全面把握总要求（群众路线教育实践活动专论）
张伟斌
《 人民日报 》（ 2013年07月30日 07 版）
习近平同志指出，这次党的群众路线教育实践活动要着眼于自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，以“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”为总要求。这一总要求，高屋建瓴、形象生动、切中肯綮，具有很强的思想性、针对性和指导性。开展好党的群众路线教育实践活动，把总要求贯穿始终，关键是深刻理解、全面把握“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的丰富内涵和精神实质。 照镜子
照镜子，主要是以党章为镜，对照党的纪律、群众期盼、先进典型，对照改进作风要求，在宗旨意识、工作作风、廉洁自律上摆问题、找差距、明方向。 镜子是标杆，是参照系。每个党员、干部都应主动、自觉、认真地照镜子，看看自己究竟思想正不正、能力够不够、作风强不强、工作实不实、为官清不清，主动查找差距，真正明确方向。照镜子，要有正确的态度。要敢于正视，瞪大眼睛往深处照、往细处照、往实处照，这样才能聚焦细节、照出问题，才能比较对照、明确差距，才能修身正己、警钟长鸣。
照镜子，应注意克服一些不良倾向。有些人懒得照镜子，安于现状、得过且过；有些人忌讳照镜子，粉饰太平，明知有错也不改；有些人害怕照镜子，怕看到自己的不足，怕面对现实；有些人“化妆”之后照镜子，照不到“真容”；有些人喜欢拿镜子照别人，认为自己美得不得了，别人都是丑八怪。诸如此类的照法，对于党员、干部解决自己身上存在的问题起不到作用，只会让不足越来越多、问题越积越重，在错误的道路上越走越远，最后使自己深陷泥潭难以自拔。
照镜子，一是以党章和党的纪律为镜。党章是党的根本大法和行为规范，是党员、干部言行的标准和尺度。在教育实践活动中，党员、干部要以党章为镜，查不足、找差距。要以党的纪律为镜，对照检查自己在遵守党的纪律方面存在的差距，特别是在遵守党的政治纪律、保持清正廉洁等方面存在的突出问题，做严守党的纪律的模范。二是以群众期盼为镜。深入基层、深入实际、深入群众开展调查研究，深入把握群众的所思所想所盼，对照检查自己在把握民情、反映民意、聚集民智、解决民生问题上存在的差距和不足，明确改进的方向。三是以先进典
型为镜。在我们党90多年的发展历史上，涌现出了许许多多先进典型，他们理想信念坚定，在革命、建设和改革的进程中冲锋陷阵、忘我奉献，充分发挥了共产党员的先锋模范作用。广大党员、干部应以先进典型为镜，看看自己差距在哪里、努力方向在哪里。
在群众路线教育实践活动中，只有按照中央的要求自觉照镜子、经常照镜子，才能发现自身的不足、缺点和差距，才能做到自重、自省、自警、自励，牢固树立正确的权力观、地位观、事业观、政绩观等，进一步密切党同人民群众的血肉联系。
正衣冠
正衣冠，主要是按照为民务实清廉的要求，勇于正视缺点和不足，严明党的纪律特别是政治纪律，敢于触及思想、正视矛盾和问题，从自己做起，从现在改起，端正行为，自觉把党性修养正一正、把党员义务理一理、把党纪国法紧一紧，保持共产党人良好形象。
“衣冠”意味着形象。对于党员、干部尤其是领导干部而言，应该有什么样的“衣冠”、保持什么样的形象呢？当然不能是一顶官帽、一口官腔、一副官架、一身官威，高高在上远离群众；也不能是穿名牌衣服、戴高档手表、坐豪华轿车，威风八面不可一世；更不能是信仰迷茫、精神迷失、无所用心、不干实事，做一天和尚撞一天钟。这些都是与共产党人的形象背道而驰、格格不入的。党员、干部尤其是领导干部的形象，应该是党性修养高、宗旨意识强，始终做到为民务实清廉。
正衣冠，关键是敢于正视缺点和不足、矛盾和问题。只有对自己身上存在的缺点和不足、对工作中存在的矛盾和问题不回避、不推卸、不淡化，做到敢于正视、敢于纠正、敢于担当，才能真正正衣冠。当前，一些党员、干部尤其是领导干部“衣冠不整”，突出表现在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题上。“四风”违背我们党的性质和宗旨，是当前群众深恶痛绝、反映最强烈的问题，也是损害党群、干群关系的重要根源，严重破坏了共产党人的形象。正因为如此，这次教育实践活动的主要任务聚焦到作风建设上，集中解决“四风”问题。要通过严明党的纪律特别是政治纪律，狠刹“四风”。只有“四风”问题解决好了，才能更好地树立共产党人的良好形象。
在群众路线教育实践活动中，广大党员、干部应以时不我待的精神从自己做起、从现在改起，“吾日三省吾身”，牢记只有时刻正衣冠，才能改正谬误、行止
有度，保持共产党人良好形象；只有时刻正衣冠，才能起到示范带头作用，赢得广大人民群众的衷心拥护和支持。
洗洗澡
洗洗澡，主要是以整风的精神开展批评和自我批评，深入分析发生问题的原因，清洗思想和行为上的灰尘，保持共产党人政治本色。
只有经常洗洗澡，广大党员、干部才能不断增强抵御政治微生物和政治灰尘侵蚀的能力。怎样洗澡呢？关键是以整风的精神开展批评和自我批评。毛泽东同志对此曾有过非常生动的论述：“有无认真的自我批评，也是我们和其他政党互相区别的显著的标志之一。我们曾经说过，房子是应该经常打扫的，不打扫就会积满了灰尘；脸是应该经常洗的，不洗也就会灰尘满面。我们同志的思想，我们党的工作，也会沾染灰尘的，也应该打扫和洗涤。”毛泽东同志强调开展批评和自我批评，提倡“知无不言，言无不尽”，“言者无罪，闻者足戒”，“有则改之，无则加勉”。这些论述生动地阐述了为什么要洗洗澡、如何洗洗澡的问题。 贯彻洗洗澡的要求，广大党员、干部就要认真开展自我批评，诚恳接受他人批评。自我批评应坚持高标准、严要求，不护短、不遮掩、不怕丑、不怕痛；相互批评要坚持原则，勇于打破情面，敢于指出问题，真诚帮助提高，努力做到思想上共振、感情上共鸣、行动上共进。应坚持“团结—批评—团结”，倡导同志间真诚平等地批评帮助，推心置腹地分析问题背后的思想根源。无论批评还是自我批评，都要实事求是、出于公心、与人为善，不文过饰非，不搞无原则的纷争。应召开高质量的民主生活会、组织生活会，开展积极健康的思想斗争，通过群众提、自己找、上级点、互相帮，深挖形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风的深层思想原因。
治治病
治治病，主要是坚持惩前毖后、治病救人方针，区别情况、对症下药，对作风方面存在问题的党员、干部进行教育提醒，对问题严重的进行查处，对不正之风和突出问题进行专项治理。
治治病是照镜子、正衣冠、洗洗澡的落脚点，是决定整个教育实践活动效果的要害。当前，个别领导干部追求生活舒适安逸，嘴馋胃大、嗜吃贪杯，得了“享乐病”；个别领导干部喜欢吃“特权饭”、住“特权房”、行“特权路”，得了“特权病”。这些怪病，轻则害人害己，重则误党误国，一定要有病早治、断绝根源，无病预
防、防微杜渐，绝不能讳疾忌医，由“疾在腠理”发展至“病入膏肓”，最终无可救药。
治治病，应以救人为目的。既着眼于“惩前”，对以往的过错加以纠正；更着眼于“毖后”，从普遍存在的问题入手，从制度机制上找原因，在治本上下功夫。对存在问题的党员、干部应严肃批评教育，对问题严重的依纪依规给予纪律处分和组织处理，对突出问题集中力量进行专项治理。各级党组织应采取有力措施，帮助有问题的党员、干部找准“病症”、对症下药，切实体现从严治党的要求。当前，尤其要坚决贯彻落实中央八项规定，以刮骨疗毒的气魄和踏石留印、抓铁有痕的力度，与“四风”问题作斗争，与消极腐败现象作斗争，进一步加强党的作风建设，在人民群众中展现良好的精神风貌。
（作者为浙江省社会科学院党委书记）
全面把握总要求（群众路线教育实践活动专论）
张伟斌
《 人民日报 》（ 2013年07月30日 07 版）
习近平同志指出，这次党的群众路线教育实践活动要着眼于自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，以“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”为总要求。这一总要求，高屋建瓴、形象生动、切中肯綮，具有很强的思想性、针对性和指导性。开展好党的群众路线教育实践活动，把总要求贯穿始终，关键是深刻理解、全面把握“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的丰富内涵和精神实质。 照镜子
照镜子，主要是以党章为镜，对照党的纪律、群众期盼、先进典型，对照改进作风要求，在宗旨意识、工作作风、廉洁自律上摆问题、找差距、明方向。 镜子是标杆，是参照系。每个党员、干部都应主动、自觉、认真地照镜子，看看自己究竟思想正不正、能力够不够、作风强不强、工作实不实、为官清不清，主动查找差距，真正明确方向。照镜子，要有正确的态度。要敢于正视，瞪大眼睛往深处照、往细处照、往实处照，这样才能聚焦细节、照出问题，才能比较对照、明确差距，才能修身正己、警钟长鸣。
照镜子，应注意克服一些不良倾向。有些人懒得照镜子，安于现状、得过且过；有些人忌讳照镜子，粉饰太平，明知有错也不改；有些人害怕照镜子，怕看到自己的不足，怕面对现实；有些人“化妆”之后照镜子，照不到“真容”；有些人喜欢拿镜子照别人，认为自己美得不得了，别人都是丑八怪。诸如此类的照法，对于党员、干部解决自己身上存在的问题起不到作用，只会让不足越来越多、问题越积越重，在错误的道路上越走越远，最后使自己深陷泥潭难以自拔。
照镜子，一是以党章和党的纪律为镜。党章是党的根本大法和行为规范，是党员、干部言行的标准和尺度。在教育实践活动中，党员、干部要以党章为镜，查不足、找差距。要以党的纪律为镜，对照检查自己在遵守党的纪律方面存在的差距，特别是在遵守党的政治纪律、保持清正廉洁等方面存在的突出问题，做严守党的纪律的模范。二是以群众期盼为镜。深入基层、深入实际、深入群众开展调查研究，深入把握群众的所思所想所盼，对照检查自己在把握民情、反映民意、聚集民智、解决民生问题上存在的差距和不足，明确改进的方向。三是以先进典
型为镜。在我们党90多年的发展历史上，涌现出了许许多多先进典型，他们理想信念坚定，在革命、建设和改革的进程中冲锋陷阵、忘我奉献，充分发挥了共产党员的先锋模范作用。广大党员、干部应以先进典型为镜，看看自己差距在哪里、努力方向在哪里。
在群众路线教育实践活动中，只有按照中央的要求自觉照镜子、经常照镜子，才能发现自身的不足、缺点和差距，才能做到自重、自省、自警、自励，牢固树立正确的权力观、地位观、事业观、政绩观等，进一步密切党同人民群众的血肉联系。
正衣冠
正衣冠，主要是按照为民务实清廉的要求，勇于正视缺点和不足，严明党的纪律特别是政治纪律，敢于触及思想、正视矛盾和问题，从自己做起，从现在改起，端正行为，自觉把党性修养正一正、把党员义务理一理、把党纪国法紧一紧，保持共产党人良好形象。
“衣冠”意味着形象。对于党员、干部尤其是领导干部而言，应该有什么样的“衣冠”、保持什么样的形象呢？当然不能是一顶官帽、一口官腔、一副官架、一身官威，高高在上远离群众；也不能是穿名牌衣服、戴高档手表、坐豪华轿车，威风八面不可一世；更不能是信仰迷茫、精神迷失、无所用心、不干实事，做一天和尚撞一天钟。这些都是与共产党人的形象背道而驰、格格不入的。党员、干部尤其是领导干部的形象，应该是党性修养高、宗旨意识强，始终做到为民务实清廉。
正衣冠，关键是敢于正视缺点和不足、矛盾和问题。只有对自己身上存在的缺点和不足、对工作中存在的矛盾和问题不回避、不推卸、不淡化，做到敢于正视、敢于纠正、敢于担当，才能真正正衣冠。当前，一些党员、干部尤其是领导干部“衣冠不整”，突出表现在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题上。“四风”违背我们党的性质和宗旨，是当前群众深恶痛绝、反映最强烈的问题，也是损害党群、干群关系的重要根源，严重破坏了共产党人的形象。正因为如此，这次教育实践活动的主要任务聚焦到作风建设上，集中解决“四风”问题。要通过严明党的纪律特别是政治纪律，狠刹“四风”。只有“四风”问题解决好了，才能更好地树立共产党人的良好形象。
在群众路线教育实践活动中，广大党员、干部应以时不我待的精神从自己做起、从现在改起，“吾日三省吾身”，牢记只有时刻正衣冠，才能改正谬误、行止
有度，保持共产党人良好形象；只有时刻正衣冠，才能起到示范带头作用，赢得广大人民群众的衷心拥护和支持。
洗洗澡
洗洗澡，主要是以整风的精神开展批评和自我批评，深入分析发生问题的原因，清洗思想和行为上的灰尘，保持共产党人政治本色。
只有经常洗洗澡，广大党员、干部才能不断增强抵御政治微生物和政治灰尘侵蚀的能力。怎样洗澡呢？关键是以整风的精神开展批评和自我批评。毛泽东同志对此曾有过非常生动的论述：“有无认真的自我批评，也是我们和其他政党互相区别的显著的标志之一。我们曾经说过，房子是应该经常打扫的，不打扫就会积满了灰尘；脸是应该经常洗的，不洗也就会灰尘满面。我们同志的思想，我们党的工作，也会沾染灰尘的，也应该打扫和洗涤。”毛泽东同志强调开展批评和自我批评，提倡“知无不言，言无不尽”，“言者无罪，闻者足戒”，“有则改之，无则加勉”。这些论述生动地阐述了为什么要洗洗澡、如何洗洗澡的问题。 贯彻洗洗澡的要求，广大党员、干部就要认真开展自我批评，诚恳接受他人批评。自我批评应坚持高标准、严要求，不护短、不遮掩、不怕丑、不怕痛；相互批评要坚持原则，勇于打破情面，敢于指出问题，真诚帮助提高，努力做到思想上共振、感情上共鸣、行动上共进。应坚持“团结—批评—团结”，倡导同志间真诚平等地批评帮助，推心置腹地分析问题背后的思想根源。无论批评还是自我批评，都要实事求是、出于公心、与人为善，不文过饰非，不搞无原则的纷争。应召开高质量的民主生活会、组织生活会，开展积极健康的思想斗争，通过群众提、自己找、上级点、互相帮，深挖形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风的深层思想原因。
治治病
治治病，主要是坚持惩前毖后、治病救人方针，区别情况、对症下药，对作风方面存在问题的党员、干部进行教育提醒，对问题严重的进行查处，对不正之风和突出问题进行专项治理。
治治病是照镜子、正衣冠、洗洗澡的落脚点，是决定整个教育实践活动效果的要害。当前，个别领导干部追求生活舒适安逸，嘴馋胃大、嗜吃贪杯，得了“享乐病”；个别领导干部喜欢吃“特权饭”、住“特权房”、行“特权路”，得了“特权病”。这些怪病，轻则害人害己，重则误党误国，一定要有病早治、断绝根源，无病预
防、防微杜渐，绝不能讳疾忌医，由“疾在腠理”发展至“病入膏肓”，最终无可救药。
治治病，应以救人为目的。既着眼于“惩前”，对以往的过错加以纠正；更着眼于“毖后”，从普遍存在的问题入手，从制度机制上找原因，在治本上下功夫。对存在问题的党员、干部应严肃批评教育，对问题严重的依纪依规给予纪律处分和组织处理，对突出问题集中力量进行专项治理。各级党组织应采取有力措施，帮助有问题的党员、干部找准“病症”、对症下药，切实体现从严治党的要求。当前，尤其要坚决贯彻落实中央八项规定，以刮骨疗毒的气魄和踏石留印、抓铁有痕的力度，与“四风”问题作斗争，与消极腐败现象作斗争，进一步加强党的作风建设，在人民群众中展现良好的精神风貌。
（作者为浙江省社会科学院党委书记）