2005年第6期黑龙江高教研究No.62005
总第134期HeilongjiangResearchesonHigherEducationserial.No.134
高校体育文化内涵与构成的研究
白 莉
(杭州师范学院体育与健康学院,浙江杭州 310012)
摘要:,。研究和探索高校体育文化内涵与构成,就是要把握它变迁的方向,与人的全面和谐发展。,,关键词:高校;;G :1003-2614(2005)06-0162-03
文化是人类创造的物质文明和精神文明的总和,文化就是人类创造的一切。体育是人类社会生活中的一种文化现象,它能跨越国家、地区、民族、宗教信仰、文化习俗、政治团体、年龄、性别和职业等种种因素的影响进行交流、渗透。因此,体育文化是人类总文化的一部分,体育文化的核心毫无疑问是体育的价值观。即体育在人类个体的生存、发展乃至于整个人类社会的存在和发展中能够起到什么样的作用。
从体育文化与人类社会同步发展的历史看,体育文化一直是人类文化的重要组成部分。体育在文化中表现出的物质与精神的最高产品是人的智慧集中表现。体育在社会文化结构中,是人类全面和谐发展的重要组成部分,并影响着人类的精神世界、审美意识、价值观念、创造能力、生活方式。把体育“深入到文化层次”来研究,反映体育社会科学方面的研究的趋势。
体育文化是整个体育系统的核心部分,它是人思考体育文化问题的依据,是人对待体育文化态度的根源。体育文化对人全面发展教育的作用问题,在当前的高校体育中是一个非常困惑的问题。高校体育中遇到一些问题在传统的范围内不能得到解决或难于找到解决问题的答案时,正确的途径是要到与体育有关的文化即体育文化中去寻找。
现代体育已经在人类的社会生活中构成了一种独特的文化现象,是涵盖整个体育运动领域的一种社会文化。
21现代体育文化层次构成的理论及其特点。目前论及
文化层次的理论主要有三层面说和四层面说。三层面学说认为,文化分外层、中层和内层。外层是指文化的物的部分,即带有人类创造色彩的物质实体。中层是心物结合的部分,即有关自然和社会发展规律的理论、社会组织制度等。内层是核心部分,是文化心理状态,包括价值观思维方式、审美情趣、宗教情绪、民族心理与民族性格等。四层面学说认为,文化包括四个层次:物质文化层次、社会关系体系层次、精神文化层次和艺术文化层次。前三个层次与三层次说相近似。艺术文化则指绘画中的线条与色彩,歌唱者与乐器的声音,舞蹈的造型等。它们既不是单纯的物质形态,又不是符号表示的思维结果,而是物质与思维结合的一种形式,所以把它单独列为一个层次。
文化的性质,主要是由其核心部分决定的。不同的文化,首先表现在现象上的不同,但归根到底表现在核心部分的差异上。就体育文化而言,如果分为三个层次,则表层是物质形态,包括身体运动形式以及使用的场地、器材、运动的设备及服装等。中层是体育文化体制,包括体育文化的社会组织形态,教学和训练的组织方式和体制,开展体育文化活动的形式和指导体制等。深层是体育文化观念,包括身体观、运动观、体育文化价值论、体育文化方法论、体育文化哲学、体育文化心理等。由于体育文化与艺术有甚多相通之处,如体育文化的表演与艺术的表演非常相似,在观赏性和艺术价值方面都具有物质与思维结合的特点。所以若把体育文化分成层次,则分为四层更为恰当。
31价值观念———体育文化系统构成的核心。从体育文
一、现代体育文化的内涵及其构成
11现代体育文化的概念与内涵。1974年,由国际体育名
词术语委员会主席尼古・阿莱克塞博士牵头,编写出版了用六种文字写成的《体育运动词汇》一书,在此书中,对“体育文化”作了如下定义“:体育文化是广义文化的一个组成部分,它综合各种利用身体锻炼来提高人的生物学和精神潜力的范畴、规律、制度和物质设施。”而体育文化这个概念在我国体育领域出现则较晚,是在20世纪80年代中期我国掀起的“文化热”中提出来的一个概念。尽管人们对体育文化的认识还没有完全统一,对于概念的使用范围尚有争议。但是,
化的角度出发,我们认为把文化理解为人的生活方式较为适宜。这种生活方式不但要受到民族的、传统的文化的影响,也要受到外来文化的冲击和影响。但对体育文化影响最大
收稿日期:2004-03-19
作者简介:白 莉,杭州师范学院体育与健康学院副教授,研究方向:体育健康与文化。
高校体育文化内涵与构成的研究
的是经济发展水平和整个社会占主导地位的生活方式。即当代社会的价值观念和价值取向。在体育文化中,既有“文”的一面,即体育文化技术、体育文化知识、体育文化规律、体育文化制度、体育文化规则、体育文化形式、体育文化器材和服饰等。也有“化”的一面,即体育文化的培养、训练、教育、教化等。但体育文化的核心毫无疑问是体育文化的价值观。不过文化意义上的超越,不仅仅指摆脱肉体和自然限制的超越,更重要的是意味着精神超越。“更快、更高、更强”的口号早已深入人心,成为人类不断超越自我、超越极限的动力。无论是专业训练还是业余健身,在体育运动中都能暂时忘却生活中各类约束桎梏,投身于一种超越的存在,以特定方式达到精神的升华。
41163
间价值观念的差异性。价值观念影响任何个人对体育文化活动进行价值判断,进而影响他对体育文化的态度和行为方式。在高校大学生认知能力的发展和体育文化环境、体育文化教育的影响是决定学生价值观形成和发展的主要因素。
高校体育文化环境和体育文化教育的影响是决定学生价值观形成和发展的主要因素。大学生的体育文化价值观的形成多从感性的体验开始,以理性的升华达到完善和成熟。由体育文化的外在价值开始认识体育文化活动,以体育文化对人的整体影响改变人的生活方式。中国高校体育文2。
,都会形成本民族独。如古希腊盛行的主要运动项目和奥林匹克竞技形式仍在世界流传,其体育文化词汇已融入各民族语言之中,所形成的体育文化思想至今还在影响着当代体育文化的发展。中华民族的体育文化传统大致可分为汉民族的体育文化传统和少数民族体育文化传统两大类。汉民族由于历史上大部分人从事农耕,劳作时间很长,而人活动范围很小。妇女甚至可以足不出户。由于这些基本生活方式的影响,汉族的体育文化不发达。除去武术之外,没有形成风气的体育文化活动。在哲学上受儒家中庸之道、重文轻武的思想影响很深。即使是练武术,最高境界也是“气不长出,面不改色”。中国少数民族的体育文化大体上比汉民族好,舞蹈、摔跤、骑射及其他一些体育文化活动在群众中很有基础。
在中国几千年的历史上,激烈的身体活动一直难登大雅之堂。汉民族的这种菲薄体育文化的意识,也是近代造成中国民弱国弱的重要的原因之一。中国的国民与世界上现代化国家国民在体育文化修养方面还有一定的差距。提高民族的体育文化意识是一个长期的过程,民族体育文化意识和学校体育文化的发展水平是相辅相成的。高校体育文化是这个过程的一个极其的重要环节,高校体育文化肩负着提高民族体育文化意识的重担是毋须多言的。提高民族的体育文化意识是一个长期的过程,高校体育文化是这个过程的一个重要环节。可以说,民族体育文化意识和高校体育文化的发展水平是相辅相成的。由于我国普及九年义务教育,每一个人都要在学校中接受体育文化教育,高校体育文化肩负着提高民族体育文化意识的重担是毋须多言的。
31高校体育文化中的艺术文化内容。
(1)示范艺术。示范是教师做体育文化动作或做动作的
重要组成部分,人类。,体育文化与德育智育一道,被认为是学校教育的三根支柱。但在现代社会中,把高校体育文化活动仅仅看成是增强体质的手段,把世界杯足球赛上球迷高涨的情绪仅仅看成是对胜负的反应是不行的。体育运动在社会文化结构中,是人类全面和谐发展的重要组成部分,体育运动影响着人类的精神世界、审美意识、价值观念、创造能力、生活方式,体育在文化中所实现的根本物质产品是发展完善起来的人的身体,体育在文化中表现出的最高精神产品是人的智慧,人类通过参与体育运动所塑造的活跃人体,在物质与精神综合的文化意义上的集中表现便是美。对体育文化的深入研究,必将导致对于高智能的动物———人的本质的了解。这对于人类的幸福,人类社会的进一步发展都是至关重要的。
51体育文化具有与时俱进的特点。体育文化与其他文
化一样,具有与时俱进的特点,也可称为文化的变迁与发展。文化的变迁与发展既要受到传统文化的制约,又要受到外来文化的影响。特别是自20世纪以来,体育文化有比其他文化发展更快的趋势。这是由于在现代社会高速运转的压力下,人在长期自然生活中形成的身体和精神结构承受的压力已近极限。作为一种解脱,作为一种“回归自然”的方式,体育文化在人类生活中的作用增加了。从根本上讲,体育文化是一个开放性的世界。开放性即没有限制,总在不断发展扩大,向着全世界各地延伸。
二、高校体育文化的构成及其特点
高校体育文化是高校的师生员工在高校体育教学、体育训练、运动竞赛、体育宣传、体育场馆建设等实践活动创造物质财富和精神财富的总和,有其自身深刻的内涵和丰富的外延。
11高校体育文化的价值观念。体育文化价值观是推动
一部分给学生看,以给学生一种直观的印象。这种方法对于年龄较小、接受语言讲解能力差的儿童尤为有效。示范可以和讲解结合进行,也可以采用“跟我一起做”的形式。体育教师的优美示范可以给学生留下终生难忘的印象,可以看成是体育文化的艺术形象。
(2)体育文化表演艺术。一些表现健与美的体育文化项
并指引一个人从事体育文化活动的经济的、逻辑的、科学的、艺术的、道德的、美学的等方面的信念和标准。是一个人体育文化意识的核心。当它被社会上、学校里大多数人承认和利用时,就形成了体育文化风气、锻炼时尚。由于生活环境及接受影响的多样性,形成了人与人之间、地区之间、民族之
目适合于表演。如武术、艺术体操、花样滑冰、体操等。观看这些表演,与观看其他艺术表演有相似之处。高校体育文化表演有两种含义,一个是通过大学生的体育动作表现自己的美,提高对美的表现和把握的能力,它是美育的重要内容。
164高校体育文化内涵与构成的研究
定的变化,其对体育文化活动所产生的影响是极其巨大的。近年来方兴未艾的全国大学生篮球联赛(CUBA),极大地吸引了大学生的注意力,促进了大学生参与体育文化的意识及体育文化欣赏水平的提高,同时也丰富了校园体育文化氛围,促进了高校体育文化活动的开展和大学生身心健康水平的提高,也代表着中国高校体育文化系统整体改革的方向和主要发展趋势。
研究和探索高校体育文化内涵与构成,就是要把握它变迁的方向,从更高的角度———人的存在与发展的角度去认识,使高校体育。既对我国高校体育文化的,也代表着我国高校体育文化系统整体改革的方向和主要发展趋势。
参考文献:
〔1〕杨镜江1文化导论[M]1北京:北京师范大学出版社,19991
〔2〕周西宽1体育学[M]1成都:四川教育出版社,19881〔3〕伍晓军1体育文化[M]1北京:军事谊文出版社,
20021
一个是观看别人表演,提高自己欣赏美的水平。
(3)体育文化欣赏。组织大学生观看体育表演与体育文
化欣赏的不同之处在于运动者本身的目的不同。一个是表演,一个是比赛。如美国职业篮球赛、高水平足球比赛、拳击赛、田径赛等。这些比赛所表现出来的高超运动技巧和拼搏精神特别适合发泄观众的感情,这是任何表演和体育文化表演所难于达到的。
(4)艺术性的追求。人在从事体育文化活动时,有时会
产生一种“尽善尽美”的追求。这和艺术的追求是相似的。从体育文化活动中产生的“身心一致”、“天人合一”、“返朴还真”“、溶于自然”等体验具有精神体验和身体体验难以分割的特点。
三、11。
。儒家文化正如它的创始人孔子所说“:君子学之则爱人,小人学之则易使也。”它对普通老百姓的要求是做顺民。通过体育文化活动形式培养的身体强壮的、个性坚强的人容易对不合理的压迫具有反抗意识,所以强身健体的活动,包括习武一直是历代统治者的压制的对象。久而久之,就造成了我国体育文化的疲弱。可见民族体育意识和学校体育的发展水平是相辅相成的。提高民族的体育文化意识是一个长期的过程,高校体育是这个过程的一个重要环节。
21高校体育文化系统整体改革的方向。目前我国高校
〔4〕刘志伟,等1体育教学方法新编[M]1北京:人民体育出版社,19991
〔5〕卢元镇1中国体育社会学[M]1北京:北京体育大学出版社,20001
〔6〕易剑东1体育文化学概论[M]1台北:文津出版有限公司,19981
〔7〕熊晓正1文化、体育、体育文化[J]1体育与科学,
1987,(1):16～171
体育文化工作及改革主要集中在体育文化的外层,即物质文化层次上。涉及体育文化制度、体育文化管理的改革相对较少。而对于体育文化的核心部分即体育文化系统的工作或涉及皮毛,即使进行了,产生的影响也不大。体育文化的深层如果发生变化,则是本质的变化,所谓的“移风易俗”就是指文化深层的改变。事实上,体育文化的中深层如果发生一
ResearchatIntensionandComposingofUniversityAthleticsCulture
BAILi
(SchoolofPhysicalEducation,HangzhouTeachersCollege,Hangzhou310012,China)
Abstract:Modernathleticshasalreadymadenasortofspecialphenomenaofcultureinthehumansociety,whichcontainedasortofsocietycultureinthewholeathleticsfield.Researchandexploretheintensionandcomposingofuniversityathleticsculture,whichwillwanttoholddirectionoftransitionary,andfromthehigherangletheesseofthepersonandtheangleofdevelopinggotounderstandathleticscultureandcompleteharmoniousdevelopment,setupandbringintoeffecttoadapttodemandatuniversityathleticsculturesystemwithourcharacteristicinthemodernsocity.It’smakingtheuniversityathleticsbringuppersonintheaspectofhavingmoderncharacterwhichgetawayfromcur2rentlyphasesofabilitynotequaltotheirambition,andmakeithasthebiggerimprovementandprogress.Keywords:university;athleticsculture;intension;composing
〔责任编辑:杜小平〕
2005年第6期黑龙江高教研究No.62005
总第134期HeilongjiangResearchesonHigherEducationserial.No.134
高校体育文化内涵与构成的研究
白 莉
(杭州师范学院体育与健康学院,浙江杭州 310012)
摘要:,。研究和探索高校体育文化内涵与构成,就是要把握它变迁的方向,与人的全面和谐发展。,,关键词:高校;;G :1003-2614(2005)06-0162-03
文化是人类创造的物质文明和精神文明的总和,文化就是人类创造的一切。体育是人类社会生活中的一种文化现象,它能跨越国家、地区、民族、宗教信仰、文化习俗、政治团体、年龄、性别和职业等种种因素的影响进行交流、渗透。因此,体育文化是人类总文化的一部分,体育文化的核心毫无疑问是体育的价值观。即体育在人类个体的生存、发展乃至于整个人类社会的存在和发展中能够起到什么样的作用。
从体育文化与人类社会同步发展的历史看,体育文化一直是人类文化的重要组成部分。体育在文化中表现出的物质与精神的最高产品是人的智慧集中表现。体育在社会文化结构中,是人类全面和谐发展的重要组成部分,并影响着人类的精神世界、审美意识、价值观念、创造能力、生活方式。把体育“深入到文化层次”来研究,反映体育社会科学方面的研究的趋势。
体育文化是整个体育系统的核心部分,它是人思考体育文化问题的依据,是人对待体育文化态度的根源。体育文化对人全面发展教育的作用问题,在当前的高校体育中是一个非常困惑的问题。高校体育中遇到一些问题在传统的范围内不能得到解决或难于找到解决问题的答案时,正确的途径是要到与体育有关的文化即体育文化中去寻找。
现代体育已经在人类的社会生活中构成了一种独特的文化现象,是涵盖整个体育运动领域的一种社会文化。
21现代体育文化层次构成的理论及其特点。目前论及
文化层次的理论主要有三层面说和四层面说。三层面学说认为,文化分外层、中层和内层。外层是指文化的物的部分,即带有人类创造色彩的物质实体。中层是心物结合的部分,即有关自然和社会发展规律的理论、社会组织制度等。内层是核心部分,是文化心理状态,包括价值观思维方式、审美情趣、宗教情绪、民族心理与民族性格等。四层面学说认为,文化包括四个层次:物质文化层次、社会关系体系层次、精神文化层次和艺术文化层次。前三个层次与三层次说相近似。艺术文化则指绘画中的线条与色彩,歌唱者与乐器的声音,舞蹈的造型等。它们既不是单纯的物质形态,又不是符号表示的思维结果,而是物质与思维结合的一种形式,所以把它单独列为一个层次。
文化的性质,主要是由其核心部分决定的。不同的文化,首先表现在现象上的不同,但归根到底表现在核心部分的差异上。就体育文化而言,如果分为三个层次,则表层是物质形态,包括身体运动形式以及使用的场地、器材、运动的设备及服装等。中层是体育文化体制,包括体育文化的社会组织形态,教学和训练的组织方式和体制,开展体育文化活动的形式和指导体制等。深层是体育文化观念,包括身体观、运动观、体育文化价值论、体育文化方法论、体育文化哲学、体育文化心理等。由于体育文化与艺术有甚多相通之处,如体育文化的表演与艺术的表演非常相似,在观赏性和艺术价值方面都具有物质与思维结合的特点。所以若把体育文化分成层次,则分为四层更为恰当。
31价值观念———体育文化系统构成的核心。从体育文
一、现代体育文化的内涵及其构成
11现代体育文化的概念与内涵。1974年,由国际体育名
词术语委员会主席尼古・阿莱克塞博士牵头,编写出版了用六种文字写成的《体育运动词汇》一书,在此书中,对“体育文化”作了如下定义“:体育文化是广义文化的一个组成部分,它综合各种利用身体锻炼来提高人的生物学和精神潜力的范畴、规律、制度和物质设施。”而体育文化这个概念在我国体育领域出现则较晚,是在20世纪80年代中期我国掀起的“文化热”中提出来的一个概念。尽管人们对体育文化的认识还没有完全统一,对于概念的使用范围尚有争议。但是,
化的角度出发,我们认为把文化理解为人的生活方式较为适宜。这种生活方式不但要受到民族的、传统的文化的影响,也要受到外来文化的冲击和影响。但对体育文化影响最大
收稿日期:2004-03-19
作者简介:白 莉,杭州师范学院体育与健康学院副教授,研究方向:体育健康与文化。
高校体育文化内涵与构成的研究
的是经济发展水平和整个社会占主导地位的生活方式。即当代社会的价值观念和价值取向。在体育文化中,既有“文”的一面,即体育文化技术、体育文化知识、体育文化规律、体育文化制度、体育文化规则、体育文化形式、体育文化器材和服饰等。也有“化”的一面,即体育文化的培养、训练、教育、教化等。但体育文化的核心毫无疑问是体育文化的价值观。不过文化意义上的超越,不仅仅指摆脱肉体和自然限制的超越,更重要的是意味着精神超越。“更快、更高、更强”的口号早已深入人心,成为人类不断超越自我、超越极限的动力。无论是专业训练还是业余健身,在体育运动中都能暂时忘却生活中各类约束桎梏,投身于一种超越的存在,以特定方式达到精神的升华。
41163
间价值观念的差异性。价值观念影响任何个人对体育文化活动进行价值判断,进而影响他对体育文化的态度和行为方式。在高校大学生认知能力的发展和体育文化环境、体育文化教育的影响是决定学生价值观形成和发展的主要因素。
高校体育文化环境和体育文化教育的影响是决定学生价值观形成和发展的主要因素。大学生的体育文化价值观的形成多从感性的体验开始,以理性的升华达到完善和成熟。由体育文化的外在价值开始认识体育文化活动,以体育文化对人的整体影响改变人的生活方式。中国高校体育文2。
,都会形成本民族独。如古希腊盛行的主要运动项目和奥林匹克竞技形式仍在世界流传,其体育文化词汇已融入各民族语言之中,所形成的体育文化思想至今还在影响着当代体育文化的发展。中华民族的体育文化传统大致可分为汉民族的体育文化传统和少数民族体育文化传统两大类。汉民族由于历史上大部分人从事农耕,劳作时间很长,而人活动范围很小。妇女甚至可以足不出户。由于这些基本生活方式的影响,汉族的体育文化不发达。除去武术之外,没有形成风气的体育文化活动。在哲学上受儒家中庸之道、重文轻武的思想影响很深。即使是练武术,最高境界也是“气不长出,面不改色”。中国少数民族的体育文化大体上比汉民族好,舞蹈、摔跤、骑射及其他一些体育文化活动在群众中很有基础。
在中国几千年的历史上,激烈的身体活动一直难登大雅之堂。汉民族的这种菲薄体育文化的意识,也是近代造成中国民弱国弱的重要的原因之一。中国的国民与世界上现代化国家国民在体育文化修养方面还有一定的差距。提高民族的体育文化意识是一个长期的过程,民族体育文化意识和学校体育文化的发展水平是相辅相成的。高校体育文化是这个过程的一个极其的重要环节,高校体育文化肩负着提高民族体育文化意识的重担是毋须多言的。提高民族的体育文化意识是一个长期的过程,高校体育文化是这个过程的一个重要环节。可以说,民族体育文化意识和高校体育文化的发展水平是相辅相成的。由于我国普及九年义务教育,每一个人都要在学校中接受体育文化教育,高校体育文化肩负着提高民族体育文化意识的重担是毋须多言的。
31高校体育文化中的艺术文化内容。
(1)示范艺术。示范是教师做体育文化动作或做动作的
重要组成部分,人类。,体育文化与德育智育一道,被认为是学校教育的三根支柱。但在现代社会中,把高校体育文化活动仅仅看成是增强体质的手段,把世界杯足球赛上球迷高涨的情绪仅仅看成是对胜负的反应是不行的。体育运动在社会文化结构中,是人类全面和谐发展的重要组成部分,体育运动影响着人类的精神世界、审美意识、价值观念、创造能力、生活方式,体育在文化中所实现的根本物质产品是发展完善起来的人的身体,体育在文化中表现出的最高精神产品是人的智慧,人类通过参与体育运动所塑造的活跃人体,在物质与精神综合的文化意义上的集中表现便是美。对体育文化的深入研究,必将导致对于高智能的动物———人的本质的了解。这对于人类的幸福,人类社会的进一步发展都是至关重要的。
51体育文化具有与时俱进的特点。体育文化与其他文
化一样,具有与时俱进的特点,也可称为文化的变迁与发展。文化的变迁与发展既要受到传统文化的制约,又要受到外来文化的影响。特别是自20世纪以来,体育文化有比其他文化发展更快的趋势。这是由于在现代社会高速运转的压力下,人在长期自然生活中形成的身体和精神结构承受的压力已近极限。作为一种解脱,作为一种“回归自然”的方式,体育文化在人类生活中的作用增加了。从根本上讲,体育文化是一个开放性的世界。开放性即没有限制,总在不断发展扩大,向着全世界各地延伸。
二、高校体育文化的构成及其特点
高校体育文化是高校的师生员工在高校体育教学、体育训练、运动竞赛、体育宣传、体育场馆建设等实践活动创造物质财富和精神财富的总和,有其自身深刻的内涵和丰富的外延。
11高校体育文化的价值观念。体育文化价值观是推动
一部分给学生看,以给学生一种直观的印象。这种方法对于年龄较小、接受语言讲解能力差的儿童尤为有效。示范可以和讲解结合进行,也可以采用“跟我一起做”的形式。体育教师的优美示范可以给学生留下终生难忘的印象,可以看成是体育文化的艺术形象。
(2)体育文化表演艺术。一些表现健与美的体育文化项
并指引一个人从事体育文化活动的经济的、逻辑的、科学的、艺术的、道德的、美学的等方面的信念和标准。是一个人体育文化意识的核心。当它被社会上、学校里大多数人承认和利用时,就形成了体育文化风气、锻炼时尚。由于生活环境及接受影响的多样性,形成了人与人之间、地区之间、民族之
目适合于表演。如武术、艺术体操、花样滑冰、体操等。观看这些表演,与观看其他艺术表演有相似之处。高校体育文化表演有两种含义,一个是通过大学生的体育动作表现自己的美,提高对美的表现和把握的能力,它是美育的重要内容。
164高校体育文化内涵与构成的研究
定的变化,其对体育文化活动所产生的影响是极其巨大的。近年来方兴未艾的全国大学生篮球联赛(CUBA),极大地吸引了大学生的注意力,促进了大学生参与体育文化的意识及体育文化欣赏水平的提高,同时也丰富了校园体育文化氛围,促进了高校体育文化活动的开展和大学生身心健康水平的提高,也代表着中国高校体育文化系统整体改革的方向和主要发展趋势。
研究和探索高校体育文化内涵与构成,就是要把握它变迁的方向,从更高的角度———人的存在与发展的角度去认识,使高校体育。既对我国高校体育文化的,也代表着我国高校体育文化系统整体改革的方向和主要发展趋势。
参考文献:
〔1〕杨镜江1文化导论[M]1北京:北京师范大学出版社,19991
〔2〕周西宽1体育学[M]1成都:四川教育出版社,19881〔3〕伍晓军1体育文化[M]1北京:军事谊文出版社,
20021
一个是观看别人表演,提高自己欣赏美的水平。
(3)体育文化欣赏。组织大学生观看体育表演与体育文
化欣赏的不同之处在于运动者本身的目的不同。一个是表演,一个是比赛。如美国职业篮球赛、高水平足球比赛、拳击赛、田径赛等。这些比赛所表现出来的高超运动技巧和拼搏精神特别适合发泄观众的感情,这是任何表演和体育文化表演所难于达到的。
(4)艺术性的追求。人在从事体育文化活动时,有时会
产生一种“尽善尽美”的追求。这和艺术的追求是相似的。从体育文化活动中产生的“身心一致”、“天人合一”、“返朴还真”“、溶于自然”等体验具有精神体验和身体体验难以分割的特点。
三、11。
。儒家文化正如它的创始人孔子所说“:君子学之则爱人,小人学之则易使也。”它对普通老百姓的要求是做顺民。通过体育文化活动形式培养的身体强壮的、个性坚强的人容易对不合理的压迫具有反抗意识,所以强身健体的活动,包括习武一直是历代统治者的压制的对象。久而久之,就造成了我国体育文化的疲弱。可见民族体育意识和学校体育的发展水平是相辅相成的。提高民族的体育文化意识是一个长期的过程,高校体育是这个过程的一个重要环节。
21高校体育文化系统整体改革的方向。目前我国高校
〔4〕刘志伟,等1体育教学方法新编[M]1北京:人民体育出版社,19991
〔5〕卢元镇1中国体育社会学[M]1北京:北京体育大学出版社,20001
〔6〕易剑东1体育文化学概论[M]1台北:文津出版有限公司,19981
〔7〕熊晓正1文化、体育、体育文化[J]1体育与科学,
1987,(1):16～171
体育文化工作及改革主要集中在体育文化的外层,即物质文化层次上。涉及体育文化制度、体育文化管理的改革相对较少。而对于体育文化的核心部分即体育文化系统的工作或涉及皮毛,即使进行了,产生的影响也不大。体育文化的深层如果发生变化,则是本质的变化,所谓的“移风易俗”就是指文化深层的改变。事实上,体育文化的中深层如果发生一
ResearchatIntensionandComposingofUniversityAthleticsCulture
BAILi
(SchoolofPhysicalEducation,HangzhouTeachersCollege,Hangzhou310012,China)
Abstract:Modernathleticshasalreadymadenasortofspecialphenomenaofcultureinthehumansociety,whichcontainedasortofsocietycultureinthewholeathleticsfield.Researchandexploretheintensionandcomposingofuniversityathleticsculture,whichwillwanttoholddirectionoftransitionary,andfromthehigherangletheesseofthepersonandtheangleofdevelopinggotounderstandathleticscultureandcompleteharmoniousdevelopment,setupandbringintoeffecttoadapttodemandatuniversityathleticsculturesystemwithourcharacteristicinthemodernsocity.It’smakingtheuniversityathleticsbringuppersonintheaspectofhavingmoderncharacterwhichgetawayfromcur2rentlyphasesofabilitynotequaltotheirambition,andmakeithasthebiggerimprovementandprogress.Keywords:university;athleticsculture;intension;composing
〔责任编辑:杜小平〕