第5课 开明的民族政策
一、课程目标
（一）内容标准
了解唐与吐蕃等民族交往的史实。
（二）教学目标
1．知识与技能
知道隋唐时期我国突厥、吐蕃、南诏等主要少数民族分布概况；了解他们和唐朝的关系及与现代少数民族的渊源。掌握唐朝开明民族政策的主要内容及其历史作用。
2．过程方法与能力
通过学习唐朝与主要少数民族关系的发展情况，理解唐朝开明的民族政策对中华民族形成和发展产生的重要影响，并能够初步运用历史唯物主义和民族平等的原则理解民族关系问题。结合史实全面分析唐太宗的民族政策，并能作出客观、全面的评价，从而培养全面、系统地思考问题的能力。
3．情感态度与价值观
培养学生正确的民族关系观念，进一步强化中华民族的历史是汉族和各少数民族共同缔造的，中华民族“是一个基于长期交流与融合而形成的具有丰富内涵的联合共同体”。认识到各民族平等相待、团结和睦是促进国家繁荣昌盛的重要保障。
了解唐太宗顺应历史潮流，锐意进取的积极的人生态度；学习他那种坚持尊重他人、平等待人的胸襟和气度。
二、教学要点
重点：唐朝开明的民族政策，这是本课的核心。唐太宗顺应民族融合的发展趋势，采取了封爵授官、培养任用、通婚联姻等一系列措施，吸引各族人民与唐朝交往，加强政治、经济、文化交流，中原的技术与文化传播到边疆少数民族地区。这对推进各少数民族的进步发展，促进唐朝走向繁荣都起了积极作用。教师在处理这一重点问题时，要联系前代民族关系发展的史实，讲清唐太宗的政策、措施，引导学生多角度思考和辨析唐太宗政策的影响，使学生学会评价历史事件的方式和方法。
难点：准确理解开明民族政策的含义。处于优势地位的民族在处理与弱势民族关系时，本着平等待人、真诚合作的态度而非强加于人。在民族融合的发展潮流中，唐朝的开明民族政策成为古代妥善处理民族关系的杰出代表。
三、教学过程
导入：位于西藏拉萨市西北角的布达拉宫，始建于松赞干布时期。宫殿依山垒砌，高13层，气势宏伟。建筑风格体现了汉藏文化的融合。宫内供奉着松赞干布和文成公主的塑像。你知道这是为什？文成公主入藏是怎么回事？唐朝开明的民族政策体现在哪些方面？ 讲授新课
一．开明的民族政策
1．唐朝对处理周边少数民族关系的措施：（1）加强对边疆的管辖，设置行政机构；（2）和亲（文成公主、金城公主）；（3）册封；（4）战争；（5）会盟。
唐朝初年，在北方有一个强大的帝国，是突厥人建立的地域辽阔的大汗国。请看地图《唐朝前期的疆域》。我们前面学习过哪些北方的少数民族？继鲜卑之后，在隋朝统一全国之前，居住在阿尔泰山一带的突厥人兴起了，和前面的少数民族一样，突厥人也是游牧生活。除了放牧，他们还善于冶铁，并且形成了自己的文字。因此很快迅速建立了一个大汗国，中心是蒙古草原，北到贝加尔湖，南到长城一带，东到辽海，西到中亚。不仅草原上的游牧部落都臣服于它，连西域的许多国家也都是它的属国。
隋朝统一中原以后，突厥分裂成两个汗国，实力削弱，曾经归附过隋朝。但是隋朝末年和唐
朝初年，东突厥的首领颉利可汗却屡次率领军队侵犯中原。几年以后，乘突厥内部混乱，唐太宗派李靖率领十万大军征讨突厥，颉利可汗措手不及，仓皇逃走。唐军经过一番万里长途追击，加上略施小计，终于擒获了颉利可汗，打败了东突厥。
唐太宗不仅没有杀一个俘虏，反而封突厥贵族做新设立的都督府的将军，统领原来的部众。还允许上万突厥人居住在长安。一些民族的首领，到长安朝见唐朝皇帝，尊称太宗为“天可汗”。这个称号说明唐太宗是当时各个民族首领公认的皇帝。不久，古老的“丝绸之路”恢复了畅通，西域各国重新纳入中原王朝的统治下。唐高宗时，灭了西突厥。为了进行有效的管理，建立了安西都护府和北庭都护府，管辖西北地区。
在突厥的南面就是青藏高原，现在高原上居住着什么少数民族？藏族以畜牧业为主，饲养绵羊、山羊、牦牛；战胜了高山和风雪，农业以种植青稞为主。到了隋唐时期，称为吐蕃，开始与汉族中国交往。
2．说一说：唐太宗的开明民族政策的意义：（1）秦汉以来，北方的游牧民族经常与中原王朝发生冲突，而这一时期出现了稳定；（2）唐代对北方、西北少数民族的控制和影响远远超过前代；（3）“天可汗”的称号不是自封，而是各民族首领拥戴唐朝的集中体现。
3．唐朝民族关系取得重大发展的原因：（1）经济繁荣，国力的增强。这是民族关系发展的物质基础。（2）国家统一、政治清明、社会安定，为民族关系发展提供了重要条件。（3）唐朝政府实行的民族政策正确、开明、策略也是灵活的，有利于改善民族之间关系，使不同民族和睦相处。
二 松赞干布与文成公主
1．师讲松赞干布的故事。
2．文成公主入藏和亲的重大意义是什么？（促进吐蕃民族的发展和与中原内地的友好交往。）
三．册封南诏
这一目内容只需学生做到以下三点：①了解“六诏”是彝族和白族的祖先；②知道唐玄宗册封了统一六诏的皮逻阁为云南王；③南诏广泛吸收了唐朝的先进经济文化成果。因此，指导学生认真阅读即可达到目标。
唐朝是我国统一的多民族国家进一步发展的重要时期，唐朝与少数民族的关系中多数是友好的。由于开明的民族政策、强盛的国力和先进的文化，唐朝吸引着各族人民与之交往；在交往中与唐朝加强了政治、经济、文化交流，中原的技术与文化传播到边疆少数民族地区，促进了少数民族的社会发展和进步，也丰富了中原人民的经济文化生活。其中，吐蕃与唐朝的关系更是“和同为一家”。
第5课 开明的民族政策
一、课程目标
（一）内容标准
了解唐与吐蕃等民族交往的史实。
（二）教学目标
1．知识与技能
知道隋唐时期我国突厥、吐蕃、南诏等主要少数民族分布概况；了解他们和唐朝的关系及与现代少数民族的渊源。掌握唐朝开明民族政策的主要内容及其历史作用。
2．过程方法与能力
通过学习唐朝与主要少数民族关系的发展情况，理解唐朝开明的民族政策对中华民族形成和发展产生的重要影响，并能够初步运用历史唯物主义和民族平等的原则理解民族关系问题。结合史实全面分析唐太宗的民族政策，并能作出客观、全面的评价，从而培养全面、系统地思考问题的能力。
3．情感态度与价值观
培养学生正确的民族关系观念，进一步强化中华民族的历史是汉族和各少数民族共同缔造的，中华民族“是一个基于长期交流与融合而形成的具有丰富内涵的联合共同体”。认识到各民族平等相待、团结和睦是促进国家繁荣昌盛的重要保障。
了解唐太宗顺应历史潮流，锐意进取的积极的人生态度；学习他那种坚持尊重他人、平等待人的胸襟和气度。
二、教学要点
重点：唐朝开明的民族政策，这是本课的核心。唐太宗顺应民族融合的发展趋势，采取了封爵授官、培养任用、通婚联姻等一系列措施，吸引各族人民与唐朝交往，加强政治、经济、文化交流，中原的技术与文化传播到边疆少数民族地区。这对推进各少数民族的进步发展，促进唐朝走向繁荣都起了积极作用。教师在处理这一重点问题时，要联系前代民族关系发展的史实，讲清唐太宗的政策、措施，引导学生多角度思考和辨析唐太宗政策的影响，使学生学会评价历史事件的方式和方法。
难点：准确理解开明民族政策的含义。处于优势地位的民族在处理与弱势民族关系时，本着平等待人、真诚合作的态度而非强加于人。在民族融合的发展潮流中，唐朝的开明民族政策成为古代妥善处理民族关系的杰出代表。
三、教学过程
导入：位于西藏拉萨市西北角的布达拉宫，始建于松赞干布时期。宫殿依山垒砌，高13层，气势宏伟。建筑风格体现了汉藏文化的融合。宫内供奉着松赞干布和文成公主的塑像。你知道这是为什？文成公主入藏是怎么回事？唐朝开明的民族政策体现在哪些方面？ 讲授新课
一．开明的民族政策
1．唐朝对处理周边少数民族关系的措施：（1）加强对边疆的管辖，设置行政机构；（2）和亲（文成公主、金城公主）；（3）册封；（4）战争；（5）会盟。
唐朝初年，在北方有一个强大的帝国，是突厥人建立的地域辽阔的大汗国。请看地图《唐朝前期的疆域》。我们前面学习过哪些北方的少数民族？继鲜卑之后，在隋朝统一全国之前，居住在阿尔泰山一带的突厥人兴起了，和前面的少数民族一样，突厥人也是游牧生活。除了放牧，他们还善于冶铁，并且形成了自己的文字。因此很快迅速建立了一个大汗国，中心是蒙古草原，北到贝加尔湖，南到长城一带，东到辽海，西到中亚。不仅草原上的游牧部落都臣服于它，连西域的许多国家也都是它的属国。
隋朝统一中原以后，突厥分裂成两个汗国，实力削弱，曾经归附过隋朝。但是隋朝末年和唐
朝初年，东突厥的首领颉利可汗却屡次率领军队侵犯中原。几年以后，乘突厥内部混乱，唐太宗派李靖率领十万大军征讨突厥，颉利可汗措手不及，仓皇逃走。唐军经过一番万里长途追击，加上略施小计，终于擒获了颉利可汗，打败了东突厥。
唐太宗不仅没有杀一个俘虏，反而封突厥贵族做新设立的都督府的将军，统领原来的部众。还允许上万突厥人居住在长安。一些民族的首领，到长安朝见唐朝皇帝，尊称太宗为“天可汗”。这个称号说明唐太宗是当时各个民族首领公认的皇帝。不久，古老的“丝绸之路”恢复了畅通，西域各国重新纳入中原王朝的统治下。唐高宗时，灭了西突厥。为了进行有效的管理，建立了安西都护府和北庭都护府，管辖西北地区。
在突厥的南面就是青藏高原，现在高原上居住着什么少数民族？藏族以畜牧业为主，饲养绵羊、山羊、牦牛；战胜了高山和风雪，农业以种植青稞为主。到了隋唐时期，称为吐蕃，开始与汉族中国交往。
2．说一说：唐太宗的开明民族政策的意义：（1）秦汉以来，北方的游牧民族经常与中原王朝发生冲突，而这一时期出现了稳定；（2）唐代对北方、西北少数民族的控制和影响远远超过前代；（3）“天可汗”的称号不是自封，而是各民族首领拥戴唐朝的集中体现。
3．唐朝民族关系取得重大发展的原因：（1）经济繁荣，国力的增强。这是民族关系发展的物质基础。（2）国家统一、政治清明、社会安定，为民族关系发展提供了重要条件。（3）唐朝政府实行的民族政策正确、开明、策略也是灵活的，有利于改善民族之间关系，使不同民族和睦相处。
二 松赞干布与文成公主
1．师讲松赞干布的故事。
2．文成公主入藏和亲的重大意义是什么？（促进吐蕃民族的发展和与中原内地的友好交往。）
三．册封南诏
这一目内容只需学生做到以下三点：①了解“六诏”是彝族和白族的祖先；②知道唐玄宗册封了统一六诏的皮逻阁为云南王；③南诏广泛吸收了唐朝的先进经济文化成果。因此，指导学生认真阅读即可达到目标。
唐朝是我国统一的多民族国家进一步发展的重要时期，唐朝与少数民族的关系中多数是友好的。由于开明的民族政策、强盛的国力和先进的文化，唐朝吸引着各族人民与之交往；在交往中与唐朝加强了政治、经济、文化交流，中原的技术与文化传播到边疆少数民族地区，促进了少数民族的社会发展和进步，也丰富了中原人民的经济文化生活。其中，吐蕃与唐朝的关系更是“和同为一家”。