第2节 走进生命科学实验室
（2课时）
一、设计思路
在学生原有的知识基础上，让学生认识到学习生命科学的一个重要途径是实验，通过实验以及实验现象的观察、记录和分析等，可以发现和验证生命科学原理，学习科学探究的方法并获得生命科学知识。为达到上述目的，通过讲课使学生逐步了解进行生命科学探究的基本环节以及各环节应注意的问题，主要环节有：提出问题、假设、设计实验、分析数据、得出结论、解答疑问等。重点介绍如何发现问题、如何提出具有探究价值的问题、如何提出假设以及如何设计实验。
本课一方面是为以后的实验探究活动打下一个坚实的理论基础，另一方面通过科学家们科学探究的例子，激发学生探究欲望，渗透对学生科学品质的培养。
二、教学目标
1．知识与技能
能说出生命科学探究的基本步骤 2．能力与方法
初步学会生命科学探究的一般方法，初步具有提出问题、假设、设计实验等科学探究能力。
能利用显微镜观察和测量细胞 3．态度、情感、价值观 关注生命科学高中实验室的规则
在讨论活动中，初步培养表达和交流的能力，学会尊重他人，善于倾听的好习惯。 初步养成对科学探究的兴趣。 三、重点和难点
重点：生命科学探究的一般方法； 细胞的观察和测量
难点：如何发现问题、如何提出具有探究价值的问题、如何提出假设以及如何设计实验。
四、教学过程
五、板书
走进生物科学实验室
一、生命科学探究的基本步骤 实验：柳条鱼产卵实验 二、生命科学实验的基本要求 实验：细胞的观察和测量 1、显微镜的使用
2、蚕豆叶下表皮细胞形态结构观察 3、保卫细胞大小的测量
第2节 走进生命科学实验室
（2课时）
一、设计思路
在学生原有的知识基础上，让学生认识到学习生命科学的一个重要途径是实验，通过实验以及实验现象的观察、记录和分析等，可以发现和验证生命科学原理，学习科学探究的方法并获得生命科学知识。为达到上述目的，通过讲课使学生逐步了解进行生命科学探究的基本环节以及各环节应注意的问题，主要环节有：提出问题、假设、设计实验、分析数据、得出结论、解答疑问等。重点介绍如何发现问题、如何提出具有探究价值的问题、如何提出假设以及如何设计实验。
本课一方面是为以后的实验探究活动打下一个坚实的理论基础，另一方面通过科学家们科学探究的例子，激发学生探究欲望，渗透对学生科学品质的培养。
二、教学目标
1．知识与技能
能说出生命科学探究的基本步骤 2．能力与方法
初步学会生命科学探究的一般方法，初步具有提出问题、假设、设计实验等科学探究能力。
能利用显微镜观察和测量细胞 3．态度、情感、价值观 关注生命科学高中实验室的规则
在讨论活动中，初步培养表达和交流的能力，学会尊重他人，善于倾听的好习惯。 初步养成对科学探究的兴趣。 三、重点和难点
重点：生命科学探究的一般方法； 细胞的观察和测量
难点：如何发现问题、如何提出具有探究价值的问题、如何提出假设以及如何设计实验。
四、教学过程
五、板书
走进生物科学实验室
一、生命科学探究的基本步骤 实验：柳条鱼产卵实验 二、生命科学实验的基本要求 实验：细胞的观察和测量 1、显微镜的使用
2、蚕豆叶下表皮细胞形态结构观察 3、保卫细胞大小的测量