家宝在湘西武陵山区看望留守儿童：用爱心呵护孩子们成长5月25日，在古丈县默戎镇毛坪村教学点——毛坪小学，温家宝为孩子们带来了新书包。 新华社记者 庞兴雷 摄
“六一”国际儿童节前夕，中共中央政治局常委、国务院总理温家宝在湖南湘西武陵山区调研扶贫开发工作时，专程到当地农村小学，看望慰问师生特别是在校的留守儿童，祝他们节日快乐。
随着工业化进程加快，外出务工人员增多，农村留守儿童大量增加。目前，全国农村留守儿童约有５８００万人。仅湖南湘西土家族苗族自治州外出务工人员就有５７万人，留守儿童１４万人，双亲在外的留守儿童超过８万人。如何安排好留守儿童的学习生活，成为一个重要的社会问题。
５月２５日，温家宝冒着蒙蒙细雨来到古丈县双溪乡中心完全小学。学校依山而建，四周高山对峙。这所农村寄宿制学校的学生大半是留守儿童。
温家宝察看了学生宿舍、食堂以及食品储存室，又到教学楼三楼音乐教室，与教师、留守儿童和家长座谈。学生家长大多是孩子们的爷爷奶奶。
校长梁慧聪介绍说，２００５年当地学校调整布局，双溪乡８个村适龄学生都集中到这里寄宿上学。现在学校有３５５名土家族、苗族学生，２８０名是留守儿童。他们的父母大多远在沿海地区打工，往往春节才能回家看看孩子。有的多年不回家。不少孩子入学时因父母长期不在身边显得有些孤僻。在老师的关爱下，他们性格开朗了许多。
温家宝对孩子们说，没有父母在身边呵护，你们格外需要社会的关爱。老师、爷爷奶奶、外公外婆、叔叔阿姨都会关心你们。我们要让你们生活在一个充满爱的大家庭里。
六年级学生龙敏是一个苗族女孩子。她告诉总理，现在读书不用家里出钱，还能吃到营养餐。龙敏提到的“营养餐”，就是去年国家启动实施的农村义务教育阶段学生营养改善计划，这项计划先在集中连片特困地区试点，中央财政按照每生每天３元的标准为学生提供营养膳食补助。
温家宝说，孩子们的身体和学业是祖国的未来。给农村地区特别是贫困地区的孩子补充营养，这些钱是用在了刀刃上。有关部门和学校一定要抓好食品质量，让孩子吃得安全，让家长放心。
教室的黑板上写着：“没有爱心，就没有教育”。五年级乙班的班主任陈超说，我们做老师的希望党和政府，希望更多的爱心人士，能更多地关心这些留守儿童，因为我们老师的力量毕竟是有限的。作为老师，我们会用爱去呵护他们孤单的心灵，让孩子们在同一片蓝天下享受到同一片爱。
温家宝说，感谢辛勤工作的老师们，尤其要感谢那些从事寄宿制教育，专心照顾和培养留守儿童的老师们。你们既要传授知识，又要照顾孩子们生活。爱是人类最伟大的情感。有了爱，社会才有光芒。有了爱，孩子们心里从小才有希望。有了爱，很多困难你们就能克服。党和政府不会忘记你们，会尽全力支持你们把学校办好，让成千上万的留守儿童有一个好的
学习与生活环境。
年近七十的龙显友与自己的孙子一起参加了座谈，他感谢总理专门到贫困山区看望孩子。
温家宝说，近些年来，我国工业化、城镇化快速发展，农民工作出很大贡献。我想对家长们讲两句话：一是在推进工业化和城镇化的同时，要继续努力实现农业现代化，建设社会主义新农村，让农民和农村的孩子生活得更好。二是我们的城镇化还是一个不完整的城镇化，许多农民工不得不奔波在城市和农村两个地方。他们更辛苦，付出更多。这是我们整个建设过程中需要解决的问题。我们要感谢农民工朋友，同时要帮助他们把孩子照顾好。这不是一个村的问题，是整个社会的问题。看到孩子们一张张笑脸，知道他们对未来充满希望，我们每个人都有责任关爱他们。
古丈县默戎镇毛坪村教学点——毛坪小学，建在与村子隔河相望的一个山坡上，河水从门前流过。２５日下午，温家宝来到这里。他沿着泥泞的堤坝路和窄窄的石板桥，爬上一个陡坡后，走进这所大山深处的小学。
校园里只有一座上世纪８０年代建成的两层教学楼和一个简易的篮球场。全校仅两名老师，管了来自毛坪4个自然村寨的３０名学生，其中留守儿童１８名。他们分成两个教学班：学前和一年级合并在一个班，另外还有一个二年级班。
一层教室里，学前班和一年级的２４名学生正在合并上音乐课。４６岁的龙心亮老师２６年前从湖南吉首师范中专毕业后，就一直在农村教书，在毛坪小学已经１３年。这个合并班的所有课程都由他一人来教。
温家宝对他说：“２６年扎根农村、扎根山区、扎根贫困地区，不容易啊。这得有献身教育的精神，得有对农村特别是贫困地区的孩子特别深的爱。”
一些孩子穿着比较破旧，绽放着笑容的脸上还沾着泥巴。温家宝疼爱地看着孩子们说：“大家唱个歌吧！”孩子们高兴地喊道：“好！”这时，一个５岁的苗族小姑娘跑上讲台主动要当指挥。孩子们稚嫩的歌声打动着现场的人们。
温家宝又来到二楼，二年级只有６名学生，老师龙明志已过花甲之年，正在上语文课。黑板上写着一段话：遇到困难，你总是说，我能行！遇到失败，你总是想，再来一次！别人有难处，你总是伸出友谊的手来„„啊，你长大了。
温家宝看了说：“这段话讲得太好了！我带着孩子们念一遍。”他走上讲台，领着孩子们高声朗读，并向他们讲解这段话的意思。
温爷爷为孩子们带来了新书包。当工作人员递上一个粉红色书包让总理给８岁的龙英俊时，他不要：“我是男生，不要这个颜色。”这情景把大家都逗乐了。
“哦，忘了你是个男子汉！”温家宝赶紧让人换了一个蓝色书包。这个富有个性的“小男子汉”接在手中，站起来给总理敬了个礼„„
毛坪村地处偏远，这个教学点方便了孩子们就近入学。但是，有的乡镇由于教学点撤并太多，不少学生上学困难。在考察中，一些村民向总理反映，学校离村子远，接送很不方便。孩子太小，每天早出晚归，来回要走两三个小时。
温家宝说，学校调整布局要实事求是，从农村实际出发。要根据实际情况，充分考虑学生年龄、上学路途、安全等问题，建立或恢复一些农村教学点，不要让孩子们的精力都花在路上。有的教学点学生虽然少，但也要办好，要想办法帮助边远的教学点提高教学质量。
家宝在湘西武陵山区看望留守儿童：用爱心呵护孩子们成长5月25日，在古丈县默戎镇毛坪村教学点——毛坪小学，温家宝为孩子们带来了新书包。 新华社记者 庞兴雷 摄
“六一”国际儿童节前夕，中共中央政治局常委、国务院总理温家宝在湖南湘西武陵山区调研扶贫开发工作时，专程到当地农村小学，看望慰问师生特别是在校的留守儿童，祝他们节日快乐。
随着工业化进程加快，外出务工人员增多，农村留守儿童大量增加。目前，全国农村留守儿童约有５８００万人。仅湖南湘西土家族苗族自治州外出务工人员就有５７万人，留守儿童１４万人，双亲在外的留守儿童超过８万人。如何安排好留守儿童的学习生活，成为一个重要的社会问题。
５月２５日，温家宝冒着蒙蒙细雨来到古丈县双溪乡中心完全小学。学校依山而建，四周高山对峙。这所农村寄宿制学校的学生大半是留守儿童。
温家宝察看了学生宿舍、食堂以及食品储存室，又到教学楼三楼音乐教室，与教师、留守儿童和家长座谈。学生家长大多是孩子们的爷爷奶奶。
校长梁慧聪介绍说，２００５年当地学校调整布局，双溪乡８个村适龄学生都集中到这里寄宿上学。现在学校有３５５名土家族、苗族学生，２８０名是留守儿童。他们的父母大多远在沿海地区打工，往往春节才能回家看看孩子。有的多年不回家。不少孩子入学时因父母长期不在身边显得有些孤僻。在老师的关爱下，他们性格开朗了许多。
温家宝对孩子们说，没有父母在身边呵护，你们格外需要社会的关爱。老师、爷爷奶奶、外公外婆、叔叔阿姨都会关心你们。我们要让你们生活在一个充满爱的大家庭里。
六年级学生龙敏是一个苗族女孩子。她告诉总理，现在读书不用家里出钱，还能吃到营养餐。龙敏提到的“营养餐”，就是去年国家启动实施的农村义务教育阶段学生营养改善计划，这项计划先在集中连片特困地区试点，中央财政按照每生每天３元的标准为学生提供营养膳食补助。
温家宝说，孩子们的身体和学业是祖国的未来。给农村地区特别是贫困地区的孩子补充营养，这些钱是用在了刀刃上。有关部门和学校一定要抓好食品质量，让孩子吃得安全，让家长放心。
教室的黑板上写着：“没有爱心，就没有教育”。五年级乙班的班主任陈超说，我们做老师的希望党和政府，希望更多的爱心人士，能更多地关心这些留守儿童，因为我们老师的力量毕竟是有限的。作为老师，我们会用爱去呵护他们孤单的心灵，让孩子们在同一片蓝天下享受到同一片爱。
温家宝说，感谢辛勤工作的老师们，尤其要感谢那些从事寄宿制教育，专心照顾和培养留守儿童的老师们。你们既要传授知识，又要照顾孩子们生活。爱是人类最伟大的情感。有了爱，社会才有光芒。有了爱，孩子们心里从小才有希望。有了爱，很多困难你们就能克服。党和政府不会忘记你们，会尽全力支持你们把学校办好，让成千上万的留守儿童有一个好的
学习与生活环境。
年近七十的龙显友与自己的孙子一起参加了座谈，他感谢总理专门到贫困山区看望孩子。
温家宝说，近些年来，我国工业化、城镇化快速发展，农民工作出很大贡献。我想对家长们讲两句话：一是在推进工业化和城镇化的同时，要继续努力实现农业现代化，建设社会主义新农村，让农民和农村的孩子生活得更好。二是我们的城镇化还是一个不完整的城镇化，许多农民工不得不奔波在城市和农村两个地方。他们更辛苦，付出更多。这是我们整个建设过程中需要解决的问题。我们要感谢农民工朋友，同时要帮助他们把孩子照顾好。这不是一个村的问题，是整个社会的问题。看到孩子们一张张笑脸，知道他们对未来充满希望，我们每个人都有责任关爱他们。
古丈县默戎镇毛坪村教学点——毛坪小学，建在与村子隔河相望的一个山坡上，河水从门前流过。２５日下午，温家宝来到这里。他沿着泥泞的堤坝路和窄窄的石板桥，爬上一个陡坡后，走进这所大山深处的小学。
校园里只有一座上世纪８０年代建成的两层教学楼和一个简易的篮球场。全校仅两名老师，管了来自毛坪4个自然村寨的３０名学生，其中留守儿童１８名。他们分成两个教学班：学前和一年级合并在一个班，另外还有一个二年级班。
一层教室里，学前班和一年级的２４名学生正在合并上音乐课。４６岁的龙心亮老师２６年前从湖南吉首师范中专毕业后，就一直在农村教书，在毛坪小学已经１３年。这个合并班的所有课程都由他一人来教。
温家宝对他说：“２６年扎根农村、扎根山区、扎根贫困地区，不容易啊。这得有献身教育的精神，得有对农村特别是贫困地区的孩子特别深的爱。”
一些孩子穿着比较破旧，绽放着笑容的脸上还沾着泥巴。温家宝疼爱地看着孩子们说：“大家唱个歌吧！”孩子们高兴地喊道：“好！”这时，一个５岁的苗族小姑娘跑上讲台主动要当指挥。孩子们稚嫩的歌声打动着现场的人们。
温家宝又来到二楼，二年级只有６名学生，老师龙明志已过花甲之年，正在上语文课。黑板上写着一段话：遇到困难，你总是说，我能行！遇到失败，你总是想，再来一次！别人有难处，你总是伸出友谊的手来„„啊，你长大了。
温家宝看了说：“这段话讲得太好了！我带着孩子们念一遍。”他走上讲台，领着孩子们高声朗读，并向他们讲解这段话的意思。
温爷爷为孩子们带来了新书包。当工作人员递上一个粉红色书包让总理给８岁的龙英俊时，他不要：“我是男生，不要这个颜色。”这情景把大家都逗乐了。
“哦，忘了你是个男子汉！”温家宝赶紧让人换了一个蓝色书包。这个富有个性的“小男子汉”接在手中，站起来给总理敬了个礼„„
毛坪村地处偏远，这个教学点方便了孩子们就近入学。但是，有的乡镇由于教学点撤并太多，不少学生上学困难。在考察中，一些村民向总理反映，学校离村子远，接送很不方便。孩子太小，每天早出晚归，来回要走两三个小时。
温家宝说，学校调整布局要实事求是，从农村实际出发。要根据实际情况，充分考虑学生年龄、上学路途、安全等问题，建立或恢复一些农村教学点，不要让孩子们的精力都花在路上。有的教学点学生虽然少，但也要办好，要想办法帮助边远的教学点提高教学质量。