从《友谊之花常开不败》主题班会看如何开好德育主题班会
各位领导、各位同事下午好！这次发言是命题作文，所以下面我就结合我们班周一所开的《友谊之花常开不败》的主题班会，谈谈自己对如何开好德育主题班会的几点看法。想法很不到位，与在座的经验丰富班主任相比较，认识也非常粗浅，权当是抛砖引玉，如有不当之处欢迎大家批评指正！我的发言主要内容是通过这次班会的选题、设计、召开等方面分析一下开展德育主题班会，我们班主任应关注的几种意识。
一、班会选题要有德育意识
我认为德育教育是要求培养学生健全的人格、优良的品质，要求我们从细微处着手，不断地强化、深化，在潜移默化、润物无声中完成对学生的教育。我首先思考了德育的现状，打个比喻来说，我们都知道盐对我们的身体很重要。如果用餐时请每个人喝一碗汤，15克盐放在汤里，味道很鲜美，人人都愿意喝。那么，如果因为盐很重要，所以把盐从汤里提取出来，然后每个人发15克盐，让你先吃盐，再喝淡而无味的汤，结果你既不愿意喝汤，也无法吃盐。而事实上，在现在教育中一般把智育、德育、体育分的很清楚，也就是“盐”没有放到“汤”里，而是分开让学生吃的，效果自然不尽人意。 我们一直把德育教育放在素质教育的核心地位，大多数时候我们都会强调“先做人、再学习”的观点。但是，很多时候，德育是“讲起来重要，做起来次要，忙起来不要”的现象，因为我们的德育存在形而上学的观念。理解了“盐与汤”的关系，我在教学过程中就特别注重使德育教育融入到学生参加的每一个活动中，融入到教师与学生讲的每一席话、每一节课中，使德育教育不是空洞的、脱离实际的说教。例如我在介绍必修一首现让学生认识到，中国、西方的民主发展相差百年之多，与英美相比甚至有两三百年，所以对现在中国民主法制建设过程中的问题应保持宽容理
解。再如对马克思、孙中山等中外名人学习时强调它们的献身精神、奋斗精神、求实精神等等，我相信每门学科都可以在强调智育的同时渗透德育。如果把平时的德育比喻为家常便饭，那么主题班会就应是一场德育盛宴。
主题班会是一项集体活动，是班主任通过班集体教育影响学生的一种教育形式，它可以有效地调动学生们的高度热情和智慧对自己进行自我教育，实现思想的升华，推动集体的发展。用著名教育家马卡连柯说：“教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后，集体的本身就能成为很大的教育力量。”所以在主题班会的选题上要有德育意识。
根据我校高一年级的教育主题是做一个合格平中人，我们三班从开学之初到现在我们已开过《在纪律中自由成长》、《让优秀成为一种习惯》、《放飞理想放飞理想，寻找人生坐标》等一系列主题班会，使班级有了一定的凝聚力和积极向上的价值取向，这在学校组织的各项活动中我们所取得的成绩已有所体现。再如周一召开的这次班会中，我们有一位同学一直蹲在讲台后面负责幻灯片的播放，其实在这之前我已给了她激光笔，让她座在位置上播放，有超级链接时过去点一下就好，但她认为这样影响了班会的整体流程及美感，宁愿在后面默默地付出，这种自发的行为正是集体荣誉感的体现。而这次班会选择“友谊”这个话题，也是我们班德育的需要。主要是班级最近出现了几个现象让我关注了这一话题。一是，在于个别学生的沟通时，发现本是同桌的A同学与B同学（张同学与罗同学）之间，因A上课喜欢搞小动作，B认为严重影响了它的学习效率，导致B非常讨厌A，而B选择解决的方法是快点逃离她的同桌，却没有想伸出友谊之手，帮助他克服缺点，共同进步。二是、本来是性格非常开朗的C同学，她在初中时有很多要好的朋友，进入新的班级，没有了以往的好朋友为伴，内心渴望结识新朋友，建立新的友谊，但是初次尝试遭到班里某位同学拒绝，心里产生沮丧情绪，感觉被其他同学排挤。三是、我们班级在期中考之后刚刚调换了位置，采取好差搭配的办法，而新同桌之间的友谊之桥能否搭建，班级互助之风能否形成，对我们班级是非常重要的。所以想通过这次
《友谊之花常开不败》的主题班会，让同学付出热情、真诚使友谊之花扎根于我们高一（3），用心去浇灌使其永远盛开不败。在我们三班一个个班会主题的拟定过程中，使我感觉要开一堂好的班会课需要我们班主任老师通过仔细观察学生的日常行为，寻找学生普遍存在的问题，并将之升华成班会课的主题，保证这个主题是班级需要、格调高雅、积极健康并能调动学生兴趣，进而实现寓教于乐。只有这样才能保证事半功倍，才能保证开设成功，才能保证教育效益。而不同的班主任不同的班级面临的问题是不同的，与此对应的主题班会的内容也应该有所区别，所以每一次班会主题都应该是班主任与同学共同设计、策划的。每次主题都要既符合本班实际，又富有时代气息的，保证其是新颖的深刻的，思维碰撞、思想升华的盛宴。
二、班会设计要有美育意识
每一次主题班会都应是一次美的旅行、都可以看成是一篇美的文章。我们班主题班会要集题目美、形式美、内容美、目标美。在题目和目标我已在选题过程中举例，所以这块主要通过形式美和内容美来分析。主题班会不仅需要有一个完整的方案，同时兼具形式多样，不拘一格的特点。不过在班会的节目选择上要注意主题班会毕竟不同于文艺汇演，所有的节目都必须围绕每次主题班会所确定的主题进行，不可偏离主题要求，做到形散而神不散，每一个节目都紧扣主题、升华主题。例如我们这次班会主题是“友谊之花常开不败”。所以班会中，通过诗朗诵《友谊之歌》引入主题，通过“游戏真心话大冒险”，让同学增进了解；此后徐敏芮同学改编的歌曲《同桌的你》唱到“我只想大声告诉你，距离不会隔离心距，新同桌会照顾好你，你也绝不会孤寂，我们说过要有志气，读书要很努力，一起用彩色的蜡笔，描绘出五彩希冀”把友谊之桥搭建在同桌之间；再有俞雪春同学自编的三句半中写到最后写道“三班同学关系好，你帮我助共进步，咱俩把手紧紧握，一同走”，把友谊内化成我们整个班级的需要；还有杨俊勰、吴婷婷改编的小品《曾经拥有》展示了友谊会因缺乏信任理解而
擦肩而过。而俗语说的好，“编筐编篓，重在收口”，最后我们三班同学一起宣誓“用忠诚播种友谊；用热情浇灌友谊；用谅解维护友谊；用信任巩固友谊，让我们携手并进，建立起真正的友谊”，之后伴随着《朋友》的歌声，我们每位同学都踊跃的签上了自己的名字。班主任总结应该是点睛之笔，不需要长但要围绕主题性发言，所以最后由我签字，并做了如下总结，“我和同学讲，人生不会一路坦途，你的脚陷进泥淖，搀你一把就会走上来；我的身体失去平衡，扶我一把就会站稳。我们都渴望危难之中会有援助之手，那么现在就伸出自己的友谊之手，共同搀扶跋涉在人生的旅途之上。”通过这次“友谊之旅”的班会召开，不仅使学生有了一次美的旅行，也让我深刻的感受到班主任在召开班会上一定要相信学生，让学生的集体智慧发出耀眼的光芒，呈现出符合时代脉搏、富有朝气的美感，学生们会在唱、说、跳、讲、玩中，受到教育，心灵受到启迪。
三、班会要有合作意识
每开一次主题班会，其实就是进行一次较大范围内合作沟通。班会从拟题、设计到召开，要调动班级全体成参与，即使无法上场表演，也要参与其中。毕竟主题班会是为了解决班级内现存问题的，因此班级内的每一位成员都有参与的权利与义务，而不是单凭班主任一已之力。我们要根据学生特长布置不同任务，要让能说者说，能唱者唱，能跳者跳，能写者写，能画者画，即使不能表演的同学也可以从事后勤工作，做到人尽其能。总之主题班会应该既是每位学生表达自己观点的平台，又是展示自己才能的舞台，主题班会是全体成员合作的智慧结晶，全员参与的主人翁意识十分重要。在学校组织的各项活动中，真正上场的是少数的，这时班主任一定要注意，绝不能让这些活动变为一些爱好者的小团体活动，一定要班级所有成员一起参加。所以可能听课的老师会感到我们班有些节目，表演不够到位、主持不够到位，但是这正是我们班级理念，每个人都有机会去尝试。只有让所有的同学感到在这个班级自己是有存在价值
的，让全体成员共同享受胜利的喜悦，共同承担失败的痛苦，才能形成有正确的集体舆论、有良好的班风学风、有强大的凝聚力的班级。
四、班会要有计划有步骤意识
世界上没有一蹴而就的事情，学生的问题并不是通过一次主题班会就能解决的，因此作为班主任要有长期抗战的心里，一定要努力观察自己的学生思想状态，从不同的角度开展好班级的主题班会。大量的工作需要在高一乃至高中三年当中持续不断的去做，因为改变一个人性格以及生活态度与习惯是一项长期而艰难的事情，我们班主任需要根据汇总情况以及实际观察进行排序，利用多种方式有计划、有步骤地进行。不能三天打渔两天晒网。当然世界上也没有一份计划是完美的，完美的计划是在不断地修订当中完成的，我们首先要有一个长远计划，最长不应超过三年，同时还好拟定近期计划，近期计划的最终目的就是为了实现长远计划，只要过程做好了，结果也就应该八九不离十了。
但是我觉得我们班主任也要有心理准备， 有些问题在短短三年内是解决不掉的，不要迷信“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，我觉得教育不是万能的，毕竟医生也有治不了的病人。所以作为班主任只要我们不懈怠，只要我们从细微之处入手，尽力去做即可。最后我想说，只要我们在组织班会活动中时本着顺乎人情的方法，不管怎样做都是正确的。
从《友谊之花常开不败》主题班会看如何开好德育主题班会
各位领导、各位同事下午好！这次发言是命题作文，所以下面我就结合我们班周一所开的《友谊之花常开不败》的主题班会，谈谈自己对如何开好德育主题班会的几点看法。想法很不到位，与在座的经验丰富班主任相比较，认识也非常粗浅，权当是抛砖引玉，如有不当之处欢迎大家批评指正！我的发言主要内容是通过这次班会的选题、设计、召开等方面分析一下开展德育主题班会，我们班主任应关注的几种意识。
一、班会选题要有德育意识
我认为德育教育是要求培养学生健全的人格、优良的品质，要求我们从细微处着手，不断地强化、深化，在潜移默化、润物无声中完成对学生的教育。我首先思考了德育的现状，打个比喻来说，我们都知道盐对我们的身体很重要。如果用餐时请每个人喝一碗汤，15克盐放在汤里，味道很鲜美，人人都愿意喝。那么，如果因为盐很重要，所以把盐从汤里提取出来，然后每个人发15克盐，让你先吃盐，再喝淡而无味的汤，结果你既不愿意喝汤，也无法吃盐。而事实上，在现在教育中一般把智育、德育、体育分的很清楚，也就是“盐”没有放到“汤”里，而是分开让学生吃的，效果自然不尽人意。 我们一直把德育教育放在素质教育的核心地位，大多数时候我们都会强调“先做人、再学习”的观点。但是，很多时候，德育是“讲起来重要，做起来次要，忙起来不要”的现象，因为我们的德育存在形而上学的观念。理解了“盐与汤”的关系，我在教学过程中就特别注重使德育教育融入到学生参加的每一个活动中，融入到教师与学生讲的每一席话、每一节课中，使德育教育不是空洞的、脱离实际的说教。例如我在介绍必修一首现让学生认识到，中国、西方的民主发展相差百年之多，与英美相比甚至有两三百年，所以对现在中国民主法制建设过程中的问题应保持宽容理
解。再如对马克思、孙中山等中外名人学习时强调它们的献身精神、奋斗精神、求实精神等等，我相信每门学科都可以在强调智育的同时渗透德育。如果把平时的德育比喻为家常便饭，那么主题班会就应是一场德育盛宴。
主题班会是一项集体活动，是班主任通过班集体教育影响学生的一种教育形式，它可以有效地调动学生们的高度热情和智慧对自己进行自我教育，实现思想的升华，推动集体的发展。用著名教育家马卡连柯说：“教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后，集体的本身就能成为很大的教育力量。”所以在主题班会的选题上要有德育意识。
根据我校高一年级的教育主题是做一个合格平中人，我们三班从开学之初到现在我们已开过《在纪律中自由成长》、《让优秀成为一种习惯》、《放飞理想放飞理想，寻找人生坐标》等一系列主题班会，使班级有了一定的凝聚力和积极向上的价值取向，这在学校组织的各项活动中我们所取得的成绩已有所体现。再如周一召开的这次班会中，我们有一位同学一直蹲在讲台后面负责幻灯片的播放，其实在这之前我已给了她激光笔，让她座在位置上播放，有超级链接时过去点一下就好，但她认为这样影响了班会的整体流程及美感，宁愿在后面默默地付出，这种自发的行为正是集体荣誉感的体现。而这次班会选择“友谊”这个话题，也是我们班德育的需要。主要是班级最近出现了几个现象让我关注了这一话题。一是，在于个别学生的沟通时，发现本是同桌的A同学与B同学（张同学与罗同学）之间，因A上课喜欢搞小动作，B认为严重影响了它的学习效率，导致B非常讨厌A，而B选择解决的方法是快点逃离她的同桌，却没有想伸出友谊之手，帮助他克服缺点，共同进步。二是、本来是性格非常开朗的C同学，她在初中时有很多要好的朋友，进入新的班级，没有了以往的好朋友为伴，内心渴望结识新朋友，建立新的友谊，但是初次尝试遭到班里某位同学拒绝，心里产生沮丧情绪，感觉被其他同学排挤。三是、我们班级在期中考之后刚刚调换了位置，采取好差搭配的办法，而新同桌之间的友谊之桥能否搭建，班级互助之风能否形成，对我们班级是非常重要的。所以想通过这次
《友谊之花常开不败》的主题班会，让同学付出热情、真诚使友谊之花扎根于我们高一（3），用心去浇灌使其永远盛开不败。在我们三班一个个班会主题的拟定过程中，使我感觉要开一堂好的班会课需要我们班主任老师通过仔细观察学生的日常行为，寻找学生普遍存在的问题，并将之升华成班会课的主题，保证这个主题是班级需要、格调高雅、积极健康并能调动学生兴趣，进而实现寓教于乐。只有这样才能保证事半功倍，才能保证开设成功，才能保证教育效益。而不同的班主任不同的班级面临的问题是不同的，与此对应的主题班会的内容也应该有所区别，所以每一次班会主题都应该是班主任与同学共同设计、策划的。每次主题都要既符合本班实际，又富有时代气息的，保证其是新颖的深刻的，思维碰撞、思想升华的盛宴。
二、班会设计要有美育意识
每一次主题班会都应是一次美的旅行、都可以看成是一篇美的文章。我们班主题班会要集题目美、形式美、内容美、目标美。在题目和目标我已在选题过程中举例，所以这块主要通过形式美和内容美来分析。主题班会不仅需要有一个完整的方案，同时兼具形式多样，不拘一格的特点。不过在班会的节目选择上要注意主题班会毕竟不同于文艺汇演，所有的节目都必须围绕每次主题班会所确定的主题进行，不可偏离主题要求，做到形散而神不散，每一个节目都紧扣主题、升华主题。例如我们这次班会主题是“友谊之花常开不败”。所以班会中，通过诗朗诵《友谊之歌》引入主题，通过“游戏真心话大冒险”，让同学增进了解；此后徐敏芮同学改编的歌曲《同桌的你》唱到“我只想大声告诉你，距离不会隔离心距，新同桌会照顾好你，你也绝不会孤寂，我们说过要有志气，读书要很努力，一起用彩色的蜡笔，描绘出五彩希冀”把友谊之桥搭建在同桌之间；再有俞雪春同学自编的三句半中写到最后写道“三班同学关系好，你帮我助共进步，咱俩把手紧紧握，一同走”，把友谊内化成我们整个班级的需要；还有杨俊勰、吴婷婷改编的小品《曾经拥有》展示了友谊会因缺乏信任理解而
擦肩而过。而俗语说的好，“编筐编篓，重在收口”，最后我们三班同学一起宣誓“用忠诚播种友谊；用热情浇灌友谊；用谅解维护友谊；用信任巩固友谊，让我们携手并进，建立起真正的友谊”，之后伴随着《朋友》的歌声，我们每位同学都踊跃的签上了自己的名字。班主任总结应该是点睛之笔，不需要长但要围绕主题性发言，所以最后由我签字，并做了如下总结，“我和同学讲，人生不会一路坦途，你的脚陷进泥淖，搀你一把就会走上来；我的身体失去平衡，扶我一把就会站稳。我们都渴望危难之中会有援助之手，那么现在就伸出自己的友谊之手，共同搀扶跋涉在人生的旅途之上。”通过这次“友谊之旅”的班会召开，不仅使学生有了一次美的旅行，也让我深刻的感受到班主任在召开班会上一定要相信学生，让学生的集体智慧发出耀眼的光芒，呈现出符合时代脉搏、富有朝气的美感，学生们会在唱、说、跳、讲、玩中，受到教育，心灵受到启迪。
三、班会要有合作意识
每开一次主题班会，其实就是进行一次较大范围内合作沟通。班会从拟题、设计到召开，要调动班级全体成参与，即使无法上场表演，也要参与其中。毕竟主题班会是为了解决班级内现存问题的，因此班级内的每一位成员都有参与的权利与义务，而不是单凭班主任一已之力。我们要根据学生特长布置不同任务，要让能说者说，能唱者唱，能跳者跳，能写者写，能画者画，即使不能表演的同学也可以从事后勤工作，做到人尽其能。总之主题班会应该既是每位学生表达自己观点的平台，又是展示自己才能的舞台，主题班会是全体成员合作的智慧结晶，全员参与的主人翁意识十分重要。在学校组织的各项活动中，真正上场的是少数的，这时班主任一定要注意，绝不能让这些活动变为一些爱好者的小团体活动，一定要班级所有成员一起参加。所以可能听课的老师会感到我们班有些节目，表演不够到位、主持不够到位，但是这正是我们班级理念，每个人都有机会去尝试。只有让所有的同学感到在这个班级自己是有存在价值
的，让全体成员共同享受胜利的喜悦，共同承担失败的痛苦，才能形成有正确的集体舆论、有良好的班风学风、有强大的凝聚力的班级。
四、班会要有计划有步骤意识
世界上没有一蹴而就的事情，学生的问题并不是通过一次主题班会就能解决的，因此作为班主任要有长期抗战的心里，一定要努力观察自己的学生思想状态，从不同的角度开展好班级的主题班会。大量的工作需要在高一乃至高中三年当中持续不断的去做，因为改变一个人性格以及生活态度与习惯是一项长期而艰难的事情，我们班主任需要根据汇总情况以及实际观察进行排序，利用多种方式有计划、有步骤地进行。不能三天打渔两天晒网。当然世界上也没有一份计划是完美的，完美的计划是在不断地修订当中完成的，我们首先要有一个长远计划，最长不应超过三年，同时还好拟定近期计划，近期计划的最终目的就是为了实现长远计划，只要过程做好了，结果也就应该八九不离十了。
但是我觉得我们班主任也要有心理准备， 有些问题在短短三年内是解决不掉的，不要迷信“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，我觉得教育不是万能的，毕竟医生也有治不了的病人。所以作为班主任只要我们不懈怠，只要我们从细微之处入手，尽力去做即可。最后我想说，只要我们在组织班会活动中时本着顺乎人情的方法，不管怎样做都是正确的。