• 夏天天气炎热，怎样组织幼儿进行户外活动，怎样看待让幼儿坐在凳子上活动？
1.尽量选择阴凉处进行运动。
2、提醒出汗的幼儿及时脱衣擦汗，让运动量大的幼儿及时休息。
3、让幼儿在运动中适量饮水。
• 你认为怎样才能组织好一节集体教学活动？ 活动前首先要充分熟悉教材，吃透每一个教学内容，挖掘其中的教育点，找准重点、
难点。二是制定适宜、适度、可行的目标。目标制定要简明。三是教具准备是活动。四是，教学环节的合理设计是关键。我们要精心设计好教学的每一个环节，做到心中有数、心中有儿童。
活动中要机智应对，灵活加权课堂。在集体教学活动中要面向全体，关注个别幼儿。对班里每个孩子都要做到一视同仁，不偏爱某人，也决不放弃每一个孩子。对能力偏弱的孩子，要给予更多的关心和耐心。在授课过程中，要激励每一个孩子，激活孩子的内在学习动力。还要及时调整备课环节，随机应变，及时掌控课堂内容，保证课堂的圆满进行。
活动后我要及时反思，不断总结提高，做好每一堂课的反思，找出其中的不足之处，认真改进，还要听取其他老师的意见和建议。
• 你是怎样看待和对待这次基本功考核的？
•
• 提高幼儿教师的专业技术含量，促进自身的不断成长。 促进幼儿教师的专业发展，建设一支适应我园教育发展的高质量、高素质
的教师的教师队伍，
根据此次考核发现的问题进行改进，认识到自身的不足，时刻提醒自己不断努力不断进步。
幼儿教师的工作清苦劳累繁琐，你觉得是这样吗？你为什么选择这一职业？ •
• 是，幼教工作是劳心劳力的双重高强度工作，这是幼教的特殊性。 因为喜欢孩子喜欢他们的天真，喜欢他们的纯真。我想在他们人生
中最美好的时候参与进来分享他们的快乐成为能够帮助他们的人。 • •
5 、假如你在当班时，有一个孩子的脸被另一个孩子抓伤了，你如何处理一系列的后续工作？ 1， 对于一些伤害极小的情况，比如皮肤蹭红了，教师要即时给予安慰。若伤害情况较为严重，教师要带孩子到医务室通过消毒、包扎、敷药等措施控制伤势。若伤势特别严重，教师必须立刻通知家长，同时护送孩子去医院就诊。在
送医过程中，应与家长保持密切联系，一是及时告知孩子情况，二是征求家长意见，制定合理的行动方案。同时，教师也需对孩子进行心理辅导，减轻其焦虑与不安。
2．了解事件始末，思考沟通策略
在及时处理了孩子的伤情之后，教师需要充分了解事件发生的起因、经过，并对后续可能发生的情况有所预判。这样教师才能更好地使用一些策略去帮助家长了解问题，引导家长面对问题，协助家长解决问题。此外，教师在知晓原因、理解冲突的前提下，还要积极帮助孩子认识到问题，以促进其成长。
3. 理解家长，寻找可能的切入点，只有先接纳家长的情绪，才可以让家长感受到教师是和他站在一起的教师支持与肯定性的语言会逐步 在家园沟通之后，教师需要对沟通过程作一些反思，梳理自己在沟通中的表现。总结和积累沟通经验，对不足之处进行修正。同时教师需要在后续工作中逐一履行对家长的承诺，以获得家长的支持和信任。带着家长走出消极情绪的阴霾。 6，新入园的孩子不吃不喝、不和小朋友玩，哭着找妈妈，你怎样让他的焦虑情绪平复下来？ ，
1.教师带幼儿进一步参观幼儿园，告诉幼儿自己的班级、活动室、寝室、盥洗室以及毛巾、水杯、饮水机等各在什么地方，组织幼儿做做玩玩，从而消除陌生感和恐惧感。
2. 温暖的师爱给幼儿以安全感。师爱是教育之魂，是一种有效的教育手段和力量，是母爱的必要补充。幼儿对教师的态度情绪体验最敏感、最仔细，感受到师爱的幼儿心理上会得到极大的满足，表现出安全、幸福的情绪体验。如对大哭大闹、闷闷不乐的幼儿，给予和蔼的亲一亲、抱一抱；对不吃不喝的幼儿，耐心的哄一哄、喂一喂„„这样使幼儿感受到老师是可以依靠的亲人，她会像妈妈一样呵护自己，从而促使幼儿积极愉快的入园。 利用有趣的玩具和游戏吸引幼儿。
3.玩是孩子的天性，玩能给孩子带来无限的快乐。三岁左右幼儿的注意力很容易受
到外界环境的干扰，引起注意力的转移。根据这一特点，在每天早晨幼儿情绪波动最大时，可以向来园幼儿展示一些色彩鲜艳的布绒玩具、会跑的汽车、能叫的小狗等，吸引他们的注意力，使其恋家的情绪得到转移。教师还可以准备一些色彩鲜艳、安全卫生、美观形象的玩具，如数字积木、几何图形积木、拼图积木等。表现好的幼儿，分发一些诸如小星星、小红花的小礼物，激发幼儿喜欢、向往幼儿园的感情。让丰富多采的活动每天都充实着幼儿的生活，使幼儿暂时忘记去想家。
7.当家长像你询问孩子今天表现怎样时，一般情况下，你会怎莫说？
1.选择时机，场地，避开家长高潮。
2.用平和的语气，委婉的态度，一分为二的观点与家长交流。
3.语言的体，有分寸，称呼得当。先讲优点再讲缺点。 切记告状式，教训似语气。尊重家长真诚与家长交流，细心听取家长意见，换位思考。 8． 在你班里有个别孩子淘气，比如坐不住，爱跑到教室外面，总跟其他孩子打闹等，你怎样管理教育？
1，仔细观察孩子行为，找准问题的切入口，和家庭同步开展教育，以说理为主，用积极的鼓励帮助孩子慢慢改正错误。
2，培养幼儿良好的行为习惯。对幼儿自我控制力的培养，最初可以在生活习惯方面，帮助幼儿逐步学会评价自己的行为。 3，培养孩子良好行为习惯时，成人要坚持 说理，要让孩子知道"要这样做，不可那样做"的道理，让孩子用这些道理来评价判别自己的行为是对还是错，这样他就会以此来约束自己不做不该做的事情 4，充分发挥榜样的作用。幼儿善于模仿，易受感染。因此，成人可以充分利
用 文学艺术作品及现实生活的良好榜样去影响孩子，引导他学习别人严格要求自己、克服困难的良好行为。
5，在活动中对他提出具体要求，要不时的注意对他提醒，监督和暗示，在各种活动结束时，还要对幼儿一天的表现加以评价，对好的加以肯定，对差的要耐心教，如果孩子基本上达到要求，就要加以鼓励
9、 班里总有几个孩子扽不上集体节奏，喝水，吃饭特别慢，行动也慢，你会厌烦吗？你怎样逐步改善纠正他？
1.
10，你怎样应对班里难缠的多事的家长？
1、交流之前要做到充分准备与家长的交流过程中，一定要坚持要坚持就事论事的原则，“哪里错了那里了结”， 既不能夸大，也不缩小，这样再难缠的家长也是会心悦口服
2、讲究交流的策略和艺术1、先求同、后论异。2、理性说服与感性说服相结合。理性
说服，就是充分地摆事实、讲道理，进行科学分析；感性说服，就是用情感的煽动，让人激动起来，让情绪来感动人。要精心设计谈话的开头语，给家长以美好的第一印象。开场白要言简意赅，引人入胜，先声夺人，力争扣人心弦。一句话一开始就要“镇住场”。只有这样，才能够吸引家长的注意力，进而牢牢把握谈话的主动权。、以退为进，主动联系家长。
11，你怎样让不喜欢你的孩子变得喜欢你？
1，首要的是把尊重、信任学生看成是首要工作，把学生看成是自己的朋友，人格独立平等的主体
2，要蹲下来和孩子说话，和孩子做朋友。在孩子玩游戏的时候加入进去，和孩子一起玩。把她抱在怀里认真交流。 3.利用肢体语言吸引幼儿 ，一个眼神，一个拥抱，一个亲吻，一个抚摸，一个鼓励,都能让幼儿感受到老师对他的关爱.因此，在一日生活中，老师要利用肢体语言表达对幼儿的关爱，多与孩子亲近，走进幼儿的心灵中去，成为孩子的妈妈，孩子的朋友，孩子的玩伴。这样的老师,幼儿才会喜欢你的。
12，你认为具备那些优秀特质才算优秀的幼儿教师？ .要有一颗健康乐观之心，求知心，合作心，挚爱之心，尚美之心。幼儿的典范欢笑。幽默感与具感染力的欢笑是好的幼教老师不可缺少的特质。尊重与关怀幼儿。好的幼教老师能够尊重幼儿为独特的个体，并且对他们表达适当的关怀信任幼儿。好的幼教老师的其中一个杰出的特质就是能够信任幼儿，相信他们能够找出自己的方式来发展与成长，并且能够了解幼儿的潜力与极限，以规划适合他们的学习环境。尊重与关怀幼儿。好的幼教老师能够尊重幼儿为独特的个体，并且对他们表达适当的关怀。高尚的人格。美国幼教协会对于教师的高尚人格的要求是隐涵于“适宜性发展课程”的纲要之内的，而此种人格特质对于幼儿的影响是深远的。自我觉知的能力。当幼教老师们可以发展深入的自我觉知能力之后，才能够做客观的自我评鉴，并改进教学的质量，而教师之间也可籍由具建设性的批评来增进彼此间的自我觉知能力，因而能够影响教学的因素，并较能掌握教学的质量。。内在安全感。拥有内在安全感的幼教老师才能够避免用权威专制的方式来管教幼儿，而可以教给幼儿适当的纪律与原则，并懂得在适当的时机鼓励幼儿。
13.幼儿教师是压力大。责任重的职业，有时候也会产生职业倦怠感，当你面临这种困扰时，你会怎样调整自己？你会轻易提出辞职吗？不会。
1、努力形成自己的职业特长2、精通自己工作的每一个环节 3、把幼教工作当作一项创造性的工作来做4、要多和“积极追求进步”、“工作成绩显著”的同事为伍5、要努力为自己的工作创造一个良好的人际环境
6、学会心理调控缓解压力
（1）、放松训练
（2）、转移注意
（3）、情绪对比
（4）、与人交谈
14.如果幼儿当你的面说：“老师，我不喜欢你。你会有什么样的感受？你会怎样和孩子沟通交流？今后会怎样调整自己的言行举止，拉近与孩子的距离？ 15.当前政府和社会越来越重视学前教育的发展，你会怎样看待学前教育的未来，对幼儿教师的职业发展有什么影响？前途怎样？ 我们国家宪法第19条规定，国家举办各种学校普及初等义务教育，发展中等教育，职业教育和高等教育，并且发展学前教育，换句话说，发展学前教育是国家的根本大法宪法规定的国家的责任。教育部第17条规定，国家实施学前教育初等教育高等教育的学校教育制度，换句话说，按照教育法，我们的学前教育属于学校教育制度，在未成天人保护法，教师法当中，都对国家发展学前教育的义务削减教育的性质在整个教育当中的地位幼儿资格进行了规定，我们细数一下，政务院发布关于改革的决定，规定新中国规定了几项，在1951年的时候，把幼儿教育纳入的我们学制管理。1979年，在政府工作报告中，提出要十分重视发展托儿所幼儿园，加强幼儿教育，做好婴幼儿的保健和教育工作，是党和国家的一项战略任务，换句话说，79年的时候，就把这样一项工作提到战略任务的高度，88年国务院办公厅转发国家教育等部门关于加强幼儿教育工作的意见，这个意见指出幼儿教育是我国社会主义教育事业的一个重要组成部分，他作为学校教育的预备阶段，从小对儿童有目的的施加教育影响，对提高民族素质具有深远意义。我国政府对于发展学前教育所做的国际承诺。学前教育是国际社会关注的一个重要领域，中国政府参与国际社会学前教育发展所做的努力，并且多次作出庄严承诺，1997年中国政府签署了联合国联合儿童公约，对保护儿童发展权利做出了庄严承诺，在全民教育达喀尔行动纲领，中国政府承诺的第一个目标到2015年全面扩大并改善幼儿，尤其是最脆弱和条件最差的幼儿的保育和教育。在2002年联合国大会儿童问题特别会议上，中国政府与70多个国家首脑一起在适合儿童生长的事件上签字，内容包括确保促进学前儿童在身体、社会性和情绪里智力等方面发展，向所有学前儿童提供适当方便和高质量的保健服务，支持政府和家庭，使他们有能力给予早期儿童良好的照料，抚养保护和教育，提高学前教育工作中的地位，确保他们得到适当的待遇，为其发展提供机会和奖励等等。
16.在我们重视班级幼儿出勤率的情况下，有家长三天两头的想你请假你每次都会准假吗？如果不准，怎样和家长沟通？
17.幼儿园组织幼儿体检，个别幼儿特别害怕验血，你会采取什么措施帮助他接受检查？ 先让他观察其他孩子的表现并表扬那些不害怕的孩子。告诉他老师在旁边陪着你，牵着她的手陪伴他也可捂住她的眼睛。
18.组织集体活动时，有幼儿总是抢话说，打断你，你会是什么感觉？你会怎么办？
一般情况下，爱插嘴抢话的孩子，思维都比同龄其他孩子来得活跃，反应也很敏捷，不仅能跟上别人说话的节奏，而且能理解大部分的说话内容，且他们的语言表达能力较强。因此，要用积极的态度看待这种现象。尽管打断别人说话显得不太礼貌，但也不能过分在进行压制，而应该具体情况具体分析。因势利导，引导孩子恰当地表述自己的意见。这样做才有利于孩子今后①疏导法:鼓励孩子积极动脑思考问题，大胆表达自己的看法。同时，提醒他在与别人交谈时，要认真倾听对方的谈话，当别人的话告—段落或者询问自己的意见时，自己再说话。要让孩子知道，这样做，既是对别人的尊重。也可以从别人的谈话中了解到更多的情况、学到更多的知识；随便打断别人的话，是对别人不尊重，是不礼貌的行为。家长在与别人谈话时，如果孩子在场，可以与他约定，有话要说时，先给家长一个
暗示的信号，请家长安排说话的时机。 ②训练法：为培养孩子的良好习惯，可以定期组织专题谈话活动。每次谈话圈绕一个特定的主题进行，并在事前与孩子约定规则：按顺序发言：认真听别人说，中间如果自己确实有什么想法急于表达时，一定要先举手示意，并说“请原谅”，经主持人同意，并在发言的人中止发言时，自己才能说；如果随意插话，大家可以不予理睬，主持人可以制止，事后还要接受批评。如果孩子按规则办了，要给予鼓励和表扬。在活动过程中，成人要带头执行约定的规则，并适时问孩子一些问题，引导他以正确的方法积极参与到谈话活动中来。经验证明，这样的活动，不仅可以锻炼孩子的思维能力和表达能力，而且能使他学会语言交流的方法和技巧，养成安静倾听的好习惯。
③示范法：家人之间要互相尊重，说话时态度要和气；要注意倾听对方的讲话，不能易插嘴，更不能互相争吵；如果发生争执，也要学会克制自己，等孩子不在场时，再想办法解决。要尊重孩子，与他平等相处，给予他充分发育的权力，像护他身上的积极性和锐气。在孩子还没有学会在恰当的时间表白自己的意见之前，不能用“小孩子少插嘴”之类的话去责怪他，更不能在外人面前责怪他，否则，会伤了他的自尊心和自信心。 19，你如何组织幼儿进行搭建游戏？（组织建构教师活动的步骤）
1.角色定位2.建立规则3.具备基本的建构技能4
20，你认为开展区域活动有必要吗？他对孩子的成长发展有哪些好处？你是如何开展的？ 区域活动，是幼儿一种重要的自主活动形式。它是以快乐和满足为目的，以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。它是幼儿主动地寻求解决问题的一种独特方式，其活动动机由内部动机支配而非来自外部的命令，表现为"我要游戏"，而不是"要我玩"自主性是幼儿游戏活动的内在特征。区域活动充分体现了幼儿身心发展的特点，可满足幼儿活动和游戏的需要，更好地促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长,实现"玩中学"、"做中学"。 好处：1.区角活动的开展为孩子交往提供了良好的心理环境
2.区域活动为孩子提供了协商、合作的机会
3.区域活动为孩子提供了广泛的范围
4.区域活动有利于孩子社会性的培养，为孩子适应社会提供了良好的学习环境 开展：1.教师与幼儿共同参与制定规则2）教师的参与指导。
3.耐心的总计为评价
21.当遇到紧急情况你会采取哪些措施？如：幼儿发烧抽风昏厥，需要送医的话，怎样尽快送医，什么时机，如何与家长取得联系？怎样跟家长说明情况？
首先要找一个物体放到幼儿嘴巴里以免抽风咬伤舌头，在第一时间拨打120并在等待期间进行急救。同时通知幼儿家长，告诉家长实际情况和现在的情况，以及对幼儿做的急救措施并安抚。
22.遇到不注重孩子学习的家长，你能理解吗？你会如何跟他交流？使孩子逐步养成良好的学习习惯？
能。首先了解家长的背景找到相同的话题点进行交流，求同存异。家园合作是孩子养成良好的学习习惯的关键。 23.在你教书写的过程中，遇到过特殊的孩子吗？你怎样帮助他？你怎样看待不写作业这一现象？
慢慢纠正不要批评，细心引导。和家长共同努力。
24.利用接送孩子的短短时间，怎样才能做到即照顾全体孩子，又能跟家长即使旧交流沟通？你赞同和家长长时间交谈还是言简意赅说要点？ 教师首先要肯定孩子的进步,然后针对孩子的不足,提出相应的改进办法,以便家园随时配合,促进孩子健康的发展。针对幼儿出现的一些普遍性的问题,教师可同时向多位家长一起说,以便节约时间,一般谈话时间不超过5分钟。考虑到有些家长会对幼儿的某些行为有不同看法时,教师可事先编制计划,列出具体的谈话内容,然后再分时间、分批向他们宣传科学的育儿方法。 有时简短谈话并不能达到家园沟通的目的。此时,教师可采取便条、短信的形式与家长沟通。
25.又不认识的人拿着接送卡来接孩子，你遇到过吗？你是怎样应对的？怎样让给他接走孩子才更安全？通知父母确认，问幼儿认不认识。和幼儿园领导商议并签确认条。
26.户外活动时间，幼儿磕破了膝盖，你需要做哪些工作？
保持镇静，检查并处理伤口，安抚幼儿情绪。通知家长。根据情节轻重选择要不要去医院。
27.老师带孩子户外玩球，每人一个点，在原地拍球，你赞成吗？你认为还有更合理的更适合孩子的玩法吗？
赞成，拍球可以锻炼孩子手部肌肉。在可以熟练拍球以后可以进行其他玩法，也可让孩子自由玩耍从中总结经验并组织游戏。
28.你怎么看“老师喂饭”这一现象？你赞成老师喂孩子吃饭吗？
• 夏天天气炎热，怎样组织幼儿进行户外活动，怎样看待让幼儿坐在凳子上活动？
1.尽量选择阴凉处进行运动。
2、提醒出汗的幼儿及时脱衣擦汗，让运动量大的幼儿及时休息。
3、让幼儿在运动中适量饮水。
• 你认为怎样才能组织好一节集体教学活动？ 活动前首先要充分熟悉教材，吃透每一个教学内容，挖掘其中的教育点，找准重点、
难点。二是制定适宜、适度、可行的目标。目标制定要简明。三是教具准备是活动。四是，教学环节的合理设计是关键。我们要精心设计好教学的每一个环节，做到心中有数、心中有儿童。
活动中要机智应对，灵活加权课堂。在集体教学活动中要面向全体，关注个别幼儿。对班里每个孩子都要做到一视同仁，不偏爱某人，也决不放弃每一个孩子。对能力偏弱的孩子，要给予更多的关心和耐心。在授课过程中，要激励每一个孩子，激活孩子的内在学习动力。还要及时调整备课环节，随机应变，及时掌控课堂内容，保证课堂的圆满进行。
活动后我要及时反思，不断总结提高，做好每一堂课的反思，找出其中的不足之处，认真改进，还要听取其他老师的意见和建议。
• 你是怎样看待和对待这次基本功考核的？
•
• 提高幼儿教师的专业技术含量，促进自身的不断成长。 促进幼儿教师的专业发展，建设一支适应我园教育发展的高质量、高素质
的教师的教师队伍，
根据此次考核发现的问题进行改进，认识到自身的不足，时刻提醒自己不断努力不断进步。
幼儿教师的工作清苦劳累繁琐，你觉得是这样吗？你为什么选择这一职业？ •
• 是，幼教工作是劳心劳力的双重高强度工作，这是幼教的特殊性。 因为喜欢孩子喜欢他们的天真，喜欢他们的纯真。我想在他们人生
中最美好的时候参与进来分享他们的快乐成为能够帮助他们的人。 • •
5 、假如你在当班时，有一个孩子的脸被另一个孩子抓伤了，你如何处理一系列的后续工作？ 1， 对于一些伤害极小的情况，比如皮肤蹭红了，教师要即时给予安慰。若伤害情况较为严重，教师要带孩子到医务室通过消毒、包扎、敷药等措施控制伤势。若伤势特别严重，教师必须立刻通知家长，同时护送孩子去医院就诊。在
送医过程中，应与家长保持密切联系，一是及时告知孩子情况，二是征求家长意见，制定合理的行动方案。同时，教师也需对孩子进行心理辅导，减轻其焦虑与不安。
2．了解事件始末，思考沟通策略
在及时处理了孩子的伤情之后，教师需要充分了解事件发生的起因、经过，并对后续可能发生的情况有所预判。这样教师才能更好地使用一些策略去帮助家长了解问题，引导家长面对问题，协助家长解决问题。此外，教师在知晓原因、理解冲突的前提下，还要积极帮助孩子认识到问题，以促进其成长。
3. 理解家长，寻找可能的切入点，只有先接纳家长的情绪，才可以让家长感受到教师是和他站在一起的教师支持与肯定性的语言会逐步 在家园沟通之后，教师需要对沟通过程作一些反思，梳理自己在沟通中的表现。总结和积累沟通经验，对不足之处进行修正。同时教师需要在后续工作中逐一履行对家长的承诺，以获得家长的支持和信任。带着家长走出消极情绪的阴霾。 6，新入园的孩子不吃不喝、不和小朋友玩，哭着找妈妈，你怎样让他的焦虑情绪平复下来？ ，
1.教师带幼儿进一步参观幼儿园，告诉幼儿自己的班级、活动室、寝室、盥洗室以及毛巾、水杯、饮水机等各在什么地方，组织幼儿做做玩玩，从而消除陌生感和恐惧感。
2. 温暖的师爱给幼儿以安全感。师爱是教育之魂，是一种有效的教育手段和力量，是母爱的必要补充。幼儿对教师的态度情绪体验最敏感、最仔细，感受到师爱的幼儿心理上会得到极大的满足，表现出安全、幸福的情绪体验。如对大哭大闹、闷闷不乐的幼儿，给予和蔼的亲一亲、抱一抱；对不吃不喝的幼儿，耐心的哄一哄、喂一喂„„这样使幼儿感受到老师是可以依靠的亲人，她会像妈妈一样呵护自己，从而促使幼儿积极愉快的入园。 利用有趣的玩具和游戏吸引幼儿。
3.玩是孩子的天性，玩能给孩子带来无限的快乐。三岁左右幼儿的注意力很容易受
到外界环境的干扰，引起注意力的转移。根据这一特点，在每天早晨幼儿情绪波动最大时，可以向来园幼儿展示一些色彩鲜艳的布绒玩具、会跑的汽车、能叫的小狗等，吸引他们的注意力，使其恋家的情绪得到转移。教师还可以准备一些色彩鲜艳、安全卫生、美观形象的玩具，如数字积木、几何图形积木、拼图积木等。表现好的幼儿，分发一些诸如小星星、小红花的小礼物，激发幼儿喜欢、向往幼儿园的感情。让丰富多采的活动每天都充实着幼儿的生活，使幼儿暂时忘记去想家。
7.当家长像你询问孩子今天表现怎样时，一般情况下，你会怎莫说？
1.选择时机，场地，避开家长高潮。
2.用平和的语气，委婉的态度，一分为二的观点与家长交流。
3.语言的体，有分寸，称呼得当。先讲优点再讲缺点。 切记告状式，教训似语气。尊重家长真诚与家长交流，细心听取家长意见，换位思考。 8． 在你班里有个别孩子淘气，比如坐不住，爱跑到教室外面，总跟其他孩子打闹等，你怎样管理教育？
1，仔细观察孩子行为，找准问题的切入口，和家庭同步开展教育，以说理为主，用积极的鼓励帮助孩子慢慢改正错误。
2，培养幼儿良好的行为习惯。对幼儿自我控制力的培养，最初可以在生活习惯方面，帮助幼儿逐步学会评价自己的行为。 3，培养孩子良好行为习惯时，成人要坚持 说理，要让孩子知道"要这样做，不可那样做"的道理，让孩子用这些道理来评价判别自己的行为是对还是错，这样他就会以此来约束自己不做不该做的事情 4，充分发挥榜样的作用。幼儿善于模仿，易受感染。因此，成人可以充分利
用 文学艺术作品及现实生活的良好榜样去影响孩子，引导他学习别人严格要求自己、克服困难的良好行为。
5，在活动中对他提出具体要求，要不时的注意对他提醒，监督和暗示，在各种活动结束时，还要对幼儿一天的表现加以评价，对好的加以肯定，对差的要耐心教，如果孩子基本上达到要求，就要加以鼓励
9、 班里总有几个孩子扽不上集体节奏，喝水，吃饭特别慢，行动也慢，你会厌烦吗？你怎样逐步改善纠正他？
1.
10，你怎样应对班里难缠的多事的家长？
1、交流之前要做到充分准备与家长的交流过程中，一定要坚持要坚持就事论事的原则，“哪里错了那里了结”， 既不能夸大，也不缩小，这样再难缠的家长也是会心悦口服
2、讲究交流的策略和艺术1、先求同、后论异。2、理性说服与感性说服相结合。理性
说服，就是充分地摆事实、讲道理，进行科学分析；感性说服，就是用情感的煽动，让人激动起来，让情绪来感动人。要精心设计谈话的开头语，给家长以美好的第一印象。开场白要言简意赅，引人入胜，先声夺人，力争扣人心弦。一句话一开始就要“镇住场”。只有这样，才能够吸引家长的注意力，进而牢牢把握谈话的主动权。、以退为进，主动联系家长。
11，你怎样让不喜欢你的孩子变得喜欢你？
1，首要的是把尊重、信任学生看成是首要工作，把学生看成是自己的朋友，人格独立平等的主体
2，要蹲下来和孩子说话，和孩子做朋友。在孩子玩游戏的时候加入进去，和孩子一起玩。把她抱在怀里认真交流。 3.利用肢体语言吸引幼儿 ，一个眼神，一个拥抱，一个亲吻，一个抚摸，一个鼓励,都能让幼儿感受到老师对他的关爱.因此，在一日生活中，老师要利用肢体语言表达对幼儿的关爱，多与孩子亲近，走进幼儿的心灵中去，成为孩子的妈妈，孩子的朋友，孩子的玩伴。这样的老师,幼儿才会喜欢你的。
12，你认为具备那些优秀特质才算优秀的幼儿教师？ .要有一颗健康乐观之心，求知心，合作心，挚爱之心，尚美之心。幼儿的典范欢笑。幽默感与具感染力的欢笑是好的幼教老师不可缺少的特质。尊重与关怀幼儿。好的幼教老师能够尊重幼儿为独特的个体，并且对他们表达适当的关怀信任幼儿。好的幼教老师的其中一个杰出的特质就是能够信任幼儿，相信他们能够找出自己的方式来发展与成长，并且能够了解幼儿的潜力与极限，以规划适合他们的学习环境。尊重与关怀幼儿。好的幼教老师能够尊重幼儿为独特的个体，并且对他们表达适当的关怀。高尚的人格。美国幼教协会对于教师的高尚人格的要求是隐涵于“适宜性发展课程”的纲要之内的，而此种人格特质对于幼儿的影响是深远的。自我觉知的能力。当幼教老师们可以发展深入的自我觉知能力之后，才能够做客观的自我评鉴，并改进教学的质量，而教师之间也可籍由具建设性的批评来增进彼此间的自我觉知能力，因而能够影响教学的因素，并较能掌握教学的质量。。内在安全感。拥有内在安全感的幼教老师才能够避免用权威专制的方式来管教幼儿，而可以教给幼儿适当的纪律与原则，并懂得在适当的时机鼓励幼儿。
13.幼儿教师是压力大。责任重的职业，有时候也会产生职业倦怠感，当你面临这种困扰时，你会怎样调整自己？你会轻易提出辞职吗？不会。
1、努力形成自己的职业特长2、精通自己工作的每一个环节 3、把幼教工作当作一项创造性的工作来做4、要多和“积极追求进步”、“工作成绩显著”的同事为伍5、要努力为自己的工作创造一个良好的人际环境
6、学会心理调控缓解压力
（1）、放松训练
（2）、转移注意
（3）、情绪对比
（4）、与人交谈
14.如果幼儿当你的面说：“老师，我不喜欢你。你会有什么样的感受？你会怎样和孩子沟通交流？今后会怎样调整自己的言行举止，拉近与孩子的距离？ 15.当前政府和社会越来越重视学前教育的发展，你会怎样看待学前教育的未来，对幼儿教师的职业发展有什么影响？前途怎样？ 我们国家宪法第19条规定，国家举办各种学校普及初等义务教育，发展中等教育，职业教育和高等教育，并且发展学前教育，换句话说，发展学前教育是国家的根本大法宪法规定的国家的责任。教育部第17条规定，国家实施学前教育初等教育高等教育的学校教育制度，换句话说，按照教育法，我们的学前教育属于学校教育制度，在未成天人保护法，教师法当中，都对国家发展学前教育的义务削减教育的性质在整个教育当中的地位幼儿资格进行了规定，我们细数一下，政务院发布关于改革的决定，规定新中国规定了几项，在1951年的时候，把幼儿教育纳入的我们学制管理。1979年，在政府工作报告中，提出要十分重视发展托儿所幼儿园，加强幼儿教育，做好婴幼儿的保健和教育工作，是党和国家的一项战略任务，换句话说，79年的时候，就把这样一项工作提到战略任务的高度，88年国务院办公厅转发国家教育等部门关于加强幼儿教育工作的意见，这个意见指出幼儿教育是我国社会主义教育事业的一个重要组成部分，他作为学校教育的预备阶段，从小对儿童有目的的施加教育影响，对提高民族素质具有深远意义。我国政府对于发展学前教育所做的国际承诺。学前教育是国际社会关注的一个重要领域，中国政府参与国际社会学前教育发展所做的努力，并且多次作出庄严承诺，1997年中国政府签署了联合国联合儿童公约，对保护儿童发展权利做出了庄严承诺，在全民教育达喀尔行动纲领，中国政府承诺的第一个目标到2015年全面扩大并改善幼儿，尤其是最脆弱和条件最差的幼儿的保育和教育。在2002年联合国大会儿童问题特别会议上，中国政府与70多个国家首脑一起在适合儿童生长的事件上签字，内容包括确保促进学前儿童在身体、社会性和情绪里智力等方面发展，向所有学前儿童提供适当方便和高质量的保健服务，支持政府和家庭，使他们有能力给予早期儿童良好的照料，抚养保护和教育，提高学前教育工作中的地位，确保他们得到适当的待遇，为其发展提供机会和奖励等等。
16.在我们重视班级幼儿出勤率的情况下，有家长三天两头的想你请假你每次都会准假吗？如果不准，怎样和家长沟通？
17.幼儿园组织幼儿体检，个别幼儿特别害怕验血，你会采取什么措施帮助他接受检查？ 先让他观察其他孩子的表现并表扬那些不害怕的孩子。告诉他老师在旁边陪着你，牵着她的手陪伴他也可捂住她的眼睛。
18.组织集体活动时，有幼儿总是抢话说，打断你，你会是什么感觉？你会怎么办？
一般情况下，爱插嘴抢话的孩子，思维都比同龄其他孩子来得活跃，反应也很敏捷，不仅能跟上别人说话的节奏，而且能理解大部分的说话内容，且他们的语言表达能力较强。因此，要用积极的态度看待这种现象。尽管打断别人说话显得不太礼貌，但也不能过分在进行压制，而应该具体情况具体分析。因势利导，引导孩子恰当地表述自己的意见。这样做才有利于孩子今后①疏导法:鼓励孩子积极动脑思考问题，大胆表达自己的看法。同时，提醒他在与别人交谈时，要认真倾听对方的谈话，当别人的话告—段落或者询问自己的意见时，自己再说话。要让孩子知道，这样做，既是对别人的尊重。也可以从别人的谈话中了解到更多的情况、学到更多的知识；随便打断别人的话，是对别人不尊重，是不礼貌的行为。家长在与别人谈话时，如果孩子在场，可以与他约定，有话要说时，先给家长一个
暗示的信号，请家长安排说话的时机。 ②训练法：为培养孩子的良好习惯，可以定期组织专题谈话活动。每次谈话圈绕一个特定的主题进行，并在事前与孩子约定规则：按顺序发言：认真听别人说，中间如果自己确实有什么想法急于表达时，一定要先举手示意，并说“请原谅”，经主持人同意，并在发言的人中止发言时，自己才能说；如果随意插话，大家可以不予理睬，主持人可以制止，事后还要接受批评。如果孩子按规则办了，要给予鼓励和表扬。在活动过程中，成人要带头执行约定的规则，并适时问孩子一些问题，引导他以正确的方法积极参与到谈话活动中来。经验证明，这样的活动，不仅可以锻炼孩子的思维能力和表达能力，而且能使他学会语言交流的方法和技巧，养成安静倾听的好习惯。
③示范法：家人之间要互相尊重，说话时态度要和气；要注意倾听对方的讲话，不能易插嘴，更不能互相争吵；如果发生争执，也要学会克制自己，等孩子不在场时，再想办法解决。要尊重孩子，与他平等相处，给予他充分发育的权力，像护他身上的积极性和锐气。在孩子还没有学会在恰当的时间表白自己的意见之前，不能用“小孩子少插嘴”之类的话去责怪他，更不能在外人面前责怪他，否则，会伤了他的自尊心和自信心。 19，你如何组织幼儿进行搭建游戏？（组织建构教师活动的步骤）
1.角色定位2.建立规则3.具备基本的建构技能4
20，你认为开展区域活动有必要吗？他对孩子的成长发展有哪些好处？你是如何开展的？ 区域活动，是幼儿一种重要的自主活动形式。它是以快乐和满足为目的，以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。它是幼儿主动地寻求解决问题的一种独特方式，其活动动机由内部动机支配而非来自外部的命令，表现为"我要游戏"，而不是"要我玩"自主性是幼儿游戏活动的内在特征。区域活动充分体现了幼儿身心发展的特点，可满足幼儿活动和游戏的需要，更好地促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长,实现"玩中学"、"做中学"。 好处：1.区角活动的开展为孩子交往提供了良好的心理环境
2.区域活动为孩子提供了协商、合作的机会
3.区域活动为孩子提供了广泛的范围
4.区域活动有利于孩子社会性的培养，为孩子适应社会提供了良好的学习环境 开展：1.教师与幼儿共同参与制定规则2）教师的参与指导。
3.耐心的总计为评价
21.当遇到紧急情况你会采取哪些措施？如：幼儿发烧抽风昏厥，需要送医的话，怎样尽快送医，什么时机，如何与家长取得联系？怎样跟家长说明情况？
首先要找一个物体放到幼儿嘴巴里以免抽风咬伤舌头，在第一时间拨打120并在等待期间进行急救。同时通知幼儿家长，告诉家长实际情况和现在的情况，以及对幼儿做的急救措施并安抚。
22.遇到不注重孩子学习的家长，你能理解吗？你会如何跟他交流？使孩子逐步养成良好的学习习惯？
能。首先了解家长的背景找到相同的话题点进行交流，求同存异。家园合作是孩子养成良好的学习习惯的关键。 23.在你教书写的过程中，遇到过特殊的孩子吗？你怎样帮助他？你怎样看待不写作业这一现象？
慢慢纠正不要批评，细心引导。和家长共同努力。
24.利用接送孩子的短短时间，怎样才能做到即照顾全体孩子，又能跟家长即使旧交流沟通？你赞同和家长长时间交谈还是言简意赅说要点？ 教师首先要肯定孩子的进步,然后针对孩子的不足,提出相应的改进办法,以便家园随时配合,促进孩子健康的发展。针对幼儿出现的一些普遍性的问题,教师可同时向多位家长一起说,以便节约时间,一般谈话时间不超过5分钟。考虑到有些家长会对幼儿的某些行为有不同看法时,教师可事先编制计划,列出具体的谈话内容,然后再分时间、分批向他们宣传科学的育儿方法。 有时简短谈话并不能达到家园沟通的目的。此时,教师可采取便条、短信的形式与家长沟通。
25.又不认识的人拿着接送卡来接孩子，你遇到过吗？你是怎样应对的？怎样让给他接走孩子才更安全？通知父母确认，问幼儿认不认识。和幼儿园领导商议并签确认条。
26.户外活动时间，幼儿磕破了膝盖，你需要做哪些工作？
保持镇静，检查并处理伤口，安抚幼儿情绪。通知家长。根据情节轻重选择要不要去医院。
27.老师带孩子户外玩球，每人一个点，在原地拍球，你赞成吗？你认为还有更合理的更适合孩子的玩法吗？
赞成，拍球可以锻炼孩子手部肌肉。在可以熟练拍球以后可以进行其他玩法，也可让孩子自由玩耍从中总结经验并组织游戏。
28.你怎么看“老师喂饭”这一现象？你赞成老师喂孩子吃饭吗？