[成员间的关系]教学反思

《成员间的关系》这节课是以小冬家祖孙三代之间的关系作为问题情境的，通过对这个问题进行数学分析，使学生体会图能够清晰、简洁地表达事物或数之间的关系。通过学生亲切、熟悉的生活事例来探索新知，会起到事半功倍的效果。《成员间的关系》这节课中，我先让学生回家了解自己的家庭成员之间的关系，然后设计一棵亲情树，引导学生通过生活经验来解决问题。在收集资料，画一棵亲情树的过程中，学生受到了思想教育的同时也了解了自己的家庭成员之间的关系，通过书上的例题学习后，让学生会用字母来表示出成员间的关系，一个很平常的生活现象中蕴涵着数学的思想方法，课堂教学中对主题图中提出的两个问题的解释不够清晰、深入，对两个字母之间具有双向性让学生理解不透，由于时间的关系我对试一试两道题中它们有什么相同点与区别的挖掘不够深入。

《成员间的关系》这节课是以小冬家祖孙三代之间的关系作为问题情境的，通过对这个问题进行数学分析，使学生体会图能够清晰、简洁地表达事物或数之间的关系。通过学生亲切、熟悉的生活事例来探索新知，会起到事半功倍的效果。《成员间的关系》这节课中，我先让学生回家了解自己的家庭成员之间的关系，然后设计一棵亲情树，引导学生通过生活经验来解决问题。在收集资料，画一棵亲情树的过程中，学生受到了思想教育的同时也了解了自己的家庭成员之间的关系，通过书上的例题学习后，让学生会用字母来表示出成员间的关系，一个很平常的生活现象中蕴涵着数学的思想方法，课堂教学中对主题图中提出的两个问题的解释不够清晰、深入，对两个字母之间具有双向性让学生理解不透，由于时间的关系我对试一试两道题中它们有什么相同点与区别的挖掘不够深入。