授课教师姓名 微课名称 微课背景 微课描述 课前准备 教学类型
段英柱 《早春呈水部 张十八员外》 中 “草色” 的观察
学科 视频长度
语文 7.30
授课人学校 录制时间
长春市第 161 中学 2014.11
《早春呈水部张十八员外》一诗讲解后,部分同学对诗中“草色”理解不到位。 通过语言描述和 PPT 展示“草色” ，深刻同学们的印象。 听本微课之前需查找的资料：关于“草色”的图片 √讲授型 □问答型 □启发型 □讨论型 □演示型 □实验型 □练习型 □表演型 □自主学习型 □合作学习型 □探究学习型 □其他类型 初中学生
适用对象
设计思路
通过图片展示和语言描述，把学生带入情境。并且锻炼自己的语言描述。 教学过程 内 容 时间
一、片头 （25 秒以内）
内容：大家好，本节微课主题是《早春呈水部张十八员外》中“草色” 15 秒以内 的观察
第一部分内容： 回顾《早春呈水部张十八员外》 ，就“草色遥看近却无”进一步延伸。
60 秒
二、正文讲解 （7 分钟左右）
第二部分内容： 看 PPT 展示，寻找诗人眼中的早春景象，说自己的感悟，用语言描述： “早春二月，在长安，冬天未过，春天还未来临。但若是下过一番小雨 后，第二天，春天就来了，最初的春草芽儿就冒出来了，作者远远望去， 160 秒 朦朦胧胧， 仿佛有一片极淡极淡的青青之色， 这是早春的草色。 看着它， 作者心里顿时充满欣欣然的生意。可是当作者带着无限喜悦之情走近去 看个仔细，地上是稀稀朗朗的极为纤细的芽，却反而看不清什么颜色 了。 ” 第三部分内容： 锻炼学生语言能力，描述诗文中展示的水墨画。 180 秒 45 秒以内
三、结尾 （45 秒以内） 自我教学反思
我们要在以后的作文写作中寻找这种画面感。
一节微课很难做到面面俱到，只是想在最短的时间里让学生对团结协作有所感悟， 只是一个尝试，还有很多地方需要思考。
授课教师姓名 微课名称 微课背景 微课描述 课前准备 教学类型
段英柱 《早春呈水部 张十八员外》 中 “草色” 的观察
学科 视频长度
语文 7.30
授课人学校 录制时间
长春市第 161 中学 2014.11
《早春呈水部张十八员外》一诗讲解后,部分同学对诗中“草色”理解不到位。 通过语言描述和 PPT 展示“草色” ，深刻同学们的印象。 听本微课之前需查找的资料：关于“草色”的图片 √讲授型 □问答型 □启发型 □讨论型 □演示型 □实验型 □练习型 □表演型 □自主学习型 □合作学习型 □探究学习型 □其他类型 初中学生
适用对象
设计思路
通过图片展示和语言描述，把学生带入情境。并且锻炼自己的语言描述。 教学过程 内 容 时间
一、片头 （25 秒以内）
内容：大家好，本节微课主题是《早春呈水部张十八员外》中“草色” 15 秒以内 的观察
第一部分内容： 回顾《早春呈水部张十八员外》 ，就“草色遥看近却无”进一步延伸。
60 秒
二、正文讲解 （7 分钟左右）
第二部分内容： 看 PPT 展示，寻找诗人眼中的早春景象，说自己的感悟，用语言描述： “早春二月，在长安，冬天未过，春天还未来临。但若是下过一番小雨 后，第二天，春天就来了，最初的春草芽儿就冒出来了，作者远远望去， 160 秒 朦朦胧胧， 仿佛有一片极淡极淡的青青之色， 这是早春的草色。 看着它， 作者心里顿时充满欣欣然的生意。可是当作者带着无限喜悦之情走近去 看个仔细，地上是稀稀朗朗的极为纤细的芽，却反而看不清什么颜色 了。 ” 第三部分内容： 锻炼学生语言能力，描述诗文中展示的水墨画。 180 秒 45 秒以内
三、结尾 （45 秒以内） 自我教学反思
我们要在以后的作文写作中寻找这种画面感。
一节微课很难做到面面俱到，只是想在最短的时间里让学生对团结协作有所感悟， 只是一个尝试，还有很多地方需要思考。