幼儿园大班社会教案:认识文具和学具

幼儿园大班社会教案：认识文具和学具—幼儿园大班社会教案

活动目标

1、认识学习用品，知道他们的用途。　　

2、尝试学习整理、摆放文具用品的方法，能有序地摆放物品。　　

3、逐步学习自己整理文具，增强做一名小学生的愿望。　　

活动准备

1、每人准备一只书包、铅笔盒、书本等。　　

2、情境表演：《两个小朋友》(小学生自己收拾文具的情景，一个会自己收拾，一个不会收拾)　　

活动过程

1、认识学习用品，并知道它们的用途。　　

——逐一出示书包、书、铅笔盒、本子、笔、尺、橡皮等用品，并讨论它们的用处。　　

——形成学习用品的概念，知道这些都是小学生学习时需要用到的用品。　　

2、观看情景表演《两个小朋友》，比较两个小学生的文具有什么不同。　　

——提问：表演说明了什么?你喜欢小明还是小方?为什么小明作业做完了，小方还没有完成?　　

——小结：学会自己收拾文具学具很重要。　　

3、讨论：怎样爱护自己的学习用品?如何将书包望的用品摆放整齐呢?　　

4、幼儿讨论收拾文具的方法，学习将自己书包里的学习用品收拾摆放整齐。　　

——请一幼儿示范收拾文具的方法。　　

——幼儿共同操作收拾整理自己的文具和学具。　　

5、创设“上课，下课”情况，幼儿练习摆放整理学习用具，感知体验收放文具的快乐。　　

——比一比：看谁收得又快又整齐。

幼儿园大班社会教案：认识文具和学具—幼儿园大班社会教案

活动目标

1、认识学习用品，知道他们的用途。　　

2、尝试学习整理、摆放文具用品的方法，能有序地摆放物品。　　

3、逐步学习自己整理文具，增强做一名小学生的愿望。　　

活动准备

1、每人准备一只书包、铅笔盒、书本等。　　

2、情境表演：《两个小朋友》(小学生自己收拾文具的情景，一个会自己收拾，一个不会收拾)　　

活动过程

1、认识学习用品，并知道它们的用途。　　

——逐一出示书包、书、铅笔盒、本子、笔、尺、橡皮等用品，并讨论它们的用处。　　

——形成学习用品的概念，知道这些都是小学生学习时需要用到的用品。　　

2、观看情景表演《两个小朋友》，比较两个小学生的文具有什么不同。　　

——提问：表演说明了什么?你喜欢小明还是小方?为什么小明作业做完了，小方还没有完成?　　

——小结：学会自己收拾文具学具很重要。　　

3、讨论：怎样爱护自己的学习用品?如何将书包望的用品摆放整齐呢?　　

4、幼儿讨论收拾文具的方法，学习将自己书包里的学习用品收拾摆放整齐。　　

——请一幼儿示范收拾文具的方法。　　

——幼儿共同操作收拾整理自己的文具和学具。　　

5、创设“上课，下课”情况，幼儿练习摆放整理学习用具，感知体验收放文具的快乐。　　

——比一比：看谁收得又快又整齐。