“校园的植物朋友”综合实践活动体验日记
芹池中心小学五（1）班 孙王怡宁 辅导老师：杨张平
邮编：048105 电话：[1**********]
2012年9月11日 星期一 晴
我观察，我收获
这个学期刚开学，我们综合老师就告诉我们说这学期的主题是“校园里的植物朋友”，我们欣喜若狂，这次的综合实践活动离我们太近了。老师布置我们下去先观察秋天校园里植物朋友的叶子，一下课，我便跑到我们班管理的花坛旁边，开始了观察。
秋天，花坛中许多树的叶子都换上了秋装，颜色多姿多彩，有墨绿色，有黄褐色，还有红色的……
秋风萧瑟，那满树的梧桐叶渐渐变黄了。那些黄叶像接到命令似的，纷纷脱离树枝籁籁地向下飘落。
而四季常青的冬青树就不同了。远看，像一个绿色的大球；近瞧，冬青树是椭圆形的，叶子呈墨绿色，摸在手上又厚又硬。和夏天比，它已由翠绿色变成了墨绿色。摸上去，虽然很光滑，但光亮已退去。秋风一吹，精神抖擞，它仿佛做好了，抗寒准备。
最为特殊的要数枫树的叶子了。它换上了红装。这边一棵枫树上，叶子红中还透着一点橘黄。再看那边一棵枫树上，叶子红得发紫，娇艳可爱。深秋，枫树的叶子便会越来越红。这种颜色，无论风吹雨打，都不会褪色。假如你进入一片枫树林，你会发现万山红遍，层林尽染，会有一种“不是春光，胜似春光”的感觉。它让人感到温暖，感到惬意！远远望去，整个树冠像着了火，红通通的一片。仔细瞧那树叶，就向小朋友肥乎乎的小手，还不停地拍呀拍呀，你看，手掌都拍红了。
啊，秋天的树叶真是多姿多彩！通过今天的观察，我了解到许多树叶的颜色和形状，增长了许多有关树叶的知识，收获真不小！
2012年9月27日 星期四 晴
我动手，我快乐
今天，老师让我们去采集校园里掉落的树叶，然后，用双面胶把它贴成美丽的图案。一听到这个作业，同学们都兴奋不已，有的商量做成什么图案；有的想象着采集什么形状的树叶；有的先在纸上画起了草图……大家都兴致勃勃的，看来大家和我一样，非常喜欢这次的活动。
一下二节课，同学们就三五成群地来到校园里采集树叶。我们在校园里找了好久，几乎把所有的树叶都找到了，这些树叶形状很多，有的呈三角形，有的像手掌，有的像菊花，散开着，有的特别像爱心桃，有的像细长的豆荚，有的圆球状……都好神奇，我轻轻地将它们收集起来放在书中。回到教室后，我就开始我的创作。我将不同形状的树叶先摆放了一番，准备做一幅海底世界图。我将像小草一样的树叶摆放在了最下面，看起来就像海底的水草；又在中间摆放了大鱼、小鱼、乌龟等小动物，它们似乎都在自由自在地嬉戏呢。最后我用双面胶小心翼翼地把它们粘在A4纸上，一会儿就粘好了。老师看到我的创作，惊喜地叫到：“同学们，你们看这分明就是真正的水底世界呀！”说着，拿出了手机，给我的作品拍下了照片。同学们争先恐后地将自己拼成的图样给老师看，有的同学把它拼成可爱的小白兔，很活泼；有的同学把它拼成花瓶；有的同学把它拼成一个美丽的大自然，那里有树，有花，有草，还有可爱的小动物……
这些就是我们这次完成的作品，虽然做的还不够精致，但是表达了我们对大自然的喜爱和热情。这次综合实践活动我非常喜欢，我会继续努力的。
自我评价：我这两篇日记是在真正观察了校园里的树叶后写成的，比起平时的日记，更真实。我努力将树叶的形状和颜色写了出来，将我的观察过程写了出来，所以觉得这次日记写的还是很成功的。
家长评价：孩子能在学校里通过老师的引导亲自实践，亲自观察，写出这样的文章，比以前有很大的进步。我发现她现在爱观察了，也爱写作了，谢谢老师！
教师评价：这次综合实践活动学生很感兴趣，因为活动的场所就在身边，学生下课就有机会去观察，去实践，所以学生的积极性很高。这两篇小日记真实地反应了孩子在这次活动中的观察、动手过程，因为有内容可写，所以写出来的日记真实而充满童趣，生动活泼，值得推荐。
“校园的植物朋友”综合实践活动体验日记
芹池中心小学五（1）班 孙王怡宁 辅导老师：杨张平
邮编：048105 电话：[1**********]
2012年9月11日 星期一 晴
我观察，我收获
这个学期刚开学，我们综合老师就告诉我们说这学期的主题是“校园里的植物朋友”，我们欣喜若狂，这次的综合实践活动离我们太近了。老师布置我们下去先观察秋天校园里植物朋友的叶子，一下课，我便跑到我们班管理的花坛旁边，开始了观察。
秋天，花坛中许多树的叶子都换上了秋装，颜色多姿多彩，有墨绿色，有黄褐色，还有红色的……
秋风萧瑟，那满树的梧桐叶渐渐变黄了。那些黄叶像接到命令似的，纷纷脱离树枝籁籁地向下飘落。
而四季常青的冬青树就不同了。远看，像一个绿色的大球；近瞧，冬青树是椭圆形的，叶子呈墨绿色，摸在手上又厚又硬。和夏天比，它已由翠绿色变成了墨绿色。摸上去，虽然很光滑，但光亮已退去。秋风一吹，精神抖擞，它仿佛做好了，抗寒准备。
最为特殊的要数枫树的叶子了。它换上了红装。这边一棵枫树上，叶子红中还透着一点橘黄。再看那边一棵枫树上，叶子红得发紫，娇艳可爱。深秋，枫树的叶子便会越来越红。这种颜色，无论风吹雨打，都不会褪色。假如你进入一片枫树林，你会发现万山红遍，层林尽染，会有一种“不是春光，胜似春光”的感觉。它让人感到温暖，感到惬意！远远望去，整个树冠像着了火，红通通的一片。仔细瞧那树叶，就向小朋友肥乎乎的小手，还不停地拍呀拍呀，你看，手掌都拍红了。
啊，秋天的树叶真是多姿多彩！通过今天的观察，我了解到许多树叶的颜色和形状，增长了许多有关树叶的知识，收获真不小！
2012年9月27日 星期四 晴
我动手，我快乐
今天，老师让我们去采集校园里掉落的树叶，然后，用双面胶把它贴成美丽的图案。一听到这个作业，同学们都兴奋不已，有的商量做成什么图案；有的想象着采集什么形状的树叶；有的先在纸上画起了草图……大家都兴致勃勃的，看来大家和我一样，非常喜欢这次的活动。
一下二节课，同学们就三五成群地来到校园里采集树叶。我们在校园里找了好久，几乎把所有的树叶都找到了，这些树叶形状很多，有的呈三角形，有的像手掌，有的像菊花，散开着，有的特别像爱心桃，有的像细长的豆荚，有的圆球状……都好神奇，我轻轻地将它们收集起来放在书中。回到教室后，我就开始我的创作。我将不同形状的树叶先摆放了一番，准备做一幅海底世界图。我将像小草一样的树叶摆放在了最下面，看起来就像海底的水草；又在中间摆放了大鱼、小鱼、乌龟等小动物，它们似乎都在自由自在地嬉戏呢。最后我用双面胶小心翼翼地把它们粘在A4纸上，一会儿就粘好了。老师看到我的创作，惊喜地叫到：“同学们，你们看这分明就是真正的水底世界呀！”说着，拿出了手机，给我的作品拍下了照片。同学们争先恐后地将自己拼成的图样给老师看，有的同学把它拼成可爱的小白兔，很活泼；有的同学把它拼成花瓶；有的同学把它拼成一个美丽的大自然，那里有树，有花，有草，还有可爱的小动物……
这些就是我们这次完成的作品，虽然做的还不够精致，但是表达了我们对大自然的喜爱和热情。这次综合实践活动我非常喜欢，我会继续努力的。
自我评价：我这两篇日记是在真正观察了校园里的树叶后写成的，比起平时的日记，更真实。我努力将树叶的形状和颜色写了出来，将我的观察过程写了出来，所以觉得这次日记写的还是很成功的。
家长评价：孩子能在学校里通过老师的引导亲自实践，亲自观察，写出这样的文章，比以前有很大的进步。我发现她现在爱观察了，也爱写作了，谢谢老师！
教师评价：这次综合实践活动学生很感兴趣，因为活动的场所就在身边，学生下课就有机会去观察，去实践，所以学生的积极性很高。这两篇小日记真实地反应了孩子在这次活动中的观察、动手过程，因为有内容可写，所以写出来的日记真实而充满童趣，生动活泼，值得推荐。