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搞好高中英语教学的几点措施
作者：侬仕芳
来源：《文理导航·教育研究与实践》2015年第04期
【摘 要】实施英语愉快教学，使学生有高昂的情绪、饱满的精神和高涨的学习积极性，从而强化学习效果。要借助多媒体、开展各种英语活动给学生搭建展示自我的平台，使所有学生都得到锻炼语言表达能力和展示自己的机会，开阔学生视野，注重英语文化内涵的培养，不断提升学生的英语写作水平。
【关键词】英语教学；搭建平台；拓展思维；注重内涵；拓宽途径
在高中英语教学中实施愉快教学，使学生有高昂的情绪、饱满的精神和高涨的学习积极性，从而强化学习效果，是至关重要的。要借助多媒体等教学手段进行英语教学，组织开展各种英语活动，给学生搭建展示自我的平台，拓展思维的空间和时间，调动学生自主参与英语活动的积极性，使所有学生都得到锻炼语言表达能力和展示自己的机会，树立学好英语的自信心。此外，加强词汇教学，开阔学生视野，注重英语文化内涵的培养，拓宽高中英语写作能力培养的途径，不断提高学生的英语写作水平。
一、实施愉快教学，激发兴趣
兴趣是最好的老师。我国的一项研究表明，学习兴趣与学习成绩的相关达到了显著的水平。兴趣让学生力求认识新事物，积极参与某种活动。它是学生学习的最佳动力，有了兴趣的学生才会有好奇和求知的心理倾向，而且才能促进学生智能的发展，达到强化学习效果的目的。教师要注意培养学生的学习兴趣，使学生有高昂的情绪、饱满的精神和高涨的学习积极性。我们可以采取各种方式激发学生兴趣：利用图片、实物的方式增强词汇教学的趣味性。
二、借助多媒体进行英语教学，组织开展各种英语活动，给学生搭建展示自我的平台 在英语教学中，营造学生求知的氛围，拓展思维的空间和时间，调动学生自主参与积极性，充分发挥主动性，体验成功的快乐，增强自信心。如在讲授高中英语中的一篇文章《项链》时，根据本课的特点，课前准备了光盘、教学挂图和幻灯片。先让学生观看影片进入角色，然后让学生根据课文内容及现场教具表演对话，学生用英语对话，表演角色，一个个剧中的人物被活灵活现地展示出来。这样不仅让学生学到了知识，还锻炼了学生的口语和书面表达的能力。
组织开展英语周活动等，要求学生尽可能使用英语会话，营造英语学习氛围，提高参与英语活动的主动性和积极性。看带有英语对白、汉语注释的英语电影如“Harry Potter”，“E.T.”等是一件很愉快的事，要求学生在欣赏过程中记下五个你听到的英语句子或词组，这种做法人人都能达到，能鼓舞学生。利用课前三分钟，用英语讲自编或发生在自己周围的真人真事、笑话
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搞好高中英语教学的几点措施
作者：侬仕芳
来源：《文理导航·教育研究与实践》2015年第04期
【摘 要】实施英语愉快教学，使学生有高昂的情绪、饱满的精神和高涨的学习积极性，从而强化学习效果。要借助多媒体、开展各种英语活动给学生搭建展示自我的平台，使所有学生都得到锻炼语言表达能力和展示自己的机会，开阔学生视野，注重英语文化内涵的培养，不断提升学生的英语写作水平。
【关键词】英语教学；搭建平台；拓展思维；注重内涵；拓宽途径
在高中英语教学中实施愉快教学，使学生有高昂的情绪、饱满的精神和高涨的学习积极性，从而强化学习效果，是至关重要的。要借助多媒体等教学手段进行英语教学，组织开展各种英语活动，给学生搭建展示自我的平台，拓展思维的空间和时间，调动学生自主参与英语活动的积极性，使所有学生都得到锻炼语言表达能力和展示自己的机会，树立学好英语的自信心。此外，加强词汇教学，开阔学生视野，注重英语文化内涵的培养，拓宽高中英语写作能力培养的途径，不断提高学生的英语写作水平。
一、实施愉快教学，激发兴趣
兴趣是最好的老师。我国的一项研究表明，学习兴趣与学习成绩的相关达到了显著的水平。兴趣让学生力求认识新事物，积极参与某种活动。它是学生学习的最佳动力，有了兴趣的学生才会有好奇和求知的心理倾向，而且才能促进学生智能的发展，达到强化学习效果的目的。教师要注意培养学生的学习兴趣，使学生有高昂的情绪、饱满的精神和高涨的学习积极性。我们可以采取各种方式激发学生兴趣：利用图片、实物的方式增强词汇教学的趣味性。
二、借助多媒体进行英语教学，组织开展各种英语活动，给学生搭建展示自我的平台 在英语教学中，营造学生求知的氛围，拓展思维的空间和时间，调动学生自主参与积极性，充分发挥主动性，体验成功的快乐，增强自信心。如在讲授高中英语中的一篇文章《项链》时，根据本课的特点，课前准备了光盘、教学挂图和幻灯片。先让学生观看影片进入角色，然后让学生根据课文内容及现场教具表演对话，学生用英语对话，表演角色，一个个剧中的人物被活灵活现地展示出来。这样不仅让学生学到了知识，还锻炼了学生的口语和书面表达的能力。
组织开展英语周活动等，要求学生尽可能使用英语会话，营造英语学习氛围，提高参与英语活动的主动性和积极性。看带有英语对白、汉语注释的英语电影如“Harry Potter”，“E.T.”等是一件很愉快的事，要求学生在欣赏过程中记下五个你听到的英语句子或词组，这种做法人人都能达到，能鼓舞学生。利用课前三分钟，用英语讲自编或发生在自己周围的真人真事、笑话