初三古诗词赏析

初三古诗词赏析

望岳

1、“阴阳割昏晓”中的“阴阳”是指2、下面对这首诗赏析不正确的一项是( )

A 首联写远望之色。以距离之远烘托泰山之高,表现了诗人初见泰山时激动喜悦、惊叹不

已的心情。

B 颔联写近望之势。“钟”字,写大自然格外倾情,把奇景凝聚在泰山;“割”字,写挺拔的

山峰使得山南山北一明一暗。

C 颈联写细望之景。山中层云缭绕,使心灵受到涤荡。极目远眺,飞鸟还巢,可知诗人瞩望

之专注。

D 尾联写诗人登上了泰山极顶,以脚下群山的渺小反衬泰山的雄伟,蕴含深刻的哲理。

3、“岱宗夫如何”一句中的“岱宗”指的是。

4、下列理解不恰当的一项是( )

A 第二、四句由不同距离之所望表现了“岱宗”的高大形象。

B 第五、六句描绘了“岱宗”的神奇秀丽景色。

C 第七、八句写由望岳而产生的登岳的意愿。

D 整首诗抒发了诗人敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。

饮湖上初晴后雨

1、对这首诗的赏析正确的一项是( )

A 首句写了雨中西湖水波荡漾,但是没有晴天美好。

B 第二句说雨中的山云雾迷茫似有若无,非常奇怪。

C “晴方好”“雨亦奇”,是诗人对西湖美景的赞誉。

D 第四句“淡妆浓抹总相宜”是描写西施的,不是描写西湖的。

2、本诗表现了3、这首诗的作者是4、下面对这首诗理解不正确的一项是( )

A 从题目可以得知,这一天诗人在西湖游宴,起初阳光明丽,后来下起了雨。

B “晴方好”“雨亦奇”,是诗人对西湖美景的赞誉。

C 诗人用一个奇妙而又贴切的比喻,写出了西湖的神韵,由此“西子湖”就成了西湖的别称。

D 诗人之所以拿西施来比西湖,主要是因为两者同在越地,又同有一个“西”字。

黄鹤楼

1、“晴川历历汉阳树”中“历历”的意思是2、下列对诗词鉴赏不正确的一项是( )

A “昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。”借传说落笔,然后生发开去,叙昔人黄鹤,杳然

已去,发出世事茫茫的感慨。

B “黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。”这句话中的“一去不复返”有岁月不再,古人不

可见之憾。仙去楼空,只剩下天际白云、悠悠千载,流露出诗人消极悲观的思想感情。

C “晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。”写楼中所见晴川草树,历历在目,萋萋满眼的景

象,烘托出登楼远眺者的愁绪。

D “日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。”这一联写烟波江上日暮怀乡之情,在结构上回应

那种渺不可见的境界。

山居秋暝

1、 诗中“王孙”是指

2、 下列理解不恰当的一项是( )

A “晚来秋”紧扣标题,点明时间。

B “春芳歇”指春色怡人,适于观赏。

C 诗歌所绘景色如画,清新自然。

D 诗歌寄托了诗人高洁的情怀。

送友人

1、“孤蓬万里征”中“孤蓬”是指

2、下面对这首诗理解不正确的一项是( )

A “青山横北郭,白水绕东城”点明诗人与友人分别的地点、环境。

B 诗人以“浮云”比喻友人行踪不定,用“落日”来比喻诗人对朋友依依惜别的心情。

C “萧萧班马鸣”一句,既委婉地表达依依惜别之情,又给读者很大的想象空间。

D 这是一首送别诗,全诗情景交融,感情真挚,流露出缠绵悱恻,哀怨悲伤的情感。

3、本诗中“自兹去”的意思是。

4、下列理解不恰当的一项是( )。

A. 首联交代离别地点,描绘了清冷凄凉的送别场面。

B. 颔联用“孤蓬”表达了对朋友漂泊无定的前程的关切。

C. 颈联借“浮云”“落日”之景,抒发“游子”和“故人”的依依惜别之情。

D. 尾联“班马”意为“分开的马”,强调“马既如此,人何以堪?”,体现离别的怅恨。

卖炭翁

1、“手把文书口称敕”中的“敕”是指2、下面对这首诗理解不正确的一项是( )

A “满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。”刻画出卖炭翁的形象,而劳动之艰辛,也得到了

形象的表现。

B “卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。”这一问一答,不仅使文势跌宕,而且扩展了反映

民间疾苦的深度与广度。

C “一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。”说明卖炭翁觉得既然皇宫内需要那就给他们吧,

也没有什么值得可惜的。

D “半匹红绡一丈绫,系向牛头充炭直。”揭露了宫市制度的不合理。

3、诗中“驱将”的意思是

4、下列理解错误的一项是( )

A .“满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑”写出了卖炭翁劳动的艰辛。

B .“可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒”写出了卖炭翁矛盾的心理,表现了他处境的悲惨。

C .“翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿”刻画了宫使强取豪夺、压榨百姓的形象。

D .本事揭示了封建社会“宫市”制度的罪恶,表达了诗人对劳动人民的同情。

5、“翩翩两骑来是谁”“骑”应解释为。

6.下列理解不正确的一项是( )

A .“心忧炭贱愿天寒”的心理刻画,表现了卖炭翁吃苦耐劳的精神。

B .“把”、“称”、“叱”、“牵”四个动词,描绘出宫使的蛮横。

C .“惜不得”写出了卖炭翁万般不舍,却又无可奈何的悲愤心情。

D .用“半匹红绡一丈绫”换一车炭,揭露了当时宫市掠夺的本质。

酬乐天扬州初逢席上见赠

1、 诗题中的“乐天”指的是2、 下面对这首诗理解不正确的一项是( )

A 首联中“巴山楚水”乃概言被贬的地方。

B 颔联中运用两则典故意在表达恍如隔世,人事全非的慨叹。

C 颈联语出不凡,表达了对世事变迁和仕宦沉浮的低沉郁结之情。

D 尾联则表达了诗人要振奋精神的决心。

3、“暂凭杯酒长精神”中“长”解释为4、下面对这首诗理解不正确的一项是( )

A “巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。”这两句意思是自己谪居在巴山楚水这荒凉的地区,

算来已经二十三年了。表明作者谪居生活的艰苦和遭遇贬居的痛苦,给全诗定下了感情的基

调。

B “怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。”后一句用王质烂柯的典故,既暗示了自己贬谪时

间的长久,又表现了世态的变迁,以及回归之后生疏而惆怅的心情。

C “沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。”这两句作者以沉舟、病树比喻自己,既感到惆怅,

却又相当达观。

D “今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。”这两句表现出坚忍不拔的意志,与常人所用的“借

酒消愁”形成鲜明地对比。

5、下面对这首诗理解有误的一项是( )

A 首联写了作者被贬滴的地点和时间,突出了经历坎坷。

B. 颁联引用两个典故借以表达物是人非而生出悲凉之情。

C. 颈联采用对偶句,表现了诗人对世事变迁的豁达胸襟。

D. 尾联表达出在听了白居易的唱歌后,对生活更加乐观。

题破山石后禅院

1、这首诗演化出的两个成语是2、下面这首诗理解不正确的是( )

A “清晨入古寺,初日照高林。”突出破山寺的幽雅和宁静。

B “山光悦鸟性,潭影空人心。”承接上联,进一步渲染了禅房的幽深、清寂。

C 尾联妙笔传神,钟磬音响轻轻回荡,以动显静,映衬山寺万籁俱寂的宁静气氛。

D 这首诗凝练简介地描绘出了一个景物独特、幽深高远的境界。表达了诗人无限热爱祖国

大好河山的思想感情。

3、下列理解不恰当的一项是( )

A. 这是唐代诗人常见游历破山寺所写的一首题壁诗。

B. 全诗描写了古寺凄清、寂寥、荒凉的环境特点。

C. 全诗表达了诗人游览名胜的喜悦和对高远境界的追求。

D. 尾联以钟磬音响轻轻回荡来映衬山寺宁静的气氛。

4、诗歌中最能体现古寺环境氛围的两个字是“_____、_____”

5、下列对诗歌理解有误的是_____

A. 首联交代了时间和地点, 突出诗人出游之心切

B. 颔联描写了后禅院的环境,禅房里花木长势茂盛。

C. 颈联借景抒情,表达诗人愉悦、宁静的内心感受。

D. 尾联以声衬静,营造出佛门圣地忘情尘俗的意境。

江城子 密州出猎

1、 下列对这首词理解不正确的一项是( )

A “千骑卷平冈”一句,形象生动地表现了出猎场面的壮观。

B “亲身虎,看孙郎”理解对应倒置,即“看孙郎,亲射虎”。

C 上片抒发作者的胸襟抱负,下片表达作者的爱国热情。

D “江城子”是这首词的词牌名,“密州出猎”是这首词的题目。

2、“老夫聊发少年狂”中“狂”可以理解为

3、“黄”在词中的意思是。

4. 下列理解不正确的一项是( )

A .词的上片侧重描写作者“狂”的行为,词的下片侧重抒发作者“狂”的情感。

B .词的上片写了作者出猎的情景,词的下片写了作者请战的决心。

C .词的上片作者自喻孙权,词的下片作者自比魏尚。

D .词的上片作者的情感热烈豪放,词的下片作者的情绪沉郁顿挫。

5、词人以“____”借指自己。

6、下列理解不正确的一项是____

A .首句“狂”字统摄全词,表现词人神态、举止和情怀之“狂”。

B .“锦帽”两句描绘出猎的壮阔场面,也烘托出词人豪迈的气概。

C .“亲射虎”“射天狼”两处虚写都突出了词人高超的射猎本领。

D .作者以魏尚自比,抒发了他渴望为国效力、抗敌戍边的豪情。

如梦令

1、“浓睡”在词中的意思是

2、下列理解不正确的一项是( )

A “雨疏风骤”的意思是雨点稀疏,晚风急猛。

B “海棠依旧”是词人对“卷帘人”的回答。

C “绿肥红瘦”描写出雨后海棠花的情景。

D 这首词篇幅短小,有人物,有对话,意味深长。

3、词中“绿肥红瘦”指的是4、下列对这首小令理解不正确的一项是( )

A “昨夜雨疏风骤”,意思是昨夜的风来的突然,还稀稀落落地下起了雨,该句交代了担忧

园中海棠的原因。

B “试问卷帘人”中的“试”字,将词人关心花事却又害怕听到花落的消息,不忍亲见落花

却又想知道究竟的矛盾心理,表达得贴切入微,曲折有致。

C “却道海棠依旧”中“却”字,即写出了主人公原有的对海棠的担忧和听到回答后的意外

及怀疑,又隐隐道出了“卷帘人”不了解主人公的心思,回答时的漫不经心。

D 小令写法别致,虽只六句,却几度转承,意境层层叠进,表达了作者伤春惜花之情。

诉衷情

1、这首词表达了词人感情。

2、下面对这首词理解不正确的一项是( )

A 词的开头两句回忆了词人当年为了觅取功名、争得官职而奔赴前线的初衷。

B “尘暗旧貂裘”暗示自己收复失地的壮志未酬的内心苦闷。

C “胡未灭,鬓先秋,泪空流。”写出了词人放眼西北,残虏未扫;回首人生,两鬓已苍;

沉思往事,雄心虽在,壮志难酬。

D 最后一句中,“天山”代指抗敌前线,“沧州”代指闲居之地。

3 “梦断”在词中的意思是____。(2分)

4、下列理解不正确的一项是____(2分)

A 、“万里”“匹马”形成空间形象上的强烈对比,写出作者当年的自信与执着。

B 、“尘暗旧貂裘”借用苏秦典故,诉说自己受到重用,依然在前线战斗的情景。

C 、一个“空”字既写出作者内心的不甘与失望,也写出对朝廷的不满与愤慨。

D 、这是一首抒发作者壮志难酬的慷慨与悲壮的爱国诗篇。

5、词中加点的“胡”字一词意思是

6. 下列理解不正确的一项是( )

A .上片从追忆往日豪放的军旅生活写起。

B .下片着力抒发理想和现实的冲突矛盾。

C .作者在这首词中抒发的感情是从悲凉化为激昂。

D .朗诵这首词的感情基调应该是即悲愤又深沉的。

7. “尘暗旧貂裘”一句用了

8. 下列理解不正确的一项是( )

A. 首句以“万里”、“匹马”两词传递出当年词人奔赴前线的豪情。

B. 次句借典故表达了词人不受重用,壮志难酬的苍凉心境。

C. 下片首句抒发了只因年事已高不得不放弃抗金复国梦想的悲怆。

D. 末句以“天山”和“沧州”之远隔来形容梦想和现实的距离之远。

9、词中的“天山”指的是

10.下列理解不恰当的一项是( )

A. “当年”两句,再现了作者盛年壮志凌云,奔赴抗敌前线的勃勃英姿。

B .“尘暗”一句借用典故,诉说自己不受重用未能施展抱负的遗憾。

C .“胡未灭”三句流露出作者因年老而不能再报效祖国的沉痛悲愤和不甘。

D .“此生”三句抒尽作者内心爱国激情和壮志难伸的悲愤。

破阵子

1、“沙场”在词中的含义是2、下列理解不正确的一项是( )

A “醉里挑灯看剑”一句写现实,但豪壮中已含悲凉意味。

B “八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声”两句写豪迈的军营生活,“马作的卢飞快,弓如霹

雳弦惊”两句写激烈的战斗场景。

C “了却君王天下事,赢得身前身后名”两句抒发宏伟抱负。

D 整首词抒发了词人建功立业后的一腔豪情。

3、词中的“天下事”指的是

4、下列理解不恰当的一项是( )

A “醉里挑灯看剑,梦回吹角连营”表达了词人渴望重回沙场的心情。

B “马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊”运用比喻、夸张的修辞表现了将士的英勇。

C “了却君王天下事,赢得身前身后名”表明作者已经拥有了为国建功的美名。

D 全词首尾写实,中间写虚,虚实对比,突出了词人内心的无限感慨。

5、“麾“的意思是___________。“麾下”在这首词中指___________。(2分)

6.下列理解不正确的一项是(2分)

A .第一句连用三个富有特征性的动作,塑造了一个壮士的形象。

B .“八百里”原是牛名,这里语意双关,亦兼指连营之广。

C .连营分炙、沙场点兵、英勇杀敌······词里的英雄正是词人的化身。

D .全词首尾写梦境,中间写实,抒发壮志难酬的无限感慨。

四块玉 别情

1、“杨花雪“的含义是2、下列对这首曲理解不正确的一项是( )

A “自送别,心难舍,一点相思几时绝?“此曲从别后说起,一开端就点明了所描写的时

间及送别情人之后难以割舍的心境。

B 此曲以“一点”与“几时”对举,表明一种相思,却能惹起长久的万种离愁,留下了永久

难以消失的伤痛。

C 此小令分两层,前三句为第一层,写离别相思之情,用直抒胸臆的方法。后几句,则是以

景托情,而景中含情,言尽而意不尽。

D 写“杨花雪”、“溪”、“山”,是为了点明女子看到的景物。

3、“斜”在曲中的意思是

4.下列理解不正确的一项是( )

A .“心难舍”刻画女子送别时依依不舍的心情。

B .“杨花雪”指像杨花一样的雪。

C .“人去也”写女子目送爱人远去后的叹息。

D .这首小令以景衬情,化情入景,语意晓畅。

天净沙 秋

1、“孤村落日残霞”中的“孤”、“落”、“残”体现了村庄 的特点,这与“

“ ”、“ ”等字营造出的缤纷绚烂的秋天景色形成鲜明对比。

2、下列对这首曲理解不正确的一项是( )

A “天净沙”是曲牌名,“秋”是小曲的标题。

B “孤村落日残霞,轻烟老树寒鸦”,以“孤村”领起,着意渲染秋日游子的寂寞。

C “一点飞鸿影下”一句将原本萧瑟的画面转成了活跃的,展现了一种鲜活的生气。

D 这首小令将秋日的萧瑟之景与明朗绚丽之景融合在一起,堪称写秋之佳作。

天净沙 秋思

1、在这首小令中,既有深沉的悲秋之感,又有缠绵的“”之情。

2、下面对这首曲理解不正确的一项是( )

A 这首曲题为“秋思”,“秋思”就是“思考秋天”的意思。

B 首句中的“枯藤”是秋的景色之一,给人以萧条、悲凉的感觉。

C 末句中的“断肠人”是一位远离家乡的人;“天涯”即“极远的地方”。

D 此曲既是一副秋景图,又是一副绝妙的秋思图。图中的人和景都经过作者精心选择,最

能表现“秋思”。

3、曲中“断肠人”指的是4、下面对这首曲理解不正确的一项是( )

A 马致远是元代著名的杂剧家、散曲家,代表作有《汉宫秋》等。

B 曲中作者形容乌鸦昏昏沉沉地归巢,依此来含蓄地表达断肠人的内心。

C “天净沙”是这首曲的曲牌名,“秋思”是这首曲的题目。

D 曲中前两句营造出了一种凄苦的意境,“夕阳西下”更增添了萧瑟感。

5. “天净沙”是这首曲的。

6. 下列理解不正确的一项是( )

A. “昏鸦”的意思是黄昏时归巢的乌鸦。

B. “小桥流水人家”描写了春天优美的景致。

C. “断肠人”指漂泊天涯、极度忧伤的旅人。

D. 这首曲写秋日黄昏旅途的情思。

7、这首曲中“”一词明确呼应标题中的“秋”。

8、以下对该曲内容的理解不准确的一项是( )

A .“秋思”是漂泊在外的游子对故乡所发的情思。

B .曲中凄凉与温馨的景象交织,催发了游子的感触。

C .曲中“古道西风瘦马”与“断肠人”等词句表明了游子漂泊之感。

D .前三句用九个富有秋天特征的景物营造出悲凉的氛围

水仙子 咏江南

1、下列四项中正确的一项是( )

A “水仙子. 咏江南”是曲牌名。

B “水仙子. 咏江南”是小令名。

C “水仙子”是曲牌名,“咏江南”是这首小令的题目。

D “咏江南”是曲牌名,“水仙子”是这首小令的题目。

2、这首小令描绘了的景观,充分表达了的情感。

3、下列理解不正确的一项是( )

A “一江烟水照晴岚,两岸人家接画檐”采用了对偶的写法。

B “卷香风十里珠帘”一句表现了江南人家的富裕。

C “画船儿天边至,酒旗儿风外飐”一句,突出了江南水乡一派祥和的景象。

D “爱杀江南”中“杀”似乎与全文的风格不协调,使小令主旨弱化了。

4 .晴岚在曲中的意思是____

5. 下列理解不正确的一项是:( )

A .咏江南的“咏”是赞美歌颂之意

B. 看沙鸥舞再三从动态的角度表现江南美景的生动活泼

C. 画船儿天边至,酒旗儿风外飐突出了江南水乡的富庶祥和

D. 曲中大量运用数词是为了衬托江南景观的精巧柔美

6、本词中“晴岚”的意思是____ 。

7.下列理解不正确的一项是 ( )

A. “接画檐”再现两岸房舍鳞次栉比。

B .“十里”体现了江南人家极其富裕。

C. 此曲描绘了江南水乡的美丽春色。

D. 表达作者对江南美景的真切喜爱。

观沧海

3.对“日月之行 ,若出其中;星汉灿烂,若出其里”句意理解正确的是( )

A. 日、月的运行,都是从大海里升起又降落;银河灿烂,也好像是发源于沧海之中

B. 日、月朗照大海,星星闪烁,辉映于海面

C. 太阳、月亮、星光灿烂的银河,好像都是从海里升起又落到海里去了一样

D. 太阳月亮不停运转、银河灿烂,它们有的没入海底,有的投映到海面

4、.对这首诗理解做个最佳抉择( )

A. 诗人先写山岛风光,再描绘海面景色,最后抒写自己的情怀

B. 诗人立足于山岛,先远观,再近观,最后抒写自己的情怀

C. 诗人先实写,再虚写,最后抒情

D. 先全景式地展现大海景象,再描绘岛上风光,最后在描绘大海波涛汹涌的基础上,借拟写大海吞吐日月的气势来抒发自己壮阔的情怀

钱塘湖春行

1.本诗选自__________,作者_______是___代大诗人,字______,晚年又叫__________。

2.《钱塘湖春行》以_________为线索,描写了西湖________的明媚风光,抒发了诗人________的感情。第______句和第______句是颔联,______联运用了________的修辞手法。

3.赏析不正确的一项是( )

A .开头两句写诗人行径孤山寺和贾亭时所看到的山光水色,勾勒出西湖早春的轮廓。

B .三四两句从莺、燕的动态中,把春天的活力,大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。

C .五六两句写骑马游春的人们,包括诗人自己。以人们的感受写西湖的春景。

D .结尾两句详写湖东的白沙堤,在绿杨荫里,更是美不胜收。

4.赏析不正确的一项是( )

A .这是一首七言律诗。它描绘了刚刚披上春装的西湖生意盎然的景色,抒写了作者对西湖美好春光的喜爱。

B .三、四句中,诗人抓住了“争”、“啄”这两个极具表现力的词语,勾画、渲染了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面。

C .五、六两句,作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象,而浅浅的小草,翠绿如茵,刚刚能将马蹄埋没。

D .结尾处写诗人来到绿树成荫的白沙堤上,这里的景色美不胜收,让人久久不忍离去,他不禁发出“最爱”这样的赞叹。

5.解释诗句中加粗的词语。

①几处早莺争暖树( )

② 最爱湖东行不足( )

蝶恋花

1、词中能表现主人公主要情绪的词语是( )

A 疏狂 B 春愁 C 无味 D 憔悴

3、对这首词赏析有误的一项是( )

A “伫倚危楼“表现了主人公对亲人的思念,对相会的渴望,同时与下文的”天际“相照应。

B “无言谁会凭栏意“表现了主人公的孤寂、愁闷,从而渲染了思念之情。

C “疏狂图一醉,对酒当歌“表现了主人公因长期思念未果而一时失态,与上下文所展示的形象有矛盾。

D “衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴“表现了主人公的感情执着专一,忠贞不贰。

丑奴儿 书博山道中壁

1、、的手法,抒发了作者的复杂的心情。从整首词来看,作者所说的“愁”绝不是个人的离愁别绪,而是 的报国之仇。

答案

望岳

1、山北与山南 2、D 3、泰山 4、B

饮湖上初晴后雨

1、C 2、诗人对西湖美景的赞美之情。3、苏轼 4、D

黄鹤楼

1、 清楚可数 2、B

山居秋暝

1、 王维(或诗人自己)2、B

送友人

1、 随风飘转的蓬草,这里喻指远行的朋友。2、D 3、从此离开 4、A (D 给一分)

卖炭翁

1、皇帝的命令或诏书。2、C3、赶着走 4.C 5. 骑马的人 6. A

酬乐天扬州初逢席上见赠

1、白居易2、C 3、振作、增长 4、A 5、 D

题破山寺后禅院

1、曲径通幽 万籁俱寂 2、D 3、B 4、幽、寂 5.B

江城子 密州出猎

1、C 2、豪情 3、黄犬 4.D 5、孙郎 6.C

如梦令

1、酣睡(沉睡)2 B 3、绿叶繁茂,红花凋零 4、A

诉衷情

1、(不能杀敌报国的)悲愤 2 A 3.梦醒 4.B 5、指金兵 6 C 7、苏秦 8、C

9、代指抗金前线 10.C

破阵子

1、战场 2 D 3、收复失地,统一中原大业 4 C . 5、军旗 部下 6. D

四块玉 别情

1、如雪花般飞舞的杨华 2、 D 3、此处指溪流拐弯 4、 B

天净沙 秋

1 孤寂 白 红 黄2 B

天净沙 秋思

1、天涯游子的思乡 2、A 3、形容伤心悲痛到极点的人,这里指漂泊天涯、极度忧伤的旅人4、B 5、. 曲牌名 6. B 7. 西风 8. D

水仙子 咏江南

1、C 2、江南富有特色;喜爱江南(或“爱杀江南”) 3、D 4、.晴空中的烟雾(晴天空中仿佛有烟雾笼罩)5.D 6.晴天空中仿佛有烟雾笼罩。 7.C

观沧海

1、把大海的广阔比作自己 表现了诗人的广阔胸襟 抒发了诗人的豪情壮志

2、曹操 东汉 政治 军事 慷慨悲壮3、C 4.D

钱塘湖春行

1.《白氏长庆集》 白居易 唐 乐天 香山居士 2.诗人行踪 早春 喜悦 三 四 颈 对偶3.D4.C5.①向阳的树 ②不够

蝶恋花

1、B 2、高楼 3、C

丑奴儿 书博山道中壁 1、、 , ,

初三古诗词赏析

望岳

1、“阴阳割昏晓”中的“阴阳”是指2、下面对这首诗赏析不正确的一项是( )

A 首联写远望之色。以距离之远烘托泰山之高,表现了诗人初见泰山时激动喜悦、惊叹不

已的心情。

B 颔联写近望之势。“钟”字,写大自然格外倾情,把奇景凝聚在泰山;“割”字,写挺拔的

山峰使得山南山北一明一暗。

C 颈联写细望之景。山中层云缭绕,使心灵受到涤荡。极目远眺,飞鸟还巢,可知诗人瞩望

之专注。

D 尾联写诗人登上了泰山极顶,以脚下群山的渺小反衬泰山的雄伟,蕴含深刻的哲理。

3、“岱宗夫如何”一句中的“岱宗”指的是。

4、下列理解不恰当的一项是( )

A 第二、四句由不同距离之所望表现了“岱宗”的高大形象。

B 第五、六句描绘了“岱宗”的神奇秀丽景色。

C 第七、八句写由望岳而产生的登岳的意愿。

D 整首诗抒发了诗人敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。

饮湖上初晴后雨

1、对这首诗的赏析正确的一项是( )

A 首句写了雨中西湖水波荡漾,但是没有晴天美好。

B 第二句说雨中的山云雾迷茫似有若无,非常奇怪。

C “晴方好”“雨亦奇”,是诗人对西湖美景的赞誉。

D 第四句“淡妆浓抹总相宜”是描写西施的,不是描写西湖的。

2、本诗表现了3、这首诗的作者是4、下面对这首诗理解不正确的一项是( )

A 从题目可以得知,这一天诗人在西湖游宴,起初阳光明丽,后来下起了雨。

B “晴方好”“雨亦奇”,是诗人对西湖美景的赞誉。

C 诗人用一个奇妙而又贴切的比喻,写出了西湖的神韵,由此“西子湖”就成了西湖的别称。

D 诗人之所以拿西施来比西湖,主要是因为两者同在越地,又同有一个“西”字。

黄鹤楼

1、“晴川历历汉阳树”中“历历”的意思是2、下列对诗词鉴赏不正确的一项是( )

A “昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。”借传说落笔,然后生发开去,叙昔人黄鹤,杳然

已去,发出世事茫茫的感慨。

B “黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。”这句话中的“一去不复返”有岁月不再,古人不

可见之憾。仙去楼空,只剩下天际白云、悠悠千载,流露出诗人消极悲观的思想感情。

C “晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。”写楼中所见晴川草树,历历在目,萋萋满眼的景

象,烘托出登楼远眺者的愁绪。

D “日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。”这一联写烟波江上日暮怀乡之情,在结构上回应

那种渺不可见的境界。

山居秋暝

1、 诗中“王孙”是指

2、 下列理解不恰当的一项是( )

A “晚来秋”紧扣标题,点明时间。

B “春芳歇”指春色怡人,适于观赏。

C 诗歌所绘景色如画,清新自然。

D 诗歌寄托了诗人高洁的情怀。

送友人

1、“孤蓬万里征”中“孤蓬”是指

2、下面对这首诗理解不正确的一项是( )

A “青山横北郭,白水绕东城”点明诗人与友人分别的地点、环境。

B 诗人以“浮云”比喻友人行踪不定,用“落日”来比喻诗人对朋友依依惜别的心情。

C “萧萧班马鸣”一句,既委婉地表达依依惜别之情,又给读者很大的想象空间。

D 这是一首送别诗,全诗情景交融,感情真挚,流露出缠绵悱恻,哀怨悲伤的情感。

3、本诗中“自兹去”的意思是。

4、下列理解不恰当的一项是( )。

A. 首联交代离别地点,描绘了清冷凄凉的送别场面。

B. 颔联用“孤蓬”表达了对朋友漂泊无定的前程的关切。

C. 颈联借“浮云”“落日”之景,抒发“游子”和“故人”的依依惜别之情。

D. 尾联“班马”意为“分开的马”,强调“马既如此,人何以堪?”,体现离别的怅恨。

卖炭翁

1、“手把文书口称敕”中的“敕”是指2、下面对这首诗理解不正确的一项是( )

A “满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。”刻画出卖炭翁的形象,而劳动之艰辛,也得到了

形象的表现。

B “卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。”这一问一答,不仅使文势跌宕,而且扩展了反映

民间疾苦的深度与广度。

C “一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。”说明卖炭翁觉得既然皇宫内需要那就给他们吧,

也没有什么值得可惜的。

D “半匹红绡一丈绫,系向牛头充炭直。”揭露了宫市制度的不合理。

3、诗中“驱将”的意思是

4、下列理解错误的一项是( )

A .“满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑”写出了卖炭翁劳动的艰辛。

B .“可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒”写出了卖炭翁矛盾的心理,表现了他处境的悲惨。

C .“翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿”刻画了宫使强取豪夺、压榨百姓的形象。

D .本事揭示了封建社会“宫市”制度的罪恶,表达了诗人对劳动人民的同情。

5、“翩翩两骑来是谁”“骑”应解释为。

6.下列理解不正确的一项是( )

A .“心忧炭贱愿天寒”的心理刻画,表现了卖炭翁吃苦耐劳的精神。

B .“把”、“称”、“叱”、“牵”四个动词,描绘出宫使的蛮横。

C .“惜不得”写出了卖炭翁万般不舍,却又无可奈何的悲愤心情。

D .用“半匹红绡一丈绫”换一车炭,揭露了当时宫市掠夺的本质。

酬乐天扬州初逢席上见赠

1、 诗题中的“乐天”指的是2、 下面对这首诗理解不正确的一项是( )

A 首联中“巴山楚水”乃概言被贬的地方。

B 颔联中运用两则典故意在表达恍如隔世,人事全非的慨叹。

C 颈联语出不凡,表达了对世事变迁和仕宦沉浮的低沉郁结之情。

D 尾联则表达了诗人要振奋精神的决心。

3、“暂凭杯酒长精神”中“长”解释为4、下面对这首诗理解不正确的一项是( )

A “巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。”这两句意思是自己谪居在巴山楚水这荒凉的地区,

算来已经二十三年了。表明作者谪居生活的艰苦和遭遇贬居的痛苦,给全诗定下了感情的基

调。

B “怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。”后一句用王质烂柯的典故,既暗示了自己贬谪时

间的长久,又表现了世态的变迁,以及回归之后生疏而惆怅的心情。

C “沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。”这两句作者以沉舟、病树比喻自己,既感到惆怅,

却又相当达观。

D “今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。”这两句表现出坚忍不拔的意志,与常人所用的“借

酒消愁”形成鲜明地对比。

5、下面对这首诗理解有误的一项是( )

A 首联写了作者被贬滴的地点和时间,突出了经历坎坷。

B. 颁联引用两个典故借以表达物是人非而生出悲凉之情。

C. 颈联采用对偶句,表现了诗人对世事变迁的豁达胸襟。

D. 尾联表达出在听了白居易的唱歌后,对生活更加乐观。

题破山石后禅院

1、这首诗演化出的两个成语是2、下面这首诗理解不正确的是( )

A “清晨入古寺,初日照高林。”突出破山寺的幽雅和宁静。

B “山光悦鸟性,潭影空人心。”承接上联,进一步渲染了禅房的幽深、清寂。

C 尾联妙笔传神,钟磬音响轻轻回荡,以动显静,映衬山寺万籁俱寂的宁静气氛。

D 这首诗凝练简介地描绘出了一个景物独特、幽深高远的境界。表达了诗人无限热爱祖国

大好河山的思想感情。

3、下列理解不恰当的一项是( )

A. 这是唐代诗人常见游历破山寺所写的一首题壁诗。

B. 全诗描写了古寺凄清、寂寥、荒凉的环境特点。

C. 全诗表达了诗人游览名胜的喜悦和对高远境界的追求。

D. 尾联以钟磬音响轻轻回荡来映衬山寺宁静的气氛。

4、诗歌中最能体现古寺环境氛围的两个字是“_____、_____”

5、下列对诗歌理解有误的是_____

A. 首联交代了时间和地点, 突出诗人出游之心切

B. 颔联描写了后禅院的环境,禅房里花木长势茂盛。

C. 颈联借景抒情,表达诗人愉悦、宁静的内心感受。

D. 尾联以声衬静,营造出佛门圣地忘情尘俗的意境。

江城子 密州出猎

1、 下列对这首词理解不正确的一项是( )

A “千骑卷平冈”一句,形象生动地表现了出猎场面的壮观。

B “亲身虎,看孙郎”理解对应倒置,即“看孙郎,亲射虎”。

C 上片抒发作者的胸襟抱负,下片表达作者的爱国热情。

D “江城子”是这首词的词牌名,“密州出猎”是这首词的题目。

2、“老夫聊发少年狂”中“狂”可以理解为

3、“黄”在词中的意思是。

4. 下列理解不正确的一项是( )

A .词的上片侧重描写作者“狂”的行为,词的下片侧重抒发作者“狂”的情感。

B .词的上片写了作者出猎的情景,词的下片写了作者请战的决心。

C .词的上片作者自喻孙权,词的下片作者自比魏尚。

D .词的上片作者的情感热烈豪放,词的下片作者的情绪沉郁顿挫。

5、词人以“____”借指自己。

6、下列理解不正确的一项是____

A .首句“狂”字统摄全词,表现词人神态、举止和情怀之“狂”。

B .“锦帽”两句描绘出猎的壮阔场面,也烘托出词人豪迈的气概。

C .“亲射虎”“射天狼”两处虚写都突出了词人高超的射猎本领。

D .作者以魏尚自比,抒发了他渴望为国效力、抗敌戍边的豪情。

如梦令

1、“浓睡”在词中的意思是

2、下列理解不正确的一项是( )

A “雨疏风骤”的意思是雨点稀疏,晚风急猛。

B “海棠依旧”是词人对“卷帘人”的回答。

C “绿肥红瘦”描写出雨后海棠花的情景。

D 这首词篇幅短小,有人物,有对话,意味深长。

3、词中“绿肥红瘦”指的是4、下列对这首小令理解不正确的一项是( )

A “昨夜雨疏风骤”,意思是昨夜的风来的突然,还稀稀落落地下起了雨,该句交代了担忧

园中海棠的原因。

B “试问卷帘人”中的“试”字,将词人关心花事却又害怕听到花落的消息,不忍亲见落花

却又想知道究竟的矛盾心理,表达得贴切入微,曲折有致。

C “却道海棠依旧”中“却”字,即写出了主人公原有的对海棠的担忧和听到回答后的意外

及怀疑,又隐隐道出了“卷帘人”不了解主人公的心思,回答时的漫不经心。

D 小令写法别致,虽只六句,却几度转承,意境层层叠进,表达了作者伤春惜花之情。

诉衷情

1、这首词表达了词人感情。

2、下面对这首词理解不正确的一项是( )

A 词的开头两句回忆了词人当年为了觅取功名、争得官职而奔赴前线的初衷。

B “尘暗旧貂裘”暗示自己收复失地的壮志未酬的内心苦闷。

C “胡未灭,鬓先秋,泪空流。”写出了词人放眼西北,残虏未扫;回首人生,两鬓已苍;

沉思往事,雄心虽在,壮志难酬。

D 最后一句中,“天山”代指抗敌前线,“沧州”代指闲居之地。

3 “梦断”在词中的意思是____。(2分)

4、下列理解不正确的一项是____(2分)

A 、“万里”“匹马”形成空间形象上的强烈对比,写出作者当年的自信与执着。

B 、“尘暗旧貂裘”借用苏秦典故,诉说自己受到重用,依然在前线战斗的情景。

C 、一个“空”字既写出作者内心的不甘与失望,也写出对朝廷的不满与愤慨。

D 、这是一首抒发作者壮志难酬的慷慨与悲壮的爱国诗篇。

5、词中加点的“胡”字一词意思是

6. 下列理解不正确的一项是( )

A .上片从追忆往日豪放的军旅生活写起。

B .下片着力抒发理想和现实的冲突矛盾。

C .作者在这首词中抒发的感情是从悲凉化为激昂。

D .朗诵这首词的感情基调应该是即悲愤又深沉的。

7. “尘暗旧貂裘”一句用了

8. 下列理解不正确的一项是( )

A. 首句以“万里”、“匹马”两词传递出当年词人奔赴前线的豪情。

B. 次句借典故表达了词人不受重用,壮志难酬的苍凉心境。

C. 下片首句抒发了只因年事已高不得不放弃抗金复国梦想的悲怆。

D. 末句以“天山”和“沧州”之远隔来形容梦想和现实的距离之远。

9、词中的“天山”指的是

10.下列理解不恰当的一项是( )

A. “当年”两句,再现了作者盛年壮志凌云,奔赴抗敌前线的勃勃英姿。

B .“尘暗”一句借用典故,诉说自己不受重用未能施展抱负的遗憾。

C .“胡未灭”三句流露出作者因年老而不能再报效祖国的沉痛悲愤和不甘。

D .“此生”三句抒尽作者内心爱国激情和壮志难伸的悲愤。

破阵子

1、“沙场”在词中的含义是2、下列理解不正确的一项是( )

A “醉里挑灯看剑”一句写现实,但豪壮中已含悲凉意味。

B “八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声”两句写豪迈的军营生活,“马作的卢飞快,弓如霹

雳弦惊”两句写激烈的战斗场景。

C “了却君王天下事,赢得身前身后名”两句抒发宏伟抱负。

D 整首词抒发了词人建功立业后的一腔豪情。

3、词中的“天下事”指的是

4、下列理解不恰当的一项是( )

A “醉里挑灯看剑,梦回吹角连营”表达了词人渴望重回沙场的心情。

B “马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊”运用比喻、夸张的修辞表现了将士的英勇。

C “了却君王天下事,赢得身前身后名”表明作者已经拥有了为国建功的美名。

D 全词首尾写实,中间写虚,虚实对比,突出了词人内心的无限感慨。

5、“麾“的意思是___________。“麾下”在这首词中指___________。(2分)

6.下列理解不正确的一项是(2分)

A .第一句连用三个富有特征性的动作,塑造了一个壮士的形象。

B .“八百里”原是牛名,这里语意双关,亦兼指连营之广。

C .连营分炙、沙场点兵、英勇杀敌······词里的英雄正是词人的化身。

D .全词首尾写梦境,中间写实,抒发壮志难酬的无限感慨。

四块玉 别情

1、“杨花雪“的含义是2、下列对这首曲理解不正确的一项是( )

A “自送别,心难舍,一点相思几时绝?“此曲从别后说起,一开端就点明了所描写的时

间及送别情人之后难以割舍的心境。

B 此曲以“一点”与“几时”对举,表明一种相思,却能惹起长久的万种离愁,留下了永久

难以消失的伤痛。

C 此小令分两层,前三句为第一层,写离别相思之情,用直抒胸臆的方法。后几句,则是以

景托情,而景中含情,言尽而意不尽。

D 写“杨花雪”、“溪”、“山”,是为了点明女子看到的景物。

3、“斜”在曲中的意思是

4.下列理解不正确的一项是( )

A .“心难舍”刻画女子送别时依依不舍的心情。

B .“杨花雪”指像杨花一样的雪。

C .“人去也”写女子目送爱人远去后的叹息。

D .这首小令以景衬情,化情入景,语意晓畅。

天净沙 秋

1、“孤村落日残霞”中的“孤”、“落”、“残”体现了村庄 的特点,这与“

“ ”、“ ”等字营造出的缤纷绚烂的秋天景色形成鲜明对比。

2、下列对这首曲理解不正确的一项是( )

A “天净沙”是曲牌名,“秋”是小曲的标题。

B “孤村落日残霞,轻烟老树寒鸦”,以“孤村”领起,着意渲染秋日游子的寂寞。

C “一点飞鸿影下”一句将原本萧瑟的画面转成了活跃的,展现了一种鲜活的生气。

D 这首小令将秋日的萧瑟之景与明朗绚丽之景融合在一起,堪称写秋之佳作。

天净沙 秋思

1、在这首小令中,既有深沉的悲秋之感,又有缠绵的“”之情。

2、下面对这首曲理解不正确的一项是( )

A 这首曲题为“秋思”,“秋思”就是“思考秋天”的意思。

B 首句中的“枯藤”是秋的景色之一,给人以萧条、悲凉的感觉。

C 末句中的“断肠人”是一位远离家乡的人;“天涯”即“极远的地方”。

D 此曲既是一副秋景图,又是一副绝妙的秋思图。图中的人和景都经过作者精心选择,最

能表现“秋思”。

3、曲中“断肠人”指的是4、下面对这首曲理解不正确的一项是( )

A 马致远是元代著名的杂剧家、散曲家,代表作有《汉宫秋》等。

B 曲中作者形容乌鸦昏昏沉沉地归巢,依此来含蓄地表达断肠人的内心。

C “天净沙”是这首曲的曲牌名,“秋思”是这首曲的题目。

D 曲中前两句营造出了一种凄苦的意境,“夕阳西下”更增添了萧瑟感。

5. “天净沙”是这首曲的。

6. 下列理解不正确的一项是( )

A. “昏鸦”的意思是黄昏时归巢的乌鸦。

B. “小桥流水人家”描写了春天优美的景致。

C. “断肠人”指漂泊天涯、极度忧伤的旅人。

D. 这首曲写秋日黄昏旅途的情思。

7、这首曲中“”一词明确呼应标题中的“秋”。

8、以下对该曲内容的理解不准确的一项是( )

A .“秋思”是漂泊在外的游子对故乡所发的情思。

B .曲中凄凉与温馨的景象交织,催发了游子的感触。

C .曲中“古道西风瘦马”与“断肠人”等词句表明了游子漂泊之感。

D .前三句用九个富有秋天特征的景物营造出悲凉的氛围

水仙子 咏江南

1、下列四项中正确的一项是( )

A “水仙子. 咏江南”是曲牌名。

B “水仙子. 咏江南”是小令名。

C “水仙子”是曲牌名,“咏江南”是这首小令的题目。

D “咏江南”是曲牌名,“水仙子”是这首小令的题目。

2、这首小令描绘了的景观,充分表达了的情感。

3、下列理解不正确的一项是( )

A “一江烟水照晴岚,两岸人家接画檐”采用了对偶的写法。

B “卷香风十里珠帘”一句表现了江南人家的富裕。

C “画船儿天边至,酒旗儿风外飐”一句,突出了江南水乡一派祥和的景象。

D “爱杀江南”中“杀”似乎与全文的风格不协调,使小令主旨弱化了。

4 .晴岚在曲中的意思是____

5. 下列理解不正确的一项是:( )

A .咏江南的“咏”是赞美歌颂之意

B. 看沙鸥舞再三从动态的角度表现江南美景的生动活泼

C. 画船儿天边至,酒旗儿风外飐突出了江南水乡的富庶祥和

D. 曲中大量运用数词是为了衬托江南景观的精巧柔美

6、本词中“晴岚”的意思是____ 。

7.下列理解不正确的一项是 ( )

A. “接画檐”再现两岸房舍鳞次栉比。

B .“十里”体现了江南人家极其富裕。

C. 此曲描绘了江南水乡的美丽春色。

D. 表达作者对江南美景的真切喜爱。

观沧海

3.对“日月之行 ,若出其中;星汉灿烂,若出其里”句意理解正确的是( )

A. 日、月的运行,都是从大海里升起又降落;银河灿烂,也好像是发源于沧海之中

B. 日、月朗照大海,星星闪烁,辉映于海面

C. 太阳、月亮、星光灿烂的银河,好像都是从海里升起又落到海里去了一样

D. 太阳月亮不停运转、银河灿烂,它们有的没入海底,有的投映到海面

4、.对这首诗理解做个最佳抉择( )

A. 诗人先写山岛风光,再描绘海面景色,最后抒写自己的情怀

B. 诗人立足于山岛,先远观,再近观,最后抒写自己的情怀

C. 诗人先实写,再虚写,最后抒情

D. 先全景式地展现大海景象,再描绘岛上风光,最后在描绘大海波涛汹涌的基础上,借拟写大海吞吐日月的气势来抒发自己壮阔的情怀

钱塘湖春行

1.本诗选自__________,作者_______是___代大诗人,字______,晚年又叫__________。

2.《钱塘湖春行》以_________为线索,描写了西湖________的明媚风光,抒发了诗人________的感情。第______句和第______句是颔联,______联运用了________的修辞手法。

3.赏析不正确的一项是( )

A .开头两句写诗人行径孤山寺和贾亭时所看到的山光水色,勾勒出西湖早春的轮廓。

B .三四两句从莺、燕的动态中,把春天的活力,大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。

C .五六两句写骑马游春的人们,包括诗人自己。以人们的感受写西湖的春景。

D .结尾两句详写湖东的白沙堤,在绿杨荫里,更是美不胜收。

4.赏析不正确的一项是( )

A .这是一首七言律诗。它描绘了刚刚披上春装的西湖生意盎然的景色,抒写了作者对西湖美好春光的喜爱。

B .三、四句中,诗人抓住了“争”、“啄”这两个极具表现力的词语,勾画、渲染了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面。

C .五、六两句,作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象,而浅浅的小草,翠绿如茵,刚刚能将马蹄埋没。

D .结尾处写诗人来到绿树成荫的白沙堤上,这里的景色美不胜收,让人久久不忍离去,他不禁发出“最爱”这样的赞叹。

5.解释诗句中加粗的词语。

①几处早莺争暖树( )

② 最爱湖东行不足( )

蝶恋花

1、词中能表现主人公主要情绪的词语是( )

A 疏狂 B 春愁 C 无味 D 憔悴

3、对这首词赏析有误的一项是( )

A “伫倚危楼“表现了主人公对亲人的思念,对相会的渴望,同时与下文的”天际“相照应。

B “无言谁会凭栏意“表现了主人公的孤寂、愁闷,从而渲染了思念之情。

C “疏狂图一醉,对酒当歌“表现了主人公因长期思念未果而一时失态,与上下文所展示的形象有矛盾。

D “衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴“表现了主人公的感情执着专一,忠贞不贰。

丑奴儿 书博山道中壁

1、、的手法,抒发了作者的复杂的心情。从整首词来看,作者所说的“愁”绝不是个人的离愁别绪,而是 的报国之仇。

答案

望岳

1、山北与山南 2、D 3、泰山 4、B

饮湖上初晴后雨

1、C 2、诗人对西湖美景的赞美之情。3、苏轼 4、D

黄鹤楼

1、 清楚可数 2、B

山居秋暝

1、 王维(或诗人自己)2、B

送友人

1、 随风飘转的蓬草,这里喻指远行的朋友。2、D 3、从此离开 4、A (D 给一分)

卖炭翁

1、皇帝的命令或诏书。2、C3、赶着走 4.C 5. 骑马的人 6. A

酬乐天扬州初逢席上见赠

1、白居易2、C 3、振作、增长 4、A 5、 D

题破山寺后禅院

1、曲径通幽 万籁俱寂 2、D 3、B 4、幽、寂 5.B

江城子 密州出猎

1、C 2、豪情 3、黄犬 4.D 5、孙郎 6.C

如梦令

1、酣睡(沉睡)2 B 3、绿叶繁茂,红花凋零 4、A

诉衷情

1、(不能杀敌报国的)悲愤 2 A 3.梦醒 4.B 5、指金兵 6 C 7、苏秦 8、C

9、代指抗金前线 10.C

破阵子

1、战场 2 D 3、收复失地,统一中原大业 4 C . 5、军旗 部下 6. D

四块玉 别情

1、如雪花般飞舞的杨华 2、 D 3、此处指溪流拐弯 4、 B

天净沙 秋

1 孤寂 白 红 黄2 B

天净沙 秋思

1、天涯游子的思乡 2、A 3、形容伤心悲痛到极点的人,这里指漂泊天涯、极度忧伤的旅人4、B 5、. 曲牌名 6. B 7. 西风 8. D

水仙子 咏江南

1、C 2、江南富有特色;喜爱江南(或“爱杀江南”) 3、D 4、.晴空中的烟雾(晴天空中仿佛有烟雾笼罩)5.D 6.晴天空中仿佛有烟雾笼罩。 7.C

观沧海

1、把大海的广阔比作自己 表现了诗人的广阔胸襟 抒发了诗人的豪情壮志

2、曹操 东汉 政治 军事 慷慨悲壮3、C 4.D

钱塘湖春行

1.《白氏长庆集》 白居易 唐 乐天 香山居士 2.诗人行踪 早春 喜悦 三 四 颈 对偶3.D4.C5.①向阳的树 ②不够

蝶恋花

1、B 2、高楼 3、C

丑奴儿 书博山道中壁 1、、 , ,


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  • 月亮有时像钩子,像眉毛,像弯弓:有时像镰刀,像小船:有时像圆盘,像镜子--月亮能使人产生很多奇妙的联想.看到月亮,就会思念家乡,就会怀念亲人,月亮又能引发人的好多思绪.月亮历来是诗人吟咏的对象,由此便出现了许多含"月"的古诗词名句,现摘抄一些,并略作分析,希望对大家有点帮助. 1 ...

  • 初三语文期末考试质量分析
  • 2016年中考语文试卷质量分析 一.试题分析: 试卷满分120分.试题具有以下几个特点: 1.覆盖面广.试题仍然同往常一样,分"积累运用". "阅读"和"写作"三个板块.分值设置.文体考查.写作等与中考试题模式一致.考查的知识点多,内容丰富 ...

  • 初三语文中考复习计划
  • 2014年甘溪中学九(1)班语文中考备考计划 甘溪中学 田如树 一.指导思想 以<语文新课程标准>中规定的目标,以及<语文中考说明>的要求,立足教材,面向全体学生,结合学生实际,研究复习方法,制定本计划. 二.复习目标 通过复习,使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的.系 ...

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  • 关于备课的心得体会
  • 8月16日,我们全区的语文老师到XX市152中学,参加了初中语文教学研讨及初三备课会。 上午听了两节课:一节是试卷讲评课,第二节是古诗文鉴赏课,然后是两位教师的说课以及评课。其中印象最深的是那节试卷讲评课。因为近段时间初三正热火朝天的进行成套的模拟试题的训练与讲评中,如何进行有效的讲解正是我急于想知 ...

  • 初三教师古诗词诵读
  • 目录 第一章 诗中春 1.游园不值 ------叶绍翁 教师古诗词诵读 初三级部 聂炤烨搜集整理 第二章 第三章 第四章 诗中夏 2 6诗中秋 3诗中冬 3 2.雪 梅--------卢梅坡 3.忆江南-------白居易 4.春夜喜雨-------杜甫 5.春日---------朱熹 6.玉楼春- ...

  • 初三上学期语文期中复习古诗文-答案
  • 众望初中九年级语文(上)师生共用讲学稿 课题:期中复习<古诗文积累> 姓名: 班级: 课型:复习课 授课时间:2012.11 主备人:李成华 审核: [课时安排]1课时 (总第87课时) (1)过尽千帆皆不是, .(温庭筠<望江南>) (2) ,只有香如故.(陆游<卜算 ...