给学生鼓励的话

1、埋头读书,抬头做人

2、不登高山不知天之高也,不临深溪不知地之厚也

3、懦弱的人只会裹足不前,莽撞的人只能引为烧身,只有真正勇敢的人才能所向披靡。

4、我们这个世界,从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。

5、海浪的品格,就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石.

6、鞋底磨穿了,不等于路走到了头。

7、松驰的琴弦,永远奏不出时代的强音。

8、躺在被窝里的人,并不感到太阳的温暖。

9、不安于现状,不甘于平庸,就可能在勇于进取的奋斗中奏响人生壮美的乐间。

10、不去耕耘,不去播种,再肥的沃土也长不出庄稼,不去奋斗,不去创造,再美的青春也结不出硕果。

英语教学激励学生的话 教师课堂激励学生用语100句

1、倾听是分享成功的好方法,看××同学正在分享着大家的快乐,我相信他已经有了很多收获!

2、他听得可认真了,会听的孩子是会学习的孩子!

3、××同学听得最认真,第一个举起了小手,请你回答!

4、你听得真认真,这可是尊重他人的表现呀!

5、你倾听得真仔细,耳朵真灵,这么细微的地方你都注意到了!

6、你讲得很有道理,如果你能把语速放慢一点,其它同学听得就更清楚了!

7、你的表达特别清楚,让大家一听就懂!

8、别急,再想想,你一定会说好!

9、老师发现你不仅听得仔细,说得也很好!

10、你很有创见,这非常可贵,请再响亮地说一遍!

11、你表达得这么清晰流畅,真棒!

12、我想××同学一定在思考,我们再给他一点时间,好吗?

13、开动你的小脑筋去想,一想说错了没关系,老喜欢肯动脑筋的同学!

14、不仅自己认真学习,还能提醒同桌同学,真是了不起!

15、第×组的××同学可真棒!为自己这组争得一颗闪亮的星星呢!

16、你看,很多小朋友把心里那个胆小鬼打-倒,举起手来了!

17、你们瞧,×××可是大家学习的好榜样呢!看看他是怎么做的!

18、第四组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的,我感受到了你们特别认真,注意力特别集中!

19、你坐得真端正!注意力真集中!

20、看××同学认真的样子,老师就知道她是勤奋好学的孩子!

21、你很像一个小老师,不仅管好了自己,而且把自己的小组也管理得很好!

22、不知是什么力量使你改变这么大,从上课爱吵爱闹到学会静静思考,学会暗暗努力,真为你高兴!

23、尊重(欣赏)别人,你会得到更多人的尊重(欣赏)!

24、要学会欣赏别人,对于“×××”同学的回答,我们该怎么表示?

25、你的进步使老师感到特别高兴!

26、你真行!(真棒、真懂事、真勇敢、真细心、真有耐心、真有毅力、真是好样的)

课堂过程评价激励语:

27、啊!你的课外知识真丰富,都可以成我的老师了!

28、连这些都知道,真不愧是班级小博士!

29、你知道的真多!知识真丰富!我们大家要向你学习!

55、他的汇报完整、精彩,是我们学习的榜样!

56、谁愿意来为大家做个示范?展示一下自己的本领!

57、你真聪明,用以前学过的知识解决了今天的难题!

58、你真的很能理解人,而且能和同学合作得非常好!

59、科学家总不忘在研究后整理好材料,看,这一组就做到了,而且做得很好!

60、你是一个很负责的材料员,每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐!

61、你的表现很出色,老师特别欣赏你!

62、你这节课的表现给大家留下了深刻的印象!

63、你今天进步真大!老师感到特别高兴!

64、真了不起,大家都为班级里有你这么棒的同学而感到骄傲!

65、我们今天的讨论很热烈,参与的人数也多,说得很有质量,我为你们感到骄傲!

研究成果评价激励语:

66、你真像位小科学家,有这么多重大发现!

67、了不起的发现,再用精彩的方式介绍给大家,大家就更佩服你了!

68、你完成的好极了,如果能帮助你的同桌,那就更好啦!

69、你是一个很优秀的记录员,不仅把观察的内容都详细地记录下来,而且还写得非常端正、清晰!

70、真是好样的,你的作品真的是非常出色!

71、哇,你的作品太好了!

72、你太厉害了!

73、为我们的成功鼓掌!

74、你瞧,通过努力,你成功了,祝贺你!

75、参与是走向成功的开始,结果并不是最重要的!

76、你研究的课题很有价值,请继续研究!

77、这是你们合作成功的果实,老师为这份成果而欢喜!更为你们积极参与的精神而叫好!

1、埋头读书,抬头做人

2、不登高山不知天之高也,不临深溪不知地之厚也

3、懦弱的人只会裹足不前,莽撞的人只能引为烧身,只有真正勇敢的人才能所向披靡。

4、我们这个世界,从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。

5、海浪的品格,就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石.

6、鞋底磨穿了,不等于路走到了头。

7、松驰的琴弦,永远奏不出时代的强音。

8、躺在被窝里的人,并不感到太阳的温暖。

9、不安于现状,不甘于平庸,就可能在勇于进取的奋斗中奏响人生壮美的乐间。

10、不去耕耘,不去播种,再肥的沃土也长不出庄稼,不去奋斗,不去创造,再美的青春也结不出硕果。

英语教学激励学生的话 教师课堂激励学生用语100句

1、倾听是分享成功的好方法,看××同学正在分享着大家的快乐,我相信他已经有了很多收获!

2、他听得可认真了,会听的孩子是会学习的孩子!

3、××同学听得最认真,第一个举起了小手,请你回答!

4、你听得真认真,这可是尊重他人的表现呀!

5、你倾听得真仔细,耳朵真灵,这么细微的地方你都注意到了!

6、你讲得很有道理,如果你能把语速放慢一点,其它同学听得就更清楚了!

7、你的表达特别清楚,让大家一听就懂!

8、别急,再想想,你一定会说好!

9、老师发现你不仅听得仔细,说得也很好!

10、你很有创见,这非常可贵,请再响亮地说一遍!

11、你表达得这么清晰流畅,真棒!

12、我想××同学一定在思考,我们再给他一点时间,好吗?

13、开动你的小脑筋去想,一想说错了没关系,老喜欢肯动脑筋的同学!

14、不仅自己认真学习,还能提醒同桌同学,真是了不起!

15、第×组的××同学可真棒!为自己这组争得一颗闪亮的星星呢!

16、你看,很多小朋友把心里那个胆小鬼打-倒,举起手来了!

17、你们瞧,×××可是大家学习的好榜样呢!看看他是怎么做的!

18、第四组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的,我感受到了你们特别认真,注意力特别集中!

19、你坐得真端正!注意力真集中!

20、看××同学认真的样子,老师就知道她是勤奋好学的孩子!

21、你很像一个小老师,不仅管好了自己,而且把自己的小组也管理得很好!

22、不知是什么力量使你改变这么大,从上课爱吵爱闹到学会静静思考,学会暗暗努力,真为你高兴!

23、尊重(欣赏)别人,你会得到更多人的尊重(欣赏)!

24、要学会欣赏别人,对于“×××”同学的回答,我们该怎么表示?

25、你的进步使老师感到特别高兴!

26、你真行!(真棒、真懂事、真勇敢、真细心、真有耐心、真有毅力、真是好样的)

课堂过程评价激励语:

27、啊!你的课外知识真丰富,都可以成我的老师了!

28、连这些都知道,真不愧是班级小博士!

29、你知道的真多!知识真丰富!我们大家要向你学习!

55、他的汇报完整、精彩,是我们学习的榜样!

56、谁愿意来为大家做个示范?展示一下自己的本领!

57、你真聪明,用以前学过的知识解决了今天的难题!

58、你真的很能理解人,而且能和同学合作得非常好!

59、科学家总不忘在研究后整理好材料,看,这一组就做到了,而且做得很好!

60、你是一个很负责的材料员,每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐!

61、你的表现很出色,老师特别欣赏你!

62、你这节课的表现给大家留下了深刻的印象!

63、你今天进步真大!老师感到特别高兴!

64、真了不起,大家都为班级里有你这么棒的同学而感到骄傲!

65、我们今天的讨论很热烈,参与的人数也多,说得很有质量,我为你们感到骄傲!

研究成果评价激励语:

66、你真像位小科学家,有这么多重大发现!

67、了不起的发现,再用精彩的方式介绍给大家,大家就更佩服你了!

68、你完成的好极了,如果能帮助你的同桌,那就更好啦!

69、你是一个很优秀的记录员,不仅把观察的内容都详细地记录下来,而且还写得非常端正、清晰!

70、真是好样的,你的作品真的是非常出色!

71、哇,你的作品太好了!

72、你太厉害了!

73、为我们的成功鼓掌!

74、你瞧,通过努力,你成功了,祝贺你!

75、参与是走向成功的开始,结果并不是最重要的!

76、你研究的课题很有价值,请继续研究!

77、这是你们合作成功的果实,老师为这份成果而欢喜!更为你们积极参与的精神而叫好!


相关内容

  • 浅谈鼓励.互动和创新教学模式
  • 浅谈鼓励.互动和创新教学模式 单位:本溪县第一中学 姓名:赵林 2009年3月21日 浅谈鼓励.互动和创新教学模式 作者:赵林 本溪县一中 2009年3月21日 关键词语:鼓励.互动和创新 课堂教学 学习兴趣等 建立鼓励.互动和创新的模式教学,就是在课堂教学中运用鼓励方法,用师生互动为突出特征,来培 ...

  • 批评后的鼓励
  • 批评后的鼓励--- 批评,着眼于学生的错误本身:鼓励,着眼于学生的未来.二者互不矛盾,且相融相生.一个完整的批评过程应当少不了鼓励,批评学生后千万别忘了鼓励. 只批评不鼓励难以达到批评的目的 批评的最高境界是促成学生健康成长.而单纯的批评把重点放在学生的错误之处,没有刻意引导学生跳出错误的泥潭,信心 ...

  • 学 会 鼓 励
  • 学 会 鼓 励 --沟通与交往教学设计 [设计理念] <学会鼓励>是苏教版四年级下第六组的口语交际内容,旨在培养学生在日常生活中口语交际的能力,学会真诚地鼓励别人.通过本课的学习,让学生懂得:"鼓励"在人际交流中有着不可忽视的作用,要学会坦诚地给予鼓励,并用适当的方式 ...

  • 鼓励的魅力
  • 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 鼓励的魅力 作者:卢虹 来源:<新课程·小学>2013年第04期 最近,我们学校组织了一次法制安全现场会,在表演节目的中间有一个互动环节,邀请一些著名的书法家和我们学校几位书法不错的教师同台书写毛笔字.主管法治的校长提前告诉了我 ...

  • 怎样鼓励孩子
  • 怎样鼓励孩子 卡子小学:张付萍 鼓励是孩子成长.建立自尊.自信的基础,往往有的鼓励言辞不恰当,反而变得没有意义,效果适得其反,那么怎样做到恰到好处呢,经过多年的教学经验,浅谈一下本人的想法. 首先,要区分开鼓励和称赞这两个概念,虽然两者都是针对孩子正面良好的表现,但称赞只是奖励的一种,着重于比较和竞 ...

  • 听[母亲的鼓励]有感
  • 听<母亲的鼓励>有感 在2013年10月26.27日这个周末,我有幸参加了第十届全国"相约名师,聚焦课堂"小学语文教学观摩研讨会.这个周末是个有意义的周末,也是个让我难忘的周末. 两天的时间,每一天都是充满期待,每一天都是心情澎湃.说来惭愧,倾听几位名师的课堂,我几度 ...

  • 鼓励性评语在小学高段语文作业批改中的作用
  • 鼓励性评语在小学高段作文批改中的作用 江安县怡乐镇麻衣小学校 赖文帅 批改作文是语文教师的一项常规工作,它对于反馈学生的学习效果,及时调整教学方案,发挥着十分重要的作用.对批改作文的评语,我们习惯于"文章结构完整,条理清楚.思路清晰等"套路用语.这种方法只评价学生的写作掌握情况, ...

  • 鼓励同学的话语
  • 在那高考前的冲刺阶段,一丁点的事情也牵扯着学生脆弱的神经。作为班主任的我,就思考着怎样给学生带来最大的动力。在我看来,励志文章、励志名言、鼓励话语对鼓舞学生士气,增强学生信心有很大的帮助。后来,在我的要求下,我就让他们自己写一句对激励自己最有用的话语,把写好的这句话贴在桌子的左上角。让这句话成为安慰 ...

  • 语文教师岗位职责
  • 语文教师岗位职责 一.关于师德要求: 1.热爱祖国,热爱中国共产党,热爱社会主义,热爱人民教育事业,拥护"三个代表"."八荣八耻"等重要思想. 2.执行教育方针,遵循教育规律,遵守"三个八条",面向全体学生,教书育人,培养学生德.智.体全面 ...

  • 再加两个苹果--化批评为鼓励
  • 我看过这样一个故事:一位班主任接了一个成绩特别差的班,她发现学生们的学习情绪很低,每天的功课也只是勉强交差,更糟的是,学生们都畏畏缩缩,一点也没有小学生那种天真的模样.她很头疼,可是随着时间的推移,她对这帮孩子有了更深的了解.原来上个班主任总是以一总很强硬的态度对待他们,给学生布置的作业很多,而给学 ...