一·普通话前后鼻音练习方法集
区分前后鼻音,要从根本上把n、ng这两个鼻音区分开。n前,ng后。发ng时,用舌根顶住口腔上方的软腭,让气流从鼻腔流出,同时声 带颤动,发出鼻音,练习时,舌根不要离开软腭,可让声音延长下去,在仔细揣摩舌头运动方向之后,再练习合音。
练习时,找一些前后鼻音进行对比练习,如“温”和“翁”、“心”和“星”等,还可以归类识记,如“丁ding”,相应的“叮、盯、钉、厅、顶”都是后鼻音。前鼻音听起来像妈妈的声音,轻轻柔柔。后鼻音听起来像妈妈的声音,特别浑厚。
想熟练做到区分前后鼻音韵母,除了能准确发音外,还必须分清、熟读并牢记包含前后鼻音的字。
前、后鼻音韵母在发音方面的不同表现在:
第一、舌位不同。发前鼻音-n时,舌尖顶住上齿龈,不要松动,不要后缩;发后鼻音-ng时,舌头后部高高隆起,舌根尽力后缩,抵住软腭。
第二、口形不同。发-n时上下门齿是相对的,口形较闭;发-ng时,上下门齿离得远一点儿,口形较开;
第三、音色不同。前鼻音-n较尖细清亮;后鼻音-ng的声音则浑厚响亮。这其中的主要区别是第一条,即发-n时,舌尖顶住上齿龈,发-ng时,舌根抵住软腭,因为两者发音部位是不同的,前者属舌尖元音,后者属舌根元音。
我还是举个例子吧,请你现在发“身体”的“身”跟“生活”的
“生”音。即“shen”和“sheng”,请注意这个方法:我们试着拖长读音,先发“sh”音,拖长它,再发出“en”音,然后同样的,先发“sh”音,再发“eng”音。习惯了之后,试着先发“en”音,记住发“en”时的口型,在把“sh”加上去,发“shen”音。这个方法多练才可以体会。同样的方法去发你最烦恼的那个“sheng”音。也就是反复练习“eng”-“sheng”,这样,看似简单,但是请务必在把“eng”练准了再发整个音节“sheng”。这样应该会慢慢读得清楚又自然的。对“ing”和“in”也是同样的方法,可以先练习“因(yin)为”和“应(ying)该”。
近音词练习
1. an------ang
烂漫-----浪漫 反问------访问 赞颂------葬送 开饭------开放 担心------当心
弹词-----搪瓷 渔竿------鱼缸 施展------师长 一般------一帮 寒天------航天
心烦-----心房 散失------丧失 产房------厂房 小县------小巷 山口------伤口
2、an------ang
担当 安放 班长 繁忙 山岗 南方 反抗 安康 返航 漫长肝脏擅长 战场班长
3、ang------an
商贩 当然 傍晚 畅谈 上班 帐单 方案 商战汤饭钢板房山浪漫
4、 en------eng
陈旧-----成就 真理------争理 申明------声明 木盆------木棚 清真------清蒸
瓜分-----刮风 绅士------声势 人参------人生 诊治------整治 沉积------乘机
长针-----长征 粉刺------讽刺
5、en------eng
真诚 本能 深层 奔腾 真正 神圣 纷争 门缝 人称 人生 晨风 分封
6、eng------en
成本 成分 登门 承认 成人 诚恳 城镇 风尘 缝纫 能人 胜任 正门 证人生根
7、 in------ing
亲生-----轻生 金质------精致 人民------人名 信服------幸福 频繁------平凡
亲近-----清净 贫民------平民 金银------经营 弹琴------谈情 进攻------静功
信誉------性欲 亲信------青杏
8、in------ing
心情 禁令 新兴 民警 品行 聘请 进行 新型 尽情 心灵 拚命 民兵 金星 新颖
9、ing------in
听信 灵敏 清新 挺进 平民 迎新 影印 警民 领巾 精心 轻信 病因
定亲 京津
二·前后鼻音绕口令练习
in、ing:
1、生身亲母亲,谨请您就寝,请您心宁静,身心很要紧。新星伴月明,银光澄清清。尽是清静境,警铃不要惊。您醒我进来,进来敬母亲。
2、十字路口红绿灯,红黄绿灯分得清,红灯停,绿灯行,黄绿灯亮向左行,行停停行看灯明。
an、ang:
扁担长,板凳宽,扁担没有板凳宽,板凳没有扁担长,扁担绑在板凳上,板凳不让扁担绑在板凳上,扁担偏要绑在板凳上。 ang、uang:
1、你说船比床长,他说床比船长,我说船不比床长,床也不比船长,船床一样长。
2、床身长,船身长,床、船不是一样长。
3、看帆船,船舱放着帆布床,船舱上有黄船帆。
in、ing:
1、小青和小琴,小琴手很勤,小青人很精,手勤人精,琴勤青精。你是学小琴还是学小青?
2、京剧叫京剧。警句叫警句。京剧不能叫警句;警句不能叫京剧,更不能叫金剧。
3、东庄儿住着个殷英敏,西村儿住着个应尹铭。应尹铭拿蚊子,殷英敏捕苍蝇。不管天阴或天睛,二人工作不消停,为比辛勤通了信,要看谁行谁不行。不知殷英敏的苍蝇多过应尹铭的蚊子,还是应尹铭的蚊于多过殷英敏的苍蝇?
4、民兵排选标兵,标兵出了民兵评比棚。
en、eng:
1、老彭捧着一个盆,路过老庞干活儿的棚,老庞的棚碰了老彭的盆。棚倒盆碎棚砸盆。盆碎棚倒盆撞棚。老彭要赔老庞的棚,老庞要赔老彭的盆。老庞陪着老彭去买盆,老彭陪着老庞来修棚。
2、天上一个盆,地下一个棚,盆碰棚,棚碰盆。棚倒盆碎,是棚赔盆,还是盆赔棚?
ing、ong、eng:
东洞庭,西洞庭,洞庭山上一条藤,藤条顶上挂铜铃。风吹藤动铜铃鸣,风停藤定铜铃静。
ing、eng、ong:
1、天上看,满天星。地上看,有个坑。坑里看,有盘冰,坑外长着一老松,松上落着一只鹰,鹰下坐着一老僧,僧前点着一盏灯,灯前搁着一部经,墙上钉着一根钉,钉上挂着一张弓。说刮风,就刮风,刮得那男女老少难把眼睛睁,
2、刮散了天上的星,刮平了地下的坑,刮化了坑里的冰,刮倒了坑外的松,刮飞了松上的鹰,刮走了鹰下的僧,刮来了僧前的灯,刮乱了灯前的经,刮掉了墙上的钉,刮翻了钉上的弓。只刮得:星散、坑
平、冰化、松倒、鹰飞、僧走、灯灭、经乱、钉掉、弓翻的一个绕口令。
ang、eng、ong:
丰丰和芳芳,上街买混纺。红混纺,粉混纺,黄混纺,灰混纺。红花混纺做裙子,粉花混纺做衣裳。穿上新衣多漂亮,丰丰和芳芳喜洋洋。感谢叔叔和阿姨,多纺红、粉、黄、灰好混纺。
un(uen)、ong
炖冻豆腐
1、你会炖炖冻豆腐,你来炖我的炖冻豆腐,你不会炖炖冻豆腐,别胡炖乱炖坏了我的炖冻豆腐。
2、会炖我的炖冻豆腐,来炖我的炖冻豆腐。不会炖我的炖冻豆腐,就别炖我的炖冻豆腐。
3、要是混充会炖我的炖冻豆腐,炖坏了我的炖冻豆腐,那就吃不成我的炖冻豆腐。
三·n和l辨析
普通话中的n和l是对立的音位,分得很清楚,但是在很多方言区中n和l是不分的,对于那些n、l不分的方言区来说,学习起来比较困难一点,首先要读准n和l,然后要知道哪些字的声母是n,哪些字的声母是l,这需要有个记忆过程。
n发音时,舌尖抵住上齿龈,软腭下降,打开鼻腔通路,气流振动声带,从鼻腔通过。如:“能耐”、“泥泞”的声母。
l发音时,舌尖抵住上齿龈,软腭上升,堵塞鼻腔通路,气流振动声带,从舌头两边通过。如“玲珑”、“嘹亮”的声母。
由于n发音时,气流从鼻腔通过,所以发出的声音带有“鼻音”,而l在发音时注意舌头的动作,即在发音前,舌头向上卷,发音时,舌头伸平,不带有鼻音,即使用手捏住鼻子也能发音。
一、n、l对比辨音练习:
无赖lài-无奈nài
水牛niú -水流liú
男nán裤-蓝lán裤
旅lǚ客-女nǚ客
脑nǎo子-老lǎo子
连lián夜-年nián夜
留念niàn-留恋liàn
浓nóng重-隆lóng重
南nán部-蓝lán布
烂泥ní-烂梨lí
牛niú黄-硫liú磺
大娘niáng-大梁liáng
四、读准n和l
哪里nǎlǐ
纳凉nàliáng
奶酪nǎilào
脑力nǎolì
内涝nèilào
能力nénglì
来年láinián
老农lǎonóng
冷暖lěngnuǎn
流脑liúnǎo
留念liúniàn
岭南lǐngnán
牛奶niúnǎi
恼怒nǎonù
扭捏niǔniē
能耐néngnài
呢喃nínán
男女nánnǚ
履历lǚlì
理论lǐlùn
联络liánluò
流露liúlù
老练lǎoliàn
拉力lālì
绕口令练习
1、刘郎恋刘娘,刘娘恋刘郎,刘郎牛年恋刘娘,刘娘年年恋刘郎,郎恋娘来娘念郎,念娘恋娘念郎恋郎,念恋娘郎
2、柳林镇有个六号楼,刘老六住在六号楼。有一天,来了牛老六,牵了六只猴; 来了侯老六,拉了六头牛;来了仇老六,提了六篓油;来了尤老六,背了六匹绸。牛老六、侯老六、仇老六、尤老六,住上刘老六的六号楼,半夜里,牛抵猴,猴斗牛,撞倒了仇老六的油,油坏了尤老六的绸。牛老六帮仇老六收起油,侯老六帮尤老六洗掉绸上油,拴好牛,看好猴,一同上楼去喝酒。
五、针对学生 n、l 不分的情况,我们可以使用以下的方法
1. 让学习者自己亲身感觉: 白继忠主编『普通话水平测试大纲』中指出, n 为鼻音,发音时舌尖顶住上齿龈,气流全部从鼻腔通过,但 l 为边音,发音时气流不从鼻腔通过。根据这两个区别,我们可用实验方法让学生自己感受n和l的分别。
我们可先让学生捏着鼻子,鼻腔振动而发不出音,再把手指松开,
便是发出了 n。然后再用手捏着鼻子, 鼻腔没有振动,发的便是 l。要多重复几次,让学习者多作感受机会,使他们区别出 n 和 l 两个声母的不同。
2. 从广州话作出辅助:在《速成学习汉语标准语音技巧》(p.68)一书中提出,既然「粤语及普通话中均有n和l的声母,而且大致相同,这就可以从学习者的母语入手,让他们以广州话中的n和l的区别以辅助普通话。」如让学生先用广州话读「男」(n)、「蓝」(l), 「泥」(n)、「黎」(l), 「牛」(n)、「流」(l)等词组,再试用普通话去朗读。多聆听两者区别及进行练习,让他们分清及注意n和l的不同,不但有助广州话去除懒音,更能对学说普通话中的n和l有相辅相成的作用。
3. 我们可透过词语收尾的音节去帮助学习者发出正确的边音(l)及鼻音(n)。许耀赐在《汉语拼音教学》中(p.66)提供了很好的方法:「要准确发出 n 音,先利用一个前鼻音n收尾的音节,以这个收尾字音为发 n 这个声母的字作好准备,只要把两字紧密连读,促使后一音节的 n 声母发准。」
例如:
新年(xin nian) 门内(men nei)
人呢(ren ne) 看哪 (kan na)
要准确发出 l 这个声母,则要借用 g、k 的帮忙。在发出 g 和 k 时,舌根高抬,以限制软颚下降,使他不便于发鼻音而便于发边音。
例如:
可乐(ke le) 各类(ge lei) 阁楼(ge lou) 隔离(ge li)
4. n 和 l 的分辨还可利用词语对比练习。在何国祥的《学习普通话常见的困难及建议的解决方法》(p.196)中亦有列出这种练习方法。以强调及区别 n 和 l 两个声母的不同, 如女客(n)和旅客(l)、大怒(n)和大路(l)、泥巴(n)和篱巴(l)等,在《普通话难读普记忆手册》(张励妍着)更说出若想令学生学习更有趣,除了直接的n和l字词的对比外,可 读一些夹杂 n 和 l 的绕口令,吸引学习动机。如刘(l)小柳(l)和牛(n)小妞〃 n和l的绕口令。 如:
新脑(n)筋,老(l)脑筋,老脑筋可改变成新脑筋, 新脑筋不学习就会变成老脑筋。
门外有四辆(l)大车,你爱拉(l)哪(n)两辆(l)就拉(l)哪(n)两辆。
开始时先由老师带领及慢慢朗读,最主要鼓励学生有敢说出的勇气。及后可再仔细纠正。
成语大全
A开头
B开头
C开头
D开头
E开头
F开头
G开头
H开头
J开头
L开头
M开头
N开头
O开头
P开头
Q开头
R开头
S开头
T开头
W开头
X开头
Y开头
Z开头
一·普通话前后鼻音练习方法集
区分前后鼻音,要从根本上把n、ng这两个鼻音区分开。n前,ng后。发ng时,用舌根顶住口腔上方的软腭,让气流从鼻腔流出,同时声 带颤动,发出鼻音,练习时,舌根不要离开软腭,可让声音延长下去,在仔细揣摩舌头运动方向之后,再练习合音。
练习时,找一些前后鼻音进行对比练习,如“温”和“翁”、“心”和“星”等,还可以归类识记,如“丁ding”,相应的“叮、盯、钉、厅、顶”都是后鼻音。前鼻音听起来像妈妈的声音,轻轻柔柔。后鼻音听起来像妈妈的声音,特别浑厚。
想熟练做到区分前后鼻音韵母,除了能准确发音外,还必须分清、熟读并牢记包含前后鼻音的字。
前、后鼻音韵母在发音方面的不同表现在:
第一、舌位不同。发前鼻音-n时,舌尖顶住上齿龈,不要松动,不要后缩;发后鼻音-ng时,舌头后部高高隆起,舌根尽力后缩,抵住软腭。
第二、口形不同。发-n时上下门齿是相对的,口形较闭;发-ng时,上下门齿离得远一点儿,口形较开;
第三、音色不同。前鼻音-n较尖细清亮;后鼻音-ng的声音则浑厚响亮。这其中的主要区别是第一条,即发-n时,舌尖顶住上齿龈,发-ng时,舌根抵住软腭,因为两者发音部位是不同的,前者属舌尖元音,后者属舌根元音。
我还是举个例子吧,请你现在发“身体”的“身”跟“生活”的
“生”音。即“shen”和“sheng”,请注意这个方法:我们试着拖长读音,先发“sh”音,拖长它,再发出“en”音,然后同样的,先发“sh”音,再发“eng”音。习惯了之后,试着先发“en”音,记住发“en”时的口型,在把“sh”加上去,发“shen”音。这个方法多练才可以体会。同样的方法去发你最烦恼的那个“sheng”音。也就是反复练习“eng”-“sheng”,这样,看似简单,但是请务必在把“eng”练准了再发整个音节“sheng”。这样应该会慢慢读得清楚又自然的。对“ing”和“in”也是同样的方法,可以先练习“因(yin)为”和“应(ying)该”。
近音词练习
1. an------ang
烂漫-----浪漫 反问------访问 赞颂------葬送 开饭------开放 担心------当心
弹词-----搪瓷 渔竿------鱼缸 施展------师长 一般------一帮 寒天------航天
心烦-----心房 散失------丧失 产房------厂房 小县------小巷 山口------伤口
2、an------ang
担当 安放 班长 繁忙 山岗 南方 反抗 安康 返航 漫长肝脏擅长 战场班长
3、ang------an
商贩 当然 傍晚 畅谈 上班 帐单 方案 商战汤饭钢板房山浪漫
4、 en------eng
陈旧-----成就 真理------争理 申明------声明 木盆------木棚 清真------清蒸
瓜分-----刮风 绅士------声势 人参------人生 诊治------整治 沉积------乘机
长针-----长征 粉刺------讽刺
5、en------eng
真诚 本能 深层 奔腾 真正 神圣 纷争 门缝 人称 人生 晨风 分封
6、eng------en
成本 成分 登门 承认 成人 诚恳 城镇 风尘 缝纫 能人 胜任 正门 证人生根
7、 in------ing
亲生-----轻生 金质------精致 人民------人名 信服------幸福 频繁------平凡
亲近-----清净 贫民------平民 金银------经营 弹琴------谈情 进攻------静功
信誉------性欲 亲信------青杏
8、in------ing
心情 禁令 新兴 民警 品行 聘请 进行 新型 尽情 心灵 拚命 民兵 金星 新颖
9、ing------in
听信 灵敏 清新 挺进 平民 迎新 影印 警民 领巾 精心 轻信 病因
定亲 京津
二·前后鼻音绕口令练习
in、ing:
1、生身亲母亲,谨请您就寝,请您心宁静,身心很要紧。新星伴月明,银光澄清清。尽是清静境,警铃不要惊。您醒我进来,进来敬母亲。
2、十字路口红绿灯,红黄绿灯分得清,红灯停,绿灯行,黄绿灯亮向左行,行停停行看灯明。
an、ang:
扁担长,板凳宽,扁担没有板凳宽,板凳没有扁担长,扁担绑在板凳上,板凳不让扁担绑在板凳上,扁担偏要绑在板凳上。 ang、uang:
1、你说船比床长,他说床比船长,我说船不比床长,床也不比船长,船床一样长。
2、床身长,船身长,床、船不是一样长。
3、看帆船,船舱放着帆布床,船舱上有黄船帆。
in、ing:
1、小青和小琴,小琴手很勤,小青人很精,手勤人精,琴勤青精。你是学小琴还是学小青?
2、京剧叫京剧。警句叫警句。京剧不能叫警句;警句不能叫京剧,更不能叫金剧。
3、东庄儿住着个殷英敏,西村儿住着个应尹铭。应尹铭拿蚊子,殷英敏捕苍蝇。不管天阴或天睛,二人工作不消停,为比辛勤通了信,要看谁行谁不行。不知殷英敏的苍蝇多过应尹铭的蚊子,还是应尹铭的蚊于多过殷英敏的苍蝇?
4、民兵排选标兵,标兵出了民兵评比棚。
en、eng:
1、老彭捧着一个盆,路过老庞干活儿的棚,老庞的棚碰了老彭的盆。棚倒盆碎棚砸盆。盆碎棚倒盆撞棚。老彭要赔老庞的棚,老庞要赔老彭的盆。老庞陪着老彭去买盆,老彭陪着老庞来修棚。
2、天上一个盆,地下一个棚,盆碰棚,棚碰盆。棚倒盆碎,是棚赔盆,还是盆赔棚?
ing、ong、eng:
东洞庭,西洞庭,洞庭山上一条藤,藤条顶上挂铜铃。风吹藤动铜铃鸣,风停藤定铜铃静。
ing、eng、ong:
1、天上看,满天星。地上看,有个坑。坑里看,有盘冰,坑外长着一老松,松上落着一只鹰,鹰下坐着一老僧,僧前点着一盏灯,灯前搁着一部经,墙上钉着一根钉,钉上挂着一张弓。说刮风,就刮风,刮得那男女老少难把眼睛睁,
2、刮散了天上的星,刮平了地下的坑,刮化了坑里的冰,刮倒了坑外的松,刮飞了松上的鹰,刮走了鹰下的僧,刮来了僧前的灯,刮乱了灯前的经,刮掉了墙上的钉,刮翻了钉上的弓。只刮得:星散、坑
平、冰化、松倒、鹰飞、僧走、灯灭、经乱、钉掉、弓翻的一个绕口令。
ang、eng、ong:
丰丰和芳芳,上街买混纺。红混纺,粉混纺,黄混纺,灰混纺。红花混纺做裙子,粉花混纺做衣裳。穿上新衣多漂亮,丰丰和芳芳喜洋洋。感谢叔叔和阿姨,多纺红、粉、黄、灰好混纺。
un(uen)、ong
炖冻豆腐
1、你会炖炖冻豆腐,你来炖我的炖冻豆腐,你不会炖炖冻豆腐,别胡炖乱炖坏了我的炖冻豆腐。
2、会炖我的炖冻豆腐,来炖我的炖冻豆腐。不会炖我的炖冻豆腐,就别炖我的炖冻豆腐。
3、要是混充会炖我的炖冻豆腐,炖坏了我的炖冻豆腐,那就吃不成我的炖冻豆腐。
三·n和l辨析
普通话中的n和l是对立的音位,分得很清楚,但是在很多方言区中n和l是不分的,对于那些n、l不分的方言区来说,学习起来比较困难一点,首先要读准n和l,然后要知道哪些字的声母是n,哪些字的声母是l,这需要有个记忆过程。
n发音时,舌尖抵住上齿龈,软腭下降,打开鼻腔通路,气流振动声带,从鼻腔通过。如:“能耐”、“泥泞”的声母。
l发音时,舌尖抵住上齿龈,软腭上升,堵塞鼻腔通路,气流振动声带,从舌头两边通过。如“玲珑”、“嘹亮”的声母。
由于n发音时,气流从鼻腔通过,所以发出的声音带有“鼻音”,而l在发音时注意舌头的动作,即在发音前,舌头向上卷,发音时,舌头伸平,不带有鼻音,即使用手捏住鼻子也能发音。
一、n、l对比辨音练习:
无赖lài-无奈nài
水牛niú -水流liú
男nán裤-蓝lán裤
旅lǚ客-女nǚ客
脑nǎo子-老lǎo子
连lián夜-年nián夜
留念niàn-留恋liàn
浓nóng重-隆lóng重
南nán部-蓝lán布
烂泥ní-烂梨lí
牛niú黄-硫liú磺
大娘niáng-大梁liáng
四、读准n和l
哪里nǎlǐ
纳凉nàliáng
奶酪nǎilào
脑力nǎolì
内涝nèilào
能力nénglì
来年láinián
老农lǎonóng
冷暖lěngnuǎn
流脑liúnǎo
留念liúniàn
岭南lǐngnán
牛奶niúnǎi
恼怒nǎonù
扭捏niǔniē
能耐néngnài
呢喃nínán
男女nánnǚ
履历lǚlì
理论lǐlùn
联络liánluò
流露liúlù
老练lǎoliàn
拉力lālì
绕口令练习
1、刘郎恋刘娘,刘娘恋刘郎,刘郎牛年恋刘娘,刘娘年年恋刘郎,郎恋娘来娘念郎,念娘恋娘念郎恋郎,念恋娘郎
2、柳林镇有个六号楼,刘老六住在六号楼。有一天,来了牛老六,牵了六只猴; 来了侯老六,拉了六头牛;来了仇老六,提了六篓油;来了尤老六,背了六匹绸。牛老六、侯老六、仇老六、尤老六,住上刘老六的六号楼,半夜里,牛抵猴,猴斗牛,撞倒了仇老六的油,油坏了尤老六的绸。牛老六帮仇老六收起油,侯老六帮尤老六洗掉绸上油,拴好牛,看好猴,一同上楼去喝酒。
五、针对学生 n、l 不分的情况,我们可以使用以下的方法
1. 让学习者自己亲身感觉: 白继忠主编『普通话水平测试大纲』中指出, n 为鼻音,发音时舌尖顶住上齿龈,气流全部从鼻腔通过,但 l 为边音,发音时气流不从鼻腔通过。根据这两个区别,我们可用实验方法让学生自己感受n和l的分别。
我们可先让学生捏着鼻子,鼻腔振动而发不出音,再把手指松开,
便是发出了 n。然后再用手捏着鼻子, 鼻腔没有振动,发的便是 l。要多重复几次,让学习者多作感受机会,使他们区别出 n 和 l 两个声母的不同。
2. 从广州话作出辅助:在《速成学习汉语标准语音技巧》(p.68)一书中提出,既然「粤语及普通话中均有n和l的声母,而且大致相同,这就可以从学习者的母语入手,让他们以广州话中的n和l的区别以辅助普通话。」如让学生先用广州话读「男」(n)、「蓝」(l), 「泥」(n)、「黎」(l), 「牛」(n)、「流」(l)等词组,再试用普通话去朗读。多聆听两者区别及进行练习,让他们分清及注意n和l的不同,不但有助广州话去除懒音,更能对学说普通话中的n和l有相辅相成的作用。
3. 我们可透过词语收尾的音节去帮助学习者发出正确的边音(l)及鼻音(n)。许耀赐在《汉语拼音教学》中(p.66)提供了很好的方法:「要准确发出 n 音,先利用一个前鼻音n收尾的音节,以这个收尾字音为发 n 这个声母的字作好准备,只要把两字紧密连读,促使后一音节的 n 声母发准。」
例如:
新年(xin nian) 门内(men nei)
人呢(ren ne) 看哪 (kan na)
要准确发出 l 这个声母,则要借用 g、k 的帮忙。在发出 g 和 k 时,舌根高抬,以限制软颚下降,使他不便于发鼻音而便于发边音。
例如:
可乐(ke le) 各类(ge lei) 阁楼(ge lou) 隔离(ge li)
4. n 和 l 的分辨还可利用词语对比练习。在何国祥的《学习普通话常见的困难及建议的解决方法》(p.196)中亦有列出这种练习方法。以强调及区别 n 和 l 两个声母的不同, 如女客(n)和旅客(l)、大怒(n)和大路(l)、泥巴(n)和篱巴(l)等,在《普通话难读普记忆手册》(张励妍着)更说出若想令学生学习更有趣,除了直接的n和l字词的对比外,可 读一些夹杂 n 和 l 的绕口令,吸引学习动机。如刘(l)小柳(l)和牛(n)小妞〃 n和l的绕口令。 如:
新脑(n)筋,老(l)脑筋,老脑筋可改变成新脑筋, 新脑筋不学习就会变成老脑筋。
门外有四辆(l)大车,你爱拉(l)哪(n)两辆(l)就拉(l)哪(n)两辆。
开始时先由老师带领及慢慢朗读,最主要鼓励学生有敢说出的勇气。及后可再仔细纠正。
成语大全
A开头
B开头
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