八年级生物期中考试试卷分析
魏娅琼
一、试卷结构及内容分析
（一）试卷命题分析
1、试题量方面：题量比较适宜，试卷共六大题。选择题18小题，填空题8小题，连线题5小题，识图作答题1小题，简答题1小题，资料分析题1小题，满分50分。
2、三维目标方面：①主要考查主干知识，全卷所涉及的知识点均为课本中的核心内容；②注重知识理解能力和生物技能的考查；③关注学生情感态度价值观方面的发展情况。
（二）试题特点
1、贴近生活，关注学生
试题注重联系生活实际，关注学生已有的生活经验，让学生运用所学生物学知识去解释现实生活中的诸多生物问题。如第六大题中的资料分析：每年的三四月份许多学校因为腮腺炎的传染而停课，对已经得了腮腺炎的学生迅速隔离，要求其完全康复后才可以回校继续学习，避免传染给其他学生，并且也很巧妙地考察了学生的相关专业知识理解能力。
2、关注对生物学基础知识的考查
从试题来看没有怪题、难题和偏题，难易适中，主要考查生物常识，注重对学生生物文化素养的考查。如：第一大题的1、3、4、5、7、8、11、12、14、15、17、18、，第三大题的1、2、3、6、7、8、，第四大题的连线题，第五大题和第六大题的第一小题等都属于最基本的生物学常识，不需要学生对知识的迁移便可以做出答案。
3、突出对学生情感态度与价值观的考查
试卷突出对学生情感态度与价值观的考查，如第二大题中的第3小题，以填空的方式让学生知道我国是世界上最早利用人痘接种的方法预防天花的国家，学生的民族自豪感油然而生，爱国情感得以升华。
二、试卷中不足的方面：
1、 本套试题知识点的覆盖面较小，涉及的内容主要是八年级下册的内容，对会考指导中涉及的七
年级上下册以及八年级上册的内容较少。
2、 部分题不是很严密，如第一大题选择题中的第7小题与第二大题填空题中的第2小题，这两道
题稍有出入，细心的学生可以对照两道题直接在题目中找出答案。
三、对今后教学的反思：
1、加强基础知识的教学
基础知识和基本概念是学好生物学科的前提，教师在教学中要以课标为依据，使学生熟知基本概念、基本原理，能比较知识的异同，能分析、综合和应用重点的概念、原理。只有这样，学生才能掌握生物学的基础知识。
2、注重能力的培养
在今后的教学工作中，应加强对学生理解能力、获取信息的能力、综合运用能力、识图能力等的培养。
3、注重科技和社会热点的教学
这一理念是新课程所倡导的，生物教学应紧密联系实际问题。如环境、人口、人类、基因组计划、转基因技术、传染病、健康的生活方式等。
4注重学法指导
在教学过程中要注重学生良好学习习惯的培养和学习方法的指导，教会学生及时复习、对比、归纳、梳理知识，让新学的知识迅速建构到已有的知识结构中去。
八年级生物 魏娅琼
2013-5-15
八年级生物期中考试试卷分析
魏娅琼
一、试卷结构及内容分析
（一）试卷命题分析
1、试题量方面：题量比较适宜，试卷共六大题。选择题18小题，填空题8小题，连线题5小题，识图作答题1小题，简答题1小题，资料分析题1小题，满分50分。
2、三维目标方面：①主要考查主干知识，全卷所涉及的知识点均为课本中的核心内容；②注重知识理解能力和生物技能的考查；③关注学生情感态度价值观方面的发展情况。
（二）试题特点
1、贴近生活，关注学生
试题注重联系生活实际，关注学生已有的生活经验，让学生运用所学生物学知识去解释现实生活中的诸多生物问题。如第六大题中的资料分析：每年的三四月份许多学校因为腮腺炎的传染而停课，对已经得了腮腺炎的学生迅速隔离，要求其完全康复后才可以回校继续学习，避免传染给其他学生，并且也很巧妙地考察了学生的相关专业知识理解能力。
2、关注对生物学基础知识的考查
从试题来看没有怪题、难题和偏题，难易适中，主要考查生物常识，注重对学生生物文化素养的考查。如：第一大题的1、3、4、5、7、8、11、12、14、15、17、18、，第三大题的1、2、3、6、7、8、，第四大题的连线题，第五大题和第六大题的第一小题等都属于最基本的生物学常识，不需要学生对知识的迁移便可以做出答案。
3、突出对学生情感态度与价值观的考查
试卷突出对学生情感态度与价值观的考查，如第二大题中的第3小题，以填空的方式让学生知道我国是世界上最早利用人痘接种的方法预防天花的国家，学生的民族自豪感油然而生，爱国情感得以升华。
二、试卷中不足的方面：
1、 本套试题知识点的覆盖面较小，涉及的内容主要是八年级下册的内容，对会考指导中涉及的七
年级上下册以及八年级上册的内容较少。
2、 部分题不是很严密，如第一大题选择题中的第7小题与第二大题填空题中的第2小题，这两道
题稍有出入，细心的学生可以对照两道题直接在题目中找出答案。
三、对今后教学的反思：
1、加强基础知识的教学
基础知识和基本概念是学好生物学科的前提，教师在教学中要以课标为依据，使学生熟知基本概念、基本原理，能比较知识的异同，能分析、综合和应用重点的概念、原理。只有这样，学生才能掌握生物学的基础知识。
2、注重能力的培养
在今后的教学工作中，应加强对学生理解能力、获取信息的能力、综合运用能力、识图能力等的培养。
3、注重科技和社会热点的教学
这一理念是新课程所倡导的，生物教学应紧密联系实际问题。如环境、人口、人类、基因组计划、转基因技术、传染病、健康的生活方式等。
4注重学法指导
在教学过程中要注重学生良好学习习惯的培养和学习方法的指导，教会学生及时复习、对比、归纳、梳理知识，让新学的知识迅速建构到已有的知识结构中去。
八年级生物 魏娅琼
2013-5-15