《杨树之歌》教学设计
教学目标：
1、认识7个生字，会写6个。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、学习杨树默默奉献的品质，感受杨树热爱生活的品质。
教学重点：
借助各种形式感悟诗意。
教学难点：
1、结合对生活的认知，想象大叶杨“说”的话，想象大叶杨“唱”的歌。
2、体会大叶杨树虽然普通平凡，但乐观向上，为人类奉献着关爱，给人们带来欢乐。 教学时间：
一课时。
教学过程：
一、导入新课
春天到了，花儿开了，草也绿了，树木也发芽了，今天，老师给你们介绍一种我的家乡很常见的一种树木，他长得又高又直，叶子大大的，十分好看，它的名字叫——杨树。
教师板书，学生仔细看。
杨树还有一个名字叫做大叶杨，今天我们就来学习一首赞美杨树的歌——《杨树之歌》。生读题。
杨树之歌就是——杨树的歌，这里“之”就是“的”。
二、初读课文
1、孩子们，你们想读读这首赞美杨树的歌吗？翻开书一起去读读吧！
教师提出读书要求：给诗歌标出小节，用自己喜欢的方式识字，并读通句子。 学生自读课文。
2、生反馈，教师相机指导生子，并出示生字卡片：
喜欢 哗啦啦 响亮 蝴蝶 陪 下棋 悠闲 感谢 染上 使
三、再读课文
（一）第一小节：
1、大叶杨喜欢唱歌，他们都是怎样唱的呢？
谁愿意来读一读？学学大叶杨唱歌的声音？
生读句子，教师相机指导。
2、刮风时，为何还唱的欢快？下雨时，为何也唱的响亮？（风雨给杨树伴奏，一起合
唱）
3、就算没有风雨来帮忙，我们的歌儿也悄悄地唱。
教师指导“悄悄”。
无论怎样，大叶杨都唱的很快乐、高兴、愉快„„如果你就是一颗快乐的小白杨，来快乐的读一读吧！
（二）第二小节：
1、快乐的白杨树，他把歌儿都唱给谁了呢？
请生读一读二小节。
2、那孩子们想一想，大叶杨给他们都唱了些什么呢？
课件出示：
唱给学步的小宝宝，愿他（ ）
唱给白发的老奶奶，愿她（ ）
唱给下棋的老爷爷，愿他（ ）
3、伴着歌儿，人们生活的非常愉快，那文中有这样一个词“悠闲”，什么是悠闲？（愉快 轻松）
那孩子们一起快乐的、悠闲的读一读吧！
（三）第三小节：
1、大叶杨不仅仅会唱歌，还有更大的作用呢！一起来读一读吧！
学生读三小节。
2、杨树有什么作用？（遮阴）
什么是拉起手来？（杨树一棵挨着一棵，形容很多）
3、除了为人们遮阴，还很漂亮呢！教师相机出示大叶杨春天绿油油的图片、秋天金黄色叶子的图片，让学生成分感受大叶杨的美。
孩子们，你们喜欢大叶杨吗？那就让我们带着对大叶杨的爱，一起来读读吧！
四、作业布置
写一首赞美大杨树的诗歌。
《杨树之歌》教学设计
教学目标：
1、认识7个生字，会写6个。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、学习杨树默默奉献的品质，感受杨树热爱生活的品质。
教学重点：
借助各种形式感悟诗意。
教学难点：
1、结合对生活的认知，想象大叶杨“说”的话，想象大叶杨“唱”的歌。
2、体会大叶杨树虽然普通平凡，但乐观向上，为人类奉献着关爱，给人们带来欢乐。 教学时间：
一课时。
教学过程：
一、导入新课
春天到了，花儿开了，草也绿了，树木也发芽了，今天，老师给你们介绍一种我的家乡很常见的一种树木，他长得又高又直，叶子大大的，十分好看，它的名字叫——杨树。
教师板书，学生仔细看。
杨树还有一个名字叫做大叶杨，今天我们就来学习一首赞美杨树的歌——《杨树之歌》。生读题。
杨树之歌就是——杨树的歌，这里“之”就是“的”。
二、初读课文
1、孩子们，你们想读读这首赞美杨树的歌吗？翻开书一起去读读吧！
教师提出读书要求：给诗歌标出小节，用自己喜欢的方式识字，并读通句子。 学生自读课文。
2、生反馈，教师相机指导生子，并出示生字卡片：
喜欢 哗啦啦 响亮 蝴蝶 陪 下棋 悠闲 感谢 染上 使
三、再读课文
（一）第一小节：
1、大叶杨喜欢唱歌，他们都是怎样唱的呢？
谁愿意来读一读？学学大叶杨唱歌的声音？
生读句子，教师相机指导。
2、刮风时，为何还唱的欢快？下雨时，为何也唱的响亮？（风雨给杨树伴奏，一起合
唱）
3、就算没有风雨来帮忙，我们的歌儿也悄悄地唱。
教师指导“悄悄”。
无论怎样，大叶杨都唱的很快乐、高兴、愉快„„如果你就是一颗快乐的小白杨，来快乐的读一读吧！
（二）第二小节：
1、快乐的白杨树，他把歌儿都唱给谁了呢？
请生读一读二小节。
2、那孩子们想一想，大叶杨给他们都唱了些什么呢？
课件出示：
唱给学步的小宝宝，愿他（ ）
唱给白发的老奶奶，愿她（ ）
唱给下棋的老爷爷，愿他（ ）
3、伴着歌儿，人们生活的非常愉快，那文中有这样一个词“悠闲”，什么是悠闲？（愉快 轻松）
那孩子们一起快乐的、悠闲的读一读吧！
（三）第三小节：
1、大叶杨不仅仅会唱歌，还有更大的作用呢！一起来读一读吧！
学生读三小节。
2、杨树有什么作用？（遮阴）
什么是拉起手来？（杨树一棵挨着一棵，形容很多）
3、除了为人们遮阴，还很漂亮呢！教师相机出示大叶杨春天绿油油的图片、秋天金黄色叶子的图片，让学生成分感受大叶杨的美。
孩子们，你们喜欢大叶杨吗？那就让我们带着对大叶杨的爱，一起来读读吧！
四、作业布置
写一首赞美大杨树的诗歌。