专题2细胞工程 2012年5月6日
1、细胞工程是指应用_____________和________________的原理和方法，通过_________或________水平上的操作，按照___________来改变________________或获得____________的一门综合科学技术。根据操作对象的不同，可分为_________________和_______________两大领域。
2、植物细胞工程的基本技术包括_________________________和_______________________
（一）植物组织培养
植物的花瓣属于______________的组织，利用它来培育出新的植株，首先要通过细胞的_____________过程，培养出___________，然后再从_____________分化形成小植株。
细胞脱分化就是让已经__________的细胞，进过________后，______其特有的________和___________而转变成_________细胞的过程。
在植物中，一些________的细胞，经过__________的___________，可以脱分化为具有_________的_________细胞，进而形成植物的愈伤组织。愈伤组织在一定的培养条件下，又可以_________出______和________，形成完整的小植株。
具有某种生物__________________的任何一个细胞，都具有_____________________的潜能，也就是说，每个生物细胞都具有________的特点。在理论上，生物体的任何一个细胞都具有发育成完
整植株的潜力。但是，在生物的_________过程中，细胞并不会表现出全能性，而是__________________。这是因为在__________________下，细胞中的基因会________________________，从而构成生物体的不同_____________。
实验：胡萝卜的植物组织培养
实验原理：
植物体的_____________细胞一般都具有全能性，在一定的________条件下，可以_________形成________组织。将_______组织_____到含有不同______的培养基上，就诱导其_________生成______或_____，进而发育成完整的小植株。植物组织培养的全过程，证明了___________________________________________________。 实验目的：
• 1、尝试进行植物组织培养，
• 2、了解植物组织培养的基本原理
• 实验材料：胡萝卜或____________、__________、______等。 • 实验器材：_____________，__________，酒精灯，_______、三角瓶，镊子，剪刀，烧杯
• 实验药品：经过灭菌的________、体积分数______的酒精、蔗糖，琼脂，体积分数_____的次氯酸钠，生长素、细胞分裂素 • 方法步骤：
1、 将胡萝卜根用自来水充分洗净，削去外皮，并切成段，用
________________消毒
2、 在超净工作台（或接种箱）上将胡萝卜段用_________消毒
_______后，立即用_______冲洗______次，再用_________处理______后，立即用______冲洗_______次。
3、 用无菌的滤纸吸去胡萝卜段表面的水分。然后，在
____________上，用______的_______将胡萝卜段切成___cm厚的______，再选取有_______的部位，切取_____左右的小块
4、 将胡萝卜组织块______到_______上，用锡箔封盖瓶口，并
用橡皮筋扎紧。然后，在培养瓶上____________,写明_________，_________和小组号。
5、 将接种后的胡萝卜组织块，放在______________条件下培
养，_____后，检查培养材料的污染情况；____后，观察______的生长状况，然后，在________中继续______培养，在培养过程中，注意定期_____和____________的生长情况。
6、 培养一段时间后，将生长良好的______组织______到
______________上，培养一段时间后，胡萝卜的________就可以______出试管苗。然后将试管苗______到_______，培养成正常植株。
植物组织培养概念：在____和________的条件下，将_____________________________，培养在__________的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其产生________、_______，最终形成__________。
（二）植物体细胞杂交
就是将_____的植物_____，在一定条件下_____________，并把________培育成_________的技术。
过程：1、_______法去细胞壁得____________。
2、诱导____________融合再生_________形成________细胞。 诱导方法有物理法包括________、_______、_______等，化学法一般是用_________作为_______来诱导细胞融合。这步骤依据的原理是_________________________。
3、杂种细胞经______________________形成杂种植株。这步骤依据的原理是__________________。
小结：植物体细胞杂交的
原理：________________________________________________ 结果：_________________________________________________ 优点：_________________________________________________ 不足：__________________________________________________
（三）植物细胞工程的应用
包括：_________________________、
________________________、_____________________________ 第一种应用中又包括_________、__________、_____________ 微型繁殖是指：用于________________的__________________，叫做植物的微型繁殖技术，也叫_______________。
其优点是可以________________________，还可以____________
地实现种苗的________
作物脱毒；马铃薯和草莓都是______繁殖的作物，它们感染的病毒很容易传播给后代。科学家们发现植物_______附近（如_____）的病毒极少，甚至无病毒。切取一定大小的____进行组织培养，再生的植株就有可能_____________而获得_______。
神奇的人工种子
1、 人工种子的优点（天然种子的缺陷）
（1） 不少树木需要生长数年后才能结出种子；（2）一些作物优良杂
种的后代也会因发生_________而丧失其优良特性；（3）常规种子的生产还会受到______、________和________的限制，并且需要占用大量的土地来________。
2、人工种子，就是以____________得到的_______、______、____和____等为材料，经过__________包装得到的种子。
第二种应用是指作物新品种的培育
①单倍体育种
②突变体的利用：在植物组织培养过程中，由于培养细胞一直处于不断地_____状态，因此容易受到________和_______(如射线、化学物质等) 的影响而产生______.从这些产生突变的个体中可以筛选出对人类有用的突变体。
３、细胞产物的工厂化生产
细胞产物：__________________________________________________
植物生长调节剂在组织培养中的神奇作用
在植物组织培养中常用的植物生长调节剂一般可以分为_______类、___________类和_________类。此外，__________和________也可以用于植物的组织培养中。
生长素类 在组织培养中生长素用于诱导细胞的______和______. IBA 、NAA 、用于__________________________,并能与__________相互作用而促进____________。2,4-D 常用于__________________,但它趋向于抑制植物形态的发生，所以在___________中很少利用。
细胞分裂素类 在培养基中细胞分裂素的主要作用是促进___________或从___________________________。
赤霉素类 在组织培养中一般使用赤霉素来刺激__________或_____快速长高。
生长素与细胞分裂素的协同调控作用在组织培养中非常重要，常把它们称作___________。如当生长素含量高于细胞分裂素时，主要诱导植物组织___________和_________的形成；而当细胞分裂素的效应高于生长素时，则主要诱导植物组织_______和______的形成。
专题2细胞工程 2012年5月6日
1、细胞工程是指应用_____________和________________的原理和方法，通过_________或________水平上的操作，按照___________来改变________________或获得____________的一门综合科学技术。根据操作对象的不同，可分为_________________和_______________两大领域。
2、植物细胞工程的基本技术包括_________________________和_______________________
（一）植物组织培养
植物的花瓣属于______________的组织，利用它来培育出新的植株，首先要通过细胞的_____________过程，培养出___________，然后再从_____________分化形成小植株。
细胞脱分化就是让已经__________的细胞，进过________后，______其特有的________和___________而转变成_________细胞的过程。
在植物中，一些________的细胞，经过__________的___________，可以脱分化为具有_________的_________细胞，进而形成植物的愈伤组织。愈伤组织在一定的培养条件下，又可以_________出______和________，形成完整的小植株。
具有某种生物__________________的任何一个细胞，都具有_____________________的潜能，也就是说，每个生物细胞都具有________的特点。在理论上，生物体的任何一个细胞都具有发育成完
整植株的潜力。但是，在生物的_________过程中，细胞并不会表现出全能性，而是__________________。这是因为在__________________下，细胞中的基因会________________________，从而构成生物体的不同_____________。
实验：胡萝卜的植物组织培养
实验原理：
植物体的_____________细胞一般都具有全能性，在一定的________条件下，可以_________形成________组织。将_______组织_____到含有不同______的培养基上，就诱导其_________生成______或_____，进而发育成完整的小植株。植物组织培养的全过程，证明了___________________________________________________。 实验目的：
• 1、尝试进行植物组织培养，
• 2、了解植物组织培养的基本原理
• 实验材料：胡萝卜或____________、__________、______等。 • 实验器材：_____________，__________，酒精灯，_______、三角瓶，镊子，剪刀，烧杯
• 实验药品：经过灭菌的________、体积分数______的酒精、蔗糖，琼脂，体积分数_____的次氯酸钠，生长素、细胞分裂素 • 方法步骤：
1、 将胡萝卜根用自来水充分洗净，削去外皮，并切成段，用
________________消毒
2、 在超净工作台（或接种箱）上将胡萝卜段用_________消毒
_______后，立即用_______冲洗______次，再用_________处理______后，立即用______冲洗_______次。
3、 用无菌的滤纸吸去胡萝卜段表面的水分。然后，在
____________上，用______的_______将胡萝卜段切成___cm厚的______，再选取有_______的部位，切取_____左右的小块
4、 将胡萝卜组织块______到_______上，用锡箔封盖瓶口，并
用橡皮筋扎紧。然后，在培养瓶上____________,写明_________，_________和小组号。
5、 将接种后的胡萝卜组织块，放在______________条件下培
养，_____后，检查培养材料的污染情况；____后，观察______的生长状况，然后，在________中继续______培养，在培养过程中，注意定期_____和____________的生长情况。
6、 培养一段时间后，将生长良好的______组织______到
______________上，培养一段时间后，胡萝卜的________就可以______出试管苗。然后将试管苗______到_______，培养成正常植株。
植物组织培养概念：在____和________的条件下，将_____________________________，培养在__________的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其产生________、_______，最终形成__________。
（二）植物体细胞杂交
就是将_____的植物_____，在一定条件下_____________，并把________培育成_________的技术。
过程：1、_______法去细胞壁得____________。
2、诱导____________融合再生_________形成________细胞。 诱导方法有物理法包括________、_______、_______等，化学法一般是用_________作为_______来诱导细胞融合。这步骤依据的原理是_________________________。
3、杂种细胞经______________________形成杂种植株。这步骤依据的原理是__________________。
小结：植物体细胞杂交的
原理：________________________________________________ 结果：_________________________________________________ 优点：_________________________________________________ 不足：__________________________________________________
（三）植物细胞工程的应用
包括：_________________________、
________________________、_____________________________ 第一种应用中又包括_________、__________、_____________ 微型繁殖是指：用于________________的__________________，叫做植物的微型繁殖技术，也叫_______________。
其优点是可以________________________，还可以____________
地实现种苗的________
作物脱毒；马铃薯和草莓都是______繁殖的作物，它们感染的病毒很容易传播给后代。科学家们发现植物_______附近（如_____）的病毒极少，甚至无病毒。切取一定大小的____进行组织培养，再生的植株就有可能_____________而获得_______。
神奇的人工种子
1、 人工种子的优点（天然种子的缺陷）
（1） 不少树木需要生长数年后才能结出种子；（2）一些作物优良杂
种的后代也会因发生_________而丧失其优良特性；（3）常规种子的生产还会受到______、________和________的限制，并且需要占用大量的土地来________。
2、人工种子，就是以____________得到的_______、______、____和____等为材料，经过__________包装得到的种子。
第二种应用是指作物新品种的培育
①单倍体育种
②突变体的利用：在植物组织培养过程中，由于培养细胞一直处于不断地_____状态，因此容易受到________和_______(如射线、化学物质等) 的影响而产生______.从这些产生突变的个体中可以筛选出对人类有用的突变体。
３、细胞产物的工厂化生产
细胞产物：__________________________________________________
植物生长调节剂在组织培养中的神奇作用
在植物组织培养中常用的植物生长调节剂一般可以分为_______类、___________类和_________类。此外，__________和________也可以用于植物的组织培养中。
生长素类 在组织培养中生长素用于诱导细胞的______和______. IBA 、NAA 、用于__________________________,并能与__________相互作用而促进____________。2,4-D 常用于__________________,但它趋向于抑制植物形态的发生，所以在___________中很少利用。
细胞分裂素类 在培养基中细胞分裂素的主要作用是促进___________或从___________________________。
赤霉素类 在组织培养中一般使用赤霉素来刺激__________或_____快速长高。
生长素与细胞分裂素的协同调控作用在组织培养中非常重要，常把它们称作___________。如当生长素含量高于细胞分裂素时，主要诱导植物组织___________和_________的形成；而当细胞分裂素的效应高于生长素时，则主要诱导植物组织_______和______的形成。