项目五《触电急救方法》
【课题】 高等教育出版社《电工技能与实训》项目四《触电急救方法》 【授课年级、专业】高一（汽电或机电专业） 【学生数】40人
【课时】2课时（80分钟） 【教学理念】
本课教学基于自我创建的专题学习网站及微视频的应用，搭建了师生互动，生生互动的桥梁，让学生预习、思考、拓展、评价并通过在线互动解决相关问题。以视频导入—任务驱动—汇报交流—实践操练—自主考评为主线，结合学生实际，通过做、议、说、评、练等学习活动展开教学，体现“做中学，做中教”的职业教育特色。通过理实一体化的教学模式，旨在让学生树立社会责任感和“知识守护生命、技能挽救生命”的观念。 【教材内容】
本课选自高教社出版陈雅萍老师主编的《电工技能与实训》项目四《触电急救方法》。该内容是本教材安全用电的开篇技能教学，是电工电子专业必须掌握的一项基本技能，学好它，对于学生安全意识的培养、安全用电、日常急救具有重要的现实意义。 【学情分析】
作为高一的学生，他们知道触电的基本知识，初步认识到触电的危险性。他们思维活跃，自主意识较强，动手兴趣高，能通过网络环境获取一定的信息，但缺乏实践经验。 【教学目标】
知识与技能：1、掌握触电急救步骤、方法和正确的施救技能。
2、提高解决处理触电事故的能力。
过程与方法：1、通过网络平台的应用，提高信息素养和信息应用能力。
2、通过小组讨论，汇报交流触电事故的解决方法，培养学生小组合作学习
的能力。
情感、态度与价值观：1、培养学生严谨的职业工作态度，安全文明生产的良好习惯，提
升其职业素养。
2、树立社会责任感和“知识守护生命、技能挽救生命”的观念。
【重点难点】
重点：1、触电急救的步骤。
2、胸外心脏按压、人工呼吸的操作要领。 难点：胸外心脏按压、人工呼吸的操作要领。 【教法学法】
教法：情境教学法、任务驱动法 学法：自主、合作、体验 【课前准备】
专题学习网站、导学案、模拟人、理实一体化实训室 【教学过程】
项目五《触电急救方法》
【课题】 高等教育出版社《电工技能与实训》项目四《触电急救方法》 【授课年级、专业】高一（汽电或机电专业） 【学生数】40人
【课时】2课时（80分钟） 【教学理念】
本课教学基于自我创建的专题学习网站及微视频的应用，搭建了师生互动，生生互动的桥梁，让学生预习、思考、拓展、评价并通过在线互动解决相关问题。以视频导入—任务驱动—汇报交流—实践操练—自主考评为主线，结合学生实际，通过做、议、说、评、练等学习活动展开教学，体现“做中学，做中教”的职业教育特色。通过理实一体化的教学模式，旨在让学生树立社会责任感和“知识守护生命、技能挽救生命”的观念。 【教材内容】
本课选自高教社出版陈雅萍老师主编的《电工技能与实训》项目四《触电急救方法》。该内容是本教材安全用电的开篇技能教学，是电工电子专业必须掌握的一项基本技能，学好它，对于学生安全意识的培养、安全用电、日常急救具有重要的现实意义。 【学情分析】
作为高一的学生，他们知道触电的基本知识，初步认识到触电的危险性。他们思维活跃，自主意识较强，动手兴趣高，能通过网络环境获取一定的信息，但缺乏实践经验。 【教学目标】
知识与技能：1、掌握触电急救步骤、方法和正确的施救技能。
2、提高解决处理触电事故的能力。
过程与方法：1、通过网络平台的应用，提高信息素养和信息应用能力。
2、通过小组讨论，汇报交流触电事故的解决方法，培养学生小组合作学习
的能力。
情感、态度与价值观：1、培养学生严谨的职业工作态度，安全文明生产的良好习惯，提
升其职业素养。
2、树立社会责任感和“知识守护生命、技能挽救生命”的观念。
【重点难点】
重点：1、触电急救的步骤。
2、胸外心脏按压、人工呼吸的操作要领。 难点：胸外心脏按压、人工呼吸的操作要领。 【教法学法】
教法：情境教学法、任务驱动法 学法：自主、合作、体验 【课前准备】
专题学习网站、导学案、模拟人、理实一体化实训室 【教学过程】