课题：我是文明小网民
课型：开题课
一、教学目标：
针对学生中存在的迷恋上网而影响学习，通过学生
交流，小品表演，网上学习等多种教学手段，使学生自
觉养成上网的良好行为习惯，争做网络文明小小宣传员，示范员。
二、教学重难点：如何争做文明小网民。
三、教学过程：
1．情境导入，激发情感
（1）小品欣赏：《网迷》
（2）讨论：小主人公“小王”身上，对你有何启迪？
（3）师小结：是呀，“小王”迷恋上网，而且浏览
了网上一些不健康的内容，这不仅影响了他的学习，而
且毒害了他的身心，今天，就让我们一块儿来讨论，如
何做个“文明的小网民”。
板书：文明小网民
2．共同探讨，强化认识
（1）小组交流：身边的小网民
（2）推荐大组交流
（3）网上查阅资料
A、教师提供资料：
《全国青少年网络文明公约》
《全国各地少先驱队员争做网络文明小使者》
《我们相约要做文明小网民》
B：“小网民频发‘约会卡’网友频频登门吓坏家长”
（4）交流谈上网感受
3．共同阅读《全国青少年网络文明公约》
要善于网上学习，不浏览不良信息；
要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；
要增强自护意识，不随意约会网友；
要维护网络安全，不破坏网络秩序；
要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
4．总结谈话
同学们，希望大家都来认真学习网络知识，争做网
络资源的使用者、开拓者，都来遵守青少年网络文明公
约，争做网络文明的宣传者、实践者、示范者。
课题：我是文明小网民
课型：指导课 一、教学目标：让学生明白网毒的危害性、学会科
学合理利用网络。
二、教学重点：让学生认识网毒的危害及如何拒绝网毒。
三、活动步骤：
互联网是现代文明社会的产物，是人类科技进步的象征。互联网的出现，给我们的生活带来了巨大的变化。我们在座的各位同学基本上都接触过网络。我想问大家。
网络给我带来了什么？（提问） 网络的世界是精彩的，面对精彩的网络世界，我们
有时候又是无奈的。我们看得出，互联网给我们生活带
来了不少的危害。我们称为网毒。 教师展示课件内容，帮助学生认识网毒的危害，与
学生共同探讨网毒的危害性。
1．不良信息向我们袭来 互联网传递的信息中裹挟着不少不良信息，对青少
年的负面影响。网上色情、暴力、反动信息等内容。这
些不良信息对于身体、心理都正处于发育期，而对是非能力、自我控制能力和选择能力比较弱的青少年来说，
实不足以抵御，侵袭青少年的思想健康和心灵健康。据调查，有34．6％的青少年网民承认自己曾经浏览过色情网站，有4．9％的人承认
此而荒废学业，成为
不要玩暴力游戏等，否则，游戏就如电子海洛因一样，
会使人越来越难控制好自己，越陷越深，最终难以自拔。 展示课件 案例1： 17岁的少年吴治(化名)沉迷于电脑游戏，无法自拔。为了偷钱上网吧， 他在通州奶奶家，趁爷爷奶奶熟睡之际，亲手将奶奶砍死，爷爷被砍成重伤。
案例2：16岁的少年胡某在网吧里玩一种用刀捅人的暴力游戏时，由于技术欠佳，受到另一人的冷嘲热讽。在网络上“杀”红了眼的胡某当即火冒三丈，抽出大半尺长的防身刀具，捅向受害人的胸口，导致受害人当场
死亡。
案例3： 5月25日傍晚，四川简阳市平泉镇和平村当地农民发现被人残杀后藏尸于一片玉米地里的流浪少
年赵刚被。少年头颅被人砸烂，尸体上还有几处刀伤，
其死状惨不忍睹。杀害少年的凶手竟是3名嗜好上网玩“杀人游戏”的中专生，他们杀人的目的只是为了验证
自己“胆量有多大”。
案例4：（“虚拟游戏”变成现实惨剧）去年4月26日，德国爱尔富特市一名中学生开枪打死了13名老师、2名同学和1名警察后自杀，引起社会震惊。据调查，该学生整天沉溺于暴力网络游戏。 3．网络诈骗与犯罪危害青少年的安全 教师：网络诈骗是一种新的诈骗与犯罪手段，有新
的特点。对于社会阅历不深的青少年来说尤其容易上当受骗。
展示案例5： 在海珠区某中学就读的15岁女孩小
红(化名)，平时喜欢上网用“QQ”聊天，她在网上结识了一个网名叫的网友，两人一“见”如故相谈甚欢，不
久就见了面。今年7月的一天中午，小红接到了的朋友
“阿涛”的短信息，说他今天生日叫小雪出来一起玩，涉世未深的小红一听有得玩就一口答应下来，阿 涛还特
意叮嘱小红，多带几个女同学来。不明就里的小红遵照“阿涛”的意思又约了三名她的小学同学。当晚11时，小红按照事先约定带着同学来到了昌岗中路某卡拉OK
厅门前，和“阿涛”及他的另两名朋友见了面，之后他们一起进了包房。玩了一会儿，“阿涛”的朋友“阿强”从包房外拿进来4盒软包装的橙汁，小红等四名女孩喝
下不久，就先后昏迷不醒。小红等四名女孩昏迷后，“阿强”三人把她们先后带到了滨江西路的一家酒店内，开了两间房又叫来了另三名同伙，这六人分别对这四名女
孩进行了疯狂的轮奸。中途有女孩清醒过来，又被强行
灌下“醒酒药”而再度昏迷。完事后他们又抢去了四女孩3部手机、1只金戒指、1条项链。 4、教师课堂总结
课题：我是文明小网民
课型：汇报课
一、教学目标：让学生明白网毒的危害性、学会科
学合理利用网络
二、教学重点：让学生认识网毒的危害及如何拒绝
网毒
三、教学过程:
1、提问：请问有几位同学进去过网吧的呢？你们知
道国家有关网吧的一些规定吗？
2．文明上网、保护自己
A、谨防网络伸出的“黑手”。与学生共同探讨在上
网是如何保护好自己。
B、不要把姓名、住址、电话号码等与自己身份有
关的信息资料作为公开信息，提供给闲聊屋或公告栏等。
3．没有征得家长或监护人的同意，不要轻易向别人
提供自己的照片。
4．当有人无偿赠给你钱物时，不要轻易接收。当有
人以赠送钱物为由要求你去约会或提出登门拜访时，应
当高度警惕，最好婉言拒绝。
5. 一旦发现令你感到不安的信息，应立即告诉你的
父母或监护人。
6.千万不要在父母或监护人不知道的情况下安排与
别人进行面对面的约会，即使父母或监护人同意你去约
会，约会地点也一定要选在公共场合，且最好要有家长
或监护人陪同。
7.不要轻信网上朋友的信息资料，因为一些别有用
心者上网前往往用假信息资料巧妙地把自己伪装起来。
8．“拒绝网毒、文明上网” 签名活动
网毒青少年成长过程中的可能出现一大毒瘤，只要
我们染上它或不及时摘除它，我们的成长就会是灰色的。这需要有决心和毅力。下面，请有决心、有信心摘除这块毒瘤的同学，在我们发下的纸上签上你的名字，下定决心“拒绝网毒、文明上网”。
9．学习全国青少年网络文明公约
要善于上网学习 不浏览不良信息
要诚实友好交流 不侮辱欺诈他人
要增强自护意识 不随意约会网友
要维护网络安全 不破坏网络秩序
要有益身心健康 不沉溺虚拟时空
四、学生展示成果..
课题：我是文明小网民
课型：开题课
一、教学目标：
针对学生中存在的迷恋上网而影响学习，通过学生
交流，小品表演，网上学习等多种教学手段，使学生自
觉养成上网的良好行为习惯，争做网络文明小小宣传员，示范员。
二、教学重难点：如何争做文明小网民。
三、教学过程：
1．情境导入，激发情感
（1）小品欣赏：《网迷》
（2）讨论：小主人公“小王”身上，对你有何启迪？
（3）师小结：是呀，“小王”迷恋上网，而且浏览
了网上一些不健康的内容，这不仅影响了他的学习，而
且毒害了他的身心，今天，就让我们一块儿来讨论，如
何做个“文明的小网民”。
板书：文明小网民
2．共同探讨，强化认识
（1）小组交流：身边的小网民
（2）推荐大组交流
（3）网上查阅资料
A、教师提供资料：
《全国青少年网络文明公约》
《全国各地少先驱队员争做网络文明小使者》
《我们相约要做文明小网民》
B：“小网民频发‘约会卡’网友频频登门吓坏家长”
（4）交流谈上网感受
3．共同阅读《全国青少年网络文明公约》
要善于网上学习，不浏览不良信息；
要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；
要增强自护意识，不随意约会网友；
要维护网络安全，不破坏网络秩序；
要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
4．总结谈话
同学们，希望大家都来认真学习网络知识，争做网
络资源的使用者、开拓者，都来遵守青少年网络文明公
约，争做网络文明的宣传者、实践者、示范者。
课题：我是文明小网民
课型：指导课 一、教学目标：让学生明白网毒的危害性、学会科
学合理利用网络。
二、教学重点：让学生认识网毒的危害及如何拒绝网毒。
三、活动步骤：
互联网是现代文明社会的产物，是人类科技进步的象征。互联网的出现，给我们的生活带来了巨大的变化。我们在座的各位同学基本上都接触过网络。我想问大家。
网络给我带来了什么？（提问） 网络的世界是精彩的，面对精彩的网络世界，我们
有时候又是无奈的。我们看得出，互联网给我们生活带
来了不少的危害。我们称为网毒。 教师展示课件内容，帮助学生认识网毒的危害，与
学生共同探讨网毒的危害性。
1．不良信息向我们袭来 互联网传递的信息中裹挟着不少不良信息，对青少
年的负面影响。网上色情、暴力、反动信息等内容。这
些不良信息对于身体、心理都正处于发育期，而对是非能力、自我控制能力和选择能力比较弱的青少年来说，
实不足以抵御，侵袭青少年的思想健康和心灵健康。据调查，有34．6％的青少年网民承认自己曾经浏览过色情网站，有4．9％的人承认
此而荒废学业，成为
不要玩暴力游戏等，否则，游戏就如电子海洛因一样，
会使人越来越难控制好自己，越陷越深，最终难以自拔。 展示课件 案例1： 17岁的少年吴治(化名)沉迷于电脑游戏，无法自拔。为了偷钱上网吧， 他在通州奶奶家，趁爷爷奶奶熟睡之际，亲手将奶奶砍死，爷爷被砍成重伤。
案例2：16岁的少年胡某在网吧里玩一种用刀捅人的暴力游戏时，由于技术欠佳，受到另一人的冷嘲热讽。在网络上“杀”红了眼的胡某当即火冒三丈，抽出大半尺长的防身刀具，捅向受害人的胸口，导致受害人当场
死亡。
案例3： 5月25日傍晚，四川简阳市平泉镇和平村当地农民发现被人残杀后藏尸于一片玉米地里的流浪少
年赵刚被。少年头颅被人砸烂，尸体上还有几处刀伤，
其死状惨不忍睹。杀害少年的凶手竟是3名嗜好上网玩“杀人游戏”的中专生，他们杀人的目的只是为了验证
自己“胆量有多大”。
案例4：（“虚拟游戏”变成现实惨剧）去年4月26日，德国爱尔富特市一名中学生开枪打死了13名老师、2名同学和1名警察后自杀，引起社会震惊。据调查，该学生整天沉溺于暴力网络游戏。 3．网络诈骗与犯罪危害青少年的安全 教师：网络诈骗是一种新的诈骗与犯罪手段，有新
的特点。对于社会阅历不深的青少年来说尤其容易上当受骗。
展示案例5： 在海珠区某中学就读的15岁女孩小
红(化名)，平时喜欢上网用“QQ”聊天，她在网上结识了一个网名叫的网友，两人一“见”如故相谈甚欢，不
久就见了面。今年7月的一天中午，小红接到了的朋友
“阿涛”的短信息，说他今天生日叫小雪出来一起玩，涉世未深的小红一听有得玩就一口答应下来，阿 涛还特
意叮嘱小红，多带几个女同学来。不明就里的小红遵照“阿涛”的意思又约了三名她的小学同学。当晚11时，小红按照事先约定带着同学来到了昌岗中路某卡拉OK
厅门前，和“阿涛”及他的另两名朋友见了面，之后他们一起进了包房。玩了一会儿，“阿涛”的朋友“阿强”从包房外拿进来4盒软包装的橙汁，小红等四名女孩喝
下不久，就先后昏迷不醒。小红等四名女孩昏迷后，“阿强”三人把她们先后带到了滨江西路的一家酒店内，开了两间房又叫来了另三名同伙，这六人分别对这四名女
孩进行了疯狂的轮奸。中途有女孩清醒过来，又被强行
灌下“醒酒药”而再度昏迷。完事后他们又抢去了四女孩3部手机、1只金戒指、1条项链。 4、教师课堂总结
课题：我是文明小网民
课型：汇报课
一、教学目标：让学生明白网毒的危害性、学会科
学合理利用网络
二、教学重点：让学生认识网毒的危害及如何拒绝
网毒
三、教学过程:
1、提问：请问有几位同学进去过网吧的呢？你们知
道国家有关网吧的一些规定吗？
2．文明上网、保护自己
A、谨防网络伸出的“黑手”。与学生共同探讨在上
网是如何保护好自己。
B、不要把姓名、住址、电话号码等与自己身份有
关的信息资料作为公开信息，提供给闲聊屋或公告栏等。
3．没有征得家长或监护人的同意，不要轻易向别人
提供自己的照片。
4．当有人无偿赠给你钱物时，不要轻易接收。当有
人以赠送钱物为由要求你去约会或提出登门拜访时，应
当高度警惕，最好婉言拒绝。
5. 一旦发现令你感到不安的信息，应立即告诉你的
父母或监护人。
6.千万不要在父母或监护人不知道的情况下安排与
别人进行面对面的约会，即使父母或监护人同意你去约
会，约会地点也一定要选在公共场合，且最好要有家长
或监护人陪同。
7.不要轻信网上朋友的信息资料，因为一些别有用
心者上网前往往用假信息资料巧妙地把自己伪装起来。
8．“拒绝网毒、文明上网” 签名活动
网毒青少年成长过程中的可能出现一大毒瘤，只要
我们染上它或不及时摘除它，我们的成长就会是灰色的。这需要有决心和毅力。下面，请有决心、有信心摘除这块毒瘤的同学，在我们发下的纸上签上你的名字，下定决心“拒绝网毒、文明上网”。
9．学习全国青少年网络文明公约
要善于上网学习 不浏览不良信息
要诚实友好交流 不侮辱欺诈他人
要增强自护意识 不随意约会网友
要维护网络安全 不破坏网络秩序
要有益身心健康 不沉溺虚拟时空
四、学生展示成果..