许西
体育理论课教案
课题：中学体育课的意义
健康：所谓健康不仅仅是没有疾病和痛苦，还包括在身体上、心理上和社会各方面的完好状态。它具体包括了四个方面的内容，身体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。可见健康是多维因素的立体结构。
“体教结合”定位：一是针对大学生的体教结合，以体育锻炼的手段达到学生身心健康的目的，体育为教育服务。二是针对特招生在练习竞技体育技术的同时，加强文化课学习，教育问体育服务。
（1
（2）体育课堂的特点；
（）体育与经济，文化，政治的关系；
1
学校体育：是一身体练习为其主要内容来进行教学、锻炼、训练的，他要求人体直接参与活动，并承受一顶的生理负荷。
2、学校体育的意义、作用：
（1）、参加体育运动能提高大脑的工作能力：
大脑是人体的最高指挥部，人体一切活动的指令都是由大脑发出的。进行体育活动可以改善大脑供血、供氧情况，可以促进大脑皮层兴奋性的增强；神经过程的均衡性和灵活性加强。对体外的刺激反应更加迅速，准确；大脑分析综合能力加强，整个有机提的工作能力提高。
许西
（2）、体育运动能有效促进有机提的生长发育；
科学家研究表明，正常从事体育活动的青少年比一般青少年身高增长要快。同时经常参加体育活动，可以改善肌肉的血液供应情况，增加肌肉内的营养物质，特别是蛋白质的含量，是肌纤维变粗，工作能力加强。
（3）、体育运动提高人体功能；
改善和提高血管系统的形成和机能 A心肌肥厚，心腔肥大， B心动徐缓
改善和提高呼吸系统的形态和功能 A增强呼吸肌力量，加大呼吸进度，B增大肺活量。
4）、有效调节人的心理。.的心理所起的作用不尽相同。
为强身键体。参加锻炼可以增强体质,
C D可以使人结交新朋友或维持现存的友谊关系。
E为消遣和追求刺激而锻炼。参加具有冒险或高速度的运动项目，如登山、跳伞、滑雪等可以使一些人体验到最大的刺激和快感。
F为丰富审美经验而锻炼 。许多人参加锻炼是为了丰富自己的审美情趣，如雅致的美、匀称的美或者其他艺术标准。这些人热衷于花样游泳、体操、体育、舞蹈、等项目。
（5）提高人体的适应能力。体育活动能增强身体的免疫力，提高疾病对抗能力，它所提供的许多使人体处于非常态的状况（如倒立、悬垂、翻滚等），还能提高人体的适应现代生活的能力。同时，体育活动往往是在各种外界环境和条件进行的，如严寒、酷暑等，
许西
因而有机体得到锻炼，适应能力不短提高，特别是青少年学生，身体可塑性大，这种提高就更明显。
3、学校体育的地位。
（1）学校体育与道德。
体育具有培养道德品质的较好条件。特别是对于爱国主义、集体主义的精神、服从组织、遵守纪律、诚实、勇敢、勤劳、坚毅、机智和富有上进心的品质，体育可以发挥较大的作用。
（2）学校体育与智育。研究表明，一个人的智力水平，与起大脑的物质结构和功能
（3
（
B
（二）体育课堂的教学特点。
体育教学：包括体育科学理论知识的体育技术、技能的实践课教学，并且以后以一种教学为主。体育实践课与其他学科的各本区别是：其他学科的教学主要通过思想活动来学习和掌握教师所传授的科学知识和技能，而体育实践课教师机课则是以师生思想活动为基础，一身体活动为主要手段来传授和掌握知识、技能、技术。
1、在体育教学中学生身体要承受一定的胜利负荷。
许西
有时甚至是较大的负荷，并因此产生身体疲劳，加速身体的新陈代谢活动。这一点也是体育实践课促进学生身体发展，增强体质，促进健康的生物学依据。是体育实践课所独有的特点。
2、体育教学组织的多变与复杂。
其他学科一般在教室进行，教学环境相对封闭，较少干扰，师生身体相对静止状态，教学组织比较容易。
3、体育教学中人际交往频繁。
体育实践课教学多采用分组进行 ，学生学习和掌握体育知识、技术、技能，多在群
4
22世纪我育发展仍有差距，我国投入在群众体育上开支人均不足5角钱，而发达国家人均费用很高，这就是经济对体育的巨大影响。
同时体育促进着经济的发展。无论哪个国家举办一届奥运会，经济的迅猛发镇都不可估量。体育的副产业：体育服装、广告、电视转播、旅游业、餐饮业、国家城市知名度可以得到大力发展。
2、体育手文化形态的制约，体育是精神文明的产物。
3、体育为政治服务，政治体制制约体育体制。
许西
有什么样的国体和政体就会出现什么样的体育，我国从建国到90年代末一直是计划经济时代下的教育。国家拿钱出来养运动员，一般情况下是穷人孩子为能吃饱饭而体育。而欧美发达国家大部分是有钱人为发展孩子的兴趣爱好，花钱请教练学习体育按小时计费。进入22世纪，我国的体育机制也逐渐与国际接轨，经济发达地区青少年从事体育运动的人数多。经济稍落后的地区从事体育运动的青少年少，使得地区金牌数量少。 体育为政治服务，我过80年代中期出现了著名的“乒乓球外交”；南朝鲜和北朝鲜政治斗争始终没有停息过，在悉尼奥运会的开幕式上两国政治官员手握手的走进了会场，感动了在场的每一个人，更感动了世界。是就是体育的魅力。
（四）本学期教学任务。
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许西
体育理论课教案
课题：中学体育课的意义
健康：所谓健康不仅仅是没有疾病和痛苦，还包括在身体上、心理上和社会各方面的完好状态。它具体包括了四个方面的内容，身体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。可见健康是多维因素的立体结构。
“体教结合”定位：一是针对大学生的体教结合，以体育锻炼的手段达到学生身心健康的目的，体育为教育服务。二是针对特招生在练习竞技体育技术的同时，加强文化课学习，教育问体育服务。
（1
（2）体育课堂的特点；
（）体育与经济，文化，政治的关系；
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学校体育：是一身体练习为其主要内容来进行教学、锻炼、训练的，他要求人体直接参与活动，并承受一顶的生理负荷。
2、学校体育的意义、作用：
（1）、参加体育运动能提高大脑的工作能力：
大脑是人体的最高指挥部，人体一切活动的指令都是由大脑发出的。进行体育活动可以改善大脑供血、供氧情况，可以促进大脑皮层兴奋性的增强；神经过程的均衡性和灵活性加强。对体外的刺激反应更加迅速，准确；大脑分析综合能力加强，整个有机提的工作能力提高。
许西
（2）、体育运动能有效促进有机提的生长发育；
科学家研究表明，正常从事体育活动的青少年比一般青少年身高增长要快。同时经常参加体育活动，可以改善肌肉的血液供应情况，增加肌肉内的营养物质，特别是蛋白质的含量，是肌纤维变粗，工作能力加强。
（3）、体育运动提高人体功能；
改善和提高血管系统的形成和机能 A心肌肥厚，心腔肥大， B心动徐缓
改善和提高呼吸系统的形态和功能 A增强呼吸肌力量，加大呼吸进度，B增大肺活量。
4）、有效调节人的心理。.的心理所起的作用不尽相同。
为强身键体。参加锻炼可以增强体质,
C D可以使人结交新朋友或维持现存的友谊关系。
E为消遣和追求刺激而锻炼。参加具有冒险或高速度的运动项目，如登山、跳伞、滑雪等可以使一些人体验到最大的刺激和快感。
F为丰富审美经验而锻炼 。许多人参加锻炼是为了丰富自己的审美情趣，如雅致的美、匀称的美或者其他艺术标准。这些人热衷于花样游泳、体操、体育、舞蹈、等项目。
（5）提高人体的适应能力。体育活动能增强身体的免疫力，提高疾病对抗能力，它所提供的许多使人体处于非常态的状况（如倒立、悬垂、翻滚等），还能提高人体的适应现代生活的能力。同时，体育活动往往是在各种外界环境和条件进行的，如严寒、酷暑等，
许西
因而有机体得到锻炼，适应能力不短提高，特别是青少年学生，身体可塑性大，这种提高就更明显。
3、学校体育的地位。
（1）学校体育与道德。
体育具有培养道德品质的较好条件。特别是对于爱国主义、集体主义的精神、服从组织、遵守纪律、诚实、勇敢、勤劳、坚毅、机智和富有上进心的品质，体育可以发挥较大的作用。
（2）学校体育与智育。研究表明，一个人的智力水平，与起大脑的物质结构和功能
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（二）体育课堂的教学特点。
体育教学：包括体育科学理论知识的体育技术、技能的实践课教学，并且以后以一种教学为主。体育实践课与其他学科的各本区别是：其他学科的教学主要通过思想活动来学习和掌握教师所传授的科学知识和技能，而体育实践课教师机课则是以师生思想活动为基础，一身体活动为主要手段来传授和掌握知识、技能、技术。
1、在体育教学中学生身体要承受一定的胜利负荷。
许西
有时甚至是较大的负荷，并因此产生身体疲劳，加速身体的新陈代谢活动。这一点也是体育实践课促进学生身体发展，增强体质，促进健康的生物学依据。是体育实践课所独有的特点。
2、体育教学组织的多变与复杂。
其他学科一般在教室进行，教学环境相对封闭，较少干扰，师生身体相对静止状态，教学组织比较容易。
3、体育教学中人际交往频繁。
体育实践课教学多采用分组进行 ，学生学习和掌握体育知识、技术、技能，多在群
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22世纪我育发展仍有差距，我国投入在群众体育上开支人均不足5角钱，而发达国家人均费用很高，这就是经济对体育的巨大影响。
同时体育促进着经济的发展。无论哪个国家举办一届奥运会，经济的迅猛发镇都不可估量。体育的副产业：体育服装、广告、电视转播、旅游业、餐饮业、国家城市知名度可以得到大力发展。
2、体育手文化形态的制约，体育是精神文明的产物。
3、体育为政治服务，政治体制制约体育体制。
许西
有什么样的国体和政体就会出现什么样的体育，我国从建国到90年代末一直是计划经济时代下的教育。国家拿钱出来养运动员，一般情况下是穷人孩子为能吃饱饭而体育。而欧美发达国家大部分是有钱人为发展孩子的兴趣爱好，花钱请教练学习体育按小时计费。进入22世纪，我国的体育机制也逐渐与国际接轨，经济发达地区青少年从事体育运动的人数多。经济稍落后的地区从事体育运动的青少年少，使得地区金牌数量少。 体育为政治服务，我过80年代中期出现了著名的“乒乓球外交”；南朝鲜和北朝鲜政治斗争始终没有停息过，在悉尼奥运会的开幕式上两国政治官员手握手的走进了会场，感动了在场的每一个人，更感动了世界。是就是体育的魅力。
（四）本学期教学任务。
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