复习课：唯物辩证法的矛盾观（教案）
一、【教学目标】：
1、知识目标
◇识记：矛盾观的基本理论
◇理解：矛盾观的基本理论在主观题中具体应用
◇分析：矛盾观在主观题考察中的典型题
2、能力目标：提高学生理论联系实际的能力，提高学生分析问题、解决问题的能力
3、情感、态度、价值观目标
(1)学会用矛盾的观点看问题
(2)培养用对立统一观点看问题的意识
(3)自觉运用具体问题具体分析的原则分析现实问题
(4)坚持用两点论和重点论相统一的认识方法认识事物
二、【重点、难点】：
1、矛盾的概念在主观题中的应用；
2、主次矛盾与矛盾主次方面的辩证关系原理在主观题中的应用。
3、两种题型的答题方法、答题思路。
三、教学方法：综合探究
四、教学手段：多媒体教学、纸介教学
五、教学过程：
（一）导入新课：
（二）授课过程：
第一：展示矛盾观在主观题中的知识点
（设计思路）让学生回顾主干知识，为后面训练主观题做好知识的储备。
第二：讨论每一个知识点在主观题中典型的语言。
（设计思路）：采用综合探究法，学生讨论总结，教师重点讲解易错点。为后面训练主观题做好能力的储备。
1、矛盾、矛盾具有普遍性在主观题中典型的语言
①分析一个人要坚持一分为二，优点与缺点。②全面理解和执行党的路线方针政策。 ③两手抓，两手都要硬：“法治与德治、经济发展与社会发展、效率与公平”
2、矛盾具有特殊性在主观题中典型的语言
看菜吃饭、量体裁衣，对症下药
兵来将挡、水来土掩
根据国情制定方针政策
3、矛盾普遍性与特殊性的辩证关系在主观题中典型的语言
①中央、上级的方针、政策与地方实际相结合②先试点再推广③树立典型、选举模范
4、主、次矛盾辩证关系在主观题中典型的语言
“抓重点”、“抓中心”、“抓关键”、“突出任务”、“核心问题”、“放在首要地位”、“突破口”、“突出任务”、
5、矛盾的主、次方面的辩证关系在主观题中典型的语言
“抓主流”、“辨方向”、“识大局”（分析形势）、“判断性质”、“占主体”、 “总的来看”
第三：总结主观题的答题策略
1、 仔细审题，弄清题目要求
先从问题开始，找出该题所要考察的知识块、知识点
2、 认真构思，理清解题思路
带着要考查的知识点审读材料，先酌句进行分析，再从整体上理解材料，结合材料对要考查的知识点合理的取舍加工。
3、 规范答题，合理组织答案
答案要力求“原理＋方法论＋分析”三个环节不能少。同时行文要有顺序，分段落，要点清楚；语言要规范、科学、简明扼要；书写整洁等。
第四：展示矛盾观典型主观题题型
1、联系材料，分析“A与B”的辩证关系。
2、用唯物辩证法的矛盾观分析上述材料
3、上述材料是如何体现矛盾分析法的？
4、具体知识点的考察。例如：运用矛盾主次方面的知识分析发布“限塑令”的哲学依据。
5、综合题
（教学目的）：因时间关系，先讲解前两个题型。结合具体习题总结前两种题型宏观指导的答案。提高学生的解题能力，减少考试失误
（三）总结本课内容
（四）留作业（强化本课教学内容）
复习课：唯物辩证法的矛盾观（学案）
一、总结矛盾观在主观题中的知识点：
二：讨论每一个知识点在主观题中典型的语言
1、矛盾、矛盾具有普遍性在主观题中典型的语言
2、矛盾具有特殊性在主观题中典型的语言
3、矛盾普遍性与特殊性的辩证关系在主观题中典型的语言
4、主、次矛盾辩证关系在主观题中典型的语言
5、矛盾的主、次方面的辩证关系在主观题中典型的语言
第三：总结主观题的答题策略
第四：矛盾观典型主观题题型
1、联系材料，分析“A与B”的辩证关系。
总结宏观指导的答题点：
2、用唯物辩证法的矛盾观分析上述材料
3、上述材料是如何体现矛盾分析法的？
4、具体知识点的考察。例如：运用矛盾主次方面的知识分析发布“限塑令”的哲学依据。
5、综合题
一：“A与B”的辩证关系题型。
1、(06北京卷)材料一：改革开放前，平均主义分配体制严重制制约了效率的提高，党的十四届三中全会针对这一状况提出“效率优先，兼顾公平”，推动了我国经济的快速发展。近年来，针对贫富差距拉大的趋势，党的十六届五中全会又适时提出要“更加注重社会公平”。
材料二：效率可以给社会带来更多的财富，从而为促进公平创造条件；公平有利于维护社会稳定，从而为提高效率奠定基础。全面建设小康社会应该大力发展生产力，在不放松效率的前提下，逐步缩小贫富差距，实现经济社会又快又好的发展。
结合材料一和材料二，运用矛盾分析的方法说明如何正确认识和处理效率与公平的关系。（11分）
答案：①效率与公平是既对立又统一的关系。效率与公平是对立的。过分重视一方，另一方就受到影响。效率与公平又是统一的，二者相互依存。一方的合理解决可以为另一方的发展创造条件。不能离开效率谈公平，也不能离开公平谈效率。②矛盾在不同发展阶段有不同特点，要具体问题具体分析。要针对效率与公平在不同时期出现的问题采取不同的解决方法。
③要全面地看问题。既要重视效率，也要注重公平，做到两点论与重点论的统一。
根据材料回答下列问题。
2、（07重庆卷）某些地方政府管理理念错位，为提升城市形象，忽视民生问题，要建“无摊贩城市”。目前，上海的无证摊贩约5万个，上海市政府经调查研究，一改往日对马路摊点一律封杀的做法，出台《城市设摊导则》，规定：部分市区路段经市民同意，便可设置部分便民摊点，政府颁发临时许可证，这既可扩大就业，方便居民生活，又可规范城市摊点管理。
运用矛盾对立统一的观点分析塑造城市形象与解决民生问题的关系。（10分）
答案：①矛盾就是对立统一。矛盾双方既对立，又统一。
②摊点问题既涉及城市形象又涉及民生问题，二者是对立统一的关系。一方面，塑造城市形象与解决民生问题存在一定对立。另一方面，塑造城市形象与解决民生问题存在统一性。塑造城市形象必须以人为本，关注民生；民生问题的解决也要和利于维护和塑造城市形象。
③在二者关系问题上，应坚持两分法，防止片面性，将塑造城市形象与解决民生问题有机结合起来。
总结：“A与B”的辩证关系题型宏观指导的答题点
练习：（2008年高考宁夏卷，38）阅读资料，完成下列要求。
圆明园是我国古代园林和建筑艺术的杰出代表，1860年被英法联军大肆抢劫后焚毁，现在是我国重要的文化遗址。20世纪80年代以来，关于圆明园遗址保护和重建方案的争论充分展开，目前主要有原址整体复建、原址部分复建、遗址附近复建、异地重建等观点。
选择方案的过程也就是权衡利弊的过程。简述其中所体现的利与弊的辩证关系。（6分）
二：“用唯物辩证法的矛盾观分析上述材料”题型
材料一正确认识和把握当前国有企业改革和发展的形势，不仅要实事求是的分析存在的困难，而且要充分把握各方面的有利条件。
材料二从战略上调整国有经济布局，要坚持有进有退，有所为有所不为。国有经济要在关系国民经济命脉的重要行业和关键领域占支配地位，其他行业和领域，可以通过资产重组和结构调整，提高国有经济整体素质。
材料三随着经济体制的改革，国有经济在整个国民经济中的比重会有所降低。只要坚持公有制为主体，国有经济控制国民经济命脉，国有经济的控制力和竞争力得到增强，就不会影响我国的社会主义性质。
上述材料是怎样体现唯物辩证法的矛盾观的？（15分）
作业：
1、（2009广东湛江模拟）2009年3月9日，某市市委书记在接受媒体专访时表示，虽然金融危机给该市带来了一定的冲击，但是影响不大。该市在2008年仍取得了不俗的成绩，实现了全市生产总值、规模以上工业总产值、港口货物吞吐量、金融机构存款余额等“四大突破”。
该市要借助经济危机这个“弯道”，充分发挥自身优势，以推进钢铁基地等重大项目建设引领该市大发展，实现“弯道超车”。经济形势好时．大家都跑得很快，落后地区、发展中地区想超过去不容易；遇到困难了，就得看过弯技术，有胆识、技术好的就有可能超过去。弯道超车，不能盲目求快，必须把准“科学发展”这个方向盘，搞清楚．发展依靠谁，发展为了谁这些基本道理，否则迟早要“翻车”。
请运用唯物辩证法的矛盾观说明该市应如何实现“弯道超车”。（12分）
复习课
唯物辩证法的矛盾观
单位：南蔡村中学
姓名：郭宝春
复习课：唯物辩证法的矛盾观（教案）
一、【教学目标】：
1、知识目标
◇识记：矛盾观的基本理论
◇理解：矛盾观的基本理论在主观题中具体应用
◇分析：矛盾观在主观题考察中的典型题
2、能力目标：提高学生理论联系实际的能力，提高学生分析问题、解决问题的能力
3、情感、态度、价值观目标
(1)学会用矛盾的观点看问题
(2)培养用对立统一观点看问题的意识
(3)自觉运用具体问题具体分析的原则分析现实问题
(4)坚持用两点论和重点论相统一的认识方法认识事物
二、【重点、难点】：
1、矛盾的概念在主观题中的应用；
2、主次矛盾与矛盾主次方面的辩证关系原理在主观题中的应用。
3、两种题型的答题方法、答题思路。
三、教学方法：综合探究
四、教学手段：多媒体教学、纸介教学
五、教学过程：
（一）导入新课：
（二）授课过程：
第一：展示矛盾观在主观题中的知识点
（设计思路）让学生回顾主干知识，为后面训练主观题做好知识的储备。
第二：讨论每一个知识点在主观题中典型的语言。
（设计思路）：采用综合探究法，学生讨论总结，教师重点讲解易错点。为后面训练主观题做好能力的储备。
1、矛盾、矛盾具有普遍性在主观题中典型的语言
①分析一个人要坚持一分为二，优点与缺点。②全面理解和执行党的路线方针政策。 ③两手抓，两手都要硬：“法治与德治、经济发展与社会发展、效率与公平”
2、矛盾具有特殊性在主观题中典型的语言
看菜吃饭、量体裁衣，对症下药
兵来将挡、水来土掩
根据国情制定方针政策
3、矛盾普遍性与特殊性的辩证关系在主观题中典型的语言
①中央、上级的方针、政策与地方实际相结合②先试点再推广③树立典型、选举模范
4、主、次矛盾辩证关系在主观题中典型的语言
“抓重点”、“抓中心”、“抓关键”、“突出任务”、“核心问题”、“放在首要地位”、“突破口”、“突出任务”、
5、矛盾的主、次方面的辩证关系在主观题中典型的语言
“抓主流”、“辨方向”、“识大局”（分析形势）、“判断性质”、“占主体”、 “总的来看”
第三：总结主观题的答题策略
1、 仔细审题，弄清题目要求
先从问题开始，找出该题所要考察的知识块、知识点
2、 认真构思，理清解题思路
带着要考查的知识点审读材料，先酌句进行分析，再从整体上理解材料，结合材料对要考查的知识点合理的取舍加工。
3、 规范答题，合理组织答案
答案要力求“原理＋方法论＋分析”三个环节不能少。同时行文要有顺序，分段落，要点清楚；语言要规范、科学、简明扼要；书写整洁等。
第四：展示矛盾观典型主观题题型
1、联系材料，分析“A与B”的辩证关系。
2、用唯物辩证法的矛盾观分析上述材料
3、上述材料是如何体现矛盾分析法的？
4、具体知识点的考察。例如：运用矛盾主次方面的知识分析发布“限塑令”的哲学依据。
5、综合题
（教学目的）：因时间关系，先讲解前两个题型。结合具体习题总结前两种题型宏观指导的答案。提高学生的解题能力，减少考试失误
（三）总结本课内容
（四）留作业（强化本课教学内容）
复习课：唯物辩证法的矛盾观（学案）
一、总结矛盾观在主观题中的知识点：
二：讨论每一个知识点在主观题中典型的语言
1、矛盾、矛盾具有普遍性在主观题中典型的语言
2、矛盾具有特殊性在主观题中典型的语言
3、矛盾普遍性与特殊性的辩证关系在主观题中典型的语言
4、主、次矛盾辩证关系在主观题中典型的语言
5、矛盾的主、次方面的辩证关系在主观题中典型的语言
第三：总结主观题的答题策略
第四：矛盾观典型主观题题型
1、联系材料，分析“A与B”的辩证关系。
总结宏观指导的答题点：
2、用唯物辩证法的矛盾观分析上述材料
3、上述材料是如何体现矛盾分析法的？
4、具体知识点的考察。例如：运用矛盾主次方面的知识分析发布“限塑令”的哲学依据。
5、综合题
一：“A与B”的辩证关系题型。
1、(06北京卷)材料一：改革开放前，平均主义分配体制严重制制约了效率的提高，党的十四届三中全会针对这一状况提出“效率优先，兼顾公平”，推动了我国经济的快速发展。近年来，针对贫富差距拉大的趋势，党的十六届五中全会又适时提出要“更加注重社会公平”。
材料二：效率可以给社会带来更多的财富，从而为促进公平创造条件；公平有利于维护社会稳定，从而为提高效率奠定基础。全面建设小康社会应该大力发展生产力，在不放松效率的前提下，逐步缩小贫富差距，实现经济社会又快又好的发展。
结合材料一和材料二，运用矛盾分析的方法说明如何正确认识和处理效率与公平的关系。（11分）
答案：①效率与公平是既对立又统一的关系。效率与公平是对立的。过分重视一方，另一方就受到影响。效率与公平又是统一的，二者相互依存。一方的合理解决可以为另一方的发展创造条件。不能离开效率谈公平，也不能离开公平谈效率。②矛盾在不同发展阶段有不同特点，要具体问题具体分析。要针对效率与公平在不同时期出现的问题采取不同的解决方法。
③要全面地看问题。既要重视效率，也要注重公平，做到两点论与重点论的统一。
根据材料回答下列问题。
2、（07重庆卷）某些地方政府管理理念错位，为提升城市形象，忽视民生问题，要建“无摊贩城市”。目前，上海的无证摊贩约5万个，上海市政府经调查研究，一改往日对马路摊点一律封杀的做法，出台《城市设摊导则》，规定：部分市区路段经市民同意，便可设置部分便民摊点，政府颁发临时许可证，这既可扩大就业，方便居民生活，又可规范城市摊点管理。
运用矛盾对立统一的观点分析塑造城市形象与解决民生问题的关系。（10分）
答案：①矛盾就是对立统一。矛盾双方既对立，又统一。
②摊点问题既涉及城市形象又涉及民生问题，二者是对立统一的关系。一方面，塑造城市形象与解决民生问题存在一定对立。另一方面，塑造城市形象与解决民生问题存在统一性。塑造城市形象必须以人为本，关注民生；民生问题的解决也要和利于维护和塑造城市形象。
③在二者关系问题上，应坚持两分法，防止片面性，将塑造城市形象与解决民生问题有机结合起来。
总结：“A与B”的辩证关系题型宏观指导的答题点
练习：（2008年高考宁夏卷，38）阅读资料，完成下列要求。
圆明园是我国古代园林和建筑艺术的杰出代表，1860年被英法联军大肆抢劫后焚毁，现在是我国重要的文化遗址。20世纪80年代以来，关于圆明园遗址保护和重建方案的争论充分展开，目前主要有原址整体复建、原址部分复建、遗址附近复建、异地重建等观点。
选择方案的过程也就是权衡利弊的过程。简述其中所体现的利与弊的辩证关系。（6分）
二：“用唯物辩证法的矛盾观分析上述材料”题型
材料一正确认识和把握当前国有企业改革和发展的形势，不仅要实事求是的分析存在的困难，而且要充分把握各方面的有利条件。
材料二从战略上调整国有经济布局，要坚持有进有退，有所为有所不为。国有经济要在关系国民经济命脉的重要行业和关键领域占支配地位，其他行业和领域，可以通过资产重组和结构调整，提高国有经济整体素质。
材料三随着经济体制的改革，国有经济在整个国民经济中的比重会有所降低。只要坚持公有制为主体，国有经济控制国民经济命脉，国有经济的控制力和竞争力得到增强，就不会影响我国的社会主义性质。
上述材料是怎样体现唯物辩证法的矛盾观的？（15分）
作业：
1、（2009广东湛江模拟）2009年3月9日，某市市委书记在接受媒体专访时表示，虽然金融危机给该市带来了一定的冲击，但是影响不大。该市在2008年仍取得了不俗的成绩，实现了全市生产总值、规模以上工业总产值、港口货物吞吐量、金融机构存款余额等“四大突破”。
该市要借助经济危机这个“弯道”，充分发挥自身优势，以推进钢铁基地等重大项目建设引领该市大发展，实现“弯道超车”。经济形势好时．大家都跑得很快，落后地区、发展中地区想超过去不容易；遇到困难了，就得看过弯技术，有胆识、技术好的就有可能超过去。弯道超车，不能盲目求快，必须把准“科学发展”这个方向盘，搞清楚．发展依靠谁，发展为了谁这些基本道理，否则迟早要“翻车”。
请运用唯物辩证法的矛盾观说明该市应如何实现“弯道超车”。（12分）
复习课
唯物辩证法的矛盾观
单位：南蔡村中学
姓名：郭宝春