幼儿园培养青年教师“青蓝工程”实施方案
一、指导思想
为了尽快适应幼儿园发展需要，推进教师队伍素质专业化进程，提高青年教师科学保教的工作水平，加大对青年教师的培养力度，充分利用幼儿园优质师资力量的作用，以老带新、共同促进，启动 “青蓝工程”。通过活动，必能促进青年教师迅速成长，让更多的年轻教师脱颖而出，“青出于蓝而胜于蓝”，使各项工作更加具有活力！
二、活动目标
通过组织“青蓝工程”系列活动，对青年教师加强师德教育、业务培养，打造出一支稳定的、高质量的教师队伍。
（一）教学能力目标
1、业务理论方面：学习幼教理论，用理论指导自己的教学实践；积极更新教育观念，懂得教育规律；能够较全面深入地分析、研究新教材、《幼儿园教育指导纲要》、书刊资料等。
2、教学能力方面：能够制定出符合幼儿年龄特点的教育教学计划，紧紧围绕教学目标设计教学过程，向幼儿提出有价值的问题，并能以游戏的形式组织教学活动，引发学习兴趣；
（二）教学基本功目标
1、具有个人教学专业特长；
2、熟练掌握普通话（讲故事）、歌曲弹唱、舞蹈、幼儿绘画、折纸、泥工、体育游戏、科学小实验等基本功。
（三）班级管理目标
1、了解班级每一位幼儿的基本情况，并能根据每个孩子的不同特点，进行有针对性的引导与教育；
2、家长工作有方法，善于利用家长会、班级博客、家长园地、家访等手段，宣传幼儿园教育理念，展示教师自身较高的专业素质；
3、强化安全意识，确保幼儿安全无事故。维护班级环境的优美整洁、有序卫生。督促班级幼儿养成良好在园生活常规习惯。
三、实施办法
（一）成立“青蓝工程”领导组，认真组织各项活动，鼓励教师互帮
互学，确保活动取得丰硕的成果。
（二）青色培养对象：从事幼儿教育实践工作5年以下的青年教师；
1、充分认识继续学习和培训的重要性，夯实幼教专业基础理论，虚心求教，踏实工作，刻苦钻研；针对自身发展情况，确定个人成长方向，每半年拟写一次发展计划；
2、有计划地听指导老师的示范课，每学期五节教学活动或游戏课；
3、参加教学、教研活动，在指导教师的帮助下，制定教学计划，认真备课，钻研教材，每学期进行两次公开课展示；
4、将理论结合实践，按要求参加各级各类教学比赛活动，
5、认真总结参加“青蓝工程”情况，每半年写一次心得体会，上交相关材料。
（三）蓝色指导教师：具有小教高级以上专业技术职称，师德高尚、
教学经验丰富、管理水平较高的骨干教师。
1、指导青年教师指导个人业务发展规划，确定发展方向，引导青年教师充分利用此项工程，实现自我发展；
2、向青年教师进行示范课展示，同时听青年教师的课，每学期五次活动或游戏；
3、指导青年教师熟悉教学业务要求、工作流程、常规活动等安
排，检查青年教师制定教学计划、周计划、半日活动等内容，不定期检查备课本书写情况；每学期根据安排进行基本功现场考查；
4、督促青年教师参加教学论文、教学活动设计评选，教师基本功比赛，辅导幼儿参加技能比赛或展示等活动；每半年上交一次指导材料。
四、培养形式
1、采取“师徒结对”的形式。
2、老教师对青年教师进行“一帮一”的传帮带。
3、新教师制定个人成长计划，定期进行学习总结，不定期向师傅请教。
4、开展教师优质课评比活动。
5、新教师上交活动体会。
幼儿园培养青年教师“青蓝工程”实施方案
一、指导思想
为了尽快适应幼儿园发展需要，推进教师队伍素质专业化进程，提高青年教师科学保教的工作水平，加大对青年教师的培养力度，充分利用幼儿园优质师资力量的作用，以老带新、共同促进，启动 “青蓝工程”。通过活动，必能促进青年教师迅速成长，让更多的年轻教师脱颖而出，“青出于蓝而胜于蓝”，使各项工作更加具有活力！
二、活动目标
通过组织“青蓝工程”系列活动，对青年教师加强师德教育、业务培养，打造出一支稳定的、高质量的教师队伍。
（一）教学能力目标
1、业务理论方面：学习幼教理论，用理论指导自己的教学实践；积极更新教育观念，懂得教育规律；能够较全面深入地分析、研究新教材、《幼儿园教育指导纲要》、书刊资料等。
2、教学能力方面：能够制定出符合幼儿年龄特点的教育教学计划，紧紧围绕教学目标设计教学过程，向幼儿提出有价值的问题，并能以游戏的形式组织教学活动，引发学习兴趣；
（二）教学基本功目标
1、具有个人教学专业特长；
2、熟练掌握普通话（讲故事）、歌曲弹唱、舞蹈、幼儿绘画、折纸、泥工、体育游戏、科学小实验等基本功。
（三）班级管理目标
1、了解班级每一位幼儿的基本情况，并能根据每个孩子的不同特点，进行有针对性的引导与教育；
2、家长工作有方法，善于利用家长会、班级博客、家长园地、家访等手段，宣传幼儿园教育理念，展示教师自身较高的专业素质；
3、强化安全意识，确保幼儿安全无事故。维护班级环境的优美整洁、有序卫生。督促班级幼儿养成良好在园生活常规习惯。
三、实施办法
（一）成立“青蓝工程”领导组，认真组织各项活动，鼓励教师互帮
互学，确保活动取得丰硕的成果。
（二）青色培养对象：从事幼儿教育实践工作5年以下的青年教师；
1、充分认识继续学习和培训的重要性，夯实幼教专业基础理论，虚心求教，踏实工作，刻苦钻研；针对自身发展情况，确定个人成长方向，每半年拟写一次发展计划；
2、有计划地听指导老师的示范课，每学期五节教学活动或游戏课；
3、参加教学、教研活动，在指导教师的帮助下，制定教学计划，认真备课，钻研教材，每学期进行两次公开课展示；
4、将理论结合实践，按要求参加各级各类教学比赛活动，
5、认真总结参加“青蓝工程”情况，每半年写一次心得体会，上交相关材料。
（三）蓝色指导教师：具有小教高级以上专业技术职称，师德高尚、
教学经验丰富、管理水平较高的骨干教师。
1、指导青年教师指导个人业务发展规划，确定发展方向，引导青年教师充分利用此项工程，实现自我发展；
2、向青年教师进行示范课展示，同时听青年教师的课，每学期五次活动或游戏；
3、指导青年教师熟悉教学业务要求、工作流程、常规活动等安
排，检查青年教师制定教学计划、周计划、半日活动等内容，不定期检查备课本书写情况；每学期根据安排进行基本功现场考查；
4、督促青年教师参加教学论文、教学活动设计评选，教师基本功比赛，辅导幼儿参加技能比赛或展示等活动；每半年上交一次指导材料。
四、培养形式
1、采取“师徒结对”的形式。
2、老教师对青年教师进行“一帮一”的传帮带。
3、新教师制定个人成长计划，定期进行学习总结，不定期向师傅请教。
4、开展教师优质课评比活动。
5、新教师上交活动体会。