《冷战中的对峙》说课稿
尊敬的各位领导、老师：
你们好！今天我要说课的课题是《冷战中的对》。下面我将从教材、教学目标、重难点、教法学法和教学过程五个环节进行分析。
一、说教材
《冷战中的对峙》是世界历史九年级下册第七单元“战后世界格局的演变”中的第14课。主要介绍了二战后美苏的对峙，美国的冷战政策及其表现。两极格局的形成，美苏争霸经历的三个阶段。
二、说教学目标
1、知识目标
通过本课的学习，使学生了解“冷战”政策，包括二战后美国经济、军事、政治实力的加强和资本主义霸主地位的确立；“杜鲁门主义”出台及其影响；马歇尔计划的实施和实质；北大西洋公约组织的成立。学生还应掌握50年代中期至70年代末的美苏争霸的典型事件：60年代古巴导弹危机，70年代中期美国陷入侵越的泥潭，1979年苏联入侵阿富汗。
2、能力目标
在教师的引导下，概括美国“冷战”政策在政治、经济、军事方面的表现，培养学生归纳历史事物的能力。通过分析美苏争霸的三个阶段及特点，培养学生全面、正确看待历史问题的能力。
3、情感态度价值观目标
通过本课学习，使学生能真切感受到美苏争霸世界的斗争，造成了国际局势的动荡不安，给世界和平带来了严重影响，认识到霸权主义对人类进步和安全的威胁。我们应当反对霸权主义，维护世界和平。
三、说教学重点和难点
教学重点：美国的“冷战”政策及其表现。
教学难点：50年代至70年代末，美苏争霸经历了三个阶段，双方互有攻守。国家的实力和彼此的关系决定了其对外政策，如何理解这一点是本课的难点。
四、说教法、学法
教法：讲述法与导学法相结合。
学法：通过讨论法、探究法和表演等，让学生主动、积极参与，不断思考与讨论、分析和归纳，获取基础的历史知识。
五、说教学过程
（一）导入：
二战时，美苏是并肩作战的盟友。二战快结束时，西方国家和苏联分别控制了原来被轴心国占领的领土。战后，双方根据实力确立了势力范围，形成美苏对峙的局面。正如英国的一句外交名言：我们没有永恒的朋友，也没有永恒的敌人，只有永恒的利益。二战结束后，由于意识形态的不同和美苏外交战略的相互遏制，他们从战时同盟关系变成了战后敌对关系。
（二）讲授新课
1、美苏争霸
这段材料表明了赫鲁晓夫什么样的战略意图？
赫鲁晓夫追求与美国平起平坐，共同主宰世界，实质上也是一种霸权政策。
从50年代后期开始，美苏争霸的局面开始形成，那么美苏争霸的情况如何呢？苏联能否真正做到同美国“平起平坐”呢？
2、分析美苏争霸的三个阶段
3、小结：通过学习，我们应该认识到，经济实力的增强是美、苏推行霸权主义的基础，但经济的发展迫切需要和平的环境。故而，激烈的军备竞赛、疯狂的扩张活动必然违背时代发展的潮流，霸权主义和强权政治必遭爱好和平人士的唾弃。
《冷战中的对峙》说课稿
尊敬的各位领导、老师：
你们好！今天我要说课的课题是《冷战中的对》。下面我将从教材、教学目标、重难点、教法学法和教学过程五个环节进行分析。
一、说教材
《冷战中的对峙》是世界历史九年级下册第七单元“战后世界格局的演变”中的第14课。主要介绍了二战后美苏的对峙，美国的冷战政策及其表现。两极格局的形成，美苏争霸经历的三个阶段。
二、说教学目标
1、知识目标
通过本课的学习，使学生了解“冷战”政策，包括二战后美国经济、军事、政治实力的加强和资本主义霸主地位的确立；“杜鲁门主义”出台及其影响；马歇尔计划的实施和实质；北大西洋公约组织的成立。学生还应掌握50年代中期至70年代末的美苏争霸的典型事件：60年代古巴导弹危机，70年代中期美国陷入侵越的泥潭，1979年苏联入侵阿富汗。
2、能力目标
在教师的引导下，概括美国“冷战”政策在政治、经济、军事方面的表现，培养学生归纳历史事物的能力。通过分析美苏争霸的三个阶段及特点，培养学生全面、正确看待历史问题的能力。
3、情感态度价值观目标
通过本课学习，使学生能真切感受到美苏争霸世界的斗争，造成了国际局势的动荡不安，给世界和平带来了严重影响，认识到霸权主义对人类进步和安全的威胁。我们应当反对霸权主义，维护世界和平。
三、说教学重点和难点
教学重点：美国的“冷战”政策及其表现。
教学难点：50年代至70年代末，美苏争霸经历了三个阶段，双方互有攻守。国家的实力和彼此的关系决定了其对外政策，如何理解这一点是本课的难点。
四、说教法、学法
教法：讲述法与导学法相结合。
学法：通过讨论法、探究法和表演等，让学生主动、积极参与，不断思考与讨论、分析和归纳，获取基础的历史知识。
五、说教学过程
（一）导入：
二战时，美苏是并肩作战的盟友。二战快结束时，西方国家和苏联分别控制了原来被轴心国占领的领土。战后，双方根据实力确立了势力范围，形成美苏对峙的局面。正如英国的一句外交名言：我们没有永恒的朋友，也没有永恒的敌人，只有永恒的利益。二战结束后，由于意识形态的不同和美苏外交战略的相互遏制，他们从战时同盟关系变成了战后敌对关系。
（二）讲授新课
1、美苏争霸
这段材料表明了赫鲁晓夫什么样的战略意图？
赫鲁晓夫追求与美国平起平坐，共同主宰世界，实质上也是一种霸权政策。
从50年代后期开始，美苏争霸的局面开始形成，那么美苏争霸的情况如何呢？苏联能否真正做到同美国“平起平坐”呢？
2、分析美苏争霸的三个阶段
3、小结：通过学习，我们应该认识到，经济实力的增强是美、苏推行霸权主义的基础，但经济的发展迫切需要和平的环境。故而，激烈的军备竞赛、疯狂的扩张活动必然违背时代发展的潮流，霸权主义和强权政治必遭爱好和平人士的唾弃。