《家乡的桥》教学设计
教学目标：
1. 默读课文, 了解作者家乡小桥的特点.
2. 有感情地朗读课文, 感受江南水乡的优美景致.
3. 品味课文语言, 体会作者爱乡, 怀乡之情.
教学重难点：
了解小桥的特点, 体会作者对故乡的情怀.
教学时间：
1课时.
教学过程
一, 谈话启发, 引出课题
读《忆江南》. 小桥流水人家, 青山绿水环绕, 这就是美丽的江南. 今天就让我们跟随课文走进江南, 去领略迷人的江南景致, 尤其是那令作者无比留念的家乡的桥.(板书课题)
二, 自主学习, 整体感知
1. 自读课文. 要求:读准生字; 联系上下文或生活实际理解生字, 词; 想一下课文主要讲了什么.
2. 检查自学情况.
三, 品读课文, 了解特点
1. 快速默读课文, 说说课文从哪几个方面介绍了家乡的桥. 1
2. 学生汇报. 教师根据学生发言相机板书; 小桥多, 桥形独特, 桥名美.
3. 找出文中你认为写得最美的地方, 读出美感. 重点指导:
(1)桥连接着一个村庄与另一个村庄, 连接着一户人家与另一户人家. 如果提个篮子赶集去, 那不经过八座十座小桥才怪哩!
(2)夜里, 你撑条小船穿过去, 那光景, 会使你怀疑是不是进了月亮婆婆的家呢!
夜里给你的感觉是什么, 你会听到什么 要求读出夜的宁静, 和谐, 体会情境美.
(3)有趣的是, 在青石上凿就的桥名, 字体也各不相同, 或篆或隶, 或楷或草, 有的飘逸潇洒, 有的刚劲雄健, 跟桥相衬相映, 又平添了几分情趣.
课件演示草, 篆, 隶, 楷字体, 体会”飘逸潇洒”“刚劲雄健”等词的意思, 并通过给各种桥配不同字体的桥名体会”相衬相映”. 通过各种形式的读, 读出自己的感悟.
四, 探究体验, 感悟桥趣
家乡的小桥不仅造型千姿百态, 而且桥的名字也非常美, 让人领略到江南水乡的特色, 真令人向往! 在这么美的地方一定留下了我们愉快的童年生活.
1. 学生自由朗读课文第5段, 思考:
(1)这一段是围绕哪句话来写的
2
(2)说说桥乡孩子可以参加哪些活动 想象一下他们在各项活动中的乐趣.
2. 指名反馈.
引导学生读好重点句, 说说体会.
“实在玩累了, 荡一条小船进桥洞, 舒展四肢平躺着, 那凉悠悠的风, 轻轻荡漾的波, 转眼就把我们送入了梦乡……”
3. 小结:家乡的桥真是我们的乐园! 有感情地朗读第5段. 五, 总结全文, 拓展延伸
1. 总结. 作者忘不了家乡的桥是因为(),(),()……是啊, 家乡的一切都是那么令人回忆, 令人向往. 难怪作者爱乡的情怀如此浓烈, 难怪他一直最恋的还是家乡的桥.
2. 读了课文, 也说说我们的家乡. 家乡的什么地方是你的乐园 说给大家听听
3
《家乡的桥》教学设计
教学目标：
1. 默读课文, 了解作者家乡小桥的特点.
2. 有感情地朗读课文, 感受江南水乡的优美景致.
3. 品味课文语言, 体会作者爱乡, 怀乡之情.
教学重难点：
了解小桥的特点, 体会作者对故乡的情怀.
教学时间：
1课时.
教学过程
一, 谈话启发, 引出课题
读《忆江南》. 小桥流水人家, 青山绿水环绕, 这就是美丽的江南. 今天就让我们跟随课文走进江南, 去领略迷人的江南景致, 尤其是那令作者无比留念的家乡的桥.(板书课题)
二, 自主学习, 整体感知
1. 自读课文. 要求:读准生字; 联系上下文或生活实际理解生字, 词; 想一下课文主要讲了什么.
2. 检查自学情况.
三, 品读课文, 了解特点
1. 快速默读课文, 说说课文从哪几个方面介绍了家乡的桥. 1
2. 学生汇报. 教师根据学生发言相机板书; 小桥多, 桥形独特, 桥名美.
3. 找出文中你认为写得最美的地方, 读出美感. 重点指导:
(1)桥连接着一个村庄与另一个村庄, 连接着一户人家与另一户人家. 如果提个篮子赶集去, 那不经过八座十座小桥才怪哩!
(2)夜里, 你撑条小船穿过去, 那光景, 会使你怀疑是不是进了月亮婆婆的家呢!
夜里给你的感觉是什么, 你会听到什么 要求读出夜的宁静, 和谐, 体会情境美.
(3)有趣的是, 在青石上凿就的桥名, 字体也各不相同, 或篆或隶, 或楷或草, 有的飘逸潇洒, 有的刚劲雄健, 跟桥相衬相映, 又平添了几分情趣.
课件演示草, 篆, 隶, 楷字体, 体会”飘逸潇洒”“刚劲雄健”等词的意思, 并通过给各种桥配不同字体的桥名体会”相衬相映”. 通过各种形式的读, 读出自己的感悟.
四, 探究体验, 感悟桥趣
家乡的小桥不仅造型千姿百态, 而且桥的名字也非常美, 让人领略到江南水乡的特色, 真令人向往! 在这么美的地方一定留下了我们愉快的童年生活.
1. 学生自由朗读课文第5段, 思考:
(1)这一段是围绕哪句话来写的
2
(2)说说桥乡孩子可以参加哪些活动 想象一下他们在各项活动中的乐趣.
2. 指名反馈.
引导学生读好重点句, 说说体会.
“实在玩累了, 荡一条小船进桥洞, 舒展四肢平躺着, 那凉悠悠的风, 轻轻荡漾的波, 转眼就把我们送入了梦乡……”
3. 小结:家乡的桥真是我们的乐园! 有感情地朗读第5段. 五, 总结全文, 拓展延伸
1. 总结. 作者忘不了家乡的桥是因为(),(),()……是啊, 家乡的一切都是那么令人回忆, 令人向往. 难怪作者爱乡的情怀如此浓烈, 难怪他一直最恋的还是家乡的桥.
2. 读了课文, 也说说我们的家乡. 家乡的什么地方是你的乐园 说给大家听听
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