教 学 过 程
教师活动
引导总结
介绍
引导 讲解
学生活动
讨论归纳 朗读
思考理解
教 学 媒 体
时间 分配
教 学 内 容
帝子句：帝子指娥皇、女英。 绿云：1、谓绿树叶茂盛； 2、女子髮长而黑； 4鉴赏艺术特色
（1）（2）议论、抒情和情景描写穿插得妥贴自然。
五．学习《登金陵凤凰台》
10分钟 1朗读诗歌(反复读) 介绍创作时代及主旨 20分钟 2 赏析诗歌
首联：写凤凰台的传说。
十四字中连用了三个凤字，却不嫌重复，音节流转明快。平平而起。：
A 、 “自”是什么意思？是独自孤独的意思。慨叹时间的流逝，只有大自然才是永恒的。 颔联：怀古
三四句就“凤去台空”这一层意思进一步发挥。吴王宫苑的花草如今被荒径埋没，东晋的名门贵族留下的只是荒冢，威风不再，烜赫难久，诗人在感慨时间的无情，叹息人世的无常。
“三山半落青天外，一水中分白鹭洲”写远景，所写景色有何特点？有何作用？ 若隐若现（半隐半现）、气象万千、雄伟壮美。意在揭示人世无常，江山永恒的主题。
“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”用了什么修辞手法？“长安不见”暗点诗中的哪个字？尽管奸臣当道君王昏庸，诗人仍然翘首长安，这说明诗人当时的思想感情是怎样的？
（1） 比喻：“浮云能蔽日”，比喻奸臣
遮拦贤臣，或喻皇帝被奸臣包围。借代：用京城指代朝廷和皇帝 （2） “长安不见”暗点诗题中的“登”
字。触景生愁，意寓言外，饶有余味。
（3） 皇帝被奸邪小人包围，而且自己报国无门，心情沉痛，
教师活动 总结
教师引导总结
学生活动
体会感知 背诵
教 学 媒 体
多媒体
时间 分配
5分钟
2分钟 8分钟
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（4） 抒发了忧国伤时的怀抱，旨意深远，意境阔大，使是人产生强烈的共鸣。小结：
意境是古代诗歌特有的一个美学范畴，它主要由诗中的“景”和所要抒发的“情”所构成。一首优美的诗，其外是美丽动人的景，其内是深邃感人的情。只有“景”和“情”很和谐地交融在一起，才能构成摄人心魄的意境。 3艺术特点 • 李白《登金陵凤凰台》首先在于其中所回荡着的那种充沛、浑厚之
• 在于对时空观念的完美表达。宇宙万物之中，能够获得永恒存在的只有自然。
• 在于别致自然的遣词造句。由于诗以寓目山河为线索，于是追求情随景生，意象谐成也就显得特别重要。
• 李白《登金陵凤凰台》一诗，以其旷达高远与略带黯淡色彩的吟咏，成为文学史上独特的凤凰咏叹调 六课堂总结 七作业 背诵
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（1）（2）议论、抒情和情景描写穿插得妥贴自然。
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10分钟 1朗读诗歌(反复读) 介绍创作时代及主旨 20分钟 2 赏析诗歌
首联：写凤凰台的传说。
十四字中连用了三个凤字，却不嫌重复，音节流转明快。平平而起。：
A 、 “自”是什么意思？是独自孤独的意思。慨叹时间的流逝，只有大自然才是永恒的。 颔联：怀古
三四句就“凤去台空”这一层意思进一步发挥。吴王宫苑的花草如今被荒径埋没，东晋的名门贵族留下的只是荒冢，威风不再，烜赫难久，诗人在感慨时间的无情，叹息人世的无常。
“三山半落青天外，一水中分白鹭洲”写远景，所写景色有何特点？有何作用？ 若隐若现（半隐半现）、气象万千、雄伟壮美。意在揭示人世无常，江山永恒的主题。
“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”用了什么修辞手法？“长安不见”暗点诗中的哪个字？尽管奸臣当道君王昏庸，诗人仍然翘首长安，这说明诗人当时的思想感情是怎样的？
（1） 比喻：“浮云能蔽日”，比喻奸臣
遮拦贤臣，或喻皇帝被奸臣包围。借代：用京城指代朝廷和皇帝 （2） “长安不见”暗点诗题中的“登”
字。触景生愁，意寓言外，饶有余味。
（3） 皇帝被奸邪小人包围，而且自己报国无门，心情沉痛，
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意境是古代诗歌特有的一个美学范畴，它主要由诗中的“景”和所要抒发的“情”所构成。一首优美的诗，其外是美丽动人的景，其内是深邃感人的情。只有“景”和“情”很和谐地交融在一起，才能构成摄人心魄的意境。 3艺术特点 • 李白《登金陵凤凰台》首先在于其中所回荡着的那种充沛、浑厚之
• 在于对时空观念的完美表达。宇宙万物之中，能够获得永恒存在的只有自然。
• 在于别致自然的遣词造句。由于诗以寓目山河为线索，于是追求情随景生，意象谐成也就显得特别重要。
• 李白《登金陵凤凰台》一诗，以其旷达高远与略带黯淡色彩的吟咏，成为文学史上独特的凤凰咏叹调 六课堂总结 七作业 背诵