理解文章的标题
标题是文章的“眼睛”，叙事写景抒怀类文章的标题一般具有深刻的含义，或者有多重的含义。理解这类文章标题的题目能考查出考生领悟作品思想内涵和理清文章思路的能力，因此，对标题的分析就显得更加重要了。掌握一定的规律，在阅读实践中不断提高领悟能力，是解决此类问题的不二法门。
【方法点拨】
1．关注标题与主题的内在联系
文章的标题与作者要表达的主题之间大多存在着内在的联系，常见的有以下几种情况：
(1)以比喻、拟人等修辞形式暗示主题。如2006年温州市中考选文《没有开花的紫罗兰》使用的标题就是一个比喻，它暗示出紫罗兰“开在小铁的心里，那是一朵热爱科学、勇于探索、善于想像的心灵之花”，标题引人深思，同时也深化了主题。理解了标题的比喻义，“‘紫罗兰’最终没有开花，但作者以‘花开在哪里’结尾，这句话有什么含义，有什么作用?”这个问题就能迎刃而解了。
(2)以设置悬念的方式启发和引导读者发掘主题。2006年广东湛江中考选文《赌》，文章以“赌”为题，引导读者由现实生活中“赌博”联想到这一概念外延的深层含义，由“上帝让暴君与哲人打赌，看谁能穿越沙漠谁为王者”的表层意思自然联想到“人生就像一场赌注，狂妄自大者必然输掉人生，输掉性命”的深层含义，通过这一思维过程，就不难解决“分析标题‘赌’的含义”一题。
(3)以背号或线索的形式提示主题。如2006年山东济宁中考选文以“家园落日”为题，我们很容易发现“家园落日”就是文章的线索，按照这一线索提示，联系第19题的引导式提问：“作者在描述‘家园落日’时，就‘落日’本身着笔很少，而更多地描绘了丘陵、树木、农舍、人物等。请结合文意，简要说说作者这样写的用意”，学生便能找到作者以“家园落日”为题的根本用意了：爱“家园落日”的根源在于爱“家园”，因而把描写重点放在了那些最能体现家园特色的景物上，具体地体现了作者热爱家园的情怀。
2．关注标题的联想感悟点
文学作品大多含蓄隽永，耐人咀嚼，标题也往往以含蓄的形式传情达意。因此，在解读过程中，除了组织好概括性的语言表达出标题的表层含义之外，还要进一步思考标题的比喻象征义，再用扩展句子的方式(也可从文中提取相关信息)将标题的深层含义表达出来。
例如2006年中考山西卷，选文为《谁与我同行》：
21．题目中的“同行”既指 ，又指 。
从命题的角度来看，《谁与我同行》这一标题既有表层意思，又具有深层意义。在回答表层含义时，只要按照概括记叙文文意的一般方法作答即可，即父亲和“我”一起走夜路；回答深层含义时，先将喻体“同行”引申为“人生路上的同行者”，再结合文意就不难得出“通过夜间同行，父亲帮助‘我’成长”的的结论。
3．关注标题与文章关键语句的关联性
任何作者在写文章时都会运用不同的手法点“题”，因此，善于提取文章的重要信息，注意与标题相关的关键词句，就能比较顺利地理解标题的意义与作用。
例如2006年中考哈尔滨卷，选文为《沉重的漂流》：
20．你对本文的标题“沉重的漂流”是如何理解的?
通读文章后发现，文章第⑤段以“然而”一词过渡，带出了“这又是必须付出代价的漂流”一语，这里的“代价”显然与“沉重”一词意义相关，在掌握了这一点之后，我们就不难归结出：长江漂流因付出生命的代价而显得沉重；长江漂流所引出的关于生死价值的讨论是一个沉重的话题；长江漂流的壮举因后继无人而显得沉重。
4．关注标题与文章结构的内在联系
标题除了暗示(或表达)文章主题之外，在结构文章方面也起着至关重要的作用：或在文中串联材料起线索作用，或交代故事发生的特定环境与背景。当我们面对“标题在文中有何作用”之类的题目时，不仅要考虑标题的含义，也要兼顾标题在结构文章方面的作用。
例如2006年中考河南卷，选文为《六个馒头》：
9．文章为什么要以“六个馒头”为题目?
这道题目的实质就是以“六个馒头”为题有何作用，因此，首先要考虑标题在内容方面的作用(即标题的含义)：六个馒头凝聚了同学之间深厚的友谊，使文章主题得以表现；其次，要考虑“六个馒头”在结构文章方面的作用，即“‘六个馒头’是本文的线索”或“故事是围绕这‘六个馒头’展开的”。
【模拟训练一】
会说话的钞票
陈永林
民工满生站在蛋糕店前左看右看，不知买哪个蛋糕好．满生的老婆今年30岁了，他想买个蛋糕让老婆高兴高兴。
此时，一个年轻人碰了满生一下，那人撞的力度很大，满生一个趔趄，差点摔倒?那年轻人忙说：“对不起，对不起：”满生一慌一摸口袋，钱包不见了。满生忙跑上前抓住那年轻人的手．大声喊．“你还我的钱包。”
年轻人很凶：“你欠揍，谁拿你的钱包了?”
已围了一圈看热闹的人。
刚好来了两个警察。高个警察问：“什么事?”语气很凶，他刚同老婆吵了一架。他用20元钱买了盒好烟，老婆说他钱挣不到，花钱却大手大脚。
满生指着年轻人说：“他偷了我的钱包。”
年轻人说：“我没有偷他的钱包。”
高个警察从年轻人的口袋掏出一个钱包，问满生：“这钱包是你的吗?”
满生很肯定地说：“是我的。”
年轻人也很肯定地说：“钱包是我的。”满生对警察说：“我的钱认得。”
年轻人冷笑：“你的钱还会说话?”
满生说：“你说对了，我的钱还真会说话。这钱包里有3张100元的。两张50元的，1张20元的，l张lO元的。这里面整整480元钱，是我老婆在酒店端了一个月盘子的工资。其实她这个月发了500元钱。她留下20元钱做零用钱。我老婆怕我记不住钱的用途，在每张钱上用铅笔轻轻写了字。两张100元钱上写了‘寄家’，意思是寄200元钱回家。因我爸妈给我们带儿子，这钱包括儿子的抚养费和对爸妈的赡养费。还有l张50元钱写了‘寄张’，意思是寄给张伯伯，他是我村里人，义务给村里人修桥时摔断了一条腿。我手头宽松时就给他寄点钱。”
高个警察看看两张百元钞票，看看1张50元的钞票，笑着点点头。高个警察抽出l张loo元钞票，说：“这钱上写了一个‘存’字，肯定是存银行的。你一个月就存loo元钱? ” “原来我的钱全可以存起来，可我已半年没发工资了。我在建筑工地上干活，每个月600元。”
“这张50元钱写了‘还’，是还给人家的?”高个警察问。“上个月我病了，我找工友借了50元钱，买了一盒退烧药，一盒止泻药。”
“这张20元钱上写了‘零’和‘生’，什么意思?”“这个‘零’是我老婆写的，意思是这20元钱是我一个月的零用钱。其实我一个月花不了这么多零用钱。我不抽烟，不喝酒，一天三餐由老板包。我一月只要买包洗衣粉和一支牙膏。这个‘生’是我写的，今天是我老婆生日，我想给她买一个20元钱的生日蛋糕。”
“还有10元钱呢?”“寄250元钱得要邮寄费2元5角，还剩7元5角刚好买支牙膏和一包洗衣粉。”
高个警察把钱包递给满生，“你的钱真的会说话。”他又对年轻人说：“你还有什么话说?”矮个警察掏出一副锃亮的手铐，铐住了年轻人的手腕。
人群里爆发出一阵噼里啪啦的掌声，高个警察对满生说：“谢谢你，你让我懂得了怎么生活。不过对你老婆说：人民币上是不能写字的，回去办事前，先用橡皮将人民币上的铅笔字擦去。”
高个警察把抽了几支的高级香烟塞给矮个警察。
矮个警察问：“准备戒烟?”
高个警察点点头：“戒，一定得戒。”
(选自《小小说选刊》2007年第8期)
【阅读训练】
1．本文以“会说话的钞票”为题有何作用?
2．“会说话的钞票”在文中“说”出了哪些社会现象?
3．文末高个子警察说“你让我懂得了怎么生活”，你认为他懂得的具体内容是什么?这与当前最热的社会主义荣辱观有何联系?
4．读了这则故事之后，你对农民工的生活一定有了进一步了解，如果让你给满生工地上的老板发一则手机短信，你会写些什么?
【模拟训练二】
躲在太阳背后的光亮
王宗仁
①我始终认为1958年12月31日那个夜晚是我这几十年中最郁闷、最感手足无措的一夜，然而又是永生值得珍藏慰藉满怀的一夜。头天清晨，我们原打算赶回驻地军营欢度一个快乐元旦，没有料到车灯深夜一点多钟突然坏了。无月无星，我们被夜幕淹没，分明封冻在另一个远天远地的世界里。
②昆仑山这一刻成了一部厚厚的无字的书。我对助手说：拿钳子来。他递过来的却是扳手；我又说，给我电线。他说，摸遍了工具箱也没有摸到。
③她就是在这时候出现的——藏族姑娘卓玛。她的眼神远远地将生命的甘露射向我和昝冰冷无助的心田。那是如同米粒般大小的几点晃动着的微光
④我万万没有想到那束微光竞然发出了声音：金雕来了要找窝，客人来了要歇脚。你们为什么宁愿让自己在山里挨冻，却不进藏家的帐篷取暖?
⑤女声!她就是后来领着我们进了帐篷的卓玛姑娘。她告诉我，是瘫在地铺上身子无法走动的阿妈，打发她出来为抛锚的军车司机引路。
⑥我跟音前行几步，站在了卓玛面前，这才隐隐看见她手里捧着一束藏香，正燃着，点点火星，喷吐着浓浓的扑鼻香气。她的脸庞在藏香的映照下，显示着幽幽暗红的岩石般光泽。我猜想，往大处说她也就十四五岁吧，还是一个正玩跳橡皮筋年龄的女娃呀!
⑦卓玛，你和你手中的藏香是躲在太阳背后的光亮。虽小却热，虽微却香。藏香!我问卓玛：为啥不端上酥油灯迎客，偏要捧上一束藏香出门?她答：阿妈说过，藏家人迎接尊贵的客人，就像朝佛拜神一样虔诚。阿妈请来的藏香只有进寺庙时才用!
⑧一片温暖的祥云在寒夜的昆仑山升起。我要收藏这香香的藏香味，就像收藏月亮的清辉和太阳的明媚。我要用藏女卓玛的激情，去点燃仍在荒郊雪野徘徊的人身边的星星。
【阅读训练】
1．标题“躲在太阳背后的光亮”在文中指的是什么?
2．文中划横线的句子有何深刻含义?
3．第一段写“我们……封冻在另一个远天远地的世界里”有何作用?
4．划波浪线的句子表明了作者怎样的情怀?
5．请将下面根据文章最后一段文字改写的歌词补充完整。昆仑山下祥云升起，
， ， 用藏女卓玛的情意，点燃荒郊雪野里璀璨的星辉。
《会说话的钞票》参考答案
1．(1)钞票是本文的线索，起着结构全文的作用；(2)以钞票“会说话”引起读者的悬念；(3)暗示几张小小的钞票承担着“说出”民工生活内容的责任。
2．(1)民工生活的艰辛；(2)农村人勤劳俭朴的生活作风；(3)对为他人谋幸福的奉献精神的认可和颂扬；(4)对拖欠民工工资者的愤慨；(5)多行不义必自毙；(6)民工就医难和药价高居不下问题。(至少要答出四点)
3．精打细算，勤俭节约，过好生活每一天。这与社会主义荣辱观提倡的“以艰苦奋斗为荣。以骄奢淫逸为耻”是完全一致的。
4．提示：围绕及时发放农民工工资、提高农民工待遇等作答，语言精练工整，感情真挚即可。
《躲在太阳背后的光亮》参考答案
1．既指卓玛手中藏香发出的微光，也指卓玛及其阿妈善良美好的心灵之光。
2．卓玛和阿妈虽然只是极其普通的藏民，但她们“像朝佛拜神一样虔诚”地“迎接尊贵客人”的真诚善良之心却如这藏香一般，既暖人心窝，又芬芳常伴。
3．通过描写“我们”在黑夜里“手足无措”的处境，为下文卓玛及藏香的出现作铺垫，衬托卓玛对自己的帮助之大。(意近即可)
4．以卓玛的善良为榜样。热心帮助那些需要帮助的人们，将善良之光传递给更多的人。(意近即可)
5．示倒：收藏这浓浓的藏香味 收藏月亮的清辉 收藏太阳的明媚
（摘自2007《新课程报语文导刊》）
理解文章的标题
标题是文章的“眼睛”，叙事写景抒怀类文章的标题一般具有深刻的含义，或者有多重的含义。理解这类文章标题的题目能考查出考生领悟作品思想内涵和理清文章思路的能力，因此，对标题的分析就显得更加重要了。掌握一定的规律，在阅读实践中不断提高领悟能力，是解决此类问题的不二法门。
【方法点拨】
1．关注标题与主题的内在联系
文章的标题与作者要表达的主题之间大多存在着内在的联系，常见的有以下几种情况：
(1)以比喻、拟人等修辞形式暗示主题。如2006年温州市中考选文《没有开花的紫罗兰》使用的标题就是一个比喻，它暗示出紫罗兰“开在小铁的心里，那是一朵热爱科学、勇于探索、善于想像的心灵之花”，标题引人深思，同时也深化了主题。理解了标题的比喻义，“‘紫罗兰’最终没有开花，但作者以‘花开在哪里’结尾，这句话有什么含义，有什么作用?”这个问题就能迎刃而解了。
(2)以设置悬念的方式启发和引导读者发掘主题。2006年广东湛江中考选文《赌》，文章以“赌”为题，引导读者由现实生活中“赌博”联想到这一概念外延的深层含义，由“上帝让暴君与哲人打赌，看谁能穿越沙漠谁为王者”的表层意思自然联想到“人生就像一场赌注，狂妄自大者必然输掉人生，输掉性命”的深层含义，通过这一思维过程，就不难解决“分析标题‘赌’的含义”一题。
(3)以背号或线索的形式提示主题。如2006年山东济宁中考选文以“家园落日”为题，我们很容易发现“家园落日”就是文章的线索，按照这一线索提示，联系第19题的引导式提问：“作者在描述‘家园落日’时，就‘落日’本身着笔很少，而更多地描绘了丘陵、树木、农舍、人物等。请结合文意，简要说说作者这样写的用意”，学生便能找到作者以“家园落日”为题的根本用意了：爱“家园落日”的根源在于爱“家园”，因而把描写重点放在了那些最能体现家园特色的景物上，具体地体现了作者热爱家园的情怀。
2．关注标题的联想感悟点
文学作品大多含蓄隽永，耐人咀嚼，标题也往往以含蓄的形式传情达意。因此，在解读过程中，除了组织好概括性的语言表达出标题的表层含义之外，还要进一步思考标题的比喻象征义，再用扩展句子的方式(也可从文中提取相关信息)将标题的深层含义表达出来。
例如2006年中考山西卷，选文为《谁与我同行》：
21．题目中的“同行”既指 ，又指 。
从命题的角度来看，《谁与我同行》这一标题既有表层意思，又具有深层意义。在回答表层含义时，只要按照概括记叙文文意的一般方法作答即可，即父亲和“我”一起走夜路；回答深层含义时，先将喻体“同行”引申为“人生路上的同行者”，再结合文意就不难得出“通过夜间同行，父亲帮助‘我’成长”的的结论。
3．关注标题与文章关键语句的关联性
任何作者在写文章时都会运用不同的手法点“题”，因此，善于提取文章的重要信息，注意与标题相关的关键词句，就能比较顺利地理解标题的意义与作用。
例如2006年中考哈尔滨卷，选文为《沉重的漂流》：
20．你对本文的标题“沉重的漂流”是如何理解的?
通读文章后发现，文章第⑤段以“然而”一词过渡，带出了“这又是必须付出代价的漂流”一语，这里的“代价”显然与“沉重”一词意义相关，在掌握了这一点之后，我们就不难归结出：长江漂流因付出生命的代价而显得沉重；长江漂流所引出的关于生死价值的讨论是一个沉重的话题；长江漂流的壮举因后继无人而显得沉重。
4．关注标题与文章结构的内在联系
标题除了暗示(或表达)文章主题之外，在结构文章方面也起着至关重要的作用：或在文中串联材料起线索作用，或交代故事发生的特定环境与背景。当我们面对“标题在文中有何作用”之类的题目时，不仅要考虑标题的含义，也要兼顾标题在结构文章方面的作用。
例如2006年中考河南卷，选文为《六个馒头》：
9．文章为什么要以“六个馒头”为题目?
这道题目的实质就是以“六个馒头”为题有何作用，因此，首先要考虑标题在内容方面的作用(即标题的含义)：六个馒头凝聚了同学之间深厚的友谊，使文章主题得以表现；其次，要考虑“六个馒头”在结构文章方面的作用，即“‘六个馒头’是本文的线索”或“故事是围绕这‘六个馒头’展开的”。
【模拟训练一】
会说话的钞票
陈永林
民工满生站在蛋糕店前左看右看，不知买哪个蛋糕好．满生的老婆今年30岁了，他想买个蛋糕让老婆高兴高兴。
此时，一个年轻人碰了满生一下，那人撞的力度很大，满生一个趔趄，差点摔倒?那年轻人忙说：“对不起，对不起：”满生一慌一摸口袋，钱包不见了。满生忙跑上前抓住那年轻人的手．大声喊．“你还我的钱包。”
年轻人很凶：“你欠揍，谁拿你的钱包了?”
已围了一圈看热闹的人。
刚好来了两个警察。高个警察问：“什么事?”语气很凶，他刚同老婆吵了一架。他用20元钱买了盒好烟，老婆说他钱挣不到，花钱却大手大脚。
满生指着年轻人说：“他偷了我的钱包。”
年轻人说：“我没有偷他的钱包。”
高个警察从年轻人的口袋掏出一个钱包，问满生：“这钱包是你的吗?”
满生很肯定地说：“是我的。”
年轻人也很肯定地说：“钱包是我的。”满生对警察说：“我的钱认得。”
年轻人冷笑：“你的钱还会说话?”
满生说：“你说对了，我的钱还真会说话。这钱包里有3张100元的。两张50元的，1张20元的，l张lO元的。这里面整整480元钱，是我老婆在酒店端了一个月盘子的工资。其实她这个月发了500元钱。她留下20元钱做零用钱。我老婆怕我记不住钱的用途，在每张钱上用铅笔轻轻写了字。两张100元钱上写了‘寄家’，意思是寄200元钱回家。因我爸妈给我们带儿子，这钱包括儿子的抚养费和对爸妈的赡养费。还有l张50元钱写了‘寄张’，意思是寄给张伯伯，他是我村里人，义务给村里人修桥时摔断了一条腿。我手头宽松时就给他寄点钱。”
高个警察看看两张百元钞票，看看1张50元的钞票，笑着点点头。高个警察抽出l张loo元钞票，说：“这钱上写了一个‘存’字，肯定是存银行的。你一个月就存loo元钱? ” “原来我的钱全可以存起来，可我已半年没发工资了。我在建筑工地上干活，每个月600元。”
“这张50元钱写了‘还’，是还给人家的?”高个警察问。“上个月我病了，我找工友借了50元钱，买了一盒退烧药，一盒止泻药。”
“这张20元钱上写了‘零’和‘生’，什么意思?”“这个‘零’是我老婆写的，意思是这20元钱是我一个月的零用钱。其实我一个月花不了这么多零用钱。我不抽烟，不喝酒，一天三餐由老板包。我一月只要买包洗衣粉和一支牙膏。这个‘生’是我写的，今天是我老婆生日，我想给她买一个20元钱的生日蛋糕。”
“还有10元钱呢?”“寄250元钱得要邮寄费2元5角，还剩7元5角刚好买支牙膏和一包洗衣粉。”
高个警察把钱包递给满生，“你的钱真的会说话。”他又对年轻人说：“你还有什么话说?”矮个警察掏出一副锃亮的手铐，铐住了年轻人的手腕。
人群里爆发出一阵噼里啪啦的掌声，高个警察对满生说：“谢谢你，你让我懂得了怎么生活。不过对你老婆说：人民币上是不能写字的，回去办事前，先用橡皮将人民币上的铅笔字擦去。”
高个警察把抽了几支的高级香烟塞给矮个警察。
矮个警察问：“准备戒烟?”
高个警察点点头：“戒，一定得戒。”
(选自《小小说选刊》2007年第8期)
【阅读训练】
1．本文以“会说话的钞票”为题有何作用?
2．“会说话的钞票”在文中“说”出了哪些社会现象?
3．文末高个子警察说“你让我懂得了怎么生活”，你认为他懂得的具体内容是什么?这与当前最热的社会主义荣辱观有何联系?
4．读了这则故事之后，你对农民工的生活一定有了进一步了解，如果让你给满生工地上的老板发一则手机短信，你会写些什么?
【模拟训练二】
躲在太阳背后的光亮
王宗仁
①我始终认为1958年12月31日那个夜晚是我这几十年中最郁闷、最感手足无措的一夜，然而又是永生值得珍藏慰藉满怀的一夜。头天清晨，我们原打算赶回驻地军营欢度一个快乐元旦，没有料到车灯深夜一点多钟突然坏了。无月无星，我们被夜幕淹没，分明封冻在另一个远天远地的世界里。
②昆仑山这一刻成了一部厚厚的无字的书。我对助手说：拿钳子来。他递过来的却是扳手；我又说，给我电线。他说，摸遍了工具箱也没有摸到。
③她就是在这时候出现的——藏族姑娘卓玛。她的眼神远远地将生命的甘露射向我和昝冰冷无助的心田。那是如同米粒般大小的几点晃动着的微光
④我万万没有想到那束微光竞然发出了声音：金雕来了要找窝，客人来了要歇脚。你们为什么宁愿让自己在山里挨冻，却不进藏家的帐篷取暖?
⑤女声!她就是后来领着我们进了帐篷的卓玛姑娘。她告诉我，是瘫在地铺上身子无法走动的阿妈，打发她出来为抛锚的军车司机引路。
⑥我跟音前行几步，站在了卓玛面前，这才隐隐看见她手里捧着一束藏香，正燃着，点点火星，喷吐着浓浓的扑鼻香气。她的脸庞在藏香的映照下，显示着幽幽暗红的岩石般光泽。我猜想，往大处说她也就十四五岁吧，还是一个正玩跳橡皮筋年龄的女娃呀!
⑦卓玛，你和你手中的藏香是躲在太阳背后的光亮。虽小却热，虽微却香。藏香!我问卓玛：为啥不端上酥油灯迎客，偏要捧上一束藏香出门?她答：阿妈说过，藏家人迎接尊贵的客人，就像朝佛拜神一样虔诚。阿妈请来的藏香只有进寺庙时才用!
⑧一片温暖的祥云在寒夜的昆仑山升起。我要收藏这香香的藏香味，就像收藏月亮的清辉和太阳的明媚。我要用藏女卓玛的激情，去点燃仍在荒郊雪野徘徊的人身边的星星。
【阅读训练】
1．标题“躲在太阳背后的光亮”在文中指的是什么?
2．文中划横线的句子有何深刻含义?
3．第一段写“我们……封冻在另一个远天远地的世界里”有何作用?
4．划波浪线的句子表明了作者怎样的情怀?
5．请将下面根据文章最后一段文字改写的歌词补充完整。昆仑山下祥云升起，
， ， 用藏女卓玛的情意，点燃荒郊雪野里璀璨的星辉。
《会说话的钞票》参考答案
1．(1)钞票是本文的线索，起着结构全文的作用；(2)以钞票“会说话”引起读者的悬念；(3)暗示几张小小的钞票承担着“说出”民工生活内容的责任。
2．(1)民工生活的艰辛；(2)农村人勤劳俭朴的生活作风；(3)对为他人谋幸福的奉献精神的认可和颂扬；(4)对拖欠民工工资者的愤慨；(5)多行不义必自毙；(6)民工就医难和药价高居不下问题。(至少要答出四点)
3．精打细算，勤俭节约，过好生活每一天。这与社会主义荣辱观提倡的“以艰苦奋斗为荣。以骄奢淫逸为耻”是完全一致的。
4．提示：围绕及时发放农民工工资、提高农民工待遇等作答，语言精练工整，感情真挚即可。
《躲在太阳背后的光亮》参考答案
1．既指卓玛手中藏香发出的微光，也指卓玛及其阿妈善良美好的心灵之光。
2．卓玛和阿妈虽然只是极其普通的藏民，但她们“像朝佛拜神一样虔诚”地“迎接尊贵客人”的真诚善良之心却如这藏香一般，既暖人心窝，又芬芳常伴。
3．通过描写“我们”在黑夜里“手足无措”的处境，为下文卓玛及藏香的出现作铺垫，衬托卓玛对自己的帮助之大。(意近即可)
4．以卓玛的善良为榜样。热心帮助那些需要帮助的人们，将善良之光传递给更多的人。(意近即可)
5．示倒：收藏这浓浓的藏香味 收藏月亮的清辉 收藏太阳的明媚
（摘自2007《新课程报语文导刊》）