五年级音乐鲁冰花说课稿
一、说教材：
《鲁冰花》是义务教育课程标准实验教科书，湖北科技版音乐五
年级下册第二单元《祝福妈妈》的第三课。
《鲁冰花》乐曲中音乐作品一部分旋律采用羽调式并下行，表现了女孩对家乡、母亲的深切思念和凄婉伤感的情绪。第二部分调式转为大调式，节奏活跃，给人带来明亮、温暖的感觉，这是对美好童年的回忆。但旋即音调跳跃动荡，情绪变得激动起来，表现了无奈的感慨与执著不渝的渴求。随着歌曲第一部分的再现，又使人深深地沉浸 在魂牵梦萦的不尽思念之中。
二、学情分析：
学生为五年级，年龄大概为10-12岁。此阶段孩子们有一定的理解能力，在优美的歌声中，他们可以尽情展开想象的翅膀回忆美好的童年，感受女孩对家乡、母亲的深切思念和凄婉伤感的情绪。
三、教学目标：
1. 通过有感情的演唱歌曲《鲁冰花》让学生在优美的旋律中感受女孩对家乡、母亲的深切思念和凄婉伤感的情绪。
2. 在听听-唱唱-演演等活动中，指导学生能用明亮的声音唱好歌曲。
四、教学重难点：
1. 体会歌曲的音乐形象。
2. 用凄婉伤感的情绪来表现音乐情绪。
五、教法分析：
激趣导入法
听唱法教学
听-唱-演的学习模式
六、教学流程：
一. 发声练习
二. 激趣导入
三. 学唱歌曲
四. 拓展延伸
五. 心灵之窗
六、结束
五年级音乐鲁冰花说课稿
一、说教材：
《鲁冰花》是义务教育课程标准实验教科书，湖北科技版音乐五
年级下册第二单元《祝福妈妈》的第三课。
《鲁冰花》乐曲中音乐作品一部分旋律采用羽调式并下行，表现了女孩对家乡、母亲的深切思念和凄婉伤感的情绪。第二部分调式转为大调式，节奏活跃，给人带来明亮、温暖的感觉，这是对美好童年的回忆。但旋即音调跳跃动荡，情绪变得激动起来，表现了无奈的感慨与执著不渝的渴求。随着歌曲第一部分的再现，又使人深深地沉浸 在魂牵梦萦的不尽思念之中。
二、学情分析：
学生为五年级，年龄大概为10-12岁。此阶段孩子们有一定的理解能力，在优美的歌声中，他们可以尽情展开想象的翅膀回忆美好的童年，感受女孩对家乡、母亲的深切思念和凄婉伤感的情绪。
三、教学目标：
1. 通过有感情的演唱歌曲《鲁冰花》让学生在优美的旋律中感受女孩对家乡、母亲的深切思念和凄婉伤感的情绪。
2. 在听听-唱唱-演演等活动中，指导学生能用明亮的声音唱好歌曲。
四、教学重难点：
1. 体会歌曲的音乐形象。
2. 用凄婉伤感的情绪来表现音乐情绪。
五、教法分析：
激趣导入法
听唱法教学
听-唱-演的学习模式
六、教学流程：
一. 发声练习
二. 激趣导入
三. 学唱歌曲
四. 拓展延伸
五. 心灵之窗
六、结束