《单片机原理与应用》课程设计要求
一、目的：
本课程设计是《单片机原理与应用》课程的综合、设计性实验，作为课堂教学和课内正常实验的补充和提高。通过对《单片机原理与应用》课程的学习，学生已初步掌握51单片机的基本原理，以及并行口、串行口、中断、定时等基本原理及应用，课内实验主要以实验指导书为参考，难以充分发挥学生自主设计动手能力。通过《单片机原理与应用》课程设计，加强学生自主学习，巩固学习成果，提高学生综合应用单片机技术的实践能力和创造思维。为后续相关专业课程学习打好基础，培养学生专业知识的综合应用能力，与就业需求相接轨。
二、实验安排：
● 课程设计内容和要求的安排与讲解在课程设计之初进行。 ● 上机机时安排：共32个课内机时，不足部分。
三、课程设计说明：
● 本次课程设计平台使用片机开发板）+实验室PC., 对于有特殊要求的学生，可以自行购买元件，焊接电路板，达到实验要求。
● 课程设计结束后，每个小组提交课程设计成果如下：
⏹ 系统完成后，要求演示效果，演示时采用答辩形式，由各
小组同学边演示边讲解思路。
⏹ 课程设计报告一份，报告中可不包括源代码（程序代码刻
录光盘）。
四、成绩评分内容
● 课设考勤情况
● 系统运行效果
● 系统讲解和问题回答情况
● 设计报告完成情况。
五、参考题目
以下题目根据难度，分为ABC 三个等级。请自行选择。
A 级满分为100分。
B 级满分为90分。
C 级满分为80分。
1. 交通灯(C)
要求利用实验箱上的LED 灯模拟十字路口交通灯
（1）东西方向显示绿灯时，南北方向显示红灯，持续10秒钟后，绿灯变为黄灯并持续3秒钟；
（2）然后东西方向显示红灯，南北方向显示绿灯，持续10秒钟后，绿灯变黄灯并持续3秒钟，如此反复。
2.电子显示屏(B)
要求用一个按键控制实验箱上的点阵模块。按下按键后，在显示屏上轮流显示“文华学院”字样；再次按键后，显示屏上无任何显示。
3. 电子数字钟（A ）
要求利用实验箱上的数码管模拟电子数字钟。显示时、分、秒，并且随时间跳变。在整点时，启动蜂鸣器。
4. 模拟量采集系统(A)
要求利用实验箱上的传感器采集模拟量。
（1） 利用温度传感器采集温度，进行AD 转换。
（2） 将采集到的温度显示在数码管上。
5. 双机串行通信(C)
要求采用串行通信方式1，波特率为600，甲单片机交替发送55H, CCH ，乙单片机接收，并将接收到的数据显示在数码管上。
6. 矩阵键盘(C)
要求利用实验箱上的矩阵键盘输入1-8的任意字符，在数码管上依次显示出来。
7．抢答器(B)
要求制作一个4人抢答器。无人抢答时，4个灯跑马循环，谁先按下，相对应的灯亮起，同时蜂鸣器发声。
8. 波形发生器(B)
要求产生方波、锯齿波、三角波、正弦波信号。
（1）不同的波形用不同的符号显示在一个数码管上。
（2）用4个数码管显示幅值。
9. 音乐盒(A)
要求按下实验箱上的键盘，利用蜂鸣器产生1-i 各种音阶，演奏出不同的音乐。
10. 液晶屏显示（A ）
要求控制LCD 液晶屏，在屏幕上显示文字。并且操作按键时，屏幕上显示按键的编号。
11. 红外遥控设计(A)
要求利用红外遥控，向单片机传输信号。当遥控按下具体数字时，单片机将数字显示在数码管上。
12. 学生自主设计（A ）
学生自己提出设计思路，经老师认可后，开始进行设计，并达到预期目标。
《单片机课程设计》报告
题目：
专业年级：
学号：
姓名：
指导教师：
同组设计者：
20 年 月 日
《课程设计报告》主要内容
[设计题目]
[设计要求] 描述选题目内容，简述要求完成的功能
[开发工具] 包括硬件和软件环境
[硬件设计]
1. 电路原理图
2. 电路设计说明
[软件设计]
1. 软件设计流程
2. 重要程序代码
[系统调试]
说明上机调试时碰到的问题及解决方法。
[心得及体会]
此部分说明通过本次课程设计所得的收获及体会。
[参考文献]
（至少3篇）
《单片机原理与应用》课程设计要求
一、目的：
本课程设计是《单片机原理与应用》课程的综合、设计性实验，作为课堂教学和课内正常实验的补充和提高。通过对《单片机原理与应用》课程的学习，学生已初步掌握51单片机的基本原理，以及并行口、串行口、中断、定时等基本原理及应用，课内实验主要以实验指导书为参考，难以充分发挥学生自主设计动手能力。通过《单片机原理与应用》课程设计，加强学生自主学习，巩固学习成果，提高学生综合应用单片机技术的实践能力和创造思维。为后续相关专业课程学习打好基础，培养学生专业知识的综合应用能力，与就业需求相接轨。
二、实验安排：
● 课程设计内容和要求的安排与讲解在课程设计之初进行。 ● 上机机时安排：共32个课内机时，不足部分。
三、课程设计说明：
● 本次课程设计平台使用片机开发板）+实验室PC., 对于有特殊要求的学生，可以自行购买元件，焊接电路板，达到实验要求。
● 课程设计结束后，每个小组提交课程设计成果如下：
⏹ 系统完成后，要求演示效果，演示时采用答辩形式，由各
小组同学边演示边讲解思路。
⏹ 课程设计报告一份，报告中可不包括源代码（程序代码刻
录光盘）。
四、成绩评分内容
● 课设考勤情况
● 系统运行效果
● 系统讲解和问题回答情况
● 设计报告完成情况。
五、参考题目
以下题目根据难度，分为ABC 三个等级。请自行选择。
A 级满分为100分。
B 级满分为90分。
C 级满分为80分。
1. 交通灯(C)
要求利用实验箱上的LED 灯模拟十字路口交通灯
（1）东西方向显示绿灯时，南北方向显示红灯，持续10秒钟后，绿灯变为黄灯并持续3秒钟；
（2）然后东西方向显示红灯，南北方向显示绿灯，持续10秒钟后，绿灯变黄灯并持续3秒钟，如此反复。
2.电子显示屏(B)
要求用一个按键控制实验箱上的点阵模块。按下按键后，在显示屏上轮流显示“文华学院”字样；再次按键后，显示屏上无任何显示。
3. 电子数字钟（A ）
要求利用实验箱上的数码管模拟电子数字钟。显示时、分、秒，并且随时间跳变。在整点时，启动蜂鸣器。
4. 模拟量采集系统(A)
要求利用实验箱上的传感器采集模拟量。
（1） 利用温度传感器采集温度，进行AD 转换。
（2） 将采集到的温度显示在数码管上。
5. 双机串行通信(C)
要求采用串行通信方式1，波特率为600，甲单片机交替发送55H, CCH ，乙单片机接收，并将接收到的数据显示在数码管上。
6. 矩阵键盘(C)
要求利用实验箱上的矩阵键盘输入1-8的任意字符，在数码管上依次显示出来。
7．抢答器(B)
要求制作一个4人抢答器。无人抢答时，4个灯跑马循环，谁先按下，相对应的灯亮起，同时蜂鸣器发声。
8. 波形发生器(B)
要求产生方波、锯齿波、三角波、正弦波信号。
（1）不同的波形用不同的符号显示在一个数码管上。
（2）用4个数码管显示幅值。
9. 音乐盒(A)
要求按下实验箱上的键盘，利用蜂鸣器产生1-i 各种音阶，演奏出不同的音乐。
10. 液晶屏显示（A ）
要求控制LCD 液晶屏，在屏幕上显示文字。并且操作按键时，屏幕上显示按键的编号。
11. 红外遥控设计(A)
要求利用红外遥控，向单片机传输信号。当遥控按下具体数字时，单片机将数字显示在数码管上。
12. 学生自主设计（A ）
学生自己提出设计思路，经老师认可后，开始进行设计，并达到预期目标。
《单片机课程设计》报告
题目：
专业年级：
学号：
姓名：
指导教师：
同组设计者：
20 年 月 日
《课程设计报告》主要内容
[设计题目]
[设计要求] 描述选题目内容，简述要求完成的功能
[开发工具] 包括硬件和软件环境
[硬件设计]
1. 电路原理图
2. 电路设计说明
[软件设计]
1. 软件设计流程
2. 重要程序代码
[系统调试]
说明上机调试时碰到的问题及解决方法。
[心得及体会]
此部分说明通过本次课程设计所得的收获及体会。
[参考文献]
（至少3篇）