主题一：沙和水
活动1 沉浮实验
适合班级：小、中、大
材料准备：木质玩具、塑料玩具、海绵、乒乓球、曲别针、石子以及玻璃球等不同质地的材料、记录表、装满水的水盆
制作方法：成品
实验操作：
（1）小班幼儿玩时，可以让他们把各种材料放入水盆中，让幼儿观察哪种材料会沉下去，哪种材料会浮在水面上。
（2）中、大班幼儿玩时，可以尝试让他们用各种方法改变物体的沉浮状态，比如，如何让上浮的材料下沉、如何让下沉的材料上浮等。
教师指导建议：
1.分组进行实验时，教师应根据参与实验的幼儿人数选择适宜的水盆和材料。教师要提醒幼儿穿“工作服”或者挽好袖子，避免他们在活动中弄湿衣服。
2.请幼儿记录观察结果：幼儿可以从“预设结果——实验验证”两个角度来进行记录。建议在活动前记录“预设结果”，在活动后记录“实验验证”，要避免幼儿在实验中弄湿记录表。
3.教师和幼儿一起进行小结，指导铁和铁制品、石头等在水中会下沉，塑料和木质材料在水中会上浮，并请幼儿说清楚“沉下去”和“浮上来”。
4.鼓励幼儿大胆选择更多的料材进行实验并记录实验结果，组织幼儿相互交流经验。
拓展与替代：
1.可以让幼儿进行“让鸡蛋浮起来”的实验。准备一杯清水，并把鸡蛋放进去，观察鸡蛋在杯中的沉浮情况；然后在这杯水中不断加盐，观察鸡蛋在杯中的沉浮变化。
2.可以让幼儿用空矿泉水瓶做实验，尝试如何让瓶子沉入水底、浮在水面或立在水中。
3.提供各种水果（奥、苹果、香蕉等），引导幼儿观察水果在水中的沉浮变化。
2.活动2 沙水土混合实验
适合班级：中、大班
材料准备：沙、土、水、矿泉水瓶
制作方法：将矿泉水瓶剪成各种深浅不一的杯子
实验操作：
（1）让幼儿在沙子中慢慢倒入水，观察水能渗到沙子中，并能让沙子成型。
（2）建议幼儿用杯子把湿沙扣成不同形状的沙块，玩角色表演游戏。
或者
（1）请幼儿用土和水自制泥巴，引导幼儿注意观察用多少土和多少水配合才能做出适合玩的泥巴。
（2）让幼儿用自制的泥巴进行泥塑游戏。
教师指导建议：
1.玩完后，提醒幼儿洗干净手。
2.引导幼儿比较干、湿两种沙土的不同。
拓展与代替：
建议家长在包饺子、做元宵时，邀请幼儿观察和面的过程，或者邀请幼儿参与包饺子、做元宵的过程，感受面泥的特点和玩面泥的快乐。
主题二：空气和风
活动1 空气在哪里
适合班级：中、大班
材料准备：各式各样的塑料袋、土、盆、水
制作方法：成品
实验操作：
（1）请幼儿打开塑料袋在室内或到室外去捉空气，捉住后把塑料袋口攥紧，然后朝着自己的脸放开，感受空气的存在，或者让幼儿扎住塑料袋口，观察了解空气看不见、无色无味的特性。
（2）把土块放入水盆中，请幼儿观察土中是否有气泡冒出，了解土壤中也有空气。
教师指导建议：
1.捉空气时，最好让幼儿跑动起来，等塑料袋被空气充盈起来后，让幼儿扎住口，再朝着脸打开塑料袋。这样空气释放带动的空气流会
给幼儿更深刻的感受。
2.捉空气时，要引导幼儿到每一个角落都试一试，并提醒幼儿注意安全。
3.把土块放入水中时提醒幼儿认真观看，不要用手去触摸。 拓展与替代：
1.可以用充气筒给各种充气玩具大气，或者用扇子扇风等其他形式来让幼儿感受空气的存在。
2.和幼儿一起动手制作风车，并尝试让幼儿用习惯吹风车使风车转动，依次来让幼儿感受空气的流动。
活动2 自制降落伞
适合班级：小、中、大班
材料准备：沙包、小手绢（大小不同）、细绳
制作方法：用细绳系住小手绢的四角，然后把绳子的另一端绑在沙包上。
实验操作：
（1）让小班幼儿自由往上抛降落伞，观察降落伞下降的样子，体验游戏快乐。让中、大班幼儿不仅可以往上抛着玩，还可以试着接住降落伞。
（2）教师选择一处安全的高台同时往下抛大小不同的降落伞，让幼儿观察，看哪一个最后落下。
教师指导建议：
1.在幼儿玩降落伞时，提醒幼儿注意抛的角度，不要伤到同伴。
2.提示幼儿注意观察，抛的高度与降落伞张开的程度以及下落速度之间的关系。
拓展与替代：
1.可以用塑料袋或布代替手绢
2.观看相关图书或视频，丰富幼儿有关降落伞的知识经验。 主题三：声音
活动1：音乐瓶
适合班级：小、中、大班
材料准备：相同高度和粗细的玻璃瓶8个、7种不同颜色的颜料、小木棒（筷子、鼓槌等）1根
制作方法：
1.把瓶子排成一排，在每个瓶子里倒进不同量的水（水量由少到多）
2.在每个瓶子里倒入一种颜料（第一个瓶子与第八个瓶子倒入的颜料一样，只是瓶子里面的水量不同），制作成彩色水，这样既美观又便于识别区分不同的水量。
3.将八个瓶子按水量由少到多依次摆好，一组音乐瓶就做好了。 实验操作：
1.让幼儿用小木棒以相同的力度依次敲击音乐瓶，感知声音的变化。
2.让幼儿用嘴依次对着每个瓶口吹一吹，试试能否听到声音，声音的高低是否一样。
教师指导建议：
1.引导幼儿边敲击边倾听声音的变化，并辨别哪个瓶子音调高，哪个瓶子音调低，并引导幼儿探讨原因。
2.提醒幼儿在敲击不同的瓶子时力度要相同，同时不要太用力，以免敲坏玻璃瓶。
拓展与替代：
1.教师可根据音阶调整水量的多少来制作音乐瓶，并为幼儿演奏乐曲。
2.可将钢管、竹筒等切割成长短不同的管子，悬挂起来制作成音乐筒。
3.提供编钟演奏的视频资料供幼儿欣赏。
活动2：会飞的蝴蝶
适合班级：中、大班
材料准备：纸杯、塑料膜、橡皮筋、窄纸条、包装纸
制作方法：
1.用包装纸任意装饰纸杯，然后用铅笔在纸杯的底部中间钻一个孔。
2.将塑料膜套在杯口处，并用橡皮筋扎牢。
3.在窄纸条的一端刻出或贴上一只蝴蝶，另一端折叠一下放在桌面上使蝴蝶立起来。
实验操作：
让幼儿一手拿着纸杯，纸杯底部的小孔紧紧对着窄纸条顶端的蝴
蝶，但不要挨在一起，另一只手快速拍击杯口的塑料膜，会发现纸条晃动，看到蝴蝶像在飞舞。
教师指导建议：
1.指导幼儿自己制作此玩具，并反复实验，没引导幼儿了解物体振动发出声音时，会引起四周空气的振动，这种振动的方式就是声波。
2.让幼儿感知敲击力度的不同，声波释放的能量不同，蝴蝶飞舞的幅度也就不同。
拓展与替代：
1.多准备几张不同宽度或不同长度的纸条，贴上各种小动物的形象，做实验，感知声波对它们的影响。
2.可将轻巧的物品（鸡毛、棉絮等）放在桌上或悬挂于空中，拍击纸杯，观察变化。
主题四 电和磁
活动1 摩擦起电
适合班级：中、大班
材料准备：塑料硬吸管、盛在盘子里的碎纸屑、尼龙布
制作方法：成品
实验操作：
1.让幼儿尝试用没有被摩擦过的吸管吸碎纸屑，看能不能吸起来
2.让幼儿把吸管在尼龙布上轻轻摩擦几下，贴近纸屑，看能否吸起来。
3.再充分摩擦，看看吸起碎纸屑的数量是否比刚才多了。
教师指导建议：
1.注意让吸管及幼儿小手保持干燥。
2.可以让幼儿先自己尝试，教师再根据具体情况进行指导。
3.活动结束后，要求幼儿整理好材料，特别是要把碎纸屑收到盘子里，不要洒到外面。
4.让幼儿和爸爸妈妈一起观察生活中摩擦起电的现象。如脱腈纶毛衣时，用塑料梳子梳头时，都有可能发生静电现象。
拓展与替代：
1.把吸管换成别的材料，如玻璃棒、木棒等在尼龙布上充分摩擦后，看能够吸起碎纸屑。
2.把尼龙布换成其他材料，如棉布、毛巾、动物皮毛等，把吸管在上面充分摩擦，看吸管能够吸起碎纸屑。
主题五 运动和力
活动1 斜坡实验
适合班级：中、大班
材料准备：6块同样大小的积木和木板以及3辆同样大小的玩具小汽车、毛巾、瓦楞纸、皱纹纸（毛巾、瓦楞纸和皱纹纸大小和木板想当） 制作方法：
1.分别用三块积木的长、宽、高做支架，然后把三块木板分别搭在三块积木上，形成三个不同高度的斜坡。
2.再用三块积木的长/宽/高做三个支架，然后把三块积木分别搭在三个支架上，做成三个高度相同的斜坡，并在三个斜坡上分别铺上毛巾、
瓦楞纸、皱纹纸。
实验操作：
1.让幼儿将三辆小汽车分别放在三个不同高度的斜坡的顶端，同时放手，让他们比较小汽车滑行的快慢。
2.将三辆小汽车分别放在同一高度、不同质地的坡面上，同时放手，让他们比较小汽车滑行的快慢。
教师指导建议：
1.指导幼儿探索坡面的高度和光滑度对小汽车滑行速度的影响。
2.为幼儿提供测量工具和纸、笔，指导幼儿观察并测量记录，探索影响小汽车滑行速度的因素。
拓展与替代：
1.带幼儿玩滑梯游戏，感受不同的坡度对滑行速度的影响。
2.尝试让幼儿用不同重量的小汽车进行实验，让他们观察在同一高度、同种材质的坡面上滑行速度是否有变化。
3.用长方形木板和两本书做成一个斜坡，将装有沙子和装有水的两个同等重量的瓶子同时从一个高度滚下拉，让幼儿观察哪个瓶子先到达重点；也可更换瓶子里的东西，再让它们比赛。
主题六 光和影
活动1 平面镜照照照
适合班级：小、中、大班
材料准备：大小相同的平面镜、小玩偶
制作方法：成品
实验操作：
1. 将小玩偶放在平面镜前，并前后移动，观察小玩偶在镜中的成像。
2. 让两面大小相同的镜子面面相对，中间拜访小玩偶，观察其在镜中的成像。
3. 把两面平面镜的边靠在一起形成夹角，中间摆放小玩偶，反复改变夹角大小，观察镜中成像。
4. 引导幼儿玩捉光斑游戏：用小镜子把太阳光反射到物体或墙面上，形成光斑，让幼儿相互捕捉。
5. 教师指导建议：
① 引导幼儿感知物体与镜面距离不同时，所成像的大小却是相同的，且与物体等大。
② 当物体在镜中成像后，引导幼儿到镜子后面寻找所形成的像，从而明白平面镜成的像是虚像。
③ 引导幼儿探索两面镜夹角越小，镜中成像越多。
④ 捉光斑游戏可在室内玩，也可在室外玩。提醒幼儿注意，不要把光斑反射到同伴脸上。
拓展与替代：
1. 引导幼儿观察生活中的各种镜面
2. 用铝塑板、钢板、锡箔纸等其他成像材料代替镜子，让幼儿了解材料不同产生的光斑亮度不同。
3. 在小镜子上贴上飞机等各种图案，镜子反射太阳光，可以在墙面上看到与图案相对应的光斑。
4. 引导幼儿在生活中观察水面倒影。
活动2 神奇的放大镜
适合班级：中、大班
材料准备：放大镜、平面镜、各种实物或标本、黑色纸张、白纸、剪刀
制作方法：成品
实验操作：
1. 让幼儿用放大镜观察各种实物或标本
2. 引导幼儿观察比较同一种物体在平面镜与放大镜下的不同。
3. 指导幼儿用放大镜点火：天气晴好时，取一张纸，然后将放大镜放在太阳光底下且放大镜的焦点对准纸张，过一段时间纸就会被点燃。
4. 引导幼儿玩小鸡翻身游戏：取一张黑纸，剪成放大镜镜面大小，在纸中间剪一只镂空的小鸡，再把纸粘贴在放大镜上。然后把放大镜对准阳光，并在放大镜的对面放一张白纸。当放大镜离白纸近时，会在纸上看到站立的小鸡。当放大镜离白纸远时，会在纸上看到小鸡翻身了。
教师指导建议：
1. 教幼儿学会使用放大镜
2. 引导幼儿不断变化物体与放大镜之间的距离，观察镜中成像的变化。
3. 玩用放大镜点火游戏时，提示幼儿注意安全
拓展与替代：
请幼儿观察生活中哪些物品利用了放大镜的原理。
活动3 有趣的哈哈镜
适合班级：小、中、大班
材料准备：凹面镜、凸面镜
制作方法：成品
实验操作：让幼儿站到哈哈镜前，观察他们自己在镜中所成像的变化。 教师指导建议：
1. 请幼儿触摸哈哈镜镜面，感知镜面的弧度。
2. 引导幼儿较不同的哈哈镜镜面所成像的不同。
3. 引导幼儿观察人与哈哈镜镜面的距离不同，成像也会不同。 拓展与替代：
1. 寻找生活中能体现哈哈镜原理的物品，如光亮的纽扣、电镀
的小勺、车灯、车铃等。
2. 吹泡泡时，让幼儿试试能否在泡泡上看到自己的像。 主题七：四大发明
活动1 神奇造纸术
适合班级： 大班
材料准备：废旧纸张、水、胶水、橡胶手套、塑料板、纱网、木棒
制作方法：
1. 将废旧纸张泡湿后撕碎，越小越好，然后再放在适量的水中浸
泡。
2. 让幼儿带上橡胶手套将泡好的纸抓碎，加入胶水并用木棒搅拌均匀。
3. 把做好的纸浆放在纱网上脱水，然后均匀平摊在塑料板上压平晾干。
实验操作：让幼儿感受自己造纸的乐趣，并在晒干的纸上写写画画。
教师指导建议：
1. 提醒幼儿较薄的纸尽量用手撕，不要用机器，以免破坏纸的植物纤维，且撕得越碎越好。
2. 纸泡好后，水如果太多，提醒幼儿应在加入胶水前将多余的水滤出。
3. 晒纸浆时，提示幼儿晒得越薄越均匀越好。
拓展与代替：
较稠的纸浆可以制成较厚的纸板，或利用一些模具压制成各种形状，如面具等。
活动2 我来学印刷
适合班级：大班
材料准备：陶泥或者硬橡皮泥、牙签、颜料、刷子、白板纸 制作方法：
1. 把陶泥捏成常见印章的形状，如长方体或圆柱体，将准备刻字的一面切平，用牙签在上面分别写上想印的字的正字和反字。
2. 引导幼儿根据自己需要的数目，照上面步奏再制作几个同样的印章，分别写上想印的字。
实验操作：
1. 印章制作好后，指导幼儿的用刷子蘸颜料分别刷上自己喜欢的颜色。
2. 让幼儿先用写有正字的印章印字，再用写有反字的印章印字，比较印制的效果是否相同。
3. 提供白板纸，让幼儿按自己的意愿进行排列并印刷。 教师指导建议：
1. 帮助幼儿在一张透明度较好的薄纸上写上字，反过来看就是反字。
2. 提醒幼儿用牙签写完字后要剔除笔画上多余的泥，使字痕显得稍宽并且清晰。
3. 鼓励幼儿尝试用已有的字的样摆出不同的句子，如“我爱幼儿园”„„，来体现活字印刷的方便。
拓展与替代：
1. 教师可以带领幼，儿观看凸型印章，让他们了解、对比凹凸两种印刷的不同效果。
2. 提供材料，让幼儿自由刻印自己喜欢的简单图案。
3. 搜集有关印刷术发展的文字与影像资料，让幼儿了解印刷术的发展过程。
主题一：沙和水
活动1 沉浮实验
适合班级：小、中、大
材料准备：木质玩具、塑料玩具、海绵、乒乓球、曲别针、石子以及玻璃球等不同质地的材料、记录表、装满水的水盆
制作方法：成品
实验操作：
（1）小班幼儿玩时，可以让他们把各种材料放入水盆中，让幼儿观察哪种材料会沉下去，哪种材料会浮在水面上。
（2）中、大班幼儿玩时，可以尝试让他们用各种方法改变物体的沉浮状态，比如，如何让上浮的材料下沉、如何让下沉的材料上浮等。
教师指导建议：
1.分组进行实验时，教师应根据参与实验的幼儿人数选择适宜的水盆和材料。教师要提醒幼儿穿“工作服”或者挽好袖子，避免他们在活动中弄湿衣服。
2.请幼儿记录观察结果：幼儿可以从“预设结果——实验验证”两个角度来进行记录。建议在活动前记录“预设结果”，在活动后记录“实验验证”，要避免幼儿在实验中弄湿记录表。
3.教师和幼儿一起进行小结，指导铁和铁制品、石头等在水中会下沉，塑料和木质材料在水中会上浮，并请幼儿说清楚“沉下去”和“浮上来”。
4.鼓励幼儿大胆选择更多的料材进行实验并记录实验结果，组织幼儿相互交流经验。
拓展与替代：
1.可以让幼儿进行“让鸡蛋浮起来”的实验。准备一杯清水，并把鸡蛋放进去，观察鸡蛋在杯中的沉浮情况；然后在这杯水中不断加盐，观察鸡蛋在杯中的沉浮变化。
2.可以让幼儿用空矿泉水瓶做实验，尝试如何让瓶子沉入水底、浮在水面或立在水中。
3.提供各种水果（奥、苹果、香蕉等），引导幼儿观察水果在水中的沉浮变化。
2.活动2 沙水土混合实验
适合班级：中、大班
材料准备：沙、土、水、矿泉水瓶
制作方法：将矿泉水瓶剪成各种深浅不一的杯子
实验操作：
（1）让幼儿在沙子中慢慢倒入水，观察水能渗到沙子中，并能让沙子成型。
（2）建议幼儿用杯子把湿沙扣成不同形状的沙块，玩角色表演游戏。
或者
（1）请幼儿用土和水自制泥巴，引导幼儿注意观察用多少土和多少水配合才能做出适合玩的泥巴。
（2）让幼儿用自制的泥巴进行泥塑游戏。
教师指导建议：
1.玩完后，提醒幼儿洗干净手。
2.引导幼儿比较干、湿两种沙土的不同。
拓展与代替：
建议家长在包饺子、做元宵时，邀请幼儿观察和面的过程，或者邀请幼儿参与包饺子、做元宵的过程，感受面泥的特点和玩面泥的快乐。
主题二：空气和风
活动1 空气在哪里
适合班级：中、大班
材料准备：各式各样的塑料袋、土、盆、水
制作方法：成品
实验操作：
（1）请幼儿打开塑料袋在室内或到室外去捉空气，捉住后把塑料袋口攥紧，然后朝着自己的脸放开，感受空气的存在，或者让幼儿扎住塑料袋口，观察了解空气看不见、无色无味的特性。
（2）把土块放入水盆中，请幼儿观察土中是否有气泡冒出，了解土壤中也有空气。
教师指导建议：
1.捉空气时，最好让幼儿跑动起来，等塑料袋被空气充盈起来后，让幼儿扎住口，再朝着脸打开塑料袋。这样空气释放带动的空气流会
给幼儿更深刻的感受。
2.捉空气时，要引导幼儿到每一个角落都试一试，并提醒幼儿注意安全。
3.把土块放入水中时提醒幼儿认真观看，不要用手去触摸。 拓展与替代：
1.可以用充气筒给各种充气玩具大气，或者用扇子扇风等其他形式来让幼儿感受空气的存在。
2.和幼儿一起动手制作风车，并尝试让幼儿用习惯吹风车使风车转动，依次来让幼儿感受空气的流动。
活动2 自制降落伞
适合班级：小、中、大班
材料准备：沙包、小手绢（大小不同）、细绳
制作方法：用细绳系住小手绢的四角，然后把绳子的另一端绑在沙包上。
实验操作：
（1）让小班幼儿自由往上抛降落伞，观察降落伞下降的样子，体验游戏快乐。让中、大班幼儿不仅可以往上抛着玩，还可以试着接住降落伞。
（2）教师选择一处安全的高台同时往下抛大小不同的降落伞，让幼儿观察，看哪一个最后落下。
教师指导建议：
1.在幼儿玩降落伞时，提醒幼儿注意抛的角度，不要伤到同伴。
2.提示幼儿注意观察，抛的高度与降落伞张开的程度以及下落速度之间的关系。
拓展与替代：
1.可以用塑料袋或布代替手绢
2.观看相关图书或视频，丰富幼儿有关降落伞的知识经验。 主题三：声音
活动1：音乐瓶
适合班级：小、中、大班
材料准备：相同高度和粗细的玻璃瓶8个、7种不同颜色的颜料、小木棒（筷子、鼓槌等）1根
制作方法：
1.把瓶子排成一排，在每个瓶子里倒进不同量的水（水量由少到多）
2.在每个瓶子里倒入一种颜料（第一个瓶子与第八个瓶子倒入的颜料一样，只是瓶子里面的水量不同），制作成彩色水，这样既美观又便于识别区分不同的水量。
3.将八个瓶子按水量由少到多依次摆好，一组音乐瓶就做好了。 实验操作：
1.让幼儿用小木棒以相同的力度依次敲击音乐瓶，感知声音的变化。
2.让幼儿用嘴依次对着每个瓶口吹一吹，试试能否听到声音，声音的高低是否一样。
教师指导建议：
1.引导幼儿边敲击边倾听声音的变化，并辨别哪个瓶子音调高，哪个瓶子音调低，并引导幼儿探讨原因。
2.提醒幼儿在敲击不同的瓶子时力度要相同，同时不要太用力，以免敲坏玻璃瓶。
拓展与替代：
1.教师可根据音阶调整水量的多少来制作音乐瓶，并为幼儿演奏乐曲。
2.可将钢管、竹筒等切割成长短不同的管子，悬挂起来制作成音乐筒。
3.提供编钟演奏的视频资料供幼儿欣赏。
活动2：会飞的蝴蝶
适合班级：中、大班
材料准备：纸杯、塑料膜、橡皮筋、窄纸条、包装纸
制作方法：
1.用包装纸任意装饰纸杯，然后用铅笔在纸杯的底部中间钻一个孔。
2.将塑料膜套在杯口处，并用橡皮筋扎牢。
3.在窄纸条的一端刻出或贴上一只蝴蝶，另一端折叠一下放在桌面上使蝴蝶立起来。
实验操作：
让幼儿一手拿着纸杯，纸杯底部的小孔紧紧对着窄纸条顶端的蝴
蝶，但不要挨在一起，另一只手快速拍击杯口的塑料膜，会发现纸条晃动，看到蝴蝶像在飞舞。
教师指导建议：
1.指导幼儿自己制作此玩具，并反复实验，没引导幼儿了解物体振动发出声音时，会引起四周空气的振动，这种振动的方式就是声波。
2.让幼儿感知敲击力度的不同，声波释放的能量不同，蝴蝶飞舞的幅度也就不同。
拓展与替代：
1.多准备几张不同宽度或不同长度的纸条，贴上各种小动物的形象，做实验，感知声波对它们的影响。
2.可将轻巧的物品（鸡毛、棉絮等）放在桌上或悬挂于空中，拍击纸杯，观察变化。
主题四 电和磁
活动1 摩擦起电
适合班级：中、大班
材料准备：塑料硬吸管、盛在盘子里的碎纸屑、尼龙布
制作方法：成品
实验操作：
1.让幼儿尝试用没有被摩擦过的吸管吸碎纸屑，看能不能吸起来
2.让幼儿把吸管在尼龙布上轻轻摩擦几下，贴近纸屑，看能否吸起来。
3.再充分摩擦，看看吸起碎纸屑的数量是否比刚才多了。
教师指导建议：
1.注意让吸管及幼儿小手保持干燥。
2.可以让幼儿先自己尝试，教师再根据具体情况进行指导。
3.活动结束后，要求幼儿整理好材料，特别是要把碎纸屑收到盘子里，不要洒到外面。
4.让幼儿和爸爸妈妈一起观察生活中摩擦起电的现象。如脱腈纶毛衣时，用塑料梳子梳头时，都有可能发生静电现象。
拓展与替代：
1.把吸管换成别的材料，如玻璃棒、木棒等在尼龙布上充分摩擦后，看能够吸起碎纸屑。
2.把尼龙布换成其他材料，如棉布、毛巾、动物皮毛等，把吸管在上面充分摩擦，看吸管能够吸起碎纸屑。
主题五 运动和力
活动1 斜坡实验
适合班级：中、大班
材料准备：6块同样大小的积木和木板以及3辆同样大小的玩具小汽车、毛巾、瓦楞纸、皱纹纸（毛巾、瓦楞纸和皱纹纸大小和木板想当） 制作方法：
1.分别用三块积木的长、宽、高做支架，然后把三块木板分别搭在三块积木上，形成三个不同高度的斜坡。
2.再用三块积木的长/宽/高做三个支架，然后把三块积木分别搭在三个支架上，做成三个高度相同的斜坡，并在三个斜坡上分别铺上毛巾、
瓦楞纸、皱纹纸。
实验操作：
1.让幼儿将三辆小汽车分别放在三个不同高度的斜坡的顶端，同时放手，让他们比较小汽车滑行的快慢。
2.将三辆小汽车分别放在同一高度、不同质地的坡面上，同时放手，让他们比较小汽车滑行的快慢。
教师指导建议：
1.指导幼儿探索坡面的高度和光滑度对小汽车滑行速度的影响。
2.为幼儿提供测量工具和纸、笔，指导幼儿观察并测量记录，探索影响小汽车滑行速度的因素。
拓展与替代：
1.带幼儿玩滑梯游戏，感受不同的坡度对滑行速度的影响。
2.尝试让幼儿用不同重量的小汽车进行实验，让他们观察在同一高度、同种材质的坡面上滑行速度是否有变化。
3.用长方形木板和两本书做成一个斜坡，将装有沙子和装有水的两个同等重量的瓶子同时从一个高度滚下拉，让幼儿观察哪个瓶子先到达重点；也可更换瓶子里的东西，再让它们比赛。
主题六 光和影
活动1 平面镜照照照
适合班级：小、中、大班
材料准备：大小相同的平面镜、小玩偶
制作方法：成品
实验操作：
1. 将小玩偶放在平面镜前，并前后移动，观察小玩偶在镜中的成像。
2. 让两面大小相同的镜子面面相对，中间拜访小玩偶，观察其在镜中的成像。
3. 把两面平面镜的边靠在一起形成夹角，中间摆放小玩偶，反复改变夹角大小，观察镜中成像。
4. 引导幼儿玩捉光斑游戏：用小镜子把太阳光反射到物体或墙面上，形成光斑，让幼儿相互捕捉。
5. 教师指导建议：
① 引导幼儿感知物体与镜面距离不同时，所成像的大小却是相同的，且与物体等大。
② 当物体在镜中成像后，引导幼儿到镜子后面寻找所形成的像，从而明白平面镜成的像是虚像。
③ 引导幼儿探索两面镜夹角越小，镜中成像越多。
④ 捉光斑游戏可在室内玩，也可在室外玩。提醒幼儿注意，不要把光斑反射到同伴脸上。
拓展与替代：
1. 引导幼儿观察生活中的各种镜面
2. 用铝塑板、钢板、锡箔纸等其他成像材料代替镜子，让幼儿了解材料不同产生的光斑亮度不同。
3. 在小镜子上贴上飞机等各种图案，镜子反射太阳光，可以在墙面上看到与图案相对应的光斑。
4. 引导幼儿在生活中观察水面倒影。
活动2 神奇的放大镜
适合班级：中、大班
材料准备：放大镜、平面镜、各种实物或标本、黑色纸张、白纸、剪刀
制作方法：成品
实验操作：
1. 让幼儿用放大镜观察各种实物或标本
2. 引导幼儿观察比较同一种物体在平面镜与放大镜下的不同。
3. 指导幼儿用放大镜点火：天气晴好时，取一张纸，然后将放大镜放在太阳光底下且放大镜的焦点对准纸张，过一段时间纸就会被点燃。
4. 引导幼儿玩小鸡翻身游戏：取一张黑纸，剪成放大镜镜面大小，在纸中间剪一只镂空的小鸡，再把纸粘贴在放大镜上。然后把放大镜对准阳光，并在放大镜的对面放一张白纸。当放大镜离白纸近时，会在纸上看到站立的小鸡。当放大镜离白纸远时，会在纸上看到小鸡翻身了。
教师指导建议：
1. 教幼儿学会使用放大镜
2. 引导幼儿不断变化物体与放大镜之间的距离，观察镜中成像的变化。
3. 玩用放大镜点火游戏时，提示幼儿注意安全
拓展与替代：
请幼儿观察生活中哪些物品利用了放大镜的原理。
活动3 有趣的哈哈镜
适合班级：小、中、大班
材料准备：凹面镜、凸面镜
制作方法：成品
实验操作：让幼儿站到哈哈镜前，观察他们自己在镜中所成像的变化。 教师指导建议：
1. 请幼儿触摸哈哈镜镜面，感知镜面的弧度。
2. 引导幼儿较不同的哈哈镜镜面所成像的不同。
3. 引导幼儿观察人与哈哈镜镜面的距离不同，成像也会不同。 拓展与替代：
1. 寻找生活中能体现哈哈镜原理的物品，如光亮的纽扣、电镀
的小勺、车灯、车铃等。
2. 吹泡泡时，让幼儿试试能否在泡泡上看到自己的像。 主题七：四大发明
活动1 神奇造纸术
适合班级： 大班
材料准备：废旧纸张、水、胶水、橡胶手套、塑料板、纱网、木棒
制作方法：
1. 将废旧纸张泡湿后撕碎，越小越好，然后再放在适量的水中浸
泡。
2. 让幼儿带上橡胶手套将泡好的纸抓碎，加入胶水并用木棒搅拌均匀。
3. 把做好的纸浆放在纱网上脱水，然后均匀平摊在塑料板上压平晾干。
实验操作：让幼儿感受自己造纸的乐趣，并在晒干的纸上写写画画。
教师指导建议：
1. 提醒幼儿较薄的纸尽量用手撕，不要用机器，以免破坏纸的植物纤维，且撕得越碎越好。
2. 纸泡好后，水如果太多，提醒幼儿应在加入胶水前将多余的水滤出。
3. 晒纸浆时，提示幼儿晒得越薄越均匀越好。
拓展与代替：
较稠的纸浆可以制成较厚的纸板，或利用一些模具压制成各种形状，如面具等。
活动2 我来学印刷
适合班级：大班
材料准备：陶泥或者硬橡皮泥、牙签、颜料、刷子、白板纸 制作方法：
1. 把陶泥捏成常见印章的形状，如长方体或圆柱体，将准备刻字的一面切平，用牙签在上面分别写上想印的字的正字和反字。
2. 引导幼儿根据自己需要的数目，照上面步奏再制作几个同样的印章，分别写上想印的字。
实验操作：
1. 印章制作好后，指导幼儿的用刷子蘸颜料分别刷上自己喜欢的颜色。
2. 让幼儿先用写有正字的印章印字，再用写有反字的印章印字，比较印制的效果是否相同。
3. 提供白板纸，让幼儿按自己的意愿进行排列并印刷。 教师指导建议：
1. 帮助幼儿在一张透明度较好的薄纸上写上字，反过来看就是反字。
2. 提醒幼儿用牙签写完字后要剔除笔画上多余的泥，使字痕显得稍宽并且清晰。
3. 鼓励幼儿尝试用已有的字的样摆出不同的句子，如“我爱幼儿园”„„，来体现活字印刷的方便。
拓展与替代：
1. 教师可以带领幼，儿观看凸型印章，让他们了解、对比凹凸两种印刷的不同效果。
2. 提供材料，让幼儿自由刻印自己喜欢的简单图案。
3. 搜集有关印刷术发展的文字与影像资料，让幼儿了解印刷术的发展过程。