辽宁工程技术大学
工商管理学院工商管理专业09级
素质拓展训练
策
划
书
辽宁工程技术大学工商管理学院
2011年6月11日
目 录
1 拓展训练背景 . ...........................................................................................................2 2 拓展训练目的 . ...........................................................................................................2 3 拓展训练主题 . ...........................................................................................................2 4 训练地点及时间 . .......................................................................................................2 5 训练对象 . ...................................................................................................................2 6 训练组成员 . ...............................................................................................................2 7 训练基本要求 . ...........................................................................................................2 8 拓展训练方案 . ...........................................................................................................2
8.1 设计思路 . ........................................................................................................2 8.2 项目流程 . ........................................................................................................3 9 预期效果 . ...................................................................................................................4 附录一 项目介绍 . .........................................................................................................4 附录二 分组名单 . ....................................................................................................... 11 附录三 训练器材详单 . ...............................................................................................12 附录四 团队计分表 . ...................................................................................................12 附录五 训练组成员分工 . ...........................................................................................13
1 拓展训练背景
沟通与人际技能、创新思维、领导潜能、团队精神、分析解决问题能力已被看作现代职业成功的关键因素。素质拓展训练是以暗含管理元素的活动为基础开展的，尤其是按照组织行为学中团队成长的基本知识点设计与开展课程。通过“先行后知”的现代式学习方式和训练方法，提高素质，激发潜能，使受训同学心态开放稳定、敢于应对挑战，了解团队合作所需技能；借助训练后的回顾，带给同学们启发式思考，使其有所感悟，影响和指导自己未来学习和生活。此次素质拓展训练，将是开启同学们认识自我，激发潜能，学会团队协作的钥匙，为同学们尝试步入社会、锻炼实际工作能力打造的平台。 2 拓展训练目的
⑴认识自己，克服惰性；
⑵启发想象力与创造力，开发潜能；
⑵提高领导能力和执行能力，增强表达能力，培养抗挫折能力；
⑶提高心理承受能力，增强自信心，培养危机意识、竞争意识、责任意识，塑造阳光心态； ⑷促进沟通，改善人际关系；
⑸增进团队认同感、荣誉感及责任感，培养团队合作与竞争意识，学会处理团队内部冲突。 3 拓展训练主题
挑战自我 凝心聚力 熔炼团队 共赢未来 4 拓展训练口号
我很自信！我很努力！我能成功！ 5 训练地点及时间
地点：辽宁工程技术大学葫芦岛校区新体育场 时间：2011年6月27日 6 训练对象
辽宁工程技术大学工商管理学院工商管理专业09级全体同学 7 训练组成员 2010级研究生 8 训练基本要求
⑴一切行动听指挥，微笑对待所有人；
⑵本次训练以班级及各班级分好的小组为单位，由各班班长、团支书总体负责，各小组组长协助跟进整个训练的各项活动；
⑶穿着运动服、运动鞋等耐磨服装，不留长指甲，不戴饰品、手表等，长发同学准备发带； ⑷严格遵守时间，不得无故迟到、早退及请假，不得擅自离开活动团队；
⑸要求每位同学都能有较强的责任感，自觉承担团队任务，维护团队利益和荣誉，同学之间相互关心、相互尊重，注意安全，营造良好的团体氛围，达到拓展训练的目的；
⑹训练时，不带贵重物品，若已携带，请妥善保管；不允许吸烟、嚼口香糖和吃零食；将手机关机或调为静音状态；
⑺所有参与训练的同学在训练结束后上交一篇学习心得，表达真情实感，字数不限。 9 拓展训练方案 9.1 设计思路
本次训练将按照组织行为学中团队组建—磨合—成长—成熟四个模块进行设计。
第一阶段——建立：通过小组成员一起设计队名、口号、队歌及小组和个人风采展示等，树立小组成员团队意识，开启团队之旅。
第二阶段——磨合：通过信任类、沟通类项目，鼓励表达个人感受，建立队员之间沟通桥梁，化解内部冲突。
第三阶段——成长：设计团队合作项目、创新游戏、问题解决类项目，以增进小组成员解决问题能力，创新实验机会，发展个人技能，保证队员相互了解各自强项及弱项。
第四阶段——成熟：利用团队竞争和现实模拟项目，允许将领导权交给其他人，鼓励团队以外的联系，容纳意见分歧，打破常规。
整个培训过程将把团队成长历程拆分成四个主题，从不同层面对团队熔炼做出诠释：①信任与责任——团队成功的基础；②领导与群体决策——团队成功的方向指引；③创新思维——团队成长的源泉；④沟通与协作——团队成功的保障；⑤竞争与冲突——团队成长的动力。各层面设计项目如下表所示。
类别 信任与责任 创新思维 沟通与协作 竞争与冲突
项目
信任之旅、报数游戏、女皇圈、 加速传球、合力建桥、头脑风暴
数字传递、解手链、学号线、齐眉棍、合身起立、加速链接 无敌风火轮、红黑游戏、传递呼啦圈
领导与群体决策 盲人矩阵、诺亚方舟、换牌游戏
9.2 项目流程
⑴ 前期准备
①训练组成员任务分配并学习拓展训练相关知识； ②项目所需器材清点；
③训练组成员模拟训练项目，进行策划修改；
④通知各班班长上交各班同学名单、训练集合时间、地点和注意事项。 ⑵ 项目流程
第一天下午
第二天上午
第二天下午
10 预期效果
同学们通过体验式学习，经过反思、分享与应用，感受团队运作流程与团队工作氛围，形成自我行为改变的动机与行动，是本次素质拓展训练的初衷。但本次训练的实际效果应远不止于提高同学们实际问题解决能力、沟通能力、执行力，培养团队合作与竞争意识，加强班级凝聚力等现行可见效果。相信通过这次训练，同学们对个人与团队关系能有启发式收获，对今后生活、学习、工作的真正所需能形成正确认识。希望这次训练仅仅只是一个开始，是同学们重塑自我、提高团队生活本领，为进入社会、步入职场做好准备的开始。
附录一 项目介绍
10
附录二 分组名单
11
附录三 训练器材详单
附录四 团队计分表
12
附录五 训练组成员分工
13
辽宁工程技术大学
工商管理学院工商管理专业09级
素质拓展训练
策
划
书
辽宁工程技术大学工商管理学院
2011年6月11日
目 录
1 拓展训练背景 . ...........................................................................................................2 2 拓展训练目的 . ...........................................................................................................2 3 拓展训练主题 . ...........................................................................................................2 4 训练地点及时间 . .......................................................................................................2 5 训练对象 . ...................................................................................................................2 6 训练组成员 . ...............................................................................................................2 7 训练基本要求 . ...........................................................................................................2 8 拓展训练方案 . ...........................................................................................................2
8.1 设计思路 . ........................................................................................................2 8.2 项目流程 . ........................................................................................................3 9 预期效果 . ...................................................................................................................4 附录一 项目介绍 . .........................................................................................................4 附录二 分组名单 . ....................................................................................................... 11 附录三 训练器材详单 . ...............................................................................................12 附录四 团队计分表 . ...................................................................................................12 附录五 训练组成员分工 . ...........................................................................................13
1 拓展训练背景
沟通与人际技能、创新思维、领导潜能、团队精神、分析解决问题能力已被看作现代职业成功的关键因素。素质拓展训练是以暗含管理元素的活动为基础开展的，尤其是按照组织行为学中团队成长的基本知识点设计与开展课程。通过“先行后知”的现代式学习方式和训练方法，提高素质，激发潜能，使受训同学心态开放稳定、敢于应对挑战，了解团队合作所需技能；借助训练后的回顾，带给同学们启发式思考，使其有所感悟，影响和指导自己未来学习和生活。此次素质拓展训练，将是开启同学们认识自我，激发潜能，学会团队协作的钥匙，为同学们尝试步入社会、锻炼实际工作能力打造的平台。 2 拓展训练目的
⑴认识自己，克服惰性；
⑵启发想象力与创造力，开发潜能；
⑵提高领导能力和执行能力，增强表达能力，培养抗挫折能力；
⑶提高心理承受能力，增强自信心，培养危机意识、竞争意识、责任意识，塑造阳光心态； ⑷促进沟通，改善人际关系；
⑸增进团队认同感、荣誉感及责任感，培养团队合作与竞争意识，学会处理团队内部冲突。 3 拓展训练主题
挑战自我 凝心聚力 熔炼团队 共赢未来 4 拓展训练口号
我很自信！我很努力！我能成功！ 5 训练地点及时间
地点：辽宁工程技术大学葫芦岛校区新体育场 时间：2011年6月27日 6 训练对象
辽宁工程技术大学工商管理学院工商管理专业09级全体同学 7 训练组成员 2010级研究生 8 训练基本要求
⑴一切行动听指挥，微笑对待所有人；
⑵本次训练以班级及各班级分好的小组为单位，由各班班长、团支书总体负责，各小组组长协助跟进整个训练的各项活动；
⑶穿着运动服、运动鞋等耐磨服装，不留长指甲，不戴饰品、手表等，长发同学准备发带； ⑷严格遵守时间，不得无故迟到、早退及请假，不得擅自离开活动团队；
⑸要求每位同学都能有较强的责任感，自觉承担团队任务，维护团队利益和荣誉，同学之间相互关心、相互尊重，注意安全，营造良好的团体氛围，达到拓展训练的目的；
⑹训练时，不带贵重物品，若已携带，请妥善保管；不允许吸烟、嚼口香糖和吃零食；将手机关机或调为静音状态；
⑺所有参与训练的同学在训练结束后上交一篇学习心得，表达真情实感，字数不限。 9 拓展训练方案 9.1 设计思路
本次训练将按照组织行为学中团队组建—磨合—成长—成熟四个模块进行设计。
第一阶段——建立：通过小组成员一起设计队名、口号、队歌及小组和个人风采展示等，树立小组成员团队意识，开启团队之旅。
第二阶段——磨合：通过信任类、沟通类项目，鼓励表达个人感受，建立队员之间沟通桥梁，化解内部冲突。
第三阶段——成长：设计团队合作项目、创新游戏、问题解决类项目，以增进小组成员解决问题能力，创新实验机会，发展个人技能，保证队员相互了解各自强项及弱项。
第四阶段——成熟：利用团队竞争和现实模拟项目，允许将领导权交给其他人，鼓励团队以外的联系，容纳意见分歧，打破常规。
整个培训过程将把团队成长历程拆分成四个主题，从不同层面对团队熔炼做出诠释：①信任与责任——团队成功的基础；②领导与群体决策——团队成功的方向指引；③创新思维——团队成长的源泉；④沟通与协作——团队成功的保障；⑤竞争与冲突——团队成长的动力。各层面设计项目如下表所示。
类别 信任与责任 创新思维 沟通与协作 竞争与冲突
项目
信任之旅、报数游戏、女皇圈、 加速传球、合力建桥、头脑风暴
数字传递、解手链、学号线、齐眉棍、合身起立、加速链接 无敌风火轮、红黑游戏、传递呼啦圈
领导与群体决策 盲人矩阵、诺亚方舟、换牌游戏
9.2 项目流程
⑴ 前期准备
①训练组成员任务分配并学习拓展训练相关知识； ②项目所需器材清点；
③训练组成员模拟训练项目，进行策划修改；
④通知各班班长上交各班同学名单、训练集合时间、地点和注意事项。 ⑵ 项目流程
第一天下午
第二天上午
第二天下午
10 预期效果
同学们通过体验式学习，经过反思、分享与应用，感受团队运作流程与团队工作氛围，形成自我行为改变的动机与行动，是本次素质拓展训练的初衷。但本次训练的实际效果应远不止于提高同学们实际问题解决能力、沟通能力、执行力，培养团队合作与竞争意识，加强班级凝聚力等现行可见效果。相信通过这次训练，同学们对个人与团队关系能有启发式收获，对今后生活、学习、工作的真正所需能形成正确认识。希望这次训练仅仅只是一个开始，是同学们重塑自我、提高团队生活本领，为进入社会、步入职场做好准备的开始。
附录一 项目介绍
10
附录二 分组名单
11
附录三 训练器材详单
附录四 团队计分表
12
附录五 训练组成员分工
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