打招呼，我会说，叔叔夸你讲礼貌，妈妈听了很开心呢;他在医院给奶奶叫护士，我会说，宝贝真懂事，都会关心照顾奶奶了……当然，每当他做错了事，我的批评也很有针对性，再也不用一些笼统的词汇去否定孩子。慢慢地，在我的表扬中，儿子的性格很阳光，表现也越来越好了。儿子才刚刚2岁，就挺懂事的，不和我抢东西吃，我有时候低头猛吃好吃的，一会抬起头来看见儿子看着我那堆好吃的，小嘴一张一合的，估计是馋的，但是不跟我抢，有时候老公看不下去了，就说“你就给他一块吃，你看他馋的”，我就给他，他就很高兴的吃了，其实我是怕他吃多了闹肚子，呵呵;我只要一打哈欠，他就会说“妈妈困了”，然后搂着我靠在他的小肩膀上说“来，趴一趴”，就是让我在他肩膀上睡一会的意思;我如果说我不舒服，他就会问“哪里疼”，我指哪里，他就会先两只小手互相搓搓，然后给我按摩或者捶捶，然后说“好啦”，意思就是好啦，我给你弄好啦，不疼啦，哈哈!我的小宝贝，我好爱你哦!