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浅谈幼儿园教育与家庭教育的互补
作者：孙太英
来源：《新课程·教师》2013年第11期
摘 要：幼儿园教育和家庭教育是进行幼儿教育的两个最重要的环节。两者各有优缺点，通过幼儿园教育和家庭教育的互补，更好地推动幼儿教育的发展。着重研究了幼儿园教育与家庭教育的互补。
关键词：幼儿园教育；家庭教育；互补
对于幼儿教育，幼儿园教育和家庭教育两者缺一不可，两者只有取长补短，相互补充，相互促进，才能推动幼儿教育事业的良好发展。
一、加强幼儿园和家庭的沟通交流
幼儿园教师要加强和幼儿家长的沟通交流，增加彼此的了解，用真诚的态度将幼儿的情况告知家长，使家长充分了解自己孩子的各种情况，并获得家长的支持和理解，实现幼儿园和家庭的互助合作，建立幼儿园教育和家庭教育的密切联系。
二、积极邀请家长参与幼儿园教育活动
家长参与幼儿园教育活动，有利于幼儿园教育的不断改进，同时也鞭策家长对幼儿进行正确的教育，两者相互促进。例如，幼儿园定期举办亲子活动，不仅增加了家长和孩子之间的感情，也增进了老师对家长的了解，实现了幼儿园和家庭共同教育幼儿的目的。幼儿园可以让家长参与讨论每一学期的教学计划和教学目标，根据家长的建议，及时调整幼儿教育内容，增强家庭教育和幼儿园教育的互助合作。
三、增强幼儿园和家庭的互助合作
家长是孩子的第一任老师，家长的榜样模范作用对孩子非常重要。在幼儿的家长群体中不乏各个领域的人才，幼儿园可以充分利用丰富的家长资源，例如，可以邀请有兴趣的家长来幼儿园做临时教师，这样不仅能激发儿童的好奇心，还可以促进家长更加了解这一阶段儿童的思维方式，以便更好地进行家庭教育。另外，一些家长对孩子束手无策，家庭教育更是无从下手，面对孩子的调皮顽固，只能用粗暴的教育方式解决。这时，幼儿园可以及时帮助家长改变家庭教育方式，针对不同幼儿的个性特点，对家长进行家庭教育指导，促进家庭教育的实施。例如，幼儿园可以定期开设家庭课堂，积极邀请家长参加这样的活动，从理论和方法上进行专业的指导，帮助家长更好地进行幼儿教育。
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浅谈幼儿园教育与家庭教育的互补
作者：孙太英
来源：《新课程·教师》2013年第11期
摘 要：幼儿园教育和家庭教育是进行幼儿教育的两个最重要的环节。两者各有优缺点，通过幼儿园教育和家庭教育的互补，更好地推动幼儿教育的发展。着重研究了幼儿园教育与家庭教育的互补。
关键词：幼儿园教育；家庭教育；互补
对于幼儿教育，幼儿园教育和家庭教育两者缺一不可，两者只有取长补短，相互补充，相互促进，才能推动幼儿教育事业的良好发展。
一、加强幼儿园和家庭的沟通交流
幼儿园教师要加强和幼儿家长的沟通交流，增加彼此的了解，用真诚的态度将幼儿的情况告知家长，使家长充分了解自己孩子的各种情况，并获得家长的支持和理解，实现幼儿园和家庭的互助合作，建立幼儿园教育和家庭教育的密切联系。
二、积极邀请家长参与幼儿园教育活动
家长参与幼儿园教育活动，有利于幼儿园教育的不断改进，同时也鞭策家长对幼儿进行正确的教育，两者相互促进。例如，幼儿园定期举办亲子活动，不仅增加了家长和孩子之间的感情，也增进了老师对家长的了解，实现了幼儿园和家庭共同教育幼儿的目的。幼儿园可以让家长参与讨论每一学期的教学计划和教学目标，根据家长的建议，及时调整幼儿教育内容，增强家庭教育和幼儿园教育的互助合作。
三、增强幼儿园和家庭的互助合作
家长是孩子的第一任老师，家长的榜样模范作用对孩子非常重要。在幼儿的家长群体中不乏各个领域的人才，幼儿园可以充分利用丰富的家长资源，例如，可以邀请有兴趣的家长来幼儿园做临时教师，这样不仅能激发儿童的好奇心，还可以促进家长更加了解这一阶段儿童的思维方式，以便更好地进行家庭教育。另外，一些家长对孩子束手无策，家庭教育更是无从下手，面对孩子的调皮顽固，只能用粗暴的教育方式解决。这时，幼儿园可以及时帮助家长改变家庭教育方式，针对不同幼儿的个性特点，对家长进行家庭教育指导，促进家庭教育的实施。例如，幼儿园可以定期开设家庭课堂，积极邀请家长参加这样的活动，从理论和方法上进行专业的指导，帮助家长更好地进行幼儿教育。