印度
一、教材分析
(一) 本节教材的地位和作用
印度是南亚人口最多、历史最悠久的国家。本节是在前面学习第六章亚洲的自然环境、人文环境的基础上，进一步学习的具体区域。 (二) 编者意图
使学生正确认识印度地理环境与人类活动之间的关系。 (三) 教学目标 1.认知目标
知道印度是东南亚面积最大的国家，了解印度频繁的水旱灾害发生的原因以及气候对农业生产的影响，理解工业分布与原料产地的关系。 2.能力目标
（1）运用地图分析西南季风对印度降水和农业生产的影响，培养学生的读图能力。 （2）培养学生的参与意识、主体意识、创新意识和创新能力。 3.德育目标
通过讲述印度的工业部门，使学生认识到独立自主发展经济是发展中国家摆脱贫穷落后面貌的唯一出路。 (四) 教学重点 1.地形特点。
2.西南季风与印度水旱灾害的关系。 (五) 教学难点
西南季风与印度水旱灾害的关系。 二、教学方法及手段
(一) 教法及依据：参与式开放型创新教学
“以学生参与为标志，以启迪学生思维、培养学生创新能力为核心”。在教学中根据初中学生心理特点和教学进度需要，设置一些富有启发性的问题，尽可能给学生提供动脑、动手、动口的机会，启发学生思考分析，培养学生自我获取知识的能力；培养学生的参与意识、主体意识、创新意识和能力；发挥教师主导作用，体现学生主体地位。 (二) 教学手段及依据：多媒体教学
用心 爱心 专心
利用多媒体“图、色、声、像”功能，形象生动、直观地展现相关的地理事物、现象，吸引学生的注意力，激发兴奋点，调动学生的积极性、主动性，有利于加大课堂教学力度，提高课堂教学效果，也体现了教师的主导作用。 三、学法指导
(一) 指导学生运用地图分析问题、解决问题、培养学生的观察力，读图分析能力。 (二) 以图忆文，培养记忆力
(三) 指导学生用综合法、分析法解决问题。 四、教学程序（见下表）
用心 爱心 专心
用心 爱心 专心
用心 爱心 专心
印度
一、教材分析
(一) 本节教材的地位和作用
印度是南亚人口最多、历史最悠久的国家。本节是在前面学习第六章亚洲的自然环境、人文环境的基础上，进一步学习的具体区域。 (二) 编者意图
使学生正确认识印度地理环境与人类活动之间的关系。 (三) 教学目标 1.认知目标
知道印度是东南亚面积最大的国家，了解印度频繁的水旱灾害发生的原因以及气候对农业生产的影响，理解工业分布与原料产地的关系。 2.能力目标
（1）运用地图分析西南季风对印度降水和农业生产的影响，培养学生的读图能力。 （2）培养学生的参与意识、主体意识、创新意识和创新能力。 3.德育目标
通过讲述印度的工业部门，使学生认识到独立自主发展经济是发展中国家摆脱贫穷落后面貌的唯一出路。 (四) 教学重点 1.地形特点。
2.西南季风与印度水旱灾害的关系。 (五) 教学难点
西南季风与印度水旱灾害的关系。 二、教学方法及手段
(一) 教法及依据：参与式开放型创新教学
“以学生参与为标志，以启迪学生思维、培养学生创新能力为核心”。在教学中根据初中学生心理特点和教学进度需要，设置一些富有启发性的问题，尽可能给学生提供动脑、动手、动口的机会，启发学生思考分析，培养学生自我获取知识的能力；培养学生的参与意识、主体意识、创新意识和能力；发挥教师主导作用，体现学生主体地位。 (二) 教学手段及依据：多媒体教学
用心 爱心 专心
利用多媒体“图、色、声、像”功能，形象生动、直观地展现相关的地理事物、现象，吸引学生的注意力，激发兴奋点，调动学生的积极性、主动性，有利于加大课堂教学力度，提高课堂教学效果，也体现了教师的主导作用。 三、学法指导
(一) 指导学生运用地图分析问题、解决问题、培养学生的观察力，读图分析能力。 (二) 以图忆文，培养记忆力
(三) 指导学生用综合法、分析法解决问题。 四、教学程序（见下表）
用心 爱心 专心
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