教学章节：第5课 课题：蔬果的联想 课型：实践活动 教学目的：1、初步让学生了解各种蔬菜的特点并进行自由联想，使学生掌握蔬菜造型的设计知识和制作方法。 2、通过谈话、回忆、欣赏、教师示范、制作、展评等方式养成学生自主，探究学习的意识。 3、感受自然的美，激发学生热爱生活得的情感，善于从生活中体验情趣，培养学生的想象力、创造力。 教学重点：学习简单的雕刻、塑造的基本方法 教学难点：灵活运用各种蔬菜进行制作，作品形象、生动，学会用削、剪、插、刻、接等方法来制作教辅材料：蔬菜、水果、小刀、小勺、大头钉、牙签等。 教学过程 一、导入 1、学生欣赏一段视频、感受由蔬果引发联想而带来的奇妙世界。 2、教师出示“胡萝卜娃娃”（课前制作好） 3、提问“同学们，他是谁呀？”“他是什么做的？”“怎么做成的？” 4、我们用丰富的联想，就变出了如此有趣的造型，今天我们就学习第5课《蔬果的联想》。 二、新授 1、老师这里还有一些有趣的造型图片，我们来欣赏一下，一边看一边想，这么有趣的造型是怎样做出来的。” 2、教师播放图片。 3、每出示一张让学生总结： ①是用什么蔬菜联想的； ②利用蔬菜的什么特点来做的； ③用哪些方法来制作的； a、插接b、拼摆c、挖、刻d、利用蔬菜特点添加 4、教师示范 “现在老师这儿有个茄子看老师是如何把它变成企鹅的。中间削掉一块，它的肚子就出来了；用刀削出它的翅膀；把刚才削下来的皮做成小脚；加上眼睛，最后对不满意的地方进行修改。一只可爱的企鹅就诞生了。 5、想一想，茄子只能做“企鹅”吗？如果是你，你还能把这个茄子做成其他造型吗？（分组讨论） 6、小组汇报讨论结果。 7、看图片欣赏茄子的不同造型。 8、教师总结“其实，我们把蔬菜做成一个造型并不困难，重要的是要用我们聪明的头脑去发现、去想象、去创造，不怕你做不到，就怕你想不到。同学们有没有亲手做一个的兴趣呢？” 三、课堂活动 1、作业要求 根据蔬菜、瓜果的形状、色泽、纹理和质感给你带来的丰富联想，分小组制作自己喜爱的生动有趣的作品。 2、教师提醒 ①注意用刀安全； ②作品可以用一种或多种蔬菜组合而成。可以互相讨论、合作。 3、教师巡视、个别辅导，有好的创意及时表扬。 四、展示评价 1、展示、介绍自己的作品。 2、对自己感兴趣的作品发表看法。 3、教师总结“这节课大家都能积极开动脑筋，发挥聪明才智，展开想象，把最平常的蔬果制作出了一件件有趣的艺术品。每个家庭的厨房里都有很多的蔬菜，你可以把今天学的知识、收获与家人一起分享。” 五、课堂延伸 1.老师这里还有一些作品，我们来欣赏一下。（一些木头、石头制作的作品）2.教师播放图片。 3.“有兴趣的同学，你们回去以后也可以想一想，试一试，你们一定会创造出更优秀的作品，创造更美好的未来。”
教学章节：第5课 课题：蔬果的联想 课型：实践活动 教学目的：1、初步让学生了解各种蔬菜的特点并进行自由联想，使学生掌握蔬菜造型的设计知识和制作方法。 2、通过谈话、回忆、欣赏、教师示范、制作、展评等方式养成学生自主，探究学习的意识。 3、感受自然的美，激发学生热爱生活得的情感，善于从生活中体验情趣，培养学生的想象力、创造力。 教学重点：学习简单的雕刻、塑造的基本方法 教学难点：灵活运用各种蔬菜进行制作，作品形象、生动，学会用削、剪、插、刻、接等方法来制作教辅材料：蔬菜、水果、小刀、小勺、大头钉、牙签等。 教学过程 一、导入 1、学生欣赏一段视频、感受由蔬果引发联想而带来的奇妙世界。 2、教师出示“胡萝卜娃娃”（课前制作好） 3、提问“同学们，他是谁呀？”“他是什么做的？”“怎么做成的？” 4、我们用丰富的联想，就变出了如此有趣的造型，今天我们就学习第5课《蔬果的联想》。 二、新授 1、老师这里还有一些有趣的造型图片，我们来欣赏一下，一边看一边想，这么有趣的造型是怎样做出来的。” 2、教师播放图片。 3、每出示一张让学生总结： ①是用什么蔬菜联想的； ②利用蔬菜的什么特点来做的； ③用哪些方法来制作的； a、插接b、拼摆c、挖、刻d、利用蔬菜特点添加 4、教师示范 “现在老师这儿有个茄子看老师是如何把它变成企鹅的。中间削掉一块，它的肚子就出来了；用刀削出它的翅膀；把刚才削下来的皮做成小脚；加上眼睛，最后对不满意的地方进行修改。一只可爱的企鹅就诞生了。 5、想一想，茄子只能做“企鹅”吗？如果是你，你还能把这个茄子做成其他造型吗？（分组讨论） 6、小组汇报讨论结果。 7、看图片欣赏茄子的不同造型。 8、教师总结“其实，我们把蔬菜做成一个造型并不困难，重要的是要用我们聪明的头脑去发现、去想象、去创造，不怕你做不到，就怕你想不到。同学们有没有亲手做一个的兴趣呢？” 三、课堂活动 1、作业要求 根据蔬菜、瓜果的形状、色泽、纹理和质感给你带来的丰富联想，分小组制作自己喜爱的生动有趣的作品。 2、教师提醒 ①注意用刀安全； ②作品可以用一种或多种蔬菜组合而成。可以互相讨论、合作。 3、教师巡视、个别辅导，有好的创意及时表扬。 四、展示评价 1、展示、介绍自己的作品。 2、对自己感兴趣的作品发表看法。 3、教师总结“这节课大家都能积极开动脑筋，发挥聪明才智，展开想象，把最平常的蔬果制作出了一件件有趣的艺术品。每个家庭的厨房里都有很多的蔬菜，你可以把今天学的知识、收获与家人一起分享。” 五、课堂延伸 1.老师这里还有一些作品，我们来欣赏一下。（一些木头、石头制作的作品）2.教师播放图片。 3.“有兴趣的同学，你们回去以后也可以想一想，试一试，你们一定会创造出更优秀的作品，创造更美好的未来。”