一、题目：
围绕“日出月落”为话题，写一篇关于日月星辰故事的文章。题目自拟。
二、指导：
1.把握记叙性文章的语言特点；掌握用简洁的语言来写作。
2.根据表达的中心，选择恰当的表达方式，合理安排好内容的先后与详略，条理清晰地把要写的内容写清楚。
三、批阅记录：
四、讲评要点：
1.能否区别记叙与描写。2.是否恰当安排记叙与描写。
一、题目：
选取一种你熟悉的昆虫或小动物，写一篇介绍性的文章。题目自拟。
二、指导：
1.掌握用细致之笔进行刻画的写作方法。
2.展开联想与想象，用风趣的语言，丰富写作内容。
3.仔细揣摩写作对象，加强细节描写上的写作训练。
三、批阅记录：
四、讲评要点：
1.描写是否细腻；2.联想和想像是否丰富。3.语言尽量诙谐幽默。
一、命题：
从你所在地地区中找一处名胜或风景区，或者是学校、家乡等，写一篇介绍性的文章，题目自拟。
二、指导：
1.掌握说明性文字的语言特点、常用的说明方法、说明顺序。
2.仔细观察，抓住事物特征。
3.能熟练地区分说明与其他几种表达方式。
三、批阅记录：
四、讲评要点：
1.是否抓住事物特点；是否是说明文的文体特点。
2.说明方法、顺序语言是否恰当。
一、命题：结合本单元以“读书”为话题写作。
二、指导：
能写简单的议论文，表达一个明确的见解，根据论点与论据间的逻辑联系合理地安排论证的层次，使论证的各个步骤间关系紧密，前后连贯。
三、批阅记录：
四、讲评要点：
一、题目：
读下列材料，调动你的思维，以“雨天”为话题，写一篇文章。
二、指导：
1.读材料：琦君说：“我爱雨不是为了可以撑把伞兜雨,听伞背滴答的雨声,就只是为了喜欢那下不完雨的雨天。为什么,我说不明白,好像雨天总是把我带到另一个处所,离这纷纷扰扰的世界很远很远。在那儿,我又可以重享欢乐的童年,会到了亲人和朋友,游遍了魂牵梦萦的好地方”。
2.读后抒发自己的真情实感，运用第一人称叙述，取材与现实，过渡要自然，描写时可以运用象征的手法。
三、批阅记录：
四、讲评要点：
1.是否抒发自己的真情实感；2.能否让过渡自然；
3.象征手法运用如何；4.语言是否贴近实际、平淡朴实。
一、题目：
本单元重在表现“恰当之美”，根据“逸马杀犬于道”选择感兴趣的文体写作，或放大，或缩小，写成故事、小说或散文，题目自拟。
二、指导：
1.怎样写随笔；
2.根据“逸马杀犬于道”的故事，选择感兴趣的文体作文；
3.学会联想与想象，根据具体文体和语境，恰当地表达语言。
三、批阅记录：
四、讲评要点：
1.是否读懂“逸马杀犬于道”的故事。
2.是否展开合理的想想与联想；语言是否符合语境。
一、题目：
围绕“日出月落”为话题，写一篇关于日月星辰故事的文章。题目自拟。
二、指导：
1.把握记叙性文章的语言特点；掌握用简洁的语言来写作。
2.根据表达的中心，选择恰当的表达方式，合理安排好内容的先后与详略，条理清晰地把要写的内容写清楚。
三、批阅记录：
四、讲评要点：
1.能否区别记叙与描写。2.是否恰当安排记叙与描写。
一、题目：
选取一种你熟悉的昆虫或小动物，写一篇介绍性的文章。题目自拟。
二、指导：
1.掌握用细致之笔进行刻画的写作方法。
2.展开联想与想象，用风趣的语言，丰富写作内容。
3.仔细揣摩写作对象，加强细节描写上的写作训练。
三、批阅记录：
四、讲评要点：
1.描写是否细腻；2.联想和想像是否丰富。3.语言尽量诙谐幽默。
一、命题：
从你所在地地区中找一处名胜或风景区，或者是学校、家乡等，写一篇介绍性的文章，题目自拟。
二、指导：
1.掌握说明性文字的语言特点、常用的说明方法、说明顺序。
2.仔细观察，抓住事物特征。
3.能熟练地区分说明与其他几种表达方式。
三、批阅记录：
四、讲评要点：
1.是否抓住事物特点；是否是说明文的文体特点。
2.说明方法、顺序语言是否恰当。
一、命题：结合本单元以“读书”为话题写作。
二、指导：
能写简单的议论文，表达一个明确的见解，根据论点与论据间的逻辑联系合理地安排论证的层次，使论证的各个步骤间关系紧密，前后连贯。
三、批阅记录：
四、讲评要点：
一、题目：
读下列材料，调动你的思维，以“雨天”为话题，写一篇文章。
二、指导：
1.读材料：琦君说：“我爱雨不是为了可以撑把伞兜雨,听伞背滴答的雨声,就只是为了喜欢那下不完雨的雨天。为什么,我说不明白,好像雨天总是把我带到另一个处所,离这纷纷扰扰的世界很远很远。在那儿,我又可以重享欢乐的童年,会到了亲人和朋友,游遍了魂牵梦萦的好地方”。
2.读后抒发自己的真情实感，运用第一人称叙述，取材与现实，过渡要自然，描写时可以运用象征的手法。
三、批阅记录：
四、讲评要点：
1.是否抒发自己的真情实感；2.能否让过渡自然；
3.象征手法运用如何；4.语言是否贴近实际、平淡朴实。
一、题目：
本单元重在表现“恰当之美”，根据“逸马杀犬于道”选择感兴趣的文体写作，或放大，或缩小，写成故事、小说或散文，题目自拟。
二、指导：
1.怎样写随笔；
2.根据“逸马杀犬于道”的故事，选择感兴趣的文体作文；
3.学会联想与想象，根据具体文体和语境，恰当地表达语言。
三、批阅记录：
四、讲评要点：
1.是否读懂“逸马杀犬于道”的故事。
2.是否展开合理的想想与联想；语言是否符合语境。