夜，如此寂静，天上没有星星，眼前只有万家的灯火，闪闪烁烁，显得那么惨淡、凄清。耳畔传来闹铃走动声，“哒哒哒，哒哒哒……”似乎不知疲倦，永无止境。我呆呆地望着窗外，脑海中浮现这样的画面： 一个颈系红领巾、臂戴三条红杠的小男孩，早早地来到学校，监督同学早读，神情严肃，活脱脱一个“小老师”。傍晚，同学都结伙回家，他留下来，捡捡死角的垃圾，擦擦讲台的灰尘，直到卫生检查完毕。回到家，他会帮父母洗洗菜，扫扫地，料理家务…… 是啊，曾经的我，便是如此，老师眼中的好学生，父母眼中的乖乖孩，从来都是一只性情温顺的小绵羊。但是，就在今天…… 一早起床，掀开窗帘，一束灿烂的阳光夺窗而入，照在身上，暖洋洋的，就像在冬日里泡温泉，全身舒畅。大好天气，此时不玩，更待何时。 中午，几个同学约我打篮球，我满口答应，急急忙忙跑进里屋换球鞋，正好跟父亲撞上，他问我：“上哪儿去呀？”“打篮球。”我脱口而出。说着，我已穿好球鞋，准备向外冲去。父亲大吼：“打什么篮球，初三了，哪有那闲工夫，快做作业去。”我起先愣住了，没想到爸会发火。我没说话，只是径直朝门外走去。父亲站在一旁，死死地盯着我，像是一只饥饿的老鹰，盯着它的猎物，准备蓄势待扑。 我已经走出了大门，向后瞥了他一眼，只见他怒目圆睁，两条眉毛拧在一起，挤成一个“川”字，朝我大喊：“晚上你给我等着！” 吃晚饭的时候，我和爸爸对面而坐。谁也没说话，死气沉沉的，就像暴风雨来临之前的那种异常平静。 父亲开腔了：“中午我叫你，你怎么不听？”我冷冷地回答：“不为什么。”“不为什么，你敢这样跟我说话，胆子见长啊！”爸爸的眉毛已经拧了起来。“说了又怎么样，为什么不让我玩。”他终于按捺不住，从椅子上蹦了起来，把筷子用力一摔，朝我大吼：“你这什么态度！我不让你去，还不是为你好，现在不抓紧，什么时候抓紧……”我淹没在他犹如机关枪般的话语中。 终于，我也从椅子上跳起来，如同火山爆发一般，朝他歇斯底里地大吼一声：“别烦了！”便疯也似地冲进卧室，把自己反锁在房里…… 窗外，万家灯火依旧闪烁，忽然，在西边天空中，我发现了一颗星星，浩瀚黑暗的天穹，只有它那一丝微光，显得那么格格不入，就像我，从小都是那么温顺可爱的小羊，今天却突然变成一只凶猛可怕的老虎。你不用惊奇，也不必诧异，因为青春期的我也很叛逆。 （指导老师 苗文娟） 老师说 说现在的学生很叛逆，确实如此，即使是一直以来父母、师生眼中的好学生，也不例外。作者就是这一类人，本文先写了自己的乖孩子形象，后半部分写了自己与父亲的一次冲突，让一向温顺的他变成一只凶猛可怕的老虎。结尾加上环境描写，很自然地流露了作者的心情，并能呼应文题，点明题旨。给人以启迪，青春期的孩子需要理智，教育青春期的孩子需要引导。
夜，如此寂静，天上没有星星，眼前只有万家的灯火，闪闪烁烁，显得那么惨淡、凄清。耳畔传来闹铃走动声，“哒哒哒，哒哒哒……”似乎不知疲倦，永无止境。我呆呆地望着窗外，脑海中浮现这样的画面： 一个颈系红领巾、臂戴三条红杠的小男孩，早早地来到学校，监督同学早读，神情严肃，活脱脱一个“小老师”。傍晚，同学都结伙回家，他留下来，捡捡死角的垃圾，擦擦讲台的灰尘，直到卫生检查完毕。回到家，他会帮父母洗洗菜，扫扫地，料理家务…… 是啊，曾经的我，便是如此，老师眼中的好学生，父母眼中的乖乖孩，从来都是一只性情温顺的小绵羊。但是，就在今天…… 一早起床，掀开窗帘，一束灿烂的阳光夺窗而入，照在身上，暖洋洋的，就像在冬日里泡温泉，全身舒畅。大好天气，此时不玩，更待何时。 中午，几个同学约我打篮球，我满口答应，急急忙忙跑进里屋换球鞋，正好跟父亲撞上，他问我：“上哪儿去呀？”“打篮球。”我脱口而出。说着，我已穿好球鞋，准备向外冲去。父亲大吼：“打什么篮球，初三了，哪有那闲工夫，快做作业去。”我起先愣住了，没想到爸会发火。我没说话，只是径直朝门外走去。父亲站在一旁，死死地盯着我，像是一只饥饿的老鹰，盯着它的猎物，准备蓄势待扑。 我已经走出了大门，向后瞥了他一眼，只见他怒目圆睁，两条眉毛拧在一起，挤成一个“川”字，朝我大喊：“晚上你给我等着！” 吃晚饭的时候，我和爸爸对面而坐。谁也没说话，死气沉沉的，就像暴风雨来临之前的那种异常平静。 父亲开腔了：“中午我叫你，你怎么不听？”我冷冷地回答：“不为什么。”“不为什么，你敢这样跟我说话，胆子见长啊！”爸爸的眉毛已经拧了起来。“说了又怎么样，为什么不让我玩。”他终于按捺不住，从椅子上蹦了起来，把筷子用力一摔，朝我大吼：“你这什么态度！我不让你去，还不是为你好，现在不抓紧，什么时候抓紧……”我淹没在他犹如机关枪般的话语中。 终于，我也从椅子上跳起来，如同火山爆发一般，朝他歇斯底里地大吼一声：“别烦了！”便疯也似地冲进卧室，把自己反锁在房里…… 窗外，万家灯火依旧闪烁，忽然，在西边天空中，我发现了一颗星星，浩瀚黑暗的天穹，只有它那一丝微光，显得那么格格不入，就像我，从小都是那么温顺可爱的小羊，今天却突然变成一只凶猛可怕的老虎。你不用惊奇，也不必诧异，因为青春期的我也很叛逆。 （指导老师 苗文娟） 老师说 说现在的学生很叛逆，确实如此，即使是一直以来父母、师生眼中的好学生，也不例外。作者就是这一类人，本文先写了自己的乖孩子形象，后半部分写了自己与父亲的一次冲突，让一向温顺的他变成一只凶猛可怕的老虎。结尾加上环境描写，很自然地流露了作者的心情，并能呼应文题，点明题旨。给人以启迪，青春期的孩子需要理智，教育青春期的孩子需要引导。