爱！让教育丰盈生命
——读《为了生命的丰盈》有感
利用周末闲暇时间，以一种期待的喜悦仔细读完由县教育局主编的一本新教育读物《为了生命说的丰盈》！诸多的感想无法用文字逐一叙述，现将一些散乱的思绪铺陈如下。
一、 爱生如子，丰盈教育生命
“你若爱，世界哪里都可爱；你若成长，事事可成长。做个坚强、明媚的你吧，去丰盈你的教育人生！”
是的！书中那些精彩的故事，那写泛起油墨清香的文字，舞步向我们强势的彰显着这样的信息：新生命教育，以学生个体生命为载体，以爱为红线，串起师生共阅人生，共享知识的乐趣。
在唐虹宇老师的《染遍云霞看新绿》一文中，我看到了班级文化的建设如同灵动、自由、蓬勃成长的竹一样坚韧不拔，虚心向上，这丛凝聚师生心血的竹在唐老师的精心呵护下终于长成了直耸云霄的参天巨竹，它的枝繁叶茂不正是金堂教育的美好前景吗？
在张荣贵老师的《跑尽千里路，博采万家长》一文中，我欣慰的看到一群可爱的小蜜蜂，在共读共写的趣味活动中以稚嫩的小手精心书写自己快乐的童年，我想，这最初的写作情趣将会伴随孩子们快乐惬意的一生！
„„ „„
故事之所以精彩，她凝聚新教育实践者无私而伟大的爱，这种萌发于课堂上的爱，将一直延续，伴随学生成长的每一天„„
在近两年的新教育实践中，我们已经逐渐领略到了新生命教育的温度与热度，她如一缕轻柔的春风，拂去往日教育的枯槁与乏味，又似一只昼夜吟唱枝头的黄莺，轻吟低唤间传递着爱的信息„„
在徐徐翻开的书页中，我看到了战斗在金堂教育一线的同行们潜心修炼，精心传递爱心教育的感人故事，无论是精美绝伦的“完美教室”，还是践行五三三模式的“卓越课程”、“生命课堂”、亦或是芬芳扑鼻的“书香校园:„„惊喜中我不但感知到金堂教师们的敬业精神，更看到了他们在新教育实践中被唤起的生命状态，以及辛勤耕耘劳作之后那满山的桃李缤纷„„
“爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形常常会被我们所忽略！”“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育！”先贤的金玉良言依然回荡在耳旁，那一声声爱的呼唤，那一句句爱的回报，将随着新教育实践的逐渐推进与深入渗透在我们每一个教育工作者的心之峡谷。
二、 师生共读，翩跹书香校园
“幸福教育，励学金堂”。有幸成为金堂教育战线的一名老兵，有幸能在第一时间捧读并分享别人的教育叙事。作为语文教师，深感读书的重要性，正如刘斌局长所言：“一个人的阅读史就是他的精神成长史，一所没有阅读的学校，就没有真正的教育。生命的丰盈离不开书香的陪伴，新教育的花香应有师生共度谱写的一曲爱的赞歌，那是生命过往中岁月的积淀，
更是启迪学生对话文人，引领他们走入灿烂的民族文化的时间隧道，阅读的日渐积累，将穿越悠悠千年的历史，文字的慢慢浸润，如一缕暖阳洗面，让学生留下一个民族的记忆，印记绵绵千载的的国家荣耀„„
在肖树华老师的《阅读筑基，爱润生命，“绿色”成长》一文中，仔细介绍了“品质阅读：为孩子奠定精神成长的底蕴”，详细讲诉了家校共度的良好氛围，师生共读，让书香浸润生命成长以及丰富的阅读展示，学生妙笔生花的阅读心得。作者以爱为宗旨，多元激励，点燃孩子们心中理想的灯„„
在封雪莲老师的《践行儿童阶段阅读》一文中，教师精心选择的儿童读物，让每一个不同阶段的孩子有了丰富的阅读素材。从咿呀学语的“读写绘”到瞒跚学步的“我手写我心”，我们惊讶的看到，因为阅读，孩子们的心灵从最初的懵懂到后来的宁静淳朴，心智亦渐渐开阔，他们的语言愈来愈发达，文字表达逐渐清晰与准确„„
诸如此类的故事，无不像我们预见这样的道理：阅读，让语文课堂生命丰盈，师生共读，让教育灌注激情与活水„„
“一书一世界, 一花一天堂 ，一本好书, 如清晨的第一缕阳光, 带给我们对未来的无限希望; 如浩瀚大海中的一座灯塔, 为我们指引前进的方向。一沙一世界，一叶一春天，一个小小的故事犹如一盏明灯，指引我们前行的方向，一本好书犹如一缕温暖的朝阳，照亮你迷茫的目光，一篇雅致流畅的小文，更是妈妈雨夜里一句暖心的低语，柔软你一生的心房„„今天，老师精心推荐的这组与书有关的文章，希望带给你秋韵阑珊的阅读兴趣，带给你‘沙’的温暖，‘花’的芬芳，‘叶’的清凉„„为你插上自由的翅膀，飞向成功的远方！”这是我在给九年级学生推荐优秀作文时的一段开场白，我希望通过自己的文字组合能激发学生的阅读兴趣，从而达到精心阅读的目的。我想，一个人的阅读量的多寡，直接关系到他的语文素养，如果，语文教师善于抓取学生课余时间，分类推荐一些质量较高，文学涵义颇丰的文章让学生阅读的话，他们的于言表的能力，作文写作能力也许会有质的飞跃。
三、 心藏五环，演绎“533”生命课堂
在这本书里， “生命的丰盈”既有以爱的故事感染你我之外，也有阅读的情趣妩媚了读者的视线，还有“533”的践行者以自己花样翻新的精彩展示讲述一个个课堂的理想构建，这些精髓般的经验是我们学习与借鉴的最佳材料，更是金堂教育人虚心学习，努力探索的完美体现 。
总之，一书在手，受益匪浅，我想，以后的每一个有月亮的晚上，我将依然会偶尔翻阅此书，以丰盈自己的教育生命„„
爱！让教育丰盈生命
——读《为了生命的丰盈》有感
利用周末闲暇时间，以一种期待的喜悦仔细读完由县教育局主编的一本新教育读物《为了生命说的丰盈》！诸多的感想无法用文字逐一叙述，现将一些散乱的思绪铺陈如下。
一、 爱生如子，丰盈教育生命
“你若爱，世界哪里都可爱；你若成长，事事可成长。做个坚强、明媚的你吧，去丰盈你的教育人生！”
是的！书中那些精彩的故事，那写泛起油墨清香的文字，舞步向我们强势的彰显着这样的信息：新生命教育，以学生个体生命为载体，以爱为红线，串起师生共阅人生，共享知识的乐趣。
在唐虹宇老师的《染遍云霞看新绿》一文中，我看到了班级文化的建设如同灵动、自由、蓬勃成长的竹一样坚韧不拔，虚心向上，这丛凝聚师生心血的竹在唐老师的精心呵护下终于长成了直耸云霄的参天巨竹，它的枝繁叶茂不正是金堂教育的美好前景吗？
在张荣贵老师的《跑尽千里路，博采万家长》一文中，我欣慰的看到一群可爱的小蜜蜂，在共读共写的趣味活动中以稚嫩的小手精心书写自己快乐的童年，我想，这最初的写作情趣将会伴随孩子们快乐惬意的一生！
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故事之所以精彩，她凝聚新教育实践者无私而伟大的爱，这种萌发于课堂上的爱，将一直延续，伴随学生成长的每一天„„
在近两年的新教育实践中，我们已经逐渐领略到了新生命教育的温度与热度，她如一缕轻柔的春风，拂去往日教育的枯槁与乏味，又似一只昼夜吟唱枝头的黄莺，轻吟低唤间传递着爱的信息„„
在徐徐翻开的书页中，我看到了战斗在金堂教育一线的同行们潜心修炼，精心传递爱心教育的感人故事，无论是精美绝伦的“完美教室”，还是践行五三三模式的“卓越课程”、“生命课堂”、亦或是芬芳扑鼻的“书香校园:„„惊喜中我不但感知到金堂教师们的敬业精神，更看到了他们在新教育实践中被唤起的生命状态，以及辛勤耕耘劳作之后那满山的桃李缤纷„„
“爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形常常会被我们所忽略！”“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育！”先贤的金玉良言依然回荡在耳旁，那一声声爱的呼唤，那一句句爱的回报，将随着新教育实践的逐渐推进与深入渗透在我们每一个教育工作者的心之峡谷。
二、 师生共读，翩跹书香校园
“幸福教育，励学金堂”。有幸成为金堂教育战线的一名老兵，有幸能在第一时间捧读并分享别人的教育叙事。作为语文教师，深感读书的重要性，正如刘斌局长所言：“一个人的阅读史就是他的精神成长史，一所没有阅读的学校，就没有真正的教育。生命的丰盈离不开书香的陪伴，新教育的花香应有师生共度谱写的一曲爱的赞歌，那是生命过往中岁月的积淀，
更是启迪学生对话文人，引领他们走入灿烂的民族文化的时间隧道，阅读的日渐积累，将穿越悠悠千年的历史，文字的慢慢浸润，如一缕暖阳洗面，让学生留下一个民族的记忆，印记绵绵千载的的国家荣耀„„
在肖树华老师的《阅读筑基，爱润生命，“绿色”成长》一文中，仔细介绍了“品质阅读：为孩子奠定精神成长的底蕴”，详细讲诉了家校共度的良好氛围，师生共读，让书香浸润生命成长以及丰富的阅读展示，学生妙笔生花的阅读心得。作者以爱为宗旨，多元激励，点燃孩子们心中理想的灯„„
在封雪莲老师的《践行儿童阶段阅读》一文中，教师精心选择的儿童读物，让每一个不同阶段的孩子有了丰富的阅读素材。从咿呀学语的“读写绘”到瞒跚学步的“我手写我心”，我们惊讶的看到，因为阅读，孩子们的心灵从最初的懵懂到后来的宁静淳朴，心智亦渐渐开阔，他们的语言愈来愈发达，文字表达逐渐清晰与准确„„
诸如此类的故事，无不像我们预见这样的道理：阅读，让语文课堂生命丰盈，师生共读，让教育灌注激情与活水„„
“一书一世界, 一花一天堂 ，一本好书, 如清晨的第一缕阳光, 带给我们对未来的无限希望; 如浩瀚大海中的一座灯塔, 为我们指引前进的方向。一沙一世界，一叶一春天，一个小小的故事犹如一盏明灯，指引我们前行的方向，一本好书犹如一缕温暖的朝阳，照亮你迷茫的目光，一篇雅致流畅的小文，更是妈妈雨夜里一句暖心的低语，柔软你一生的心房„„今天，老师精心推荐的这组与书有关的文章，希望带给你秋韵阑珊的阅读兴趣，带给你‘沙’的温暖，‘花’的芬芳，‘叶’的清凉„„为你插上自由的翅膀，飞向成功的远方！”这是我在给九年级学生推荐优秀作文时的一段开场白，我希望通过自己的文字组合能激发学生的阅读兴趣，从而达到精心阅读的目的。我想，一个人的阅读量的多寡，直接关系到他的语文素养，如果，语文教师善于抓取学生课余时间，分类推荐一些质量较高，文学涵义颇丰的文章让学生阅读的话，他们的于言表的能力，作文写作能力也许会有质的飞跃。
三、 心藏五环，演绎“533”生命课堂
在这本书里， “生命的丰盈”既有以爱的故事感染你我之外，也有阅读的情趣妩媚了读者的视线，还有“533”的践行者以自己花样翻新的精彩展示讲述一个个课堂的理想构建，这些精髓般的经验是我们学习与借鉴的最佳材料，更是金堂教育人虚心学习，努力探索的完美体现 。
总之，一书在手，受益匪浅，我想，以后的每一个有月亮的晚上，我将依然会偶尔翻阅此书，以丰盈自己的教育生命„„