教案课题：
班 级：
教 师：
姓 名：
学 号： 身边的侵害与保护
教案
【教授课题】 身边的侵害与保护
【授课班级】 初中二年级
【授课课时】 1课时
【教学目标】
1、情感态度与价值观目标：明确有些保护不及时不到位时，就需要未成年人加强自我保护意识，同时学会相应的保护对策。
2、能力目标：通过对相关事例的认识和知识的学习，加强自我保护意识的能力，辨别身边的侵害，用法律和知识保护自己的能力。
3、知识目标：通过具体事例，揭示学生可能受到的侵害，由此明确家庭、学校、社会等对未成年人的特殊保护。
【教学重点】 种种侵害类型；青少年易受侵害的原因；身边的保护。
【教学难点】 种种侵害
【教学过程】
一、 新课导入
同学们，你们有受到过伤害吗？（有）对了，虽然我们的父母希望我们一生都平平安安的，但这是不可能的。在生活当中，我们或多或少都会受到侵害，那么我们到底会受到哪些侵害呢？当我们收到侵害的时候，又该如何保护自己呢？这就是我们今天所要学习的内容“身边的侵害与保护”
二、 课程精讲
（一） 身边的侵害
老师：首先，请同学们看两个小故事，然后大家判断一下他们分别受到了来自哪方面的侵害（周欣出车祸；小创遭父母毒打，导致重伤）
学生：意外事故的侵害
老师：对了，那属于意外事故的侵害还有哪些呢？
学生:意外溺水、意外触电、、、、、、
老师：对，这些都是的。第二则小故事中，小创受到的侵害是来自哪方面的呢？ 学生：家庭伤害
老师：那同学们想一想，除了以上这两种侵害，我们在生活当中还会受到哪些侵害呢？接下
来，请同学们看几幅图片，判断一下是什么侵害
老师：学生在危房中学习；老师体罚学生；学生课业重（图片展示）
学生：学校侵害
老师：学生进入黑网吧玩游戏；学生在地摊上进行变相赌博（图片展示）
学生：社会侵害
老师：地震、泥石流（图片展示）
学生：自然灾害的侵害
老师：由以上的学习，我们就可以得知在生活中受到的种种侵害主要是家庭、学校、社会、意外事故和自然灾害侵害这五个方面。
老师：同学们想一想，以上这种种侵害对青少年有什么样的影响呢？
学生：侵犯其合法权益、危害身心健康、甚至是失去生命、、、、
老师：对，比如说学生熬夜打电玩猝死网吧，既影响学习、身心健康，甚至失去宝贵生命。还有父母迫使孩子辍学，侵犯孩子受教育的权利；学校老师体罚学生侵犯学生人格尊严权等都是侵犯了青少年的合法权益。这些都是由于侵害所带来的影响（PPT 展示）。总之，生活中的种种侵害阻碍着青少年的健康成长与发展。
老师：同学们想一想，青少年为什么这么容易受到侵害呢？
学生：
老师：自身因素和社会因素（PPT 展示）
（二） 身边的保护
老师：既然青少年很容易受到侵害，那么应给予怎样的保护呢？这就是我们今天所要学习的第二部分内容“身边的保护”
老师：接下来，请同学们看一看我国法律为青少年健康成长规定的各方面的保护（PPT 展示） 老师：看了以上的保护，同学们思考一下，当这些保护不及时不到位时，我们应该怎么做呢？ 学生：加强自我保护
老师：对了，除了以上这些保护，在生活当中，同学们还应学会加强自我保护。那么同学们知道青少年为什么要加强自我保护吗？
学生：
老师：青少年必须加强自我保护的原因（PPT 展示）
老师：上到这里，我们今天的新课就到此结束了，接下来，就让我们一起来回顾一下今天所学的内容
【板书设计】
身边的侵害与保护
一、身边的侵害
（一） 身边的种种侵害
（二） 侵害对青少年的影响
（三） 青少年易受侵害的原因
二、身边的保护
（一） 各方面对青少年健康成长的保护
（二） 青少年还必须学会加强自我保护
【课堂练习】
1、 我们青少年的生活圈子很小，因此我们不会受到侵害。（╳）
2、 开展自我保护教育活动，是为了提高青少年自我保护意识和技能。（√）
3、 由于青少年缺乏一定的社会阅历，所以更容易受到各方面的侵害。（√）
【作业布置】
1、“未成年人保护法规定了对未成年人的家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。有了未成年人保护法，我们青少年就可以高枕无忧了。” 请对上述观点简要评析。
2、思考青少年应怎样保护自己？
教案课题：
班 级：
教 师：
姓 名：
学 号： 身边的侵害与保护
教案
【教授课题】 身边的侵害与保护
【授课班级】 初中二年级
【授课课时】 1课时
【教学目标】
1、情感态度与价值观目标：明确有些保护不及时不到位时，就需要未成年人加强自我保护意识，同时学会相应的保护对策。
2、能力目标：通过对相关事例的认识和知识的学习，加强自我保护意识的能力，辨别身边的侵害，用法律和知识保护自己的能力。
3、知识目标：通过具体事例，揭示学生可能受到的侵害，由此明确家庭、学校、社会等对未成年人的特殊保护。
【教学重点】 种种侵害类型；青少年易受侵害的原因；身边的保护。
【教学难点】 种种侵害
【教学过程】
一、 新课导入
同学们，你们有受到过伤害吗？（有）对了，虽然我们的父母希望我们一生都平平安安的，但这是不可能的。在生活当中，我们或多或少都会受到侵害，那么我们到底会受到哪些侵害呢？当我们收到侵害的时候，又该如何保护自己呢？这就是我们今天所要学习的内容“身边的侵害与保护”
二、 课程精讲
（一） 身边的侵害
老师：首先，请同学们看两个小故事，然后大家判断一下他们分别受到了来自哪方面的侵害（周欣出车祸；小创遭父母毒打，导致重伤）
学生：意外事故的侵害
老师：对了，那属于意外事故的侵害还有哪些呢？
学生:意外溺水、意外触电、、、、、、
老师：对，这些都是的。第二则小故事中，小创受到的侵害是来自哪方面的呢？ 学生：家庭伤害
老师：那同学们想一想，除了以上这两种侵害，我们在生活当中还会受到哪些侵害呢？接下
来，请同学们看几幅图片，判断一下是什么侵害
老师：学生在危房中学习；老师体罚学生；学生课业重（图片展示）
学生：学校侵害
老师：学生进入黑网吧玩游戏；学生在地摊上进行变相赌博（图片展示）
学生：社会侵害
老师：地震、泥石流（图片展示）
学生：自然灾害的侵害
老师：由以上的学习，我们就可以得知在生活中受到的种种侵害主要是家庭、学校、社会、意外事故和自然灾害侵害这五个方面。
老师：同学们想一想，以上这种种侵害对青少年有什么样的影响呢？
学生：侵犯其合法权益、危害身心健康、甚至是失去生命、、、、
老师：对，比如说学生熬夜打电玩猝死网吧，既影响学习、身心健康，甚至失去宝贵生命。还有父母迫使孩子辍学，侵犯孩子受教育的权利；学校老师体罚学生侵犯学生人格尊严权等都是侵犯了青少年的合法权益。这些都是由于侵害所带来的影响（PPT 展示）。总之，生活中的种种侵害阻碍着青少年的健康成长与发展。
老师：同学们想一想，青少年为什么这么容易受到侵害呢？
学生：
老师：自身因素和社会因素（PPT 展示）
（二） 身边的保护
老师：既然青少年很容易受到侵害，那么应给予怎样的保护呢？这就是我们今天所要学习的第二部分内容“身边的保护”
老师：接下来，请同学们看一看我国法律为青少年健康成长规定的各方面的保护（PPT 展示） 老师：看了以上的保护，同学们思考一下，当这些保护不及时不到位时，我们应该怎么做呢？ 学生：加强自我保护
老师：对了，除了以上这些保护，在生活当中，同学们还应学会加强自我保护。那么同学们知道青少年为什么要加强自我保护吗？
学生：
老师：青少年必须加强自我保护的原因（PPT 展示）
老师：上到这里，我们今天的新课就到此结束了，接下来，就让我们一起来回顾一下今天所学的内容
【板书设计】
身边的侵害与保护
一、身边的侵害
（一） 身边的种种侵害
（二） 侵害对青少年的影响
（三） 青少年易受侵害的原因
二、身边的保护
（一） 各方面对青少年健康成长的保护
（二） 青少年还必须学会加强自我保护
【课堂练习】
1、 我们青少年的生活圈子很小，因此我们不会受到侵害。（╳）
2、 开展自我保护教育活动，是为了提高青少年自我保护意识和技能。（√）
3、 由于青少年缺乏一定的社会阅历，所以更容易受到各方面的侵害。（√）
【作业布置】
1、“未成年人保护法规定了对未成年人的家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。有了未成年人保护法，我们青少年就可以高枕无忧了。” 请对上述观点简要评析。
2、思考青少年应怎样保护自己？