如何出好一份试卷
考试是教育评价的有力工具，是人们普遍认为操作起来最简单直接、也最公平的测量手段，它对教育活动具有很强的导向作用。而考试的导向作用主要体现在命题中，一份试卷，能引导教师日常教学行为，促进学生发展性评价，所以出好一份试卷在教学中是一个非常关键的环节。下面我就怎样出好一份政治试卷谈谈我的一些粗浅想法。
一、命题指导思想：
关注学生的学习，关注学生的积累，关注学生的运用与实践，关注学生情感与态度，关注学生综合素质。具体来说有以下几个方面：
1、注重学生所学知识量的测试，考查学生知识的掌握情况，命题中不能只注重重点而忽略非重点，应最大可能地把学生所学知识尽可能多地进行考查。
2、注重测试学生理解、方法和能力三个方面。
3、注重对学生综合素质的测试。
4、考查学生对所学课程基础知识、基本技能、掌握程度和综合运用所学知识、分析解决实际问题能力。
二、命题原则
1、为了减轻学生的记忆负担，促进创新能力的培养，应该严格按照明确规定的考试内容重点范围进行命题，记忆性的试题要少而精。在一份试卷中，有利于培养创新思维的试题要占较大的比例，非选择题等要把考生引向独立思考而不是死记硬背，让考生根据自己的理解和看法来回答问题。
2、考试内容与要求要与《课程标准》、考试说明中规定的内容相一致，不能脱离纲、本要求出偏题、怪题，应该按提出的层次性要求，既注重考查重点知识，又要适当考查知识的覆盖面。注重试题题目易、中、较难三个层次的比例。
3、试卷中各种题型的采用和搭配要合理得当，试卷、试题、参考答案和评分标准必须科学严谨、公正无误。
4、要注意前后知识的融合，知识块间的联系，概念、原理、规律的合理搭配，知识与能力整合，以及各种类型题目的合理配置，同时也要注意结合与其他学科知识、生产生活实际问题、国内外大事、热点问题的联系与运用。
三、命题程序
1、明确考试目的：
学校的各种考试都有一定的目的。由于各种性质的考试，其目的不同，那么命题的难易程度、各类知识的比例、试题形式就会有所不同。因此，命题前必须明确考试目的。
2、研读相关内容：
出题前要研究会考、高考要求，认真研读教学大纲、教材内容，课程标准。内容包括知识点的层次类型（记忆、理解、应用）、知识点的重要程度（了解、熟悉、掌握、熟练掌握、拓展延伸）。确定基础题、中档题、提高题的比例；还要研究学生的实际；学校对考试的具体要求，准确掌握命题标准。
3、设计命题计划：
命题计划是编制试题的依据，是科学设计试题、周密安排考试内容、便于命题。命题计划应包括两项内容： ⑴编制试题的原则和要求，说明考试的内容范围、方法目标、试题类型、编制试题和组配试卷的要求。
⑵规定试卷中试题的分布，即具体考试内容中各部分试题的数量分布和所占比例。
4、编制试卷内容：
编制试题要依据命题原则，紧扣命题内容，围绕命题目的，严格选择试题材料，进行排列组合。在编制试题过程中，所编试题的数量应超过试卷实际需要量，以供精选。同时要在编制试题过程中同步写出每一试题的答案，以便发现问题并及时纠正。
5、审查修改筛选：
试题拟好后要逐题进行审查、修改，并进行筛选，使其达到答案科学、准确、合理。
6、试答全部试题：
命题结束后，命题人必须对试题进行试答，并记录答题时间。一般情况下，用于实际考试的时间，为命题教师试答试卷时间的2倍。并估计年段学生考试的平均分，误差控制在3分以内。
7、调整试题内容：
①根据答题实际时间的需要，对试题内容进行适当调整。
②根据答题估计试卷难度，对试题内容进行适当调整。
8、制定评分标准：
评分标准要包括三项内容，参考答案、给分尺度、评分标准。
四、命题中应注意的几个问题
1、试卷布局体现循序渐进的原则，让学生逐步进入考试状态；容易的、简单的基础知识放在前面。
2、基础知识的选择与安排：考查的基础知识必须是课本中要求掌握的，形式是教材中有的或者是涉及的，知识点要全。
3、每一道题目的要求要表述清楚、正确。
4、整张试卷要体现课改精神，注意学科之间的联系，注意试题的开放性，答案有一部分应是多元的。
总之，出好一份试卷是件十分严肃且要投入大量精力的脑力活，一份高质量试卷的“出炉”更需要“打磨”。这需要我们在不断的出卷、考试、分析试卷中不断总结，不断提高。
如何出好一份试卷
考试是教育评价的有力工具，是人们普遍认为操作起来最简单直接、也最公平的测量手段，它对教育活动具有很强的导向作用。而考试的导向作用主要体现在命题中，一份试卷，能引导教师日常教学行为，促进学生发展性评价，所以出好一份试卷在教学中是一个非常关键的环节。下面我就怎样出好一份政治试卷谈谈我的一些粗浅想法。
一、命题指导思想：
关注学生的学习，关注学生的积累，关注学生的运用与实践，关注学生情感与态度，关注学生综合素质。具体来说有以下几个方面：
1、注重学生所学知识量的测试，考查学生知识的掌握情况，命题中不能只注重重点而忽略非重点，应最大可能地把学生所学知识尽可能多地进行考查。
2、注重测试学生理解、方法和能力三个方面。
3、注重对学生综合素质的测试。
4、考查学生对所学课程基础知识、基本技能、掌握程度和综合运用所学知识、分析解决实际问题能力。
二、命题原则
1、为了减轻学生的记忆负担，促进创新能力的培养，应该严格按照明确规定的考试内容重点范围进行命题，记忆性的试题要少而精。在一份试卷中，有利于培养创新思维的试题要占较大的比例，非选择题等要把考生引向独立思考而不是死记硬背，让考生根据自己的理解和看法来回答问题。
2、考试内容与要求要与《课程标准》、考试说明中规定的内容相一致，不能脱离纲、本要求出偏题、怪题，应该按提出的层次性要求，既注重考查重点知识，又要适当考查知识的覆盖面。注重试题题目易、中、较难三个层次的比例。
3、试卷中各种题型的采用和搭配要合理得当，试卷、试题、参考答案和评分标准必须科学严谨、公正无误。
4、要注意前后知识的融合，知识块间的联系，概念、原理、规律的合理搭配，知识与能力整合，以及各种类型题目的合理配置，同时也要注意结合与其他学科知识、生产生活实际问题、国内外大事、热点问题的联系与运用。
三、命题程序
1、明确考试目的：
学校的各种考试都有一定的目的。由于各种性质的考试，其目的不同，那么命题的难易程度、各类知识的比例、试题形式就会有所不同。因此，命题前必须明确考试目的。
2、研读相关内容：
出题前要研究会考、高考要求，认真研读教学大纲、教材内容，课程标准。内容包括知识点的层次类型（记忆、理解、应用）、知识点的重要程度（了解、熟悉、掌握、熟练掌握、拓展延伸）。确定基础题、中档题、提高题的比例；还要研究学生的实际；学校对考试的具体要求，准确掌握命题标准。
3、设计命题计划：
命题计划是编制试题的依据，是科学设计试题、周密安排考试内容、便于命题。命题计划应包括两项内容： ⑴编制试题的原则和要求，说明考试的内容范围、方法目标、试题类型、编制试题和组配试卷的要求。
⑵规定试卷中试题的分布，即具体考试内容中各部分试题的数量分布和所占比例。
4、编制试卷内容：
编制试题要依据命题原则，紧扣命题内容，围绕命题目的，严格选择试题材料，进行排列组合。在编制试题过程中，所编试题的数量应超过试卷实际需要量，以供精选。同时要在编制试题过程中同步写出每一试题的答案，以便发现问题并及时纠正。
5、审查修改筛选：
试题拟好后要逐题进行审查、修改，并进行筛选，使其达到答案科学、准确、合理。
6、试答全部试题：
命题结束后，命题人必须对试题进行试答，并记录答题时间。一般情况下，用于实际考试的时间，为命题教师试答试卷时间的2倍。并估计年段学生考试的平均分，误差控制在3分以内。
7、调整试题内容：
①根据答题实际时间的需要，对试题内容进行适当调整。
②根据答题估计试卷难度，对试题内容进行适当调整。
8、制定评分标准：
评分标准要包括三项内容，参考答案、给分尺度、评分标准。
四、命题中应注意的几个问题
1、试卷布局体现循序渐进的原则，让学生逐步进入考试状态；容易的、简单的基础知识放在前面。
2、基础知识的选择与安排：考查的基础知识必须是课本中要求掌握的，形式是教材中有的或者是涉及的，知识点要全。
3、每一道题目的要求要表述清楚、正确。
4、整张试卷要体现课改精神，注意学科之间的联系，注意试题的开放性，答案有一部分应是多元的。
总之，出好一份试卷是件十分严肃且要投入大量精力的脑力活，一份高质量试卷的“出炉”更需要“打磨”。这需要我们在不断的出卷、考试、分析试卷中不断总结，不断提高。