礼物
学习目标：
1．背诵课文。
2．掌握本课要求认识的和掌握的生字、词语。
3、读懂诗歌，理解礼物中所包含的“亲情”。
4．能仿照课文写一段话。
学习重点：有感情的朗读课文，通过朗读理解课文内容。 学习难点：仿照课文前四自然段写一段话。
学习方法：自主、合作、探究
导学流程：
一、课前预习
1、阅读诗歌，用横线划出生字词。
2、正确、流利、有感情地朗读诗歌。
3、思考：“礼物”在诗歌中代表什么含义？
二、预习检查
1、认读生字
a.出示这些生字。（生字卡片：博大、春雨绵绵、滋润） b.请小老师到前面领读。
c.各自在组内认读生字，同位互查。
d.再请一位小老师到前面来进行检查。
2、小组内检查朗读课文情况。
三、自主学习、合作探究
（1）自读课文，填写表格。
时间
亲人 礼物 “我”懂得了什么
（2）学习第一小节。
a.指名朗读。
b.同学互评。“你认为他读的怎么样？”
c.指导朗读。
d.自己试读。
e.指名朗读。
（3）学习第二、三小节
a.小组合作一起研究后面2个小节应该怎样读，才能读好？ b.请一个组长起来汇报。
c.这个小组一起来试读，全班评议。
d.其他小组再读。
（4）探究交流
“礼物”所代表的含义？
五、检验达标
1、听写生字词。
2、读课文情况。
3、仿照前四节诗写一段诗。
六、课后反思
礼物
学习目标：
1．背诵课文。
2．掌握本课要求认识的和掌握的生字、词语。
3、读懂诗歌，理解礼物中所包含的“亲情”。
4．能仿照课文写一段话。
学习重点：有感情的朗读课文，通过朗读理解课文内容。 学习难点：仿照课文前四自然段写一段话。
学习方法：自主、合作、探究
导学流程：
一、课前预习
1、阅读诗歌，用横线划出生字词。
2、正确、流利、有感情地朗读诗歌。
3、思考：“礼物”在诗歌中代表什么含义？
二、预习检查
1、认读生字
a.出示这些生字。（生字卡片：博大、春雨绵绵、滋润） b.请小老师到前面领读。
c.各自在组内认读生字，同位互查。
d.再请一位小老师到前面来进行检查。
2、小组内检查朗读课文情况。
三、自主学习、合作探究
（1）自读课文，填写表格。
时间
亲人 礼物 “我”懂得了什么
（2）学习第一小节。
a.指名朗读。
b.同学互评。“你认为他读的怎么样？”
c.指导朗读。
d.自己试读。
e.指名朗读。
（3）学习第二、三小节
a.小组合作一起研究后面2个小节应该怎样读，才能读好？ b.请一个组长起来汇报。
c.这个小组一起来试读，全班评议。
d.其他小组再读。
（4）探究交流
“礼物”所代表的含义？
五、检验达标
1、听写生字词。
2、读课文情况。
3、仿照前四节诗写一段诗。
六、课后反思