“夕阳无限好,只是近黄昏”,李商隐的这句诗道出了夕阳映照大地景色的无限美好,是一幅绚丽多姿的画卷,令人心旷神怡,遐想万千,美不胜收。 著名女作家萧红的《火烧云》是一篇非常优美的写景之作,她以热情酣畅的笔墨给我们勾画了一幅多姿多彩的火烧云图景。但在教材中是一篇略读课文,文字浅显易懂,可以放手让学生自主阅读。为了完成本课的教学目标和教学难点,我想让学生体会火烧云颜色极多、形状丰富、变化极快的特点。 新课前一周,我安排学生注意观察清晨或傍晚天空云霞的变化,这样不仅能使学生理解火烧云上来时,大地笼罩在柔和明亮的霞光中,万物都改变了自己原有的颜色,能更好地体会火烧云的形态变化特点。 可事情偏偏事与愿违,天公并不作美。这几周,天气虽然晴朗,但就是没有出现火烧云。我带着遗憾和忧愁走进课堂。 遗憾的是,这么奇妙的景观,学生不能得以欣赏、陶冶;忧愁的是,本节课将怎样带领学生去体会火烧云的神奇,怎样置身于色彩斑斓的童话世界之中? 我带着忧虑按常规教法让学生熟悉了课文,心中仍然思忖着应该用怎样的方式让学生接受这节课。时间一分一秒地流逝着,茫然中我不经意地瞥了一下窗外,天空那么蓝,飘着几朵白云。蓦然间我恍然大悟:去年初秋的一节“语文素描”课,我曾带领学生到操场上观察过晴空中的朵朵白云的变化。我马上把他们写过的小练笔让大家一睹为快。学生们立即回到了那一幕,他们滔滔不绝地将其白云形态的变化描述出来:重峦叠嶂的山峰、白雪般的棉花、展翅飞翔的天使、健壮的河马、雄鸡般的中国地图……学生立刻体会到了云的变化之快,形态变化之多的特点,同时也体会到了火烧云的美集,火烧云的神奇,火烧云的壮观。我的内心之处,也得到了一点欣慰。 虽然学生们没有亲自看到火烧云,也没有条件通过多媒体环境进行欣赏,但是通过回想白云的变化,体会到了火烧云的形态变化,但体会火烧云的颜色变化却是这节课的遗憾之处。 教学就是一门遗憾的艺术,不可能十全十美,总会有一些不尽人意的地方,总有这样那样的“遗憾”。它可能是教学中的一个疏漏的环节、可能是一个处理不当的教学方法、可能是学生配合不佳出现的“冷场”、可能是期待精彩,而现实却很糟糕的设计……每一个遗憾都会给教师带来一定的反思。这就要求我们不断地去审视自己,发现不足,找出差距,不断地总结,改进,力求在有限的时间内让学生多观察、多收集、多积累、多写作,发展更多的能力,获得更多的信息。 (作者单位:吉林省柳河县红石镇中心校) 责编 / 杜 娟
“夕阳无限好,只是近黄昏”,李商隐的这句诗道出了夕阳映照大地景色的无限美好,是一幅绚丽多姿的画卷,令人心旷神怡,遐想万千,美不胜收。 著名女作家萧红的《火烧云》是一篇非常优美的写景之作,她以热情酣畅的笔墨给我们勾画了一幅多姿多彩的火烧云图景。但在教材中是一篇略读课文,文字浅显易懂,可以放手让学生自主阅读。为了完成本课的教学目标和教学难点,我想让学生体会火烧云颜色极多、形状丰富、变化极快的特点。 新课前一周,我安排学生注意观察清晨或傍晚天空云霞的变化,这样不仅能使学生理解火烧云上来时,大地笼罩在柔和明亮的霞光中,万物都改变了自己原有的颜色,能更好地体会火烧云的形态变化特点。 可事情偏偏事与愿违,天公并不作美。这几周,天气虽然晴朗,但就是没有出现火烧云。我带着遗憾和忧愁走进课堂。 遗憾的是,这么奇妙的景观,学生不能得以欣赏、陶冶;忧愁的是,本节课将怎样带领学生去体会火烧云的神奇,怎样置身于色彩斑斓的童话世界之中? 我带着忧虑按常规教法让学生熟悉了课文,心中仍然思忖着应该用怎样的方式让学生接受这节课。时间一分一秒地流逝着,茫然中我不经意地瞥了一下窗外,天空那么蓝,飘着几朵白云。蓦然间我恍然大悟:去年初秋的一节“语文素描”课,我曾带领学生到操场上观察过晴空中的朵朵白云的变化。我马上把他们写过的小练笔让大家一睹为快。学生们立即回到了那一幕,他们滔滔不绝地将其白云形态的变化描述出来:重峦叠嶂的山峰、白雪般的棉花、展翅飞翔的天使、健壮的河马、雄鸡般的中国地图……学生立刻体会到了云的变化之快,形态变化之多的特点,同时也体会到了火烧云的美集,火烧云的神奇,火烧云的壮观。我的内心之处,也得到了一点欣慰。 虽然学生们没有亲自看到火烧云,也没有条件通过多媒体环境进行欣赏,但是通过回想白云的变化,体会到了火烧云的形态变化,但体会火烧云的颜色变化却是这节课的遗憾之处。 教学就是一门遗憾的艺术,不可能十全十美,总会有一些不尽人意的地方,总有这样那样的“遗憾”。它可能是教学中的一个疏漏的环节、可能是一个处理不当的教学方法、可能是学生配合不佳出现的“冷场”、可能是期待精彩,而现实却很糟糕的设计……每一个遗憾都会给教师带来一定的反思。这就要求我们不断地去审视自己,发现不足,找出差距,不断地总结,改进,力求在有限的时间内让学生多观察、多收集、多积累、多写作,发展更多的能力,获得更多的信息。 (作者单位:吉林省柳河县红石镇中心校) 责编 / 杜 娟