让生命在平凡中闪光
涧河小学 高荣香
1998年8月，带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，我踏上了三尺讲台，成为一名光荣的人民教师。时光匆匆流逝，转眼间从事教师工作已经15年了。这15年里，我以爱岗敬业的模范言行，关爱学生的赤诚情怀、勤勉求实的严谨作风，潜心耕耘在小学教育的百花园，朝着“做一名优秀教师”的目标迈出坚实的每一步。
一、爱岗敬业，默默耕耘
有人说，教师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人；有人说，教师是园丁，百花园里辛勤的劳作耕耘；有人说，教师是阶梯，把一个一个学生送到知识的更高殿堂。这些说法，从不同的角度，歌颂了教师这一职业的崇高。我乐意做教师，我愿做蜡烛，我愿做园丁，我也乐意做阶梯。参加工作十几年来，我一直以自己的一言一行诠释着教师这一职业的意义和价值。老一辈优秀教师霍懋征面对各种名利的诱惑，始终坚守着那份心灵的圣洁。我也时刻提醒自己：只有发自内心的尊重和热爱这一职业，才会产生无私奉献，矢志不渝的不竭动力和毅力。当别人在谈论房价、收入、生活时尚的时候，我宁肯专注于业务研究和理论探讨。我想正是因为多年的淡然，才使自己在事业上开辟了一片洁净的沃土，在这里守住了纯洁的思想和健康的心灵。作为一名普通的人民教师，我一直把“爱岗敬业，成为一名优秀的人民教师”作为自己毕生的追求。
在黑西小学工作时，起初我一直任教高年级语文、数学，并且成绩非常突出。可是在２００3年秋季开学时，学校领导突然找我谈话，让我改教小学一年级。做教师的都知道小学一年级教师面对的是刚从幼儿园上来的孩子，一切都要从头敎起，每天说的话都要比别其它年级的教师多几倍，教学难度可想而知。因此，老师们都不愿意教，这让我如何接受！但校领导说：现在实行课程改革，岁数大的胜任不了，再说你还是咱们学校的骨干，就算给领导解决困难吧！话说到这份上，我还能说什么呢。可实际工作起来，困难远远超过了我的想象，面对新课改的教材，我简直束手无策。白天上课，管理孩子们，时间不够，我就利用晚上、双休日的时间学习新课改要求，反复研究教材教法，有时甚至研究到晚上十二点多。也不知有多少个夜晚，书本扣在脸上就睡着了。可我对刚刚踏出幼儿园的孩
子们，还是不知道该教什么，不教什么，于是我就利用星期天、节假日去找一些原来教过一年级的老教师请教，把他们教给我的一些方法反复揣摸。一年级的孩子，不像高年级的学生好管理，他们还没有养成好的习惯，自制能力太差，教师要不断地纠正坐姿、写字姿势、维持课堂秩序等，一天下来，嗓子喊哑了，腿站肿了，晚上还要重复昨天的事情，为明天的课做充分准备。长期劳累、着急上火，身体实在坚持不住了，我就抽不上课的时间，在学校打点滴。渐渐地，我适应了一年级的教学，教学、管理开始得心应手，教学成绩在全镇同年级中也始终保持名列前茅。学校领导见我一年级教得好，就再也不让我教其他年级，这一教，竟教了5个一年级。虽然，我已经适应了一年级教学，可是每年刚开学时，总要把喉咙喊得肿胀，几年下来，我的嗓子落下了沙哑的毛病，声带上长了小结。有很多同事为我打抱不平，让我找领导推掉一年级。我想，领导安排工作也很不容易，一年级总要有人教，让教什么就教什么吧。
2011年，我被调入离家20里远的涧河小学担任教导主任。我从一名普通教师一下子调到中层领导岗位，面临着不少的困惑和压力，我曾一度感到焦虑、彷徨。由于学校规模小，学校只有我和校长两名领导。教导处工作大到为校领导参谋决策，做具体领导工作，小到排解学生矛盾，为家长端茶倒水，无一不体现“服务”二字。因此，工作中我努力做好桥梁枢纽，及时、如实、规范的传达校领导的工作意图，同时将教师最关心、反映较大的合理要求以及遇到的困难向领导反映，承上启下，抓重点，找平衡，使问题能够及时妥善解决，积极协调学校各职能部门由于工作出现的问题和矛盾，从而最大限度的避免不必要的工作失误。
两年来，在学校迎接教育教学督导评估检查中，我积极参与、认真组织，从迎检材料的准备、整理到归档，无论德育、安全、教学、体育艺术都是我一个人在完成。有时候忙的连中午饭都吃不上，自从我调到涧河小学后中午几乎没休息过。有时候同事们风趣地说，你这个教学主任，官不大管的比校长还多。
有付出就有收获，在我的辛勤努力下，学校的教育教学管理水平有了明显提高。2012年星级教学评估，我校由原来的5颗星一跃为7颗星，只有3颗星因限于硬件设施不达标没有获得。
涧河小学地处偏远，由于师资缺乏和教学环境的落后，整个学校教学成绩偏低。如何协助校长提高教学管理水平，提高教学成绩是摆在我面前的突出问题。
经过反复学习、思考，我决定首先解决教师思想观念转变的问题。我积极组织教师开展读书活动，学习新的教育教学理论，学习新课标，组织教师开展教材教法研究和创建高效课堂活动。活动中，我率先垂范，带头搞业务讲座，讲示范课，与教师一起听课、评课，每个学期我都听课在60节以上。精诚所致，金石为开，我的辛苦没有白费。经过不懈的努力，我为教育教学所做的一切工作感动了学校所有教师，大家都端正了教学态度，转变了教学观念，主动上观摩课、参加读书报告活动，学校教研工作有声有色，教师的教学水平得到提高，学校教学质量逐渐上升。每年期中、期末考试成绩我校都位居全镇第一名，2012年小学毕业考试，我校小考成绩位居72所小学中的第一名。
去年冬天，婆婆得了一种很奇怪的病，不能走路，小便失禁，唐山、北京跑了多家医院，最后诊断为多系统萎缩。医生告诉我们，得这种病的人随时都有摔倒的可能，旁边必须有人看护。作为长媳的我，有责任也有义务照顾婆婆，可是那时正赶上期末考试，想起在学校的35个孩子还在等我上课，我便坐立不安，不知如何是好。丈夫体谅我的难处，对我说：“家里有我，不用你，孩子们还要考试，你去上班吧，我会安排好的。”听着丈夫的一席话，我很感动，同时又很内疚。婆婆在北京住了1个月的院，我仅仅是在双休日看过一次。看着婆婆在床上难受的样子，我真想好好伺候伺候，可为了学校的工作、班里的孩子，我未请过一天假。
二、播撒爱心，收获快乐。
作为一名农村小学教师，面对一个个天真幼稚、活泼可爱的孩子，我从登上讲台的第一天起，就要求自己：永远都要拥有一颗爱生之心！因为我知道自己肩上担子的分量，一头担的是责任，一头担的是期望。
作为教育工作者，大家都知道，孩子们来自千家万户，知识基础、先天素质、身体条件各有不同，教学中总会出现各种不同原因造成的后进生，这样的学生往往因为过于自卑而失掉上进心，更需要我们做教师的格外关心。
2011秋季开学时，我所教的三年级中有一名叫吴子怡的学生，本来很聪明，但因小时候有病治疗不当，导致耳聋。后来做了人工耳蜗，并在北京聋哑人康复中心学习了几年，才勉强听懂普通话的发音。按道理，这样的孩子应当读特殊教
育学校，但因家里离城区的特殊教育学校较远，家长不舍得孩子孩子离开父母，就把她送到村里的小学。
吴子怡同学刚来时，常常因为发音很生硬，引得同学的哄笑，这使她感到很自卑，学习成绩也很差。针对这一情况，我首先在班上向全体同学讲了应当如何对待残疾同学，帮助残疾同学的道理，要求全班同学都要满腔热情地帮助吴子怡同学。为了使吴子怡同学克服自卑心理，我多次找孩子课下谈心，做思想工作，经常在课堂上鼓励她回答问题。当她说出正确答案时，我们全体师生给予她热烈的掌声，夸她“你真棒”，这使她放下了心理负担，恢复了自信，开始专心致志地学习。为使她尽快地赶上功课，我每天坚持对她进行课外辅导，一句一句地教她读课文，教她写作文。功夫不负有心人，经过我两年的耐心辅导，吴子怡同学的语文成绩，达到了80多分。她很高兴，家长也很感激，对我千恩万谢的。我虽然因为班里有一个这样的孩子，自己很劳累，但看到吴子怡同学和正常的孩子一样健康快乐的成长，我心里比谁都高兴。
涧河村是一个渔业村，很多家庭靠出海捕鱼为生。渔民们天天早出晚归，有的甚至几个月不回来，家里的孩子便和爷爷奶奶一起生活，家长根本没有时间关心孩子的学习和成长情况，很多家长便用充足的生活费来弥补自己对孩子的关爱。孩子钱多了，父母的教育少了，再加上爷爷、奶奶的过度宠爱，他们开始无
拘无束，自由散漫，不是惹事生非，就是对生活、对学习缺乏热情，自制力很差。
为了使这些“留守儿童”和正常的孩子一样健康地成长，我在班内发动同学，开展了多种献爱心活动，如“手拉手结对子”、“爱心你我他”、“感恩父母”等等。我用师爱代替母爱和父爱，用友情激发亲情，让孩子们感受到人格上的平等，从心灵深处感到自己和其他小伙伴一样生活得快乐，共同享受快乐的童年。在一次“亲情连线”活动上，我安排学生和长期在外的父母通电话表达问候，开始孩子们不好意思开口，在我的鼓励下，他们大胆的表达出了自己的情感——叮嘱父母要保重身体，请父母放心，自己会照顾自己。家长们非常感动，好多人当场哽咽，说不出话来，也向我表示深深地谢意。一位家长说：“我们在外面的这些日子特别担心孩子，怕他学坏，怕他成绩下降。但是我们感觉得到孩子长大了，懂事了，老师一定操了很多心，替我们父母做了许多事情，真的非常感谢！”听着孩子们和父母之间真情的交流，我感到孩子们长大了、懂事了，我的心里感到无比的快
乐。
三、锐意进取，不断超越
常听人说，要给学生一杯水，教师就要有一桶水，这是讲教师知识储备和教 学的关系。我想，作为一名教师，如果不学习，现有的一桶水也会逐渐减少，甚 至干涸。作为教师，只有不断学习，努力充实自己才会拥有不竭的源泉。为此， 我在获得大专学历后，又通过三年的函授学习，获得了大学本科学历。
在教学中，我不放过一次提高自己的机会，积极参加教学比赛，我所执教的 《分数的初步认识》、《诵读三字经》、《认识时间》、《平行四边形和梯形的认识》等10多节课被评为区级优质课。《找规律》一课获丰南区“百花课”比赛一等奖，我撰写的案例多篇获唐山市一等奖。
2011年3月参加完镇教学比赛后，主任告诉我得了第一名并将代表黑沿子镇参加区级百花课比赛。接到任务后，我便一头扎进了备课中，由于是第一次参加区级比赛，为了增加经验，我找来了名师讲课视频进行学习，为了锻炼自己，我找来校领导一次又一次的听课，进行磨课试讲，不断发现问题，不断改进。3月21日比赛那天，当我讲完课，问题答辩结束后，看到评委老师赞许的目光，我心中涌起收获后的无限快乐，我深深地感到，磨砺是成长的有效途径，也是必经之路。
作为学校教学主任，我自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断对自己“充电”，提高教学水平和管理水平，提升专业能力。
学校的教科研工作是一项系统而繁杂的工作，但在实际运作过程中，我始终坚持抓住重点，抓实环节，积累小的经验，汇集大的成果，从而使自己的工作干的有声有色。工作中，我认真组织教研组活动的开展，每次活动主题鲜明，内容充实，形式灵活。
为进一步营造学校科研氛围，真正实施科研兴校、科研兴师的发展战略，我校2011年申报了“十二五”规划的省级重点科研课题《小学“学困生”的成因与对策的研究》，课题已经在6月5日顺利结题。我作为课题的主持人，组织教师对本课题研究过程及资料进行系统分析，形成实验报告和课题结题报告，并将各种材料整理汇编成册。在课题研究过程中，我组织全校教师积极参加，反思交流课题研究中的得与失，努力钻研教材，立足学校实际，提高校本教研水平，探
索教与学之间的最好衔接，极大地提高了教师的专业水平和施教能力，使我校学生在语、数、英、科4门学科的考试中及格率均为100%,我们没让一个学生掉队，课题研究成果真正得以显现。
另外我还承担了国家级和省级课题研究的任务，国家级课题研究的综合实践论文《让学生在数学活动中享受快乐》获国家级一等奖。
一分耕耘，一分收获。从教十几年来，我凭着自己的踏实和努力在平凡的工作岗位上取得了一些成绩，也因此收到了党和政府的表彰，我多次被评为丰南区师德标兵、优秀班主任；我带的班级多次被评为丰南区十星级先进班集体；三次被授予政府嘉奖。
这一切成绩的取得，都来自于我对教师职业的热爱。做一名教师，是我人生的选择；做一名优秀教师，是我人生的目标。我会用执着和热爱续写人生的新追求，用真心和爱心谱写园丁的新乐章，用拼搏和实干获取事业的新辉煌，让生命在平凡中闪光。三尺讲台，是我永远的舞台。
让生命在平凡中闪光
涧河小学 高荣香
1998年8月，带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，我踏上了三尺讲台，成为一名光荣的人民教师。时光匆匆流逝，转眼间从事教师工作已经15年了。这15年里，我以爱岗敬业的模范言行，关爱学生的赤诚情怀、勤勉求实的严谨作风，潜心耕耘在小学教育的百花园，朝着“做一名优秀教师”的目标迈出坚实的每一步。
一、爱岗敬业，默默耕耘
有人说，教师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人；有人说，教师是园丁，百花园里辛勤的劳作耕耘；有人说，教师是阶梯，把一个一个学生送到知识的更高殿堂。这些说法，从不同的角度，歌颂了教师这一职业的崇高。我乐意做教师，我愿做蜡烛，我愿做园丁，我也乐意做阶梯。参加工作十几年来，我一直以自己的一言一行诠释着教师这一职业的意义和价值。老一辈优秀教师霍懋征面对各种名利的诱惑，始终坚守着那份心灵的圣洁。我也时刻提醒自己：只有发自内心的尊重和热爱这一职业，才会产生无私奉献，矢志不渝的不竭动力和毅力。当别人在谈论房价、收入、生活时尚的时候，我宁肯专注于业务研究和理论探讨。我想正是因为多年的淡然，才使自己在事业上开辟了一片洁净的沃土，在这里守住了纯洁的思想和健康的心灵。作为一名普通的人民教师，我一直把“爱岗敬业，成为一名优秀的人民教师”作为自己毕生的追求。
在黑西小学工作时，起初我一直任教高年级语文、数学，并且成绩非常突出。可是在２００3年秋季开学时，学校领导突然找我谈话，让我改教小学一年级。做教师的都知道小学一年级教师面对的是刚从幼儿园上来的孩子，一切都要从头敎起，每天说的话都要比别其它年级的教师多几倍，教学难度可想而知。因此，老师们都不愿意教，这让我如何接受！但校领导说：现在实行课程改革，岁数大的胜任不了，再说你还是咱们学校的骨干，就算给领导解决困难吧！话说到这份上，我还能说什么呢。可实际工作起来，困难远远超过了我的想象，面对新课改的教材，我简直束手无策。白天上课，管理孩子们，时间不够，我就利用晚上、双休日的时间学习新课改要求，反复研究教材教法，有时甚至研究到晚上十二点多。也不知有多少个夜晚，书本扣在脸上就睡着了。可我对刚刚踏出幼儿园的孩
子们，还是不知道该教什么，不教什么，于是我就利用星期天、节假日去找一些原来教过一年级的老教师请教，把他们教给我的一些方法反复揣摸。一年级的孩子，不像高年级的学生好管理，他们还没有养成好的习惯，自制能力太差，教师要不断地纠正坐姿、写字姿势、维持课堂秩序等，一天下来，嗓子喊哑了，腿站肿了，晚上还要重复昨天的事情，为明天的课做充分准备。长期劳累、着急上火，身体实在坚持不住了，我就抽不上课的时间，在学校打点滴。渐渐地，我适应了一年级的教学，教学、管理开始得心应手，教学成绩在全镇同年级中也始终保持名列前茅。学校领导见我一年级教得好，就再也不让我教其他年级，这一教，竟教了5个一年级。虽然，我已经适应了一年级教学，可是每年刚开学时，总要把喉咙喊得肿胀，几年下来，我的嗓子落下了沙哑的毛病，声带上长了小结。有很多同事为我打抱不平，让我找领导推掉一年级。我想，领导安排工作也很不容易，一年级总要有人教，让教什么就教什么吧。
2011年，我被调入离家20里远的涧河小学担任教导主任。我从一名普通教师一下子调到中层领导岗位，面临着不少的困惑和压力，我曾一度感到焦虑、彷徨。由于学校规模小，学校只有我和校长两名领导。教导处工作大到为校领导参谋决策，做具体领导工作，小到排解学生矛盾，为家长端茶倒水，无一不体现“服务”二字。因此，工作中我努力做好桥梁枢纽，及时、如实、规范的传达校领导的工作意图，同时将教师最关心、反映较大的合理要求以及遇到的困难向领导反映，承上启下，抓重点，找平衡，使问题能够及时妥善解决，积极协调学校各职能部门由于工作出现的问题和矛盾，从而最大限度的避免不必要的工作失误。
两年来，在学校迎接教育教学督导评估检查中，我积极参与、认真组织，从迎检材料的准备、整理到归档，无论德育、安全、教学、体育艺术都是我一个人在完成。有时候忙的连中午饭都吃不上，自从我调到涧河小学后中午几乎没休息过。有时候同事们风趣地说，你这个教学主任，官不大管的比校长还多。
有付出就有收获，在我的辛勤努力下，学校的教育教学管理水平有了明显提高。2012年星级教学评估，我校由原来的5颗星一跃为7颗星，只有3颗星因限于硬件设施不达标没有获得。
涧河小学地处偏远，由于师资缺乏和教学环境的落后，整个学校教学成绩偏低。如何协助校长提高教学管理水平，提高教学成绩是摆在我面前的突出问题。
经过反复学习、思考，我决定首先解决教师思想观念转变的问题。我积极组织教师开展读书活动，学习新的教育教学理论，学习新课标，组织教师开展教材教法研究和创建高效课堂活动。活动中，我率先垂范，带头搞业务讲座，讲示范课，与教师一起听课、评课，每个学期我都听课在60节以上。精诚所致，金石为开，我的辛苦没有白费。经过不懈的努力，我为教育教学所做的一切工作感动了学校所有教师，大家都端正了教学态度，转变了教学观念，主动上观摩课、参加读书报告活动，学校教研工作有声有色，教师的教学水平得到提高，学校教学质量逐渐上升。每年期中、期末考试成绩我校都位居全镇第一名，2012年小学毕业考试，我校小考成绩位居72所小学中的第一名。
去年冬天，婆婆得了一种很奇怪的病，不能走路，小便失禁，唐山、北京跑了多家医院，最后诊断为多系统萎缩。医生告诉我们，得这种病的人随时都有摔倒的可能，旁边必须有人看护。作为长媳的我，有责任也有义务照顾婆婆，可是那时正赶上期末考试，想起在学校的35个孩子还在等我上课，我便坐立不安，不知如何是好。丈夫体谅我的难处，对我说：“家里有我，不用你，孩子们还要考试，你去上班吧，我会安排好的。”听着丈夫的一席话，我很感动，同时又很内疚。婆婆在北京住了1个月的院，我仅仅是在双休日看过一次。看着婆婆在床上难受的样子，我真想好好伺候伺候，可为了学校的工作、班里的孩子，我未请过一天假。
二、播撒爱心，收获快乐。
作为一名农村小学教师，面对一个个天真幼稚、活泼可爱的孩子，我从登上讲台的第一天起，就要求自己：永远都要拥有一颗爱生之心！因为我知道自己肩上担子的分量，一头担的是责任，一头担的是期望。
作为教育工作者，大家都知道，孩子们来自千家万户，知识基础、先天素质、身体条件各有不同，教学中总会出现各种不同原因造成的后进生，这样的学生往往因为过于自卑而失掉上进心，更需要我们做教师的格外关心。
2011秋季开学时，我所教的三年级中有一名叫吴子怡的学生，本来很聪明，但因小时候有病治疗不当，导致耳聋。后来做了人工耳蜗，并在北京聋哑人康复中心学习了几年，才勉强听懂普通话的发音。按道理，这样的孩子应当读特殊教
育学校，但因家里离城区的特殊教育学校较远，家长不舍得孩子孩子离开父母，就把她送到村里的小学。
吴子怡同学刚来时，常常因为发音很生硬，引得同学的哄笑，这使她感到很自卑，学习成绩也很差。针对这一情况，我首先在班上向全体同学讲了应当如何对待残疾同学，帮助残疾同学的道理，要求全班同学都要满腔热情地帮助吴子怡同学。为了使吴子怡同学克服自卑心理，我多次找孩子课下谈心，做思想工作，经常在课堂上鼓励她回答问题。当她说出正确答案时，我们全体师生给予她热烈的掌声，夸她“你真棒”，这使她放下了心理负担，恢复了自信，开始专心致志地学习。为使她尽快地赶上功课，我每天坚持对她进行课外辅导，一句一句地教她读课文，教她写作文。功夫不负有心人，经过我两年的耐心辅导，吴子怡同学的语文成绩，达到了80多分。她很高兴，家长也很感激，对我千恩万谢的。我虽然因为班里有一个这样的孩子，自己很劳累，但看到吴子怡同学和正常的孩子一样健康快乐的成长，我心里比谁都高兴。
涧河村是一个渔业村，很多家庭靠出海捕鱼为生。渔民们天天早出晚归，有的甚至几个月不回来，家里的孩子便和爷爷奶奶一起生活，家长根本没有时间关心孩子的学习和成长情况，很多家长便用充足的生活费来弥补自己对孩子的关爱。孩子钱多了，父母的教育少了，再加上爷爷、奶奶的过度宠爱，他们开始无
拘无束，自由散漫，不是惹事生非，就是对生活、对学习缺乏热情，自制力很差。
为了使这些“留守儿童”和正常的孩子一样健康地成长，我在班内发动同学，开展了多种献爱心活动，如“手拉手结对子”、“爱心你我他”、“感恩父母”等等。我用师爱代替母爱和父爱，用友情激发亲情，让孩子们感受到人格上的平等，从心灵深处感到自己和其他小伙伴一样生活得快乐，共同享受快乐的童年。在一次“亲情连线”活动上，我安排学生和长期在外的父母通电话表达问候，开始孩子们不好意思开口，在我的鼓励下，他们大胆的表达出了自己的情感——叮嘱父母要保重身体，请父母放心，自己会照顾自己。家长们非常感动，好多人当场哽咽，说不出话来，也向我表示深深地谢意。一位家长说：“我们在外面的这些日子特别担心孩子，怕他学坏，怕他成绩下降。但是我们感觉得到孩子长大了，懂事了，老师一定操了很多心，替我们父母做了许多事情，真的非常感谢！”听着孩子们和父母之间真情的交流，我感到孩子们长大了、懂事了，我的心里感到无比的快
乐。
三、锐意进取，不断超越
常听人说，要给学生一杯水，教师就要有一桶水，这是讲教师知识储备和教 学的关系。我想，作为一名教师，如果不学习，现有的一桶水也会逐渐减少，甚 至干涸。作为教师，只有不断学习，努力充实自己才会拥有不竭的源泉。为此， 我在获得大专学历后，又通过三年的函授学习，获得了大学本科学历。
在教学中，我不放过一次提高自己的机会，积极参加教学比赛，我所执教的 《分数的初步认识》、《诵读三字经》、《认识时间》、《平行四边形和梯形的认识》等10多节课被评为区级优质课。《找规律》一课获丰南区“百花课”比赛一等奖，我撰写的案例多篇获唐山市一等奖。
2011年3月参加完镇教学比赛后，主任告诉我得了第一名并将代表黑沿子镇参加区级百花课比赛。接到任务后，我便一头扎进了备课中，由于是第一次参加区级比赛，为了增加经验，我找来了名师讲课视频进行学习，为了锻炼自己，我找来校领导一次又一次的听课，进行磨课试讲，不断发现问题，不断改进。3月21日比赛那天，当我讲完课，问题答辩结束后，看到评委老师赞许的目光，我心中涌起收获后的无限快乐，我深深地感到，磨砺是成长的有效途径，也是必经之路。
作为学校教学主任，我自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断对自己“充电”，提高教学水平和管理水平，提升专业能力。
学校的教科研工作是一项系统而繁杂的工作，但在实际运作过程中，我始终坚持抓住重点，抓实环节，积累小的经验，汇集大的成果，从而使自己的工作干的有声有色。工作中，我认真组织教研组活动的开展，每次活动主题鲜明，内容充实，形式灵活。
为进一步营造学校科研氛围，真正实施科研兴校、科研兴师的发展战略，我校2011年申报了“十二五”规划的省级重点科研课题《小学“学困生”的成因与对策的研究》，课题已经在6月5日顺利结题。我作为课题的主持人，组织教师对本课题研究过程及资料进行系统分析，形成实验报告和课题结题报告，并将各种材料整理汇编成册。在课题研究过程中，我组织全校教师积极参加，反思交流课题研究中的得与失，努力钻研教材，立足学校实际，提高校本教研水平，探
索教与学之间的最好衔接，极大地提高了教师的专业水平和施教能力，使我校学生在语、数、英、科4门学科的考试中及格率均为100%,我们没让一个学生掉队，课题研究成果真正得以显现。
另外我还承担了国家级和省级课题研究的任务，国家级课题研究的综合实践论文《让学生在数学活动中享受快乐》获国家级一等奖。
一分耕耘，一分收获。从教十几年来，我凭着自己的踏实和努力在平凡的工作岗位上取得了一些成绩，也因此收到了党和政府的表彰，我多次被评为丰南区师德标兵、优秀班主任；我带的班级多次被评为丰南区十星级先进班集体；三次被授予政府嘉奖。
这一切成绩的取得，都来自于我对教师职业的热爱。做一名教师，是我人生的选择；做一名优秀教师，是我人生的目标。我会用执着和热爱续写人生的新追求，用真心和爱心谱写园丁的新乐章，用拼搏和实干获取事业的新辉煌，让生命在平凡中闪光。三尺讲台，是我永远的舞台。