《校训在我心中之我的教师梦》
十一月，秋风送爽，落叶纷飞在这美丽的季节，我们践行“志远行敏，德高业精”的校训精神，去追求我们的梦想。而我的梦想是—明天，我要做一名“德高学博身正”的教师！
为什么我会想做教师？这要从我选择教育这个专业说起：我之所以选择教育这个专业，缘于从小就有这么一个梦想：“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候，我以为你很神气，说上一句话来惊天动地。”歌声激荡着我的青春岁月，那时的我就仰慕于神圣的教师职业，希冀成为歌中那美丽的角色。于是，我怀揣着满腔热情和赤诚，选择教育专业，希望毕业之后能出色地走上三尺讲台，圆我的教师梦！
为什么我要做一名“德高学博身正”的教师？现在，我已经是一名大三学生，我有过家教，班助等教学经历。这两年我所学的知识和实践经验让我更加深入知道做一名“德高学博身正”的教师的重要性！ 德高—教师要培养学生成为一个有道德的人，首先自己必须是一个道德高尚的人。教师应有高尚的师德教风才能立天下。教师不仅仅承担着知识传播的重任，更肩负着社会道德净化的责任，这是我们不容推托的使命，也是我们走上讲台后就背负的天职!在学生眼里教师是神圣的，是值得尊敬的，教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。正所谓“见贤思齐”，他们潜意识里会去模仿教师，向教师看齐，“以德立教”、“以德育德”，所以教师在课堂上和生活中的一
举一动都深深影响着学生，这就要求教师要有良好的人格魅力，品德要高尚，身要直，心要正，说话要有修养，行为要光明磊落，这样才能塑造一个立体的人民教师的形象，做一个好榜样，因为榜样的力量是无穷的。
学博—做个知识渊博的老师。俗话说：要给学生“一碗水”，教师应有“一桶水”。 现在看来，一桶水远远不够，教师应有一塘水，一池水，长流水。第一，我们要具有良好的专业素质。也就是相关的专业知识。学科内容知识是教师最基本的知识内容。对学科内容灵活、深刻的领会对于有效教学是至关重要的。每位教师首先要精通所教学科的学科内容知识。第二，我们要具有广阔的知识面。一个好的老师不会把自己仅仅局限的自己的专业方面，同时还要有相当大的知识储备。作为老师，在不断提高自身专业水平的同时，也要扩大知识容量。一个博学的老师总是更容易受到学生的爱戴的。第三，我们要具有一定的的心理学知识。所有的师范生都要学教育心理学。这个我们在大学二年级学过《中学教育心理学》。原因是因为合理的教育方法的基础还是建立在对学生心理发展过程的认识上。这点我也是深有体会，心理学课程上老师也给我们讲了很多关于这方面的知识。以人本主义心理学家罗杰斯为例，他认为就课堂教学而言，如果教师注意到倾听学生的心声，激发学生的情感，从而使学生认识到自己的感情被理解接受，从而更好的融入课堂氛围中，极大的促进教学。
身正—古语说的好：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师就是学生的一面镜子，要求学生做到的，教师应该首先做到，禁
止学生做的，自己应该首先不做。教师的价值一方面表现在知识的丰富，另一方面则应更多地体现在对学生道德、人格地影响方面。“学为人师，行为示范”，这两方面是不可分割的。因而教师的道德、人格愈来愈成为新时代的一张王牌。教师的榜样力量是无穷的。这样学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。一个好老师，可以通过他自身榜样的、无言的力量，教给学生做人的道理，成为学生的楷模在学生眼里教师是神圣的，是值得尊敬的，教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。
明天，我如何做教师？
我，可以很肯定地回答自己：德高学博身正！践行“志远行敏，德高业精”的校训精神，走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。只有德才兼备的教师，才能要求学生品学兼优，这样的老师才能成为学生的表率，榜样和楷模，从而去影响学生。所以我们要不断地充实自己，用高尚的人格感染学生，用精湛的教艺吸引学生，用广博的知识征服学生，用关爱的雨露滋润学生。这样我才无愧于“教师”这个称号，都应该让它成为太阳底下最光辉的职业。让我们豪情满怀地告诉天下人：教书育人，舍我其谁！
《校训在我心中之我的教师梦》
十一月，秋风送爽，落叶纷飞在这美丽的季节，我们践行“志远行敏，德高业精”的校训精神，去追求我们的梦想。而我的梦想是—明天，我要做一名“德高学博身正”的教师！
为什么我会想做教师？这要从我选择教育这个专业说起：我之所以选择教育这个专业，缘于从小就有这么一个梦想：“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候，我以为你很神气，说上一句话来惊天动地。”歌声激荡着我的青春岁月，那时的我就仰慕于神圣的教师职业，希冀成为歌中那美丽的角色。于是，我怀揣着满腔热情和赤诚，选择教育专业，希望毕业之后能出色地走上三尺讲台，圆我的教师梦！
为什么我要做一名“德高学博身正”的教师？现在，我已经是一名大三学生，我有过家教，班助等教学经历。这两年我所学的知识和实践经验让我更加深入知道做一名“德高学博身正”的教师的重要性！ 德高—教师要培养学生成为一个有道德的人，首先自己必须是一个道德高尚的人。教师应有高尚的师德教风才能立天下。教师不仅仅承担着知识传播的重任，更肩负着社会道德净化的责任，这是我们不容推托的使命，也是我们走上讲台后就背负的天职!在学生眼里教师是神圣的，是值得尊敬的，教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。正所谓“见贤思齐”，他们潜意识里会去模仿教师，向教师看齐，“以德立教”、“以德育德”，所以教师在课堂上和生活中的一
举一动都深深影响着学生，这就要求教师要有良好的人格魅力，品德要高尚，身要直，心要正，说话要有修养，行为要光明磊落，这样才能塑造一个立体的人民教师的形象，做一个好榜样，因为榜样的力量是无穷的。
学博—做个知识渊博的老师。俗话说：要给学生“一碗水”，教师应有“一桶水”。 现在看来，一桶水远远不够，教师应有一塘水，一池水，长流水。第一，我们要具有良好的专业素质。也就是相关的专业知识。学科内容知识是教师最基本的知识内容。对学科内容灵活、深刻的领会对于有效教学是至关重要的。每位教师首先要精通所教学科的学科内容知识。第二，我们要具有广阔的知识面。一个好的老师不会把自己仅仅局限的自己的专业方面，同时还要有相当大的知识储备。作为老师，在不断提高自身专业水平的同时，也要扩大知识容量。一个博学的老师总是更容易受到学生的爱戴的。第三，我们要具有一定的的心理学知识。所有的师范生都要学教育心理学。这个我们在大学二年级学过《中学教育心理学》。原因是因为合理的教育方法的基础还是建立在对学生心理发展过程的认识上。这点我也是深有体会，心理学课程上老师也给我们讲了很多关于这方面的知识。以人本主义心理学家罗杰斯为例，他认为就课堂教学而言，如果教师注意到倾听学生的心声，激发学生的情感，从而使学生认识到自己的感情被理解接受，从而更好的融入课堂氛围中，极大的促进教学。
身正—古语说的好：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师就是学生的一面镜子，要求学生做到的，教师应该首先做到，禁
止学生做的，自己应该首先不做。教师的价值一方面表现在知识的丰富，另一方面则应更多地体现在对学生道德、人格地影响方面。“学为人师，行为示范”，这两方面是不可分割的。因而教师的道德、人格愈来愈成为新时代的一张王牌。教师的榜样力量是无穷的。这样学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。一个好老师，可以通过他自身榜样的、无言的力量，教给学生做人的道理，成为学生的楷模在学生眼里教师是神圣的，是值得尊敬的，教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。
明天，我如何做教师？
我，可以很肯定地回答自己：德高学博身正！践行“志远行敏，德高业精”的校训精神，走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。只有德才兼备的教师，才能要求学生品学兼优，这样的老师才能成为学生的表率，榜样和楷模，从而去影响学生。所以我们要不断地充实自己，用高尚的人格感染学生，用精湛的教艺吸引学生，用广博的知识征服学生，用关爱的雨露滋润学生。这样我才无愧于“教师”这个称号，都应该让它成为太阳底下最光辉的职业。让我们豪情满怀地告诉天下人：教书育人，舍我其谁！