教学目标
1．情感、态度、价值观目标
通过调查、交流、分析研究交通事故的事例及原因，初步懂得交通法规对于社会公共生活的重要意义，教育学生珍爱生命，热爱生活。
2．能力目标
（1）通过学生运用观察、调查等各种办法搜集、整理关于交通法规、交通事故的信息；使学生初步具有归纳能力和调查、访问获取信息的能力。
（2）通过学生结合生活实际交流探讨本地交通现状，知道有关的交通法规和常识，初步培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
3．知识目标
通过探讨分析交通法规对于社会公共生活的重要意义，培养学生自觉遵守交通法规、注意安全的现代交通意识。
教学重点、难点
1．通过让学生观察本地的交通现状，初步懂得交通法规对于社会公共生活的重要意义；教育学生珍爱生命，热爱生活。
2．通过探讨分析自觉遵守交通法规对于社会公共生活的重要意义，培养学生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。
教学准备
调查学生对于交通安全的已有认识，关于交通事故的案例、图片、视频等。
教学预设
一、案例回放，直奔主题
师：（曲子：祝你平安）上课开始，老师先给同学们出示交通事故的视频、图片以及文字材料，同学们要认真地观察，看后谈感受。
学生认真观看课件。
学生汇报。
二、实践体验，规范行为
三、角色体验，学会辨析
看看图中谁遵守了交通规则，谁没有遵守，给没有遵守交通规则的同学亮个警告牌，并告诉他们应该怎么做。
四、激情总结，祝语延伸
五、板书设计
六、课后反思
教学实录
一、案例回放，直奔主题
师：（曲子：祝你平安）上课开始，老师先给同学们出示交通事故的视频、图片以及文字材料，同学们要认真地观察，看后谈感受。
A、视频
B、图片
C、文字材料：
1、2004年9月17日，石家庄一辆客车在道口拐弯时驶入逆行道，与另外一辆客车相撞，发生恶性交通事故，造成3死19伤。
2、自从1899年在美国发生了世界第一起交通事故以后，全世界死于交通事故的人数已超过3200万人。我国目前拥有1400万辆机动车，占全世界的２％，而每年因交通事故死亡的人数却占５万人以上。到2001年，我国交通事故死亡人数超过10万人。据统计，1996年我国平均每天发生交通事故788起，死亡202人，受伤478人，直接经济损失471万元。
（学生认真观看课件，学生汇报）
生1：一个小孩子横穿马路，被车子撞伤，太可怕了！
生2：交通事故太吓人了，惨不忍睹。
生3：我想说一定要自觉遵守交通法规，否则后果不堪设想！
生4：真没想到一年里因交通事故死亡那么多人！
生5：真没想到交通事故会给国家带来那么大的损失！
生6：真不敢把这些事联想到自己身上！
生7：我一定要告诉我身边的人要自觉遵守交通法规！
……
师：生命是宝贵的，它属于我们每个人只有一次。如果不遵守交通规则，就很容易造成交通事故，给自己带来伤害，给家人带来痛苦，给社会带来麻烦。所以我们一定要自觉遵守交通规则。
二、实践体验，规范行为
师：是呀，车辆阻塞，交通拥挤，交通事故时常发生，令人担心！大家都希望自己“高高兴兴地出门，安安全全地回家”。那么，怎样才能保证自己和他人的安全呢？对了，首先我们要懂得一些基本的交通规则，认识一些基本的交通标志朋友。
A、课件出示（“过马路”视频）
歌词大意：过马路呀有秘诀，文文姐姐告诉你：有路桥就走路桥，地下道也很安全，十字路口停看听，红灯停止绿灯行，小朋友是小天使，过马路要守规矩……
师：是啊！为了千千万万个家庭的安全、幸福，我们要遵守交通规则，服从交警叔叔地指挥，还必须去认识一些永不下岗、非常特殊的交通标志朋友，它们是“特殊的交警”，你知道有哪些吗？
学生汇报
B、课件出示（交通标志朋友）,引导学生认识
师：通过学习，小朋友们学到不少交通知识，学会了看交通标志，懂得怎样安全过马路。愿小朋友们每天上学都能高高兴兴出门，平平安安回家。
三、角色体验，正确辨析
看看图中谁遵守了交通规则，谁没有遵守，给没有遵守交通规则的同学亮个警告牌，并告诉他们应该怎么做。
出示课件，学生观察汇报。
生1：图一的小女孩走地下通道，正确。
生2：图二的小男孩和司机叔叔系上安全带，正确。
生3：图三的小孩子马路上追逐、横穿，太危险了，是错误的，应该走斑马线，绿灯亮了才能走……
师：现在老师将画面定格在这里，请你假想可能会发生什么情况？
（学生畅所欲言）
生1：我想这个横穿马路的小朋友可能要出事，因为他的后面有大车开过来了，车速快，没刹住车，这个小朋友横穿马路就会失去性命。
生2：这个小朋友横穿马路，司机叔叔紧急刹车而翻车，造成交通事故。
……
师：同学们，假如你是他，你会怎么做？
生（激动地）：不！我们应该自觉遵守交通法规！
师：孩子们，通过学习，你们的交通意识增强了。孩子们，请遵守交通规则，珍爱生命，把平安留给自己，把欢乐带给他人！
板书：珍爱生命
四、激情总结，祝语延伸
今天，老师还给大家带来了一首交通安全拍手歌，我们一起来听一听，学一学，让它时时刻刻提醒我们遵守交通规则，让平安永远伴随我们快乐成长！（课件出示配乐儿歌，学生打节拍跟唱）
你拍一，我拍一，过马路不要太着急；
你拍二，我拍二，骑车不要把人带；
你拍三，我拍三，走人行横道才心安；
你拍四，我拍四，先下后上，真懂事；
你拍五，我拍五，不做马路小猛虎；
你拍六，我拍六，交通安全来学透；
你拍七，我拍七，开车不要耍脾气；
你拍八，我拍八，路边护栏不乱爬；
你拍九，我拍九，施工场地绕道走；
你拍十，我拍十，安全习惯要保持。
同学们，平安是宝，平安是福，拥有平安我们便拥有了这整个世界！让我们每天高高兴兴出门，平平安安回家吧！最后让我把这句祝福送给大家：祝你们一生平安！
板书：祝你平安
板书设计
珍爱生命 祝你平安
教学反思：
城里的孩子，对注意交通安全并不陌生，但缺乏的是对现代交通安全意识以及对珍爱生命的感悟。课上，让教育的内容和形式尽量贴近学生的生活，反映学生的生活需要。例如红绿灯、人行横道等便是孩子们经常见到的交通标志，要学会遵守交通规则就必须正确认识它们，于是，课前布置学生观察从家到学校有哪些交通标志，有没有交警等。设计上力求贴近学生生活实际，使学生感受到知识来自于我们身边，使得本节课课堂气氛浓厚，培养了学生勤于观察，善于分析，乐于交流的科学素养。更让孩子在与生活联系的活动中体会成长的快乐，培养安全意识，培养乐于探索的良好情操。
注：
1、该案例参考了福建省漳州市东铺头中心小学陈月蓉老师的《马路不是游戏场》，参考了北京市西城区实验二小周晓超《马路不是游戏场──遵守交通法规靠自觉》等，诚挚感谢！
2、该案例课件选用于农村中小学现代远程教育资源，网址：
http://ziyuan2.fcedu.net/893784371/ycjy/09-10xia/xxpd/kczy/xia/sp/3/12/rj-kebiao/2/index.htm
教学目标
1．情感、态度、价值观目标
通过调查、交流、分析研究交通事故的事例及原因，初步懂得交通法规对于社会公共生活的重要意义，教育学生珍爱生命，热爱生活。
2．能力目标
（1）通过学生运用观察、调查等各种办法搜集、整理关于交通法规、交通事故的信息；使学生初步具有归纳能力和调查、访问获取信息的能力。
（2）通过学生结合生活实际交流探讨本地交通现状，知道有关的交通法规和常识，初步培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
3．知识目标
通过探讨分析交通法规对于社会公共生活的重要意义，培养学生自觉遵守交通法规、注意安全的现代交通意识。
教学重点、难点
1．通过让学生观察本地的交通现状，初步懂得交通法规对于社会公共生活的重要意义；教育学生珍爱生命，热爱生活。
2．通过探讨分析自觉遵守交通法规对于社会公共生活的重要意义，培养学生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。
教学准备
调查学生对于交通安全的已有认识，关于交通事故的案例、图片、视频等。
教学预设
一、案例回放，直奔主题
师：（曲子：祝你平安）上课开始，老师先给同学们出示交通事故的视频、图片以及文字材料，同学们要认真地观察，看后谈感受。
学生认真观看课件。
学生汇报。
二、实践体验，规范行为
三、角色体验，学会辨析
看看图中谁遵守了交通规则，谁没有遵守，给没有遵守交通规则的同学亮个警告牌，并告诉他们应该怎么做。
四、激情总结，祝语延伸
五、板书设计
六、课后反思
教学实录
一、案例回放，直奔主题
师：（曲子：祝你平安）上课开始，老师先给同学们出示交通事故的视频、图片以及文字材料，同学们要认真地观察，看后谈感受。
A、视频
B、图片
C、文字材料：
1、2004年9月17日，石家庄一辆客车在道口拐弯时驶入逆行道，与另外一辆客车相撞，发生恶性交通事故，造成3死19伤。
2、自从1899年在美国发生了世界第一起交通事故以后，全世界死于交通事故的人数已超过3200万人。我国目前拥有1400万辆机动车，占全世界的２％，而每年因交通事故死亡的人数却占５万人以上。到2001年，我国交通事故死亡人数超过10万人。据统计，1996年我国平均每天发生交通事故788起，死亡202人，受伤478人，直接经济损失471万元。
（学生认真观看课件，学生汇报）
生1：一个小孩子横穿马路，被车子撞伤，太可怕了！
生2：交通事故太吓人了，惨不忍睹。
生3：我想说一定要自觉遵守交通法规，否则后果不堪设想！
生4：真没想到一年里因交通事故死亡那么多人！
生5：真没想到交通事故会给国家带来那么大的损失！
生6：真不敢把这些事联想到自己身上！
生7：我一定要告诉我身边的人要自觉遵守交通法规！
……
师：生命是宝贵的，它属于我们每个人只有一次。如果不遵守交通规则，就很容易造成交通事故，给自己带来伤害，给家人带来痛苦，给社会带来麻烦。所以我们一定要自觉遵守交通规则。
二、实践体验，规范行为
师：是呀，车辆阻塞，交通拥挤，交通事故时常发生，令人担心！大家都希望自己“高高兴兴地出门，安安全全地回家”。那么，怎样才能保证自己和他人的安全呢？对了，首先我们要懂得一些基本的交通规则，认识一些基本的交通标志朋友。
A、课件出示（“过马路”视频）
歌词大意：过马路呀有秘诀，文文姐姐告诉你：有路桥就走路桥，地下道也很安全，十字路口停看听，红灯停止绿灯行，小朋友是小天使，过马路要守规矩……
师：是啊！为了千千万万个家庭的安全、幸福，我们要遵守交通规则，服从交警叔叔地指挥，还必须去认识一些永不下岗、非常特殊的交通标志朋友，它们是“特殊的交警”，你知道有哪些吗？
学生汇报
B、课件出示（交通标志朋友）,引导学生认识
师：通过学习，小朋友们学到不少交通知识，学会了看交通标志，懂得怎样安全过马路。愿小朋友们每天上学都能高高兴兴出门，平平安安回家。
三、角色体验，正确辨析
看看图中谁遵守了交通规则，谁没有遵守，给没有遵守交通规则的同学亮个警告牌，并告诉他们应该怎么做。
出示课件，学生观察汇报。
生1：图一的小女孩走地下通道，正确。
生2：图二的小男孩和司机叔叔系上安全带，正确。
生3：图三的小孩子马路上追逐、横穿，太危险了，是错误的，应该走斑马线，绿灯亮了才能走……
师：现在老师将画面定格在这里，请你假想可能会发生什么情况？
（学生畅所欲言）
生1：我想这个横穿马路的小朋友可能要出事，因为他的后面有大车开过来了，车速快，没刹住车，这个小朋友横穿马路就会失去性命。
生2：这个小朋友横穿马路，司机叔叔紧急刹车而翻车，造成交通事故。
……
师：同学们，假如你是他，你会怎么做？
生（激动地）：不！我们应该自觉遵守交通法规！
师：孩子们，通过学习，你们的交通意识增强了。孩子们，请遵守交通规则，珍爱生命，把平安留给自己，把欢乐带给他人！
板书：珍爱生命
四、激情总结，祝语延伸
今天，老师还给大家带来了一首交通安全拍手歌，我们一起来听一听，学一学，让它时时刻刻提醒我们遵守交通规则，让平安永远伴随我们快乐成长！（课件出示配乐儿歌，学生打节拍跟唱）
你拍一，我拍一，过马路不要太着急；
你拍二，我拍二，骑车不要把人带；
你拍三，我拍三，走人行横道才心安；
你拍四，我拍四，先下后上，真懂事；
你拍五，我拍五，不做马路小猛虎；
你拍六，我拍六，交通安全来学透；
你拍七，我拍七，开车不要耍脾气；
你拍八，我拍八，路边护栏不乱爬；
你拍九，我拍九，施工场地绕道走；
你拍十，我拍十，安全习惯要保持。
同学们，平安是宝，平安是福，拥有平安我们便拥有了这整个世界！让我们每天高高兴兴出门，平平安安回家吧！最后让我把这句祝福送给大家：祝你们一生平安！
板书：祝你平安
板书设计
珍爱生命 祝你平安
教学反思：
城里的孩子，对注意交通安全并不陌生，但缺乏的是对现代交通安全意识以及对珍爱生命的感悟。课上，让教育的内容和形式尽量贴近学生的生活，反映学生的生活需要。例如红绿灯、人行横道等便是孩子们经常见到的交通标志，要学会遵守交通规则就必须正确认识它们，于是，课前布置学生观察从家到学校有哪些交通标志，有没有交警等。设计上力求贴近学生生活实际，使学生感受到知识来自于我们身边，使得本节课课堂气氛浓厚，培养了学生勤于观察，善于分析，乐于交流的科学素养。更让孩子在与生活联系的活动中体会成长的快乐，培养安全意识，培养乐于探索的良好情操。
注：
1、该案例参考了福建省漳州市东铺头中心小学陈月蓉老师的《马路不是游戏场》，参考了北京市西城区实验二小周晓超《马路不是游戏场──遵守交通法规靠自觉》等，诚挚感谢！
2、该案例课件选用于农村中小学现代远程教育资源，网址：
http://ziyuan2.fcedu.net/893784371/ycjy/09-10xia/xxpd/kczy/xia/sp/3/12/rj-kebiao/2/index.htm