小学集体备课要求
备课是教师上课之前的准备工作，如果课前教师对所讲内容达不到一定的熟练程度和比较深刻的理解，对各方面的情况没有充分的准备，仓促上阵，课堂效果是不可能好的，所以说备好课是上好一堂课的先决条件。教师必须进行集体备课。为了提高集体备课质量，使集体备课逐步走向科学化、规范化，特提出一下要求：
一、集体备课，要做到“三定六统一”。即：定时间、定内容、定主备人；统一教学进度、目标、重点、难点、作业、教具准备，备课组长要做好记录，集体备课应重点对教材的处理，对重点难点内容的突破，对课堂教学及结构进行研究，拿出统一的办法。
集体备课每周2次。时间仍然是周一（数学）周二（语文）下午3:30—4:30地点在各年级办公室。要求保证时间，不迟到早退，集体备课时间不允许请假。
内容包括：
1.通读教材、教参，明确学期教学要求。
2.制定科学合理的教学进度，并于28日前上交教导处。
3.每周针对单元教学内容进行备课。交流对教材、教法的情况分析，确定统一的单元教学目标，教学重点和难点，确定统一的单元进度。要求在新的学期开始，各备课组长把备课分好工，主备人在集体备课活动前，做好充分准备，在教研时，由主备人先说课，其他人评论研讨，并记录在集体备课记录上。
具体要求包括：
（1）教学目标：本学期教学目的、任务和教学要求。
（2）教材分析：重点是对教材的编排体系，知识结构，能力点，教育因素的分析。如何培养学生的学习习惯、创新思维能力。
（3）学情分析：分析上学期和本学期学生学习本科的基本情况，本学期学习过程中可能发生的情况及解决措施。
（4）教学方法：上学期教师教学方法的得与失及本学期采取的教学方法。
（5）教具准备：每周上课前把需要的教学用具准备妥当，尤其是电子白板的使用。如何发挥其最大的功效，不盲目使用，不为了使用而使用。要有针对性和实效性。这要作为集体备课的重点。
二、教案书写：
1.要有一周的余案。
2.项目齐全：教学目标、教学重点难点、课时分配、 教学流程要详细，重点要突出。
3.课后反思要单独写在本子上，要及时、要有真正地就课堂教学提出改进意见和思考。
三、注意事项：
1、实行集体备课是为了集思广益、优势互补、资源共享、减轻负担、提高效益，在此基础上，提倡个人创造性教学，体现个人教学风格和特色。
2、 杜绝不备课就上课或课后补备现象，上课之前要复备，准备好教学用具。
3、学校对教师的集体备课和个人备课实行“月查制和随机抽查相结合的形式，并将分数记入个人考核档案。一二年级主任负责，三四年级校长负责，五年级主任负责，六年级主任负责。
4.我们仍然以建华区的“三个关注八项要求”为课堂教学的评价标准。
小学集体备课要求
备课是教师上课之前的准备工作，如果课前教师对所讲内容达不到一定的熟练程度和比较深刻的理解，对各方面的情况没有充分的准备，仓促上阵，课堂效果是不可能好的，所以说备好课是上好一堂课的先决条件。教师必须进行集体备课。为了提高集体备课质量，使集体备课逐步走向科学化、规范化，特提出一下要求：
一、集体备课，要做到“三定六统一”。即：定时间、定内容、定主备人；统一教学进度、目标、重点、难点、作业、教具准备，备课组长要做好记录，集体备课应重点对教材的处理，对重点难点内容的突破，对课堂教学及结构进行研究，拿出统一的办法。
集体备课每周2次。时间仍然是周一（数学）周二（语文）下午3:30—4:30地点在各年级办公室。要求保证时间，不迟到早退，集体备课时间不允许请假。
内容包括：
1.通读教材、教参，明确学期教学要求。
2.制定科学合理的教学进度，并于28日前上交教导处。
3.每周针对单元教学内容进行备课。交流对教材、教法的情况分析，确定统一的单元教学目标，教学重点和难点，确定统一的单元进度。要求在新的学期开始，各备课组长把备课分好工，主备人在集体备课活动前，做好充分准备，在教研时，由主备人先说课，其他人评论研讨，并记录在集体备课记录上。
具体要求包括：
（1）教学目标：本学期教学目的、任务和教学要求。
（2）教材分析：重点是对教材的编排体系，知识结构，能力点，教育因素的分析。如何培养学生的学习习惯、创新思维能力。
（3）学情分析：分析上学期和本学期学生学习本科的基本情况，本学期学习过程中可能发生的情况及解决措施。
（4）教学方法：上学期教师教学方法的得与失及本学期采取的教学方法。
（5）教具准备：每周上课前把需要的教学用具准备妥当，尤其是电子白板的使用。如何发挥其最大的功效，不盲目使用，不为了使用而使用。要有针对性和实效性。这要作为集体备课的重点。
二、教案书写：
1.要有一周的余案。
2.项目齐全：教学目标、教学重点难点、课时分配、 教学流程要详细，重点要突出。
3.课后反思要单独写在本子上，要及时、要有真正地就课堂教学提出改进意见和思考。
三、注意事项：
1、实行集体备课是为了集思广益、优势互补、资源共享、减轻负担、提高效益，在此基础上，提倡个人创造性教学，体现个人教学风格和特色。
2、 杜绝不备课就上课或课后补备现象，上课之前要复备，准备好教学用具。
3、学校对教师的集体备课和个人备课实行“月查制和随机抽查相结合的形式，并将分数记入个人考核档案。一二年级主任负责，三四年级校长负责，五年级主任负责，六年级主任负责。
4.我们仍然以建华区的“三个关注八项要求”为课堂教学的评价标准。