教
年 课题 内容标 准 月 日
案
第 课时
《内战烽火》
知道重庆谈判，理解中国共产党为争取和平民主做出的努力，认识国民党独裁 内战的本质。 了解中共中央转战陕北和刘邓大军挺进大别山的史实， 知道人民解放战争开始 转入战略进攻。 知识与能力 通过本课的学习，使学生掌握全面内战爆发前后的基本 史实，包括抗日战争胜利后，美帝国主义支持国民党阴 谋发动内战；重庆谈判和《双十协定》 ；全面内战的爆 发；转战陕北；刘邓大军挺进大别山。 通过材料分析与教师生动讲述相结合的方法，使学生 对重庆谈判、解放战争中双方激烈斗争的场面有直观、 形象和生动的认识。 通过了解中共为争取和平民主与国民党反动派的 专制独裁进行斗争的史实，使学生感知和平民主来之不 易，增强学生维护和平民主的自觉性，并增强对党的热 爱之情。
教学目 标
过程与方法
情感、态度、价值观
“重庆谈判” ；挺进大别山。 教 学 重 重点： 点 难 点 难点：如何理解“挺进大别山”是解放军由战略防御转向全国性战略进攻的开 分 析 教 始是本课的重点 法及学 法
课前准 备 板书设 计
查阅资料，集备 美国 国民党 内战、独裁 VS 共产党 中国人民 和平、民主、团结
重庆谈判，《双十协定》 中原解放区 发动内战（1946.6） 陕甘宁解放区 打退进攻 挺进大别山 被迫防御 战略反攻（1947.夏）
课后反 思
教 学 过 程：
导入新课： （展示一组连环画）提问：先请同学们看一组连环画，猜一猜这是历史上哪一个典故？ （学生回答鸿门宴） 。因为这段典故，后来人们就用“鸿门宴”来形容一个危险的宴会。 在近代历史上，也曾经发生过一次“鸿门宴” 。那么这次的双方是谁？结果又如何呢？学 习了第 17 课，我们就知道了。 （打出标题：第 17 课《内战烽火》 ） 学习新课： 一、重庆谈判： 1、抗战胜利后的中国形势： 教师讲述： （打出幻灯片：两种前途，两个命运的决战）1945 年 8 月，中国人民历 经八年艰苦的抗战、付出巨大的民族牺牲，终于迎来了抗日战争的最后胜利。抗战胜利 后，中国人民普遍希望和平，希望中国从此能走上富强。可此时的中国却面临着两种命 运、两个前途的决战。 （打出图片：毛泽东和人民群众）毛泽东早在中共七大就曾指出：抗战胜利后，中 国共产党的任务是把带领人民群众把国家建设成为一个独立、自由、民主、统一、富强 的新中国。这也是中国人民的共同愿望，因而深受广大人民的支持和拥护。但是，以蒋 介石为首的国民党反动派坚持独裁和内战的方针，积极准备发动内战，消灭共产党和人 民军队。
（打出图片：蒋介石和美国帮助国民党运送军队到前线）美国的对华政策是“扶 蒋反共” 。二战后，美国依靠强大的经济和军事实力，积极向外扩张，并企图控制中国。 以蒋介石为首的国民党反动派已经成为美国在华的统治工具。国民党的反共方针也得到 了美国政府的支持。美国出钱、出武器甚至用飞机把国民党军队运送到前线支持蒋介石 打内战。 （打出板书：美国 国民党 VS 共产党 中国人民） 内战、独裁 和平、民主、团结 中国共产党以及中国人民为了实现和平与民主与美国支持的国民党在政治和军事 上又展开了激烈的较量。 1、 蒋介石假和平、真内战的阴谋 在日本投降前后不到 10 天的时间， 蒋介石连续三次发电报邀请毛泽东到重庆进行 “和 平建国”的谈判。 （打出板书：重庆谈判） （指导学生看书上导言：蒋介石邀请毛泽东的 电报） 提问：既然蒋介石的既定方针是内战和独裁，为什么不赶快动手消灭共产党，还要 邀请毛泽东去重庆谈判呢？（学生思考回答） 教师讲述：我们同学做了很多的猜想，有没有依据呢？（请学生模仿语气朗读材料） 。 “想用软的一套手法把共产党吃掉，谈何容易！可是，国内有厌战情绪，国际形势也 不允许中国打内战，一打起来我们更被动，利用谈判拖一拖也好。共产党拒绝谈判，我 们更有文章好做。 ” ——蒋介石的谋士陶希圣 原来蒋介石邀请毛泽东去重庆谈判，是为了做好发动全面内战的准备，同时也是为了欺 骗人民和社会舆论。所以和谈是假，准备内战是真。蒋介石此举可以说是用心险恶。 2、 毛泽东等亲赴重庆谈判： 请同学们想想：假如毛泽东去了，可能会遇到什么情况？（软禁、杀掉，鸿门宴） 如果毛泽东不去，又可能会出现什么情况呢？（把内战责任推到共产党 身上） 想一想：面对如此艰难的情形，毛泽东为什么还是去重庆谈判呢？（学生思考、
回答） 教师讲述：中国共产党不愧为人民利益的代表者。为了尽一切可能争取和平，拆穿蒋介 石假和平的阴谋，同时也为了争取更多人民的支持，1945 年 8 月，毛泽东等人到达重庆 与国民党进行谈判。 （播放故事片《重庆谈判》受到热烈欢迎的片段）毛泽东到重庆后，受到热烈欢迎。 历史情境小演讲： 假设你就是毛泽东同志去重庆谈判。在重庆机场，面对前来欢迎的记者、群众、民 主党派，国民党人，你想说些什么呢？请你写一篇即兴演讲稿，字数 100 左右。 （学生分小组完成，推举几人朗读，要求尽量语气生动） 。 评价：讲的很好，这几位同学的演讲充分表达出了共产党的来意是要真和平，免内战的。 4、 《双十协
定》的签订： 经过我方代表的努力和斗争，1945 年 10 月 10 日，国共双方签订了“和平建国”的 《双十协定》 。 （板书： 《双十协定》 ） 提问： 《双十协定》的主要内容是什么？（学生回答：避免内战） （幻灯片： 《双十协 定》 ） 提问：既然打内战是蒋介石的既定方针， 《双十协定》的签订又有什么意义呢？（学 生回答，国民党在政治上处于被动） 。所以这次条约的签订是中国共产党争取和平、民主 而努力的结果。这个协定的签订，是有利于人民的，是和平力量的胜利。 选一选： 1、抗战胜利后，以蒋介石为首的国民党实施的内政方针是（ ） A.假和平，真内战 B.和平建国 C.民主，团结 D.独裁、内战 2、1945 年重庆两党谈判通过了（ ） A.《双十协定》 B.《共同纲领》 C.《何梅协定》 D.《停战协定》 3、抗战胜利后，蒋介石邀请毛泽东到重庆谈判的主要原因是（ A.中国共产党力量强大 B.广大人民反对内战 C.发动内战的准备不足 D.美国主张“扶蒋反共” ）
二、转战陕北： 1、全面内战爆发： 重庆谈判是蒋介石用来发动进行内战准备的烟幕。一旦内战准备就绪，蒋介石便公 然撕毁协定，发动全面内战。 （播放视频： 《内战的爆发》要求学生注意内战爆发时间、 内战爆发的标志。 ） （学生回答） （板书：发动内战（1946.6） ：中原解放区 陕甘宁解放区 这场战争是蒋介石在美国支持下发动的一场反共反人民的战争。 1947 年 3 月，国民党军队 20 多万人，大举进攻陕甘宁解放区，目标直指中共中央和 人民解放军总部所在地——延安。当时陕北的人民解放军仅有 2 万多人，可谓众寡悬殊。
毛泽东、周恩来等决定诱敌深入、主动撤除延安，转战陕北。那么这场战役结果如何？ 请ⅩⅩ同学给我们介绍一下。 （板书：打退进攻） 现在，请同学看这张表格（打出《战争开始时国共力量对比表》 ）请思考：国民党军队在 人数和武器装备方面都占有绝对优势。为什么在短短一年时间内，其进攻就被人民解放 军挫败了呢？（学生思考） 。 教师归纳：1、我党正确的战略战术。 （板书） 2、广大人民群众的积极支持。 3、国民党失道寡助…… 教师讲述：蒋介石不顾人民要求和平的愿望，撕毁和平协定，发动战争。中国共产党力 图避免战争，当国民党发动进攻时，积极防御， “蘑菇战” “运动战”消灭敌人大量兵力。 以战争求和平。 ［教师过渡］从 1946 年 7 月起至 1947 年 6 月止，人民军队在一年的内线作战中，共歼 敌一百一十二万人，自己的总兵力发展到一百九十多万人。在这种情况下，人民军队结 束战略防御阶段，转入战略进攻，向国
统区发动大规模进攻。其标志就是刘伯承，邓小 平率领解放军大军挺进大别山。 （观看课件《挺进大别山》要求学生了解什么是哑铃战术。 ） （展示学生的作品）教师讲述：大别山地处三省交界处，战略位置十分重要，是兵家必 争之地，也是国民党统治区域最敏感和最薄弱地区，两边就是国民党的统治中心，武昌 和南京。刘邓大军挺进大别山就像是一把钢刀插入敌人胸膛。 动脑筋：为什么挺进大别山是人民解放军战略反攻的开始？（两种说法都对） 刘邓大军挺进大别山，揭开了人民解放军战略进攻的序幕。接着，在各个战场，人民解 放军也都开始了向国民党的战略进攻。 （板书：被迫防御）和平之期、已不当远！ 五、反馈与小结： 课堂作业：完成大事年表 时间 1945 年 8~10 月 1946 年 6 月 1947 年 3 月 1947 年夏 六、练习与作业： 七、教学设备： 搜集材料，制作课件。 事件 标志、结果
教
年 课题 内容标 准 月 日
案
第 课时
《内战烽火》
知道重庆谈判，理解中国共产党为争取和平民主做出的努力，认识国民党独裁 内战的本质。 了解中共中央转战陕北和刘邓大军挺进大别山的史实， 知道人民解放战争开始 转入战略进攻。 知识与能力 通过本课的学习，使学生掌握全面内战爆发前后的基本 史实，包括抗日战争胜利后，美帝国主义支持国民党阴 谋发动内战；重庆谈判和《双十协定》 ；全面内战的爆 发；转战陕北；刘邓大军挺进大别山。 通过材料分析与教师生动讲述相结合的方法，使学生 对重庆谈判、解放战争中双方激烈斗争的场面有直观、 形象和生动的认识。 通过了解中共为争取和平民主与国民党反动派的 专制独裁进行斗争的史实，使学生感知和平民主来之不 易，增强学生维护和平民主的自觉性，并增强对党的热 爱之情。
教学目 标
过程与方法
情感、态度、价值观
“重庆谈判” ；挺进大别山。 教 学 重 重点： 点 难 点 难点：如何理解“挺进大别山”是解放军由战略防御转向全国性战略进攻的开 分 析 教 始是本课的重点 法及学 法
课前准 备 板书设 计
查阅资料，集备 美国 国民党 内战、独裁 VS 共产党 中国人民 和平、民主、团结
重庆谈判，《双十协定》 中原解放区 发动内战（1946.6） 陕甘宁解放区 打退进攻 挺进大别山 被迫防御 战略反攻（1947.夏）
课后反 思
教 学 过 程：
导入新课： （展示一组连环画）提问：先请同学们看一组连环画，猜一猜这是历史上哪一个典故？ （学生回答鸿门宴） 。因为这段典故，后来人们就用“鸿门宴”来形容一个危险的宴会。 在近代历史上，也曾经发生过一次“鸿门宴” 。那么这次的双方是谁？结果又如何呢？学 习了第 17 课，我们就知道了。 （打出标题：第 17 课《内战烽火》 ） 学习新课： 一、重庆谈判： 1、抗战胜利后的中国形势： 教师讲述： （打出幻灯片：两种前途，两个命运的决战）1945 年 8 月，中国人民历 经八年艰苦的抗战、付出巨大的民族牺牲，终于迎来了抗日战争的最后胜利。抗战胜利 后，中国人民普遍希望和平，希望中国从此能走上富强。可此时的中国却面临着两种命 运、两个前途的决战。 （打出图片：毛泽东和人民群众）毛泽东早在中共七大就曾指出：抗战胜利后，中 国共产党的任务是把带领人民群众把国家建设成为一个独立、自由、民主、统一、富强 的新中国。这也是中国人民的共同愿望，因而深受广大人民的支持和拥护。但是，以蒋 介石为首的国民党反动派坚持独裁和内战的方针，积极准备发动内战，消灭共产党和人 民军队。
（打出图片：蒋介石和美国帮助国民党运送军队到前线）美国的对华政策是“扶 蒋反共” 。二战后，美国依靠强大的经济和军事实力，积极向外扩张，并企图控制中国。 以蒋介石为首的国民党反动派已经成为美国在华的统治工具。国民党的反共方针也得到 了美国政府的支持。美国出钱、出武器甚至用飞机把国民党军队运送到前线支持蒋介石 打内战。 （打出板书：美国 国民党 VS 共产党 中国人民） 内战、独裁 和平、民主、团结 中国共产党以及中国人民为了实现和平与民主与美国支持的国民党在政治和军事 上又展开了激烈的较量。 1、 蒋介石假和平、真内战的阴谋 在日本投降前后不到 10 天的时间， 蒋介石连续三次发电报邀请毛泽东到重庆进行 “和 平建国”的谈判。 （打出板书：重庆谈判） （指导学生看书上导言：蒋介石邀请毛泽东的 电报） 提问：既然蒋介石的既定方针是内战和独裁，为什么不赶快动手消灭共产党，还要 邀请毛泽东去重庆谈判呢？（学生思考回答） 教师讲述：我们同学做了很多的猜想，有没有依据呢？（请学生模仿语气朗读材料） 。 “想用软的一套手法把共产党吃掉，谈何容易！可是，国内有厌战情绪，国际形势也 不允许中国打内战，一打起来我们更被动，利用谈判拖一拖也好。共产党拒绝谈判，我 们更有文章好做。 ” ——蒋介石的谋士陶希圣 原来蒋介石邀请毛泽东去重庆谈判，是为了做好发动全面内战的准备，同时也是为了欺 骗人民和社会舆论。所以和谈是假，准备内战是真。蒋介石此举可以说是用心险恶。 2、 毛泽东等亲赴重庆谈判： 请同学们想想：假如毛泽东去了，可能会遇到什么情况？（软禁、杀掉，鸿门宴） 如果毛泽东不去，又可能会出现什么情况呢？（把内战责任推到共产党 身上） 想一想：面对如此艰难的情形，毛泽东为什么还是去重庆谈判呢？（学生思考、
回答） 教师讲述：中国共产党不愧为人民利益的代表者。为了尽一切可能争取和平，拆穿蒋介 石假和平的阴谋，同时也为了争取更多人民的支持，1945 年 8 月，毛泽东等人到达重庆 与国民党进行谈判。 （播放故事片《重庆谈判》受到热烈欢迎的片段）毛泽东到重庆后，受到热烈欢迎。 历史情境小演讲： 假设你就是毛泽东同志去重庆谈判。在重庆机场，面对前来欢迎的记者、群众、民 主党派，国民党人，你想说些什么呢？请你写一篇即兴演讲稿，字数 100 左右。 （学生分小组完成，推举几人朗读，要求尽量语气生动） 。 评价：讲的很好，这几位同学的演讲充分表达出了共产党的来意是要真和平，免内战的。 4、 《双十协
定》的签订： 经过我方代表的努力和斗争，1945 年 10 月 10 日，国共双方签订了“和平建国”的 《双十协定》 。 （板书： 《双十协定》 ） 提问： 《双十协定》的主要内容是什么？（学生回答：避免内战） （幻灯片： 《双十协 定》 ） 提问：既然打内战是蒋介石的既定方针， 《双十协定》的签订又有什么意义呢？（学 生回答，国民党在政治上处于被动） 。所以这次条约的签订是中国共产党争取和平、民主 而努力的结果。这个协定的签订，是有利于人民的，是和平力量的胜利。 选一选： 1、抗战胜利后，以蒋介石为首的国民党实施的内政方针是（ ） A.假和平，真内战 B.和平建国 C.民主，团结 D.独裁、内战 2、1945 年重庆两党谈判通过了（ ） A.《双十协定》 B.《共同纲领》 C.《何梅协定》 D.《停战协定》 3、抗战胜利后，蒋介石邀请毛泽东到重庆谈判的主要原因是（ A.中国共产党力量强大 B.广大人民反对内战 C.发动内战的准备不足 D.美国主张“扶蒋反共” ）
二、转战陕北： 1、全面内战爆发： 重庆谈判是蒋介石用来发动进行内战准备的烟幕。一旦内战准备就绪，蒋介石便公 然撕毁协定，发动全面内战。 （播放视频： 《内战的爆发》要求学生注意内战爆发时间、 内战爆发的标志。 ） （学生回答） （板书：发动内战（1946.6） ：中原解放区 陕甘宁解放区 这场战争是蒋介石在美国支持下发动的一场反共反人民的战争。 1947 年 3 月，国民党军队 20 多万人，大举进攻陕甘宁解放区，目标直指中共中央和 人民解放军总部所在地——延安。当时陕北的人民解放军仅有 2 万多人，可谓众寡悬殊。
毛泽东、周恩来等决定诱敌深入、主动撤除延安，转战陕北。那么这场战役结果如何？ 请ⅩⅩ同学给我们介绍一下。 （板书：打退进攻） 现在，请同学看这张表格（打出《战争开始时国共力量对比表》 ）请思考：国民党军队在 人数和武器装备方面都占有绝对优势。为什么在短短一年时间内，其进攻就被人民解放 军挫败了呢？（学生思考） 。 教师归纳：1、我党正确的战略战术。 （板书） 2、广大人民群众的积极支持。 3、国民党失道寡助…… 教师讲述：蒋介石不顾人民要求和平的愿望，撕毁和平协定，发动战争。中国共产党力 图避免战争，当国民党发动进攻时，积极防御， “蘑菇战” “运动战”消灭敌人大量兵力。 以战争求和平。 ［教师过渡］从 1946 年 7 月起至 1947 年 6 月止，人民军队在一年的内线作战中，共歼 敌一百一十二万人，自己的总兵力发展到一百九十多万人。在这种情况下，人民军队结 束战略防御阶段，转入战略进攻，向国
统区发动大规模进攻。其标志就是刘伯承，邓小 平率领解放军大军挺进大别山。 （观看课件《挺进大别山》要求学生了解什么是哑铃战术。 ） （展示学生的作品）教师讲述：大别山地处三省交界处，战略位置十分重要，是兵家必 争之地，也是国民党统治区域最敏感和最薄弱地区，两边就是国民党的统治中心，武昌 和南京。刘邓大军挺进大别山就像是一把钢刀插入敌人胸膛。 动脑筋：为什么挺进大别山是人民解放军战略反攻的开始？（两种说法都对） 刘邓大军挺进大别山，揭开了人民解放军战略进攻的序幕。接着，在各个战场，人民解 放军也都开始了向国民党的战略进攻。 （板书：被迫防御）和平之期、已不当远！ 五、反馈与小结： 课堂作业：完成大事年表 时间 1945 年 8~10 月 1946 年 6 月 1947 年 3 月 1947 年夏 六、练习与作业： 七、教学设备： 搜集材料，制作课件。 事件 标志、结果