英
雄
周佳昕
——读《西游记》有感 泰兴市姚王小学 五（1）班 四大名著是家喻户晓、 远近闻名。 我最喜欢的一本是 《西游记》 ， 这本书是一颗在历史上耀眼灿烂的明珠，正闪烁着那金色的光! 《西游记》主要是讲唐僧四人去西天取经，在途中经历了许多 坎坷曲折，前后共经历了九九八十一难，才取得真经。可想而知， 这其中所要付出的努力是无法衡量的。唐僧是愚蠢无知的，经常把 妖魔当做善人，但是他一心向善，遇难从不退缩。猪八戒则是一个 贪财好色的人，在取经途中，遇到一点难关，就说散伙。可沙悟净 却是心地善良，安于天命。悟空却是有些倔强，但他大无畏的精神 令人敬佩。这本书将这四个人的形象刻画得淋漓尽致，可以说是各 有千秋。 而我最欣赏孙悟空，这一路中，正是因为有了他的不离不弃， 唐僧才能顺利到达西天，取得真经，而唐僧却还经常误会悟空。这 书中有一次记载道：”路过深山白骨精知道了，便接二连三地化装 成凡间女子，企图加害于唐僧。悟空一眼看穿了这其中的阴谋，打 死了她。唐僧是凡人，没有看出妖精，以为是悟空故意打伤人的， 便将悟空逐出师门。可是悟空人心系唐僧，一直对他忠心耿耿，一 点儿也没有抱怨。唐僧知道了实情，这才叫悟空回来。”倘若悟空 这一次走了，再也不回来了，那唐僧就被妖怪给吃了；倘若悟空当 时狠下决心，心生怨恨，一怒之下打死唐僧，那着就不会有后来的 成功；倘若悟空并不是付出自身全部的力量，将自己的身死置之度 外的话，唐僧或许早就落入贼人之手了。孙悟空他大智大勇，可以 称得上一个英雄。至少他不像社会上有些人，偷偷摸摸，竟在没地 里搞一些见不得人的事儿，而孙悟空做事光明磊落，敢作敢当。 我惊叹这个英雄。”英雄”有多种不同的解释， 《辞海》中说 英雄是杰出的人物。曹操说：”英雄是要有包容宇宙之心，吞吐天 地之胸。”《英雄》中则描绘了英姿飒爽，舍小我求大我的一群英
雄。我认为，英雄只是那些顽强的掌握自己命运，并为崇高的理想 而奋斗的人。 孙悟空无疑是英雄的典范。 他为了自由， 不惜与一切进行斗争， 他和天兵天将、神仙菩萨打得轰轰烈烈，惊天动地。我隐隐有一些 伤感，因为他在斗争时走失那么无助，但是他却克服孤独之苦，与 命运去奋力拼杀。而在生活中又有多少人像贝多芬那样，为了多留 给后人精神粮食而去”扼住命运的咽喉”，更不会有人像哈姆雷特 那样高呼一声：”整个时代脱节了，天生我偏要把它整理好。” 社会有太多的人为了琐碎的目标去奋斗了，真正的英雄寥寥无 几。
然而，下一个英雄在哪儿，现在生活中太需要这种千金难求的 精神了！ 英雄--孙悟空--《西游记》 ，它光怪陆离，色彩斑斓，它又振 奋人心！这早已不仅仅是一部名著，更给我们激励和源自内心的力 量！
指导老师：张文娟
像简爱一样活着
————读《简爱》有感 泰兴市姚王小学 五（1）班 叶有婷 阅读经典真正能让孩子的心静下来；阅读经典会给孩子的一生 罩上诗意的光芒，使孩子的一生都有一股温暖向上的力量相伴；阅 读经典能让孩子体悟到什么是美，什么是爱，什么是善良，什么是 勇气，什么是信念„„ 刚读《简爱》的前言，我就已经被深深吸引住了。 《简爱》是 英国 19 世纪最出色的小说之一。人们普遍认为《简爱》是夏洛蒂 勃朗特“诗意的生平”的写照，是一部具有自传色彩的作品。作者 夏洛蒂至今走上这条文学路实在不容易,夏洛蒂小时候非常可怜， 母亲不幸早逝，撇下她和两个嗷嗷待哺的妹妹还有一个弟弟 .夏洛 蒂从小要强好胜，尽管家里贫穷，但是他依旧在家里和爸爸一起读 书。夏洛蒂寄诗给罗伯特 骚塞却遭到了他的冷嘲热讽，她和妹妹 们妹妹们从艰难中站起来，决定把写作着点转移到小说这一方面。 经过她们的一番努力，终于在一年后，夏洛蒂写的简爱出版了，小 说一问世就受到广大读者的热烈欢迎，引起评论界的广泛重视。英 国著名讽刺小说萨克雷曾动情地说：“《简爱》使我非常感动，我 非常喜爱它。它是我能花好多天来读的第一部英国小说。” 主人公简爱是一个心地纯洁、善于思考的女性，他自幼父母双 亡，寄居在舅舅家里，过着寄人篱下、任人驱使的悲惨生活，饱尝 了人情冷暖、世态炎凉的痛苦。舅舅病逝后，舅母把她视作眼中钉， 最终把他送进孤儿院，孤儿院教规森严，生活艰苦，简爱在这受到 精神和肉体上的双重摧残。毕业后，简爱留校任教，后来一个偶然 的机会他来到了桑菲尔德，住罗切斯特先生家任家庭教师。 罗切斯特先生脾气古怪，但经过几次接触后，他和简相爱了。 就在他们举行婚礼时，有人闯进来指出古堡顶楼的疯女人是罗切斯
特的妻子。于是简爱离开了罗切斯特先生家，他来到一个偏远的地 方，被牧师圣约翰收留。圣约翰请求简爱嫁给他并和他同去印度传 教，简爱拒绝了他，她始终忘不了罗切斯特先生。于是，他又回到 了桑菲尔德，此时的古堡已成废墟，罗切斯特也受了伤。简爱又回 到了罗切斯特先生的身边„„ 这篇小说以浓郁抒情的笔法和深刻细腻的心理描写，引人入胜 地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历。 简·爱这位离经叛道的女性，虽然并不美
丽，但富有挑战和抗 争的个性，使她充满了魅力。她聪明好学，自尊自爱，尽管社会地 位卑微，她决不自甘堕落。她认为，在上帝面前，人人平等。她为 争取平等地位，为维护自己独立的人格，而抗争、奋斗。从很小的 时候起，她便敢于向欺压她的人反抗，哪怕因此而招致严惩，也不 畏惧。她那不屈不挠，敢于同命运抗争的精神，使那些欺侮她的人 胆战心惊。 在爱情方面，她从不奴颜婢膝，也不一味地迎合讨好，她鄙视 那些浑身铜臭、以门第出身论人、一味追求虚荣的上流社会的庸俗 之辈。 她的头脑始终是清醒的， 她从来没有沦为爱情和物质的奴隶， 也没有陷入感情的旋涡，而不能自拔。简·爱为维护公道、维护个 人尊严，所作的不屈不挠的斗争，不仅赢得了罗切斯特的尊敬，也 使得简·爱这一形象具备了经久不衰的价值。 《简·爱》为千千万万受欺压的下层平民喊出了心声，为千百 年来在男尊女卑社会里饱受欺凌的姐妹们喊出了心声，这是它至今 仍然是各国的读者最喜爱阅读的小说之一的主要原因。
指导老师：张文娟
浅谈“生存”的价值
——读《鲁滨孙漂流记》有感 泰兴市姚王小学 五（1）班 卢子航 匆忙中经已走过 12 个春秋，第一次，当我第一次捧起这些已 被刻进生命里的作品时，一读平淡无奇，二读耐人寻味，三读激动 不已，不禁为此拍案叫绝。 这本书不逊于任何鸿篇巨制。从看似简单平凡的细节中挖掘出 深刻、有意义的东西。虽然这是一本长篇小说，情节丰富饱满，但 “生存”二字即可概括全部，然而，什么是生存，人们的理解各有 不同。 就拿我来说吧，我总觉得“生存”二字离我们很远，我们现在 都还小，“生存”从何谈起。但你要知道，我们现在在依赖父母， 靠着他们生活，你又何曾想到，难道你将来也要靠父母吗，到时候， 父母已不再是我们遮风挡雨的小屋了，我们要靠自己勤劳的双手， 为自己打拼出一番天地。也许，会清苦一点儿，但苦中带甜，也许， 会多姿多彩，但甜中带乐。不管结局怎样，这都是我们生存的方法。 爸爸却跟我恰恰相反，他认为光靠勤劳的双手是没用的，如 果没有聪明的头脑，到哪里去寻找出路。所以，我们要好好学习， 将来找一个好工作，不要让自己的未来成为一场悲剧，这也是一种 “生存”的方法。爸爸觉得像我们这么大，可以自己独立生活，培 养我们的生活能力将来才能更好地走上社会，立足于社会。 勤劳的双手，聪明的头脑，两者合二为一就是生存。有的学 医救人——医生，有的培养花朵——老师，有的环卫世界——清洁 工，这不都是生存的价值吗？或
大或小，都有存在的意义，这种一 叶知秋的“生存”举不胜举。
一滴水可以映出太阳的光辉；一颗小草可以体现大树的威猛； 一件事情可以显露一个人的伟大人格、高尚品质。 《鲁滨逊漂流记》 之所以让人受益匪浅，就是它把鲁滨逊的聪明才智、自力更生的品 质传承了下去，其中也寄予了作者丰富的情感。在这一幕又一幕辗 转的探险故事，即使一千零一夜也难以述完。 一个人一种世界，一个人一种生活，一个人决定一种命运， 现在，让我们为了明天，为了希望，为了生存，踏踏实实走向人生 的第一个制高点吧! 指导老师：张文娟
《爱的教育》读后感
泰兴市姚王小学四（3）班 鲁嘉浩 假期里，妈妈给我买了本意大利亚米契斯著的《爱的教育》， 我非常喜欢，一口气就读完了。 “爱的教育”，这四个字说来容易，做起来又何其难！在安利 柯的生活中， 父母、 老师如此细腻的用行动教会孩子怎么样爱。 《爱 的教育》中，作者把爱比成许多东西。我想：爱是什么，是不会有 答案的，因为爱是无限制的。比如说：同学之间友好相谈；老师对 学生的鼓励；父母对孩子无微不至的关怀...... 透过安利柯的描述，我了解什么样的老师才能给我们温暖:把 学生看成亲人的老师，才会让学生感到温暖。因为老师说过：“你 们就是我的亲人，除了你们，我没有最亲的人。你们就是我的儿子 和女儿；希望你们也爱我!你们之中，我一个人也不愿惩罚，希望 你们给我慰藉，给我荣耀!”先生的这些话，让我们所有的学生都 信服于他，这位老师的坦诚深深地打动了我！他让我知道了，老师 和家长用平等的眼光看孩子是多么重要啊！ 每个人在生活中，在成长过程中，不可能不犯些错误，可是我 们作为小孩子，却常常受到严厉的批评；而我们的进步却常常会被 忽略！每个人都不希望成为老师心目中的差生，或者爸爸妈妈不喜 欢的坏孩子。“只要你们有勇气承认自己的错误，我绝不会责怪你 们”，这是安利柯的老师给我们最好的安慰，也是最深刻的爱。
这本书教会我们要把爱心献给真正需要的人，应当从小事做 起，从换位思考做起，学会理解，谅解和宽容。这不仅是大人们的 事，也是小孩子的事。我们会逐渐长大，很多事，都要用心去理解、 去体会老师和父母之间的苦楚! 指导老师：肖伟
读《三国演义》有感
泰兴市姚王小学三（1）班 凌旻朗 这两个月我读了一本书叫《三国演义》 ，这本书是罗贯中写的， 写了蜀楚魏三国的分争，里面七分事实，三分虚构，有 100 多个风 云人物，其中让我最佩服的四大人物是诸葛亮、关羽、张飞、刘备。 诸
葛亮足智多谋，是蜀国的军事家和政治家，他被刘备三次诚 心诚意地请到蜀国来帮他完成救国救民的大业，运筹帷幄，决胜千 里，所以我很佩服他。 刘备，是个有诚心的人，为什么呢？就从三顾茅庐中看，第一 次和第二次去请诸葛亮出山时，诸葛亮不在家中，第三次去请时他 在睡觉，但刘备没有叫醒他，而是在那等了半晌，这就可以看出刘 备的诚心和惜才，我最佩服他的就是这一点。 关羽是一个勇敢的人，我是从关羽刮骨疗毒的故事中知道的。 神医华佗在给他骨头上刮毒疗伤时，剧痛无比，别人看了都心痛， 而他却在和朋友下棋，还有说有笑。所以我佩服他。 而张飞虽然性格粗暴，但是他忠心耿耿，别无二心。
读完这本书我深有感触。我们也要像诸葛亮、关羽、张飞、刘 备一样做事聪明，有诚心，勇敢，还要用心。 指导老师：程瑶
读《格列佛游记》有感
泰兴市姚王小学 六（2）班 周磊涛
我读过不少好书，有些书在我脑海中的印象已渐渐淡去，经过 时光的沉淀，心灵的感动与酝酿，只有那本斯威夫特的《格列佛游 记》另我至今记忆忧新，唯已宽怀。 每当我翻开这本书 ，都会有一种奇幻的感觉，我仿佛来到那 遥远的印度洋，跟着格列佛一起乘风破浪，经历着一次又一次坎坷 而又及不平凡的神奇之旅...... 格列佛作为随船医生和船长，游历过团结友爱的小人国，热爱 和平的大人国，信仰占星学又有点忧天的飞岛国还有那品质高尚的 的慧骃国。 格列佛在慧因国里与慧因的生活是最令他难忘的。他们的国家 不会出现表示罪恶的字眼，像：欺骗、怀疑、狡猾等等之类的词。 所以他们的社会不会有欺骗、怀疑、狡猾、陷害、阴谋、贿赂„„。 那个世界才是一个真正充满幸福和快乐的地方。以至于当主人公离 开那里时流下了悲伤的眼泪. 我期盼着有一天我们的社会也像慧因国，教育与现实是统一 的。我愿为此付出努力，也希望大家与我一道，从自己做起，从现 在开始做起，让这个社会多一点真诚、少一点虚伪。 每去一个国家，格列佛遇到的危险都是数不清的，但他总能凭 自己的过人胆识化险为夷，当我遇到挫折时无所畏惧，充满对远方 的憧憬与向住。 格列佛在每个国家，都努力学习着他们的语言及政治历史，取 得语言上的沟通方便，在不停地探索中追求生命的丰富、充实。 格列佛的一生精彩而又充满挑战，面对困难无所畏俱，一往直 前，他的种种精神总是值得我们学习的。
生命如歌，让我们像格列佛一样，笑对困难，笑对生活，有梦 想，有追求，执着坚定，永往直前!
指导老师：陈永 康
读《假如给我三天光明》有
感
泰兴市姚王小学 六（2）班 封丹
近几天，我读了一本名叫《假如给我三天光明》的书，读后感 触颇深。 这本书主要讲述了主人公海伦·凯勒在 19 个月大时因一场大 病失去了视觉与听觉，顿时跌入了无声无光的幽闭世界。但她并没 有因此而放弃人生，她依旧生活的很快乐。虽然经历了亿万坎坷， 但最后还是走完了一个人因走的路程。她把自己的一生都献给了残 疾人福利和教育事业。她少年时勤奋学习，最后考上了无与伦比的 哈佛大学，成为了女作家，教育家及慈善家。 这些事也许正常人都难以做到，但海伦做为一个残疾人，她不 甘落后，凭着刻苦的努力与坚定的毅力，自强不息最后梦想成真。 我明白了：如果你想追求什么，渴望什么，就要实际行动努力让梦 想实现。 又聋又盲的海伦·凯勒靠着一颗不屈不挠的心，接受命运的挑 战，在黑暗中找到光明。马克吐温曾说过： “十九世纪有两个奇人： 一个是拿破仑，一个是海伦凯勒。”海伦与以铁蹄征服世界的拿破 仑相比，海伦凯勒则以她弱小的生命闪耀着永恒的光辉，显示出伟 大的人格，海一般的智慧，感动着世界，温暖着人心，给在苦难和 不幸中挣扎的人们送去信心，给在幸福和安乐中下沉的人们送去力 量和渴望。 海伦用自己所感受到的，所能想象到的情景，表达自己对知识 的渴望和对人类的真挚友爱。而我，一个四肢健全的人看见一个衣 衫破烂，缺胳膊少腿的乞丐在我面前经过，我却熟视无睹。而海伦 为了残疾人的工作和生活条件四处奔波，把自己的一生都献给了残
疾人和教育事业。现在我恍然大悟：“无论对谁都要充满爱心，都 要献出自己的爱。” 海伦用自己的亲生经历向人类揭示了一个道理：“一个最可贵 的是乐观，永不言败的精神。有了这种精神，才能在黑暗中看到光 明，在坎坷中不断前进。” 海伦的一生是快乐、充实而卓越的，她把无声无影的幽闭世界 变得丰富多彩、灿烂辉煌。今天，海伦·凯勒 这个名字已经成为 不屈不挠的精神。 海伦·凯勒的身体虽不自由，但是她的内心却是自由的。我被 海伦·凯勒的坚强、奋斗、乐观和勇气深深感动。我下决心要向海 伦·凯勒学习，成为一个拥有毅力的胜利者！我希望，大家也能像 海伦·凯勒一样坚强、勇敢、友善。只有这样才能真正体会到生活 的有趣和奥秘。 指导老师：陈永康
英
雄
周佳昕
——读《西游记》有感 泰兴市姚王小学 五（1）班 四大名著是家喻户晓、 远近闻名。 我最喜欢的一本是 《西游记》 ， 这本书是一颗在历史上耀眼灿烂的明珠，正闪烁着那金色的光! 《西游记》主要是讲唐僧四人去西天取经，在途中经历了许多 坎坷曲折，前后共经历了九九八十一难，才取得真经。可想而知， 这其中所要付出的努力是无法衡量的。唐僧是愚蠢无知的，经常把 妖魔当做善人，但是他一心向善，遇难从不退缩。猪八戒则是一个 贪财好色的人，在取经途中，遇到一点难关，就说散伙。可沙悟净 却是心地善良，安于天命。悟空却是有些倔强，但他大无畏的精神 令人敬佩。这本书将这四个人的形象刻画得淋漓尽致，可以说是各 有千秋。 而我最欣赏孙悟空，这一路中，正是因为有了他的不离不弃， 唐僧才能顺利到达西天，取得真经，而唐僧却还经常误会悟空。这 书中有一次记载道：”路过深山白骨精知道了，便接二连三地化装 成凡间女子，企图加害于唐僧。悟空一眼看穿了这其中的阴谋，打 死了她。唐僧是凡人，没有看出妖精，以为是悟空故意打伤人的， 便将悟空逐出师门。可是悟空人心系唐僧，一直对他忠心耿耿，一 点儿也没有抱怨。唐僧知道了实情，这才叫悟空回来。”倘若悟空 这一次走了，再也不回来了，那唐僧就被妖怪给吃了；倘若悟空当 时狠下决心，心生怨恨，一怒之下打死唐僧，那着就不会有后来的 成功；倘若悟空并不是付出自身全部的力量，将自己的身死置之度 外的话，唐僧或许早就落入贼人之手了。孙悟空他大智大勇，可以 称得上一个英雄。至少他不像社会上有些人，偷偷摸摸，竟在没地 里搞一些见不得人的事儿，而孙悟空做事光明磊落，敢作敢当。 我惊叹这个英雄。”英雄”有多种不同的解释， 《辞海》中说 英雄是杰出的人物。曹操说：”英雄是要有包容宇宙之心，吞吐天 地之胸。”《英雄》中则描绘了英姿飒爽，舍小我求大我的一群英
雄。我认为，英雄只是那些顽强的掌握自己命运，并为崇高的理想 而奋斗的人。 孙悟空无疑是英雄的典范。 他为了自由， 不惜与一切进行斗争， 他和天兵天将、神仙菩萨打得轰轰烈烈，惊天动地。我隐隐有一些 伤感，因为他在斗争时走失那么无助，但是他却克服孤独之苦，与 命运去奋力拼杀。而在生活中又有多少人像贝多芬那样，为了多留 给后人精神粮食而去”扼住命运的咽喉”，更不会有人像哈姆雷特 那样高呼一声：”整个时代脱节了，天生我偏要把它整理好。” 社会有太多的人为了琐碎的目标去奋斗了，真正的英雄寥寥无 几。
然而，下一个英雄在哪儿，现在生活中太需要这种千金难求的 精神了！ 英雄--孙悟空--《西游记》 ，它光怪陆离，色彩斑斓，它又振 奋人心！这早已不仅仅是一部名著，更给我们激励和源自内心的力 量！
指导老师：张文娟
像简爱一样活着
————读《简爱》有感 泰兴市姚王小学 五（1）班 叶有婷 阅读经典真正能让孩子的心静下来；阅读经典会给孩子的一生 罩上诗意的光芒，使孩子的一生都有一股温暖向上的力量相伴；阅 读经典能让孩子体悟到什么是美，什么是爱，什么是善良，什么是 勇气，什么是信念„„ 刚读《简爱》的前言，我就已经被深深吸引住了。 《简爱》是 英国 19 世纪最出色的小说之一。人们普遍认为《简爱》是夏洛蒂 勃朗特“诗意的生平”的写照，是一部具有自传色彩的作品。作者 夏洛蒂至今走上这条文学路实在不容易,夏洛蒂小时候非常可怜， 母亲不幸早逝，撇下她和两个嗷嗷待哺的妹妹还有一个弟弟 .夏洛 蒂从小要强好胜，尽管家里贫穷，但是他依旧在家里和爸爸一起读 书。夏洛蒂寄诗给罗伯特 骚塞却遭到了他的冷嘲热讽，她和妹妹 们妹妹们从艰难中站起来，决定把写作着点转移到小说这一方面。 经过她们的一番努力，终于在一年后，夏洛蒂写的简爱出版了，小 说一问世就受到广大读者的热烈欢迎，引起评论界的广泛重视。英 国著名讽刺小说萨克雷曾动情地说：“《简爱》使我非常感动，我 非常喜爱它。它是我能花好多天来读的第一部英国小说。” 主人公简爱是一个心地纯洁、善于思考的女性，他自幼父母双 亡，寄居在舅舅家里，过着寄人篱下、任人驱使的悲惨生活，饱尝 了人情冷暖、世态炎凉的痛苦。舅舅病逝后，舅母把她视作眼中钉， 最终把他送进孤儿院，孤儿院教规森严，生活艰苦，简爱在这受到 精神和肉体上的双重摧残。毕业后，简爱留校任教，后来一个偶然 的机会他来到了桑菲尔德，住罗切斯特先生家任家庭教师。 罗切斯特先生脾气古怪，但经过几次接触后，他和简相爱了。 就在他们举行婚礼时，有人闯进来指出古堡顶楼的疯女人是罗切斯
特的妻子。于是简爱离开了罗切斯特先生家，他来到一个偏远的地 方，被牧师圣约翰收留。圣约翰请求简爱嫁给他并和他同去印度传 教，简爱拒绝了他，她始终忘不了罗切斯特先生。于是，他又回到 了桑菲尔德，此时的古堡已成废墟，罗切斯特也受了伤。简爱又回 到了罗切斯特先生的身边„„ 这篇小说以浓郁抒情的笔法和深刻细腻的心理描写，引人入胜 地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历。 简·爱这位离经叛道的女性，虽然并不美
丽，但富有挑战和抗 争的个性，使她充满了魅力。她聪明好学，自尊自爱，尽管社会地 位卑微，她决不自甘堕落。她认为，在上帝面前，人人平等。她为 争取平等地位，为维护自己独立的人格，而抗争、奋斗。从很小的 时候起，她便敢于向欺压她的人反抗，哪怕因此而招致严惩，也不 畏惧。她那不屈不挠，敢于同命运抗争的精神，使那些欺侮她的人 胆战心惊。 在爱情方面，她从不奴颜婢膝，也不一味地迎合讨好，她鄙视 那些浑身铜臭、以门第出身论人、一味追求虚荣的上流社会的庸俗 之辈。 她的头脑始终是清醒的， 她从来没有沦为爱情和物质的奴隶， 也没有陷入感情的旋涡，而不能自拔。简·爱为维护公道、维护个 人尊严，所作的不屈不挠的斗争，不仅赢得了罗切斯特的尊敬，也 使得简·爱这一形象具备了经久不衰的价值。 《简·爱》为千千万万受欺压的下层平民喊出了心声，为千百 年来在男尊女卑社会里饱受欺凌的姐妹们喊出了心声，这是它至今 仍然是各国的读者最喜爱阅读的小说之一的主要原因。
指导老师：张文娟
浅谈“生存”的价值
——读《鲁滨孙漂流记》有感 泰兴市姚王小学 五（1）班 卢子航 匆忙中经已走过 12 个春秋，第一次，当我第一次捧起这些已 被刻进生命里的作品时，一读平淡无奇，二读耐人寻味，三读激动 不已，不禁为此拍案叫绝。 这本书不逊于任何鸿篇巨制。从看似简单平凡的细节中挖掘出 深刻、有意义的东西。虽然这是一本长篇小说，情节丰富饱满，但 “生存”二字即可概括全部，然而，什么是生存，人们的理解各有 不同。 就拿我来说吧，我总觉得“生存”二字离我们很远，我们现在 都还小，“生存”从何谈起。但你要知道，我们现在在依赖父母， 靠着他们生活，你又何曾想到，难道你将来也要靠父母吗，到时候， 父母已不再是我们遮风挡雨的小屋了，我们要靠自己勤劳的双手， 为自己打拼出一番天地。也许，会清苦一点儿，但苦中带甜，也许， 会多姿多彩，但甜中带乐。不管结局怎样，这都是我们生存的方法。 爸爸却跟我恰恰相反，他认为光靠勤劳的双手是没用的，如 果没有聪明的头脑，到哪里去寻找出路。所以，我们要好好学习， 将来找一个好工作，不要让自己的未来成为一场悲剧，这也是一种 “生存”的方法。爸爸觉得像我们这么大，可以自己独立生活，培 养我们的生活能力将来才能更好地走上社会，立足于社会。 勤劳的双手，聪明的头脑，两者合二为一就是生存。有的学 医救人——医生，有的培养花朵——老师，有的环卫世界——清洁 工，这不都是生存的价值吗？或
大或小，都有存在的意义，这种一 叶知秋的“生存”举不胜举。
一滴水可以映出太阳的光辉；一颗小草可以体现大树的威猛； 一件事情可以显露一个人的伟大人格、高尚品质。 《鲁滨逊漂流记》 之所以让人受益匪浅，就是它把鲁滨逊的聪明才智、自力更生的品 质传承了下去，其中也寄予了作者丰富的情感。在这一幕又一幕辗 转的探险故事，即使一千零一夜也难以述完。 一个人一种世界，一个人一种生活，一个人决定一种命运， 现在，让我们为了明天，为了希望，为了生存，踏踏实实走向人生 的第一个制高点吧! 指导老师：张文娟
《爱的教育》读后感
泰兴市姚王小学四（3）班 鲁嘉浩 假期里，妈妈给我买了本意大利亚米契斯著的《爱的教育》， 我非常喜欢，一口气就读完了。 “爱的教育”，这四个字说来容易，做起来又何其难！在安利 柯的生活中， 父母、 老师如此细腻的用行动教会孩子怎么样爱。 《爱 的教育》中，作者把爱比成许多东西。我想：爱是什么，是不会有 答案的，因为爱是无限制的。比如说：同学之间友好相谈；老师对 学生的鼓励；父母对孩子无微不至的关怀...... 透过安利柯的描述，我了解什么样的老师才能给我们温暖:把 学生看成亲人的老师，才会让学生感到温暖。因为老师说过：“你 们就是我的亲人，除了你们，我没有最亲的人。你们就是我的儿子 和女儿；希望你们也爱我!你们之中，我一个人也不愿惩罚，希望 你们给我慰藉，给我荣耀!”先生的这些话，让我们所有的学生都 信服于他，这位老师的坦诚深深地打动了我！他让我知道了，老师 和家长用平等的眼光看孩子是多么重要啊！ 每个人在生活中，在成长过程中，不可能不犯些错误，可是我 们作为小孩子，却常常受到严厉的批评；而我们的进步却常常会被 忽略！每个人都不希望成为老师心目中的差生，或者爸爸妈妈不喜 欢的坏孩子。“只要你们有勇气承认自己的错误，我绝不会责怪你 们”，这是安利柯的老师给我们最好的安慰，也是最深刻的爱。
这本书教会我们要把爱心献给真正需要的人，应当从小事做 起，从换位思考做起，学会理解，谅解和宽容。这不仅是大人们的 事，也是小孩子的事。我们会逐渐长大，很多事，都要用心去理解、 去体会老师和父母之间的苦楚! 指导老师：肖伟
读《三国演义》有感
泰兴市姚王小学三（1）班 凌旻朗 这两个月我读了一本书叫《三国演义》 ，这本书是罗贯中写的， 写了蜀楚魏三国的分争，里面七分事实，三分虚构，有 100 多个风 云人物，其中让我最佩服的四大人物是诸葛亮、关羽、张飞、刘备。 诸
葛亮足智多谋，是蜀国的军事家和政治家，他被刘备三次诚 心诚意地请到蜀国来帮他完成救国救民的大业，运筹帷幄，决胜千 里，所以我很佩服他。 刘备，是个有诚心的人，为什么呢？就从三顾茅庐中看，第一 次和第二次去请诸葛亮出山时，诸葛亮不在家中，第三次去请时他 在睡觉，但刘备没有叫醒他，而是在那等了半晌，这就可以看出刘 备的诚心和惜才，我最佩服他的就是这一点。 关羽是一个勇敢的人，我是从关羽刮骨疗毒的故事中知道的。 神医华佗在给他骨头上刮毒疗伤时，剧痛无比，别人看了都心痛， 而他却在和朋友下棋，还有说有笑。所以我佩服他。 而张飞虽然性格粗暴，但是他忠心耿耿，别无二心。
读完这本书我深有感触。我们也要像诸葛亮、关羽、张飞、刘 备一样做事聪明，有诚心，勇敢，还要用心。 指导老师：程瑶
读《格列佛游记》有感
泰兴市姚王小学 六（2）班 周磊涛
我读过不少好书，有些书在我脑海中的印象已渐渐淡去，经过 时光的沉淀，心灵的感动与酝酿，只有那本斯威夫特的《格列佛游 记》另我至今记忆忧新，唯已宽怀。 每当我翻开这本书 ，都会有一种奇幻的感觉，我仿佛来到那 遥远的印度洋，跟着格列佛一起乘风破浪，经历着一次又一次坎坷 而又及不平凡的神奇之旅...... 格列佛作为随船医生和船长，游历过团结友爱的小人国，热爱 和平的大人国，信仰占星学又有点忧天的飞岛国还有那品质高尚的 的慧骃国。 格列佛在慧因国里与慧因的生活是最令他难忘的。他们的国家 不会出现表示罪恶的字眼，像：欺骗、怀疑、狡猾等等之类的词。 所以他们的社会不会有欺骗、怀疑、狡猾、陷害、阴谋、贿赂„„。 那个世界才是一个真正充满幸福和快乐的地方。以至于当主人公离 开那里时流下了悲伤的眼泪. 我期盼着有一天我们的社会也像慧因国，教育与现实是统一 的。我愿为此付出努力，也希望大家与我一道，从自己做起，从现 在开始做起，让这个社会多一点真诚、少一点虚伪。 每去一个国家，格列佛遇到的危险都是数不清的，但他总能凭 自己的过人胆识化险为夷，当我遇到挫折时无所畏惧，充满对远方 的憧憬与向住。 格列佛在每个国家，都努力学习着他们的语言及政治历史，取 得语言上的沟通方便，在不停地探索中追求生命的丰富、充实。 格列佛的一生精彩而又充满挑战，面对困难无所畏俱，一往直 前，他的种种精神总是值得我们学习的。
生命如歌，让我们像格列佛一样，笑对困难，笑对生活，有梦 想，有追求，执着坚定，永往直前!
指导老师：陈永 康
读《假如给我三天光明》有
感
泰兴市姚王小学 六（2）班 封丹
近几天，我读了一本名叫《假如给我三天光明》的书，读后感 触颇深。 这本书主要讲述了主人公海伦·凯勒在 19 个月大时因一场大 病失去了视觉与听觉，顿时跌入了无声无光的幽闭世界。但她并没 有因此而放弃人生，她依旧生活的很快乐。虽然经历了亿万坎坷， 但最后还是走完了一个人因走的路程。她把自己的一生都献给了残 疾人福利和教育事业。她少年时勤奋学习，最后考上了无与伦比的 哈佛大学，成为了女作家，教育家及慈善家。 这些事也许正常人都难以做到，但海伦做为一个残疾人，她不 甘落后，凭着刻苦的努力与坚定的毅力，自强不息最后梦想成真。 我明白了：如果你想追求什么，渴望什么，就要实际行动努力让梦 想实现。 又聋又盲的海伦·凯勒靠着一颗不屈不挠的心，接受命运的挑 战，在黑暗中找到光明。马克吐温曾说过： “十九世纪有两个奇人： 一个是拿破仑，一个是海伦凯勒。”海伦与以铁蹄征服世界的拿破 仑相比，海伦凯勒则以她弱小的生命闪耀着永恒的光辉，显示出伟 大的人格，海一般的智慧，感动着世界，温暖着人心，给在苦难和 不幸中挣扎的人们送去信心，给在幸福和安乐中下沉的人们送去力 量和渴望。 海伦用自己所感受到的，所能想象到的情景，表达自己对知识 的渴望和对人类的真挚友爱。而我，一个四肢健全的人看见一个衣 衫破烂，缺胳膊少腿的乞丐在我面前经过，我却熟视无睹。而海伦 为了残疾人的工作和生活条件四处奔波，把自己的一生都献给了残
疾人和教育事业。现在我恍然大悟：“无论对谁都要充满爱心，都 要献出自己的爱。” 海伦用自己的亲生经历向人类揭示了一个道理：“一个最可贵 的是乐观，永不言败的精神。有了这种精神，才能在黑暗中看到光 明，在坎坷中不断前进。” 海伦的一生是快乐、充实而卓越的，她把无声无影的幽闭世界 变得丰富多彩、灿烂辉煌。今天，海伦·凯勒 这个名字已经成为 不屈不挠的精神。 海伦·凯勒的身体虽不自由，但是她的内心却是自由的。我被 海伦·凯勒的坚强、奋斗、乐观和勇气深深感动。我下决心要向海 伦·凯勒学习，成为一个拥有毅力的胜利者！我希望，大家也能像 海伦·凯勒一样坚强、勇敢、友善。只有这样才能真正体会到生活 的有趣和奥秘。 指导老师：陈永康