学院：粉末冶金研究院
专业：粉冶工程试验班
姓名：李福成
联系电话：[1**********]
我与改革同行——改革才是发展的硬道理
“只要做的事情是对的，哪怕是拖一天，就是犯罪。”
——张尧学
2011年11月，张尧学校长正式站上了中南大学的舞台，作为前教育部高等教育司司长，张尧学校长带来的不仅仅是教育部最前沿的教育思想，还有对待中国教育改革的决心。
回来仅仅几个月，张校长便实施了“暴风骤雨”般的改革方案，从大方面的深化人事制度与管理体制改革；深化本科人才培养模式改革；深化科技体制改革和深化研究生教育体制改革到小方面的校园网络升级，教室空调安置等无一不体现了“只要做的事情是对的，哪怕是拖一天，就是犯罪”这一理念。这些举措中，以“新进教师聘任副教授前，主要从事科研”“ 教授副教授去上基础课”最为引人关注，也备受争议，这样大胆而充满创新意味的举措，无论其是否能够获得期望的成功，都给我们带来了改革的气息，一成不变永远止步不前，只有改革才是发展的硬道理„„
张尧学校长的改革，改的是什么？按他自己的话来说“中南大学要走一条面向国家和地方重大需求、以教授为中心、以学生为根本、以提高质量为核心的内涵式发展道路”，从学校角度来说，张校长希望构建“一流的大学”，根据中南大学自身的特点，主张以“特色立校、特色强校、特色取胜”；从教师的角度来说，张校长希望能够打破现有的既定体制，疏通阻塞的人才流通线，为青年老师提供更大的舞台，让新鲜的血液更加迅速的注入中南大学，每年的30万经费对很对青年老师来说是自己抱负的福音，而课程压力的削减，更让青年教师在意气勃发的时刻做出更大的贡献；从学生角度来说，正如张校长自己所说“如果学生毕业后不喜欢学校，办学就是失败的” “大学要重视学生，因为他们是学校的根本和宝贝”以学生为本，是我们每一个学生渴望已久的，张校长正是这个理念的执行者，面对质疑，他用实际行动表达了自己的决心，在信息院毕业生晚会上，面
对学生们对“网络升级”“空调安置”等提出的问题，张校长坚定的告诉大家“一定会解决”其实学生们要求的并不多，需要的就只是自己的母校能把自己放在心上。
作为一名大四的学生，对自己的母校，我是骂过也爱过，伤心过也骄傲过，正如华中科技大学的根叔所说“什么是母校？就是那个你一天骂他八遍却不许别人骂的地方”当学校的问题一一暴露在我们的面前，我们却无力改变，我们是如此之难过，然而当改革的号角被张校长吹响时，我们是如此之欣喜若狂，在我们离开母校之前，还能够亲眼看看母校在进步，还能感受到母校对我们的关心。
改革与我们同行，一路走来，当改革切中我们所需时，也正是改革切中了高校的弊病。所谓学生者，放在第一位的必然“学”，学的内容很多，而我们能从学校学到的一是课堂知识，二是老师传授的为人道理，三是学校潜移默化的校园文化，以课堂知识来说，“教授副教授上基础课”对学生来说必然是受益匪浅的，作为经验丰富的老师来说，可以很好的将他的研究，调研与自己的课程很好的结合，一方面可以提升学生的兴趣另一方面又可以加深学生对本课程的认识，但关键在于对老师的监督制度，即如何让一个从事研究的老师能够在过度期很快投入教学并用心教学，教授给学生上课其实是无可厚非的，作为大学的职员，本职任务之一就是培育国家下一代科技创新人才，如果一味作科研而忽略学生，就是一种舍本逐末的行为；以校园文化来说，传达一种“以学生为本”的校园理念能够获得更好的认同感，当整个学校团结一致共同努力建设自己的家园时，“一流大学”的目标不会遥远，“现在我以学校为荣，将来学校以我为傲”一个学校的文化会深深根植每一个学生的心中，我认为这种文化对于学生来说是毕生的财富，张校长的种种改革措施，也很好的瞄准了这一块。
“何为理想大学？”张校长在3月9日的院士报告会上，用感性的语言对学生说“如果你们毕业多年后，回忆起在母校的日子，觉得很美好、很愉快，哪怕是很辛苦，你依然觉得这些年过得很充实，那么，我觉得中南大学就非常成功了。” 这正是张校长改革的方向，现在我已经可以想象，当我毕业的时候，回忆起母校的日子，会觉得很美好、很愉快…….
学院：粉末冶金研究院
专业：粉冶工程试验班
姓名：李福成
联系电话：[1**********]
我与改革同行——改革才是发展的硬道理
“只要做的事情是对的，哪怕是拖一天，就是犯罪。”
——张尧学
2011年11月，张尧学校长正式站上了中南大学的舞台，作为前教育部高等教育司司长，张尧学校长带来的不仅仅是教育部最前沿的教育思想，还有对待中国教育改革的决心。
回来仅仅几个月，张校长便实施了“暴风骤雨”般的改革方案，从大方面的深化人事制度与管理体制改革；深化本科人才培养模式改革；深化科技体制改革和深化研究生教育体制改革到小方面的校园网络升级，教室空调安置等无一不体现了“只要做的事情是对的，哪怕是拖一天，就是犯罪”这一理念。这些举措中，以“新进教师聘任副教授前，主要从事科研”“ 教授副教授去上基础课”最为引人关注，也备受争议，这样大胆而充满创新意味的举措，无论其是否能够获得期望的成功，都给我们带来了改革的气息，一成不变永远止步不前，只有改革才是发展的硬道理„„
张尧学校长的改革，改的是什么？按他自己的话来说“中南大学要走一条面向国家和地方重大需求、以教授为中心、以学生为根本、以提高质量为核心的内涵式发展道路”，从学校角度来说，张校长希望构建“一流的大学”，根据中南大学自身的特点，主张以“特色立校、特色强校、特色取胜”；从教师的角度来说，张校长希望能够打破现有的既定体制，疏通阻塞的人才流通线，为青年老师提供更大的舞台，让新鲜的血液更加迅速的注入中南大学，每年的30万经费对很对青年老师来说是自己抱负的福音，而课程压力的削减，更让青年教师在意气勃发的时刻做出更大的贡献；从学生角度来说，正如张校长自己所说“如果学生毕业后不喜欢学校，办学就是失败的” “大学要重视学生，因为他们是学校的根本和宝贝”以学生为本，是我们每一个学生渴望已久的，张校长正是这个理念的执行者，面对质疑，他用实际行动表达了自己的决心，在信息院毕业生晚会上，面
对学生们对“网络升级”“空调安置”等提出的问题，张校长坚定的告诉大家“一定会解决”其实学生们要求的并不多，需要的就只是自己的母校能把自己放在心上。
作为一名大四的学生，对自己的母校，我是骂过也爱过，伤心过也骄傲过，正如华中科技大学的根叔所说“什么是母校？就是那个你一天骂他八遍却不许别人骂的地方”当学校的问题一一暴露在我们的面前，我们却无力改变，我们是如此之难过，然而当改革的号角被张校长吹响时，我们是如此之欣喜若狂，在我们离开母校之前，还能够亲眼看看母校在进步，还能感受到母校对我们的关心。
改革与我们同行，一路走来，当改革切中我们所需时，也正是改革切中了高校的弊病。所谓学生者，放在第一位的必然“学”，学的内容很多，而我们能从学校学到的一是课堂知识，二是老师传授的为人道理，三是学校潜移默化的校园文化，以课堂知识来说，“教授副教授上基础课”对学生来说必然是受益匪浅的，作为经验丰富的老师来说，可以很好的将他的研究，调研与自己的课程很好的结合，一方面可以提升学生的兴趣另一方面又可以加深学生对本课程的认识，但关键在于对老师的监督制度，即如何让一个从事研究的老师能够在过度期很快投入教学并用心教学，教授给学生上课其实是无可厚非的，作为大学的职员，本职任务之一就是培育国家下一代科技创新人才，如果一味作科研而忽略学生，就是一种舍本逐末的行为；以校园文化来说，传达一种“以学生为本”的校园理念能够获得更好的认同感，当整个学校团结一致共同努力建设自己的家园时，“一流大学”的目标不会遥远，“现在我以学校为荣，将来学校以我为傲”一个学校的文化会深深根植每一个学生的心中，我认为这种文化对于学生来说是毕生的财富，张校长的种种改革措施，也很好的瞄准了这一块。
“何为理想大学？”张校长在3月9日的院士报告会上，用感性的语言对学生说“如果你们毕业多年后，回忆起在母校的日子，觉得很美好、很愉快，哪怕是很辛苦，你依然觉得这些年过得很充实，那么，我觉得中南大学就非常成功了。” 这正是张校长改革的方向，现在我已经可以想象，当我毕业的时候，回忆起母校的日子，会觉得很美好、很愉快…….