安 徽 建 筑 大 学
C D I O
专 业:机械设计制造及其自动化
班 级： 机械2班
学 号：[1**********]
姓 名： 花冬雨
指导教师： 杨老师
目录
第1章 设计意义.................................................... 2
第2章 设计方案.................................................... 2
选材 ............................................................ 2
第3章 主要尺寸设计................................................ 3
3.1 整体尺寸..................................................... 3
3.2 各零部件尺寸................................................. 3
3.2.1 桌身.................................................... 4
3.2.2 桌斗.................................................... 4
3.2.3 桌腿.................................................... 4
3.2.4 连接轴.................................................. 8
3.2.5 固定杆.................................................. 8
第4章 装配图...................................................... 9
第5章 创新点..................................................... 12
5.1 产品的主要创新点............................................ 12
5.2 应用前景.................................................... 12
参考文献........................................................... 13
第1章 设计意义
在不同的人之间，不同的年龄之间，身高都存在这差异。因此，旧式课桌的同一高度可能会对某些同学带来不便，从而影响学习效率。为解决这一问题，我设计了该新式课桌。它的腿部可以伸缩，这样就可以使每一位同学根据自己的身高来进行调节，最大限度的是每一位同学可以更好的学习，对促进我国学习学生效率具有重要意义。
第2章 设计方案
2.1选材
中学大学教室课桌椅，一般考虑材质的耐用性能等，考虑到实木价格的略高，且大批量生产的话，会健康环保也不好，所以一般生产厂家会考虑使用各种合成材料（如防火板等）或者各种金属材料（常见的即为优质钢材料）。在这里，我桌面采用优质钢，具有一定的耐磨，耐热、耐酸碱，耐烟灼，耐撞击等性能。架子主体材料全部采用优质钢，壁厚为2 mm，主支撑架钢管壁厚2 mm。轴统一采用45号钢。脚套采用橡胶制作。
材质优点：
a 、耐水：塑钢学生课桌椅放在水中浸泡不变质, 不变形, 利于定期清洗, 确保学生使用的课桌椅整洁卫生, 在清洗教室地板时不容易受潮。
b 、阻燃：现代学校的教学楼多层建筑, 每个教室课桌椅易燃物集中套数多, 公共场所防火安全隐患严重, 为确保学生有一个安全的学习环境, 新产品已具备阻燃要求, 防火系数高, 安全。
c 、桌椅面平整面不露钉：学生使用不会损伤身体和损坏衣裤, 使用安全感好. 桌面平整光滑, 更有利于提高现代化学生用硬笔薄纸在桌面上的写画质量, 特别是学生的薄纸考卷, 能填得字明线清, 老师改卷又省力免过错。
d 、使用移动噪音轻：学生学习的公共场所要确保有安静的环境, 教室内课桌椅移动要求噪音轻, 可提高学校的教学质量。
e 、机械性能好：45钢是轴类零件的常用材料，它价格便宜经过调质（或正火）后，可得到较好的切削性能，而且能获得较高的强度和韧性等综合机械性能，淬火后表面硬度可达45～52HRC 。
第3章 主要尺寸设计
3.1 整体尺寸
本课桌最大尺寸是620 mm×430 mm×694 mm, 桌腿最大伸展长度是657 mm，桌腿最小收缩长度是270 mm。桌面、课斗、桌腿高的允许误差范围为±2 mm，其他尺寸误差见GB/T 3916的规定。
3.2 各零部件尺寸
各零部件按间隙配合装配，配合间隙为0.05 mm。并且各零部件尺寸误差见GB/T 3916的规定。
3.2.1 桌身
桌身由优质钢形成。其主要尺寸：620x400x20mm 。
图3-1桌身
3.2.2 桌斗
桌斗由优质钢所制造的厚度为2 mm的优质钢板制成
图3-1课斗板
身相固定。在课斗板4外侧设有一个500 mm×60 mm×60 mm的无盖盒体，方便学生放置雨伞、文具等。
3.2.3 桌腿
桌腿由优质钢所制造的三节空心桌腿通过后两节所带的弹簧按钮相连接。通 过弹性装置来实现腿部伸缩，达到调节桌子高度的目的，其桌腿壁厚为2 mm。腿底部装有橡胶制成的脚套，达到保护桌腿、消除噪音的目的。在桌腿底部装有两个固定杆，保证桌子不放生自由移动的现象，保持桌子的的平稳性。其主要尺寸如图3-5为桌腿
图3-5
桌腿
图3-5弹簧按钮1
（注；图5中的弹簧旋向:左旋，总圈数:no=7，工作圈数:no=5，钢丝硬度:HRC42~48，表面氧化处理:H.Y .(俗称发黑) ，单端并紧磨平。并另一端通过图8中桌腿3前视图所预留孔与其内壁相接，并保证其紧密性。）
图3-6弹簧按钮2
（注；图6中的弹簧旋向:左旋，总圈数:no=9，工作圈数:no=7，钢丝硬度:HRC42~48，表面氧化处理: H.Y.(俗称发黑) ，单端并紧磨平。并另一端通过图7中桌腿2右视图所预留孔与其内壁相接，并保证其紧密性。）
（腿部有一个螺钉孔，其大径为10 mm ，小径为8 mm ，长度为2 mm ，螺距为
1.5 mm，角度为60°，左旋。）
图3-7脚套
3.2.4 连接轴
图3-8轴
连接轴是本设计中不可或缺的一个环节，满足机器传递运动和转矩的要求，轴上零件除了需要轴向定位外，还必须有可靠的周向定位。除此之外，他还起到 连接的作用。轴选用45号碳素结构钢。调制处理。
3.2.5 固定杆
固定杆是本设计中不可或缺的一个环节。它用于固定桌腿，避免在挪动桌子是腿部发生自主移动现象，也避免了学生在使用过程中桌子产生不稳现象。在整个设计当中起到至关重要的作用。其通过固定螺钉将其与桌腿固定。其主要尺寸如下图3-9固定杆，图3-10固定螺钉。。
图3-9固定杆
(固定杆上有四个螺钉孔，其大径为10 mm ，小径为8 mm ，长度为4mm ，螺距为1.5 mm，角度为60°，左旋。）
图3-10固定螺钉
（紧固螺钉工作部分其大径为10 mm，小径为8 mm，长度为10 mm，螺距为1.5 mm ，角度为60°，左旋。）
第4章 装配图
图4-1课桌截面图
1—桌身，2—课斗板1，3—课斗板2，4—课斗板3，5—课斗板4，6—桌腿1, 7—桌腿2，8—桌腿3, 9—脚套，10—弹簧按钮1,11—弹簧按钮2，12—轴1，13—轴2，14—轴3,15—轴4，16—轴5,17—固定杆, 18—紧固螺钉。
第5章 总结
5.1 产品的主要创新点
a 、采用弹簧伸缩原理使桌子的适用高度可以调节，适用于身高有差差距的学生。
b 、采用轴将桌子各个零件相互连接 ，使其可以自由拆卸。这样既方便了运输，也为桌子存储节省了大面积的空间。
c 、在课斗板4后在课斗板4外侧设有一个500 mm×80 mm×60 mm的无盖盒体，就像一个文具盒一样，可以放一些我们的学习用具和随身小东西。
5.2 应用前景
a、该伸缩折叠桌只需人为的进行伸缩折叠后安放。而且结构简单，经济可行而且不占用过多空间在学生教室用具中能担当重要角色，因而具有较大市场价值。
b、 该伸缩桌因腿部可以通过伸缩来调节整个桌子的高度，适用于各个年龄段的学生，及身高有差异的学生团体。可以预想岂有很大的发展前景及空间。会在新的社会潮流中占有一席之地。我相信它会使学生的学习效率大大提高，并因此受广大学生的欢迎与喜爱。
c 、该作品成本低, 加工简单, 工作可靠，可大量生产。
这次毕业设计让我更加熟悉了从理论到实践的跨越。从当初的查阅图书，到现在运行，这中间有很多值得回味的地方。记得几年前在高中学校呆的时候，
人们总是对刚接触的事情记忆犹新，我也不例外。做事情有时候是不需要理由的。对于机械CAD 、UG 软件，我就是如此。因为我对机械制图的兴趣，因此我在两个假期里把CAD 、UG 研究了一遍，真的发现CAD 、UG 的功能很强大。我就利用课余时间来学习自己感兴趣的机械CAD 、UG 方面的知识。由于课程的继续学习我在机械的诸多方面有了相当长远的进步，对其中的相关知识了解了不少，也算是慰藉一下自己空虚的心灵吧。
这次的设计，从选题到实现，几乎都是自己独立完成的。从设计的大纲方案，到后来尺寸的计算，我都一丝不苟的认真计算。在写毕业设计新式课桌设计中，多门以前感觉很抽象的课程，如机械基础、机械制图、面向等变得清晰起来，强烈地感觉到这几门理论课程在实践中的重要性。
参考文献
[1]徐灏. 新编机械设计师手册【M 】. 北京：机械工业出版社，1995.
[2]胡家秀. 机械零件设计实用手册【M 】. 北京：机械工业出版社，1999.
[3]李益民. 机械制造工艺设计手册【M 】. 北京：机械工业出版社，1995.
[4]张耀宸. 机械加工工艺设计手册【M 】. 北京：航空工业出版社，1987.
[5]杨可桢. 程光蕴. 机械设计基础. 【M 】. 北京：高等教育出版社，2003.
[6]张绍甫. 吴善缘. 机械基础. 【M 】. 北京：高等教育出版社，1999.
[7]赵祥. 机械基础. 【M 】. 北京：高等教育出版社，2001.
安 徽 建 筑 大 学
C D I O
专 业:机械设计制造及其自动化
班 级： 机械2班
学 号：[1**********]
姓 名： 花冬雨
指导教师： 杨老师
目录
第1章 设计意义.................................................... 2
第2章 设计方案.................................................... 2
选材 ............................................................ 2
第3章 主要尺寸设计................................................ 3
3.1 整体尺寸..................................................... 3
3.2 各零部件尺寸................................................. 3
3.2.1 桌身.................................................... 4
3.2.2 桌斗.................................................... 4
3.2.3 桌腿.................................................... 4
3.2.4 连接轴.................................................. 8
3.2.5 固定杆.................................................. 8
第4章 装配图...................................................... 9
第5章 创新点..................................................... 12
5.1 产品的主要创新点............................................ 12
5.2 应用前景.................................................... 12
参考文献........................................................... 13
第1章 设计意义
在不同的人之间，不同的年龄之间，身高都存在这差异。因此，旧式课桌的同一高度可能会对某些同学带来不便，从而影响学习效率。为解决这一问题，我设计了该新式课桌。它的腿部可以伸缩，这样就可以使每一位同学根据自己的身高来进行调节，最大限度的是每一位同学可以更好的学习，对促进我国学习学生效率具有重要意义。
第2章 设计方案
2.1选材
中学大学教室课桌椅，一般考虑材质的耐用性能等，考虑到实木价格的略高，且大批量生产的话，会健康环保也不好，所以一般生产厂家会考虑使用各种合成材料（如防火板等）或者各种金属材料（常见的即为优质钢材料）。在这里，我桌面采用优质钢，具有一定的耐磨，耐热、耐酸碱，耐烟灼，耐撞击等性能。架子主体材料全部采用优质钢，壁厚为2 mm，主支撑架钢管壁厚2 mm。轴统一采用45号钢。脚套采用橡胶制作。
材质优点：
a 、耐水：塑钢学生课桌椅放在水中浸泡不变质, 不变形, 利于定期清洗, 确保学生使用的课桌椅整洁卫生, 在清洗教室地板时不容易受潮。
b 、阻燃：现代学校的教学楼多层建筑, 每个教室课桌椅易燃物集中套数多, 公共场所防火安全隐患严重, 为确保学生有一个安全的学习环境, 新产品已具备阻燃要求, 防火系数高, 安全。
c 、桌椅面平整面不露钉：学生使用不会损伤身体和损坏衣裤, 使用安全感好. 桌面平整光滑, 更有利于提高现代化学生用硬笔薄纸在桌面上的写画质量, 特别是学生的薄纸考卷, 能填得字明线清, 老师改卷又省力免过错。
d 、使用移动噪音轻：学生学习的公共场所要确保有安静的环境, 教室内课桌椅移动要求噪音轻, 可提高学校的教学质量。
e 、机械性能好：45钢是轴类零件的常用材料，它价格便宜经过调质（或正火）后，可得到较好的切削性能，而且能获得较高的强度和韧性等综合机械性能，淬火后表面硬度可达45～52HRC 。
第3章 主要尺寸设计
3.1 整体尺寸
本课桌最大尺寸是620 mm×430 mm×694 mm, 桌腿最大伸展长度是657 mm，桌腿最小收缩长度是270 mm。桌面、课斗、桌腿高的允许误差范围为±2 mm，其他尺寸误差见GB/T 3916的规定。
3.2 各零部件尺寸
各零部件按间隙配合装配，配合间隙为0.05 mm。并且各零部件尺寸误差见GB/T 3916的规定。
3.2.1 桌身
桌身由优质钢形成。其主要尺寸：620x400x20mm 。
图3-1桌身
3.2.2 桌斗
桌斗由优质钢所制造的厚度为2 mm的优质钢板制成
图3-1课斗板
身相固定。在课斗板4外侧设有一个500 mm×60 mm×60 mm的无盖盒体，方便学生放置雨伞、文具等。
3.2.3 桌腿
桌腿由优质钢所制造的三节空心桌腿通过后两节所带的弹簧按钮相连接。通 过弹性装置来实现腿部伸缩，达到调节桌子高度的目的，其桌腿壁厚为2 mm。腿底部装有橡胶制成的脚套，达到保护桌腿、消除噪音的目的。在桌腿底部装有两个固定杆，保证桌子不放生自由移动的现象，保持桌子的的平稳性。其主要尺寸如图3-5为桌腿
图3-5
桌腿
图3-5弹簧按钮1
（注；图5中的弹簧旋向:左旋，总圈数:no=7，工作圈数:no=5，钢丝硬度:HRC42~48，表面氧化处理:H.Y .(俗称发黑) ，单端并紧磨平。并另一端通过图8中桌腿3前视图所预留孔与其内壁相接，并保证其紧密性。）
图3-6弹簧按钮2
（注；图6中的弹簧旋向:左旋，总圈数:no=9，工作圈数:no=7，钢丝硬度:HRC42~48，表面氧化处理: H.Y.(俗称发黑) ，单端并紧磨平。并另一端通过图7中桌腿2右视图所预留孔与其内壁相接，并保证其紧密性。）
（腿部有一个螺钉孔，其大径为10 mm ，小径为8 mm ，长度为2 mm ，螺距为
1.5 mm，角度为60°，左旋。）
图3-7脚套
3.2.4 连接轴
图3-8轴
连接轴是本设计中不可或缺的一个环节，满足机器传递运动和转矩的要求，轴上零件除了需要轴向定位外，还必须有可靠的周向定位。除此之外，他还起到 连接的作用。轴选用45号碳素结构钢。调制处理。
3.2.5 固定杆
固定杆是本设计中不可或缺的一个环节。它用于固定桌腿，避免在挪动桌子是腿部发生自主移动现象，也避免了学生在使用过程中桌子产生不稳现象。在整个设计当中起到至关重要的作用。其通过固定螺钉将其与桌腿固定。其主要尺寸如下图3-9固定杆，图3-10固定螺钉。。
图3-9固定杆
(固定杆上有四个螺钉孔，其大径为10 mm ，小径为8 mm ，长度为4mm ，螺距为1.5 mm，角度为60°，左旋。）
图3-10固定螺钉
（紧固螺钉工作部分其大径为10 mm，小径为8 mm，长度为10 mm，螺距为1.5 mm ，角度为60°，左旋。）
第4章 装配图
图4-1课桌截面图
1—桌身，2—课斗板1，3—课斗板2，4—课斗板3，5—课斗板4，6—桌腿1, 7—桌腿2，8—桌腿3, 9—脚套，10—弹簧按钮1,11—弹簧按钮2，12—轴1，13—轴2，14—轴3,15—轴4，16—轴5,17—固定杆, 18—紧固螺钉。
第5章 总结
5.1 产品的主要创新点
a 、采用弹簧伸缩原理使桌子的适用高度可以调节，适用于身高有差差距的学生。
b 、采用轴将桌子各个零件相互连接 ，使其可以自由拆卸。这样既方便了运输，也为桌子存储节省了大面积的空间。
c 、在课斗板4后在课斗板4外侧设有一个500 mm×80 mm×60 mm的无盖盒体，就像一个文具盒一样，可以放一些我们的学习用具和随身小东西。
5.2 应用前景
a、该伸缩折叠桌只需人为的进行伸缩折叠后安放。而且结构简单，经济可行而且不占用过多空间在学生教室用具中能担当重要角色，因而具有较大市场价值。
b、 该伸缩桌因腿部可以通过伸缩来调节整个桌子的高度，适用于各个年龄段的学生，及身高有差异的学生团体。可以预想岂有很大的发展前景及空间。会在新的社会潮流中占有一席之地。我相信它会使学生的学习效率大大提高，并因此受广大学生的欢迎与喜爱。
c 、该作品成本低, 加工简单, 工作可靠，可大量生产。
这次毕业设计让我更加熟悉了从理论到实践的跨越。从当初的查阅图书，到现在运行，这中间有很多值得回味的地方。记得几年前在高中学校呆的时候，
人们总是对刚接触的事情记忆犹新，我也不例外。做事情有时候是不需要理由的。对于机械CAD 、UG 软件，我就是如此。因为我对机械制图的兴趣，因此我在两个假期里把CAD 、UG 研究了一遍，真的发现CAD 、UG 的功能很强大。我就利用课余时间来学习自己感兴趣的机械CAD 、UG 方面的知识。由于课程的继续学习我在机械的诸多方面有了相当长远的进步，对其中的相关知识了解了不少，也算是慰藉一下自己空虚的心灵吧。
这次的设计，从选题到实现，几乎都是自己独立完成的。从设计的大纲方案，到后来尺寸的计算，我都一丝不苟的认真计算。在写毕业设计新式课桌设计中，多门以前感觉很抽象的课程，如机械基础、机械制图、面向等变得清晰起来，强烈地感觉到这几门理论课程在实践中的重要性。
参考文献
[1]徐灏. 新编机械设计师手册【M 】. 北京：机械工业出版社，1995.
[2]胡家秀. 机械零件设计实用手册【M 】. 北京：机械工业出版社，1999.
[3]李益民. 机械制造工艺设计手册【M 】. 北京：机械工业出版社，1995.
[4]张耀宸. 机械加工工艺设计手册【M 】. 北京：航空工业出版社，1987.
[5]杨可桢. 程光蕴. 机械设计基础. 【M 】. 北京：高等教育出版社，2003.
[6]张绍甫. 吴善缘. 机械基础. 【M 】. 北京：高等教育出版社，1999.
[7]赵祥. 机械基础. 【M 】. 北京：高等教育出版社，2001.